關(guān)于獲得自信作文四篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調節自己的心情。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎?下面是小編整理的獲得自信作文4篇,歡迎大家分享。
獲得自信作文 篇1
主宰一個(gè)人命運的,并不是財富,而是勇氣自信,自信心是一個(gè)人取得成功的前提。那么,如何培養孩子的自信,我想談?wù)勛约旱囊恍┳龇ā?/p>
一次意外的成功
有天清早,由于公務(wù),我需外出約一個(gè)小時(shí),四歲的兒子尚在酣睡中。當我匆忙趕回家時(shí),兒子已穿戴整齊,站在家門(mén)口迎接我?吹絻鹤硬粌H穿上了棉衣、棉褲,而且外面還套上了罩衣,我非常驚喜,這可是開(kāi)天辟地頭一回呀!雖然他的小棉褲穿反了,但我還是抱著(zhù)他真心贊道:"孩子,你真行,穿得很不錯呀!"從此,兒子的自理能力突飛猛進(jìn),穿、吃飯等生活瑣事基本不用我代勞?梢哉f(shuō)這是我的鼓勵帶給了他莫大的信心,從而產(chǎn)生了積極的效應。
傾聽(tīng)與重視
有天傍晚我和兒子在拐賣(mài)散步,他指著(zhù)腳下的青草對我說(shuō):"媽媽?zhuān)@種草會(huì )開(kāi)很漂亮的花。"朦朧月色下,我看不出一點(diǎn)開(kāi)花的跡象,但卻誠懇的說(shuō):"是嗎?等它開(kāi)花了,你一定告訴媽媽?zhuān)脝幔?過(guò)了兩天,我正在衛生間洗衣服,兒子從門(mén)外大叫:"媽媽?zhuān)_(kāi)花了,快來(lái)看呀!"我飛快沖出門(mén)外,牽扯著(zhù)兒子的小手直奔那片青草地。果然,一朵朵小喇叭花在陽(yáng)光下怒放著(zhù)。兒子還欣喜地發(fā)現:"媽媽?zhuān)@些花都向著(zhù)太陽(yáng)開(kāi)呢!"我驚異于兒子對自然的敏銳和觀(guān)察力。我蹲下身來(lái),睜大眼睛看著(zhù)兒子,以使兒子感覺(jué)到我的愉悅和贊賞,并誠摯地說(shuō):"好孩子,你說(shuō)得很對,媽媽以前從不知道呢。"
處理糾紛
"五一"節時(shí),家里來(lái)了兩個(gè)小客人,兒子以小主人的身份拿出了自己的玩具熱情相待。誰(shuí)知,兩個(gè)孩子搶著(zhù)玩搖控汽車(chē),甚至哭鬧起來(lái)。我對他們說(shuō):"你們想想看,怎樣才能讓大家玩得都高興呢?"兒子想了想說(shuō):"我們一人玩一會(huì )兒,輪流著(zhù)來(lái),誰(shuí)最小,誰(shuí)先玩。"大家采納了他的方法,我們做父母的也給了充分的`肯定。
創(chuàng )作與記錄
有天晚上,上學(xué)前期的兒子作了一首名為《向日葵》的小詩(shī):"當太陽(yáng)老師在的時(shí)候/你就仰起了小圓臉/是在認真聽(tīng)講嗎/而他剛一離去/你就低下了頭/是在認真思考嗎。"語(yǔ)言雖撲拙,但字里行間閃耀著(zhù)智慧的火花。我喜出望外,馬上幫他記錄下來(lái),并贊揚他編得好。兒子大受鼓舞,隨后又陸續想象,編繪出了《小柳樹(shù)的臉兒紅了》,《山羊公公的葡萄園》《啄木鳥(niǎo)嘟嘟》等童話(huà)故事,我都精心整理出來(lái),裝訂成冊。
現在我們的兒子比一般的小孩都自信得多,他有一句口頭禪:我能行!我一定能成功!
獲得自信作文 篇2
一位哲人說(shuō)過(guò),“擁有自信就是成功的一半”。上半學(xué)期有一件事,讓我獲得了自信,不再自卑。
那是一節早讀課,老師讓我們上講臺背誦課文。對于一向膽小如鼠,從不在眾目睽睽下拋頭露面的我來(lái)說(shuō),那可是從不敢逾越的。于是,我連忙低下頭,恨不得像孫悟空一樣會(huì )七十二變,變成小蜜蜂飛走?墒,老師好像在與我作對,居然點(diǎn)了我的名字,我一聽(tīng)腦子一片空白,嗡嗡作響。
同學(xué)們齊唰唰地看著(zhù)我。我的心砰砰直跳,因為我怕我背不好,成為同學(xué)們的笑柄。我邊猶豫邊向講臺走去。我的腿像灌了鉛似的,艱難地前行著(zhù)!耙簧頌鹾诠饬恋挠鹈蔽倚÷暤啬钪(zhù),因為我沒(méi)有自信,所有背的聲音如蚊子一般大小,第一段終于背完了。
“背的很流暢,真棒!”老師微笑著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)。同學(xué)們投來(lái)了贊賞的目光。老師的話(huà)好似一股暖流,給我注入了無(wú)窮的動(dòng)力。頓時(shí),我擁有了自信:對,我是最棒的,我的嗓音放開(kāi)了,剛才的顧慮也完全消失了,從小聲地“應付”到抑揚頓挫有感情的背誦,身體也輕松了很多,我挺了挺腰板,自信滿(mǎn)滿(mǎn)。
當我背完的時(shí)候,教室里想起陣陣掌聲。
就是這節早讀課,老師一句輕輕的鼓勵和贊賞,讓我獲得了自信。以后,在我遇到困難的時(shí)候,我會(huì )暗暗鼓勵自己:我一定要自信,我是最棒的!
