人教版高中第五