獲得自信作文 篇3
對別人的尊重,就是尊重自己;蛟S在世界上,尊重這個(gè)詞,永遠都存留在人們的心中!
有一次,我在逛街,無(wú)意中看見(jiàn)了掛在壁板上關(guān)于尊重的事件:一個(gè)富商散步時(shí),遇到一個(gè)擺地攤賣(mài)舊書(shū)的年輕人,他縮著(zhù)身子在寒風(fēng)中啃著(zhù)發(fā)霉的面包。富商憐憫地將8美元塞到年輕人手中,就走了。沒(méi)走多遠,又返回,從地攤上撿了兩本書(shū),并說(shuō):“對不起,我忘了取書(shū)。其實(shí),您和我一樣也是商人!”兩年后,富商應邀參加一個(gè)慈善募捐會(huì ),一位年輕書(shū)商緊緊握著(zhù)他的手,感激地說(shuō):“我一直以為我這一生只有擺地攤過(guò)活了,直到您親口對我說(shuō),我和您一樣都是商人,這才使我樹(shù)立了自尊和自信,從而創(chuàng )造了今天的業(yè)績(jì)……”不難想像,是富商那一句尊重的話(huà)使年輕人的人生發(fā)生了巨變。
很多人在看著(zhù),對這個(gè)富豪感到無(wú)比的敬佩!大家都知道的世上的富豪,沒(méi)幾個(gè)是好人。不是欺壓百姓,就是瞧不起人。但是,那個(gè)富豪卻與任何人都不一樣!他很善良!他尊重別人,更不會(huì )欺壓百姓!
真的,這個(gè)故事是真的,尊重真的可以讓任何人自信起來(lái)的!
獲得自信作文 篇4
人們常說(shuō)“自信是山,堅定你的信念,自信是水,靈運你的理想,抱著(zhù)自己的夢(mèng)想,與自信一起飛翔!痹诮(jīng)歷那件不足掛齒的小事之前,我是個(gè)不自信的女孩,上課從不舉手發(fā)言,就算心中已經(jīng)有了答案,要是被老師點(diǎn)起,通常選擇沉默以對。
20xx年10月的一天,教我們英語(yǔ)的張老師說(shuō)要開(kāi)始選拔模范作業(yè),只要達到她的的要求,就可以得到一個(gè)五角星。你可別小看這顆星,它包含了老師對你的認可,在我們心目中有著(zhù)至高無(wú)尚的榮譽(yù),我渴望自己能得到這顆星。
為了能夠提高作業(yè)的準確度,我每天聽(tīng)課都專(zhuān)心致志,對待作業(yè)更是認真,生怕寫(xiě)錯一個(gè)單詞。日積月累,功夫不負有心人,我的模范次數越來(lái)越多,得到了久違的100分,心里竊竊自喜。但是,我未敢自傲,對待作業(yè)的態(tài)度仍然不敢有一絲松懈。
我把作業(yè)交給張老師批改,老師邊改邊說(shuō):“吳羽佳,這學(xué)期你的英語(yǔ)越來(lái)越厲害了!”這話(huà)猶如一粒石子,突然投進(jìn)了我平靜的心湖,頓時(shí)在我心里激起了層層漣漪,我微微一笑,沒(méi)有應答!皡柡Α边@個(gè)詞在心中是這么的遙不可及,老師怎么會(huì )用這個(gè)詞來(lái)形容我的進(jìn)步,有些令我始料不及。
一次英語(yǔ)課中,張老師提了一個(gè)問(wèn)題,我胸有成竹,無(wú)意識地舉起了手。同時(shí),不禁一震,怎么可能舉手,平常這時(shí),我肯定是洗耳恭聽(tīng),等著(zhù)別人發(fā)言。片刻躊躇后,我慌忙把手放下,這不是我的作風(fēng)!這時(shí),老師曾說(shuō)過(guò)的這句那么令人興奮不已的話(huà)在耳邊回響,仿佛給我的自信打了一針強心劑。放下的手再次舉起,那一刻,我感到一份自信正在慢慢擴散,延伸至全身的任何一個(gè)地方。
老師的目光在舉手的人中迅速地掃視著(zhù),在看到我舉手后,嘴角上揚流露出一絲微笑!皡怯鸺,請你回答一下!,我立刻站起來(lái),不再象以前那樣歪歪扭扭地站著(zhù),而是全身站直,象一條筆直的地線(xiàn),又象一棵昂然挺立的竹子,自信滿(mǎn)滿(mǎn),大聲流利的說(shuō)出答案。坐下以后,有生以來(lái)第一次體會(huì )到舉手發(fā)言的美好,得知答案是對的,我不禁暗自歡喜。
接下來(lái)的時(shí)間里,老師無(wú)論提什么問(wèn)題,我總會(huì )在第一時(shí)間舉手,老師見(jiàn)我總是這么積極,稱(chēng)贊道:“今天的吳羽佳很活躍!”,那一刻,我感覺(jué)好幾雙眼睛如幾道光齊刷刷的朝我投來(lái),我的臉頓時(shí)紅了,把手舉得更高。
自信是一縷春風(fēng),吹開(kāi)了我塵封的心窗,自信是一束光,將我心里照亮。今天努力了,就一定會(huì )和昨天不一樣。
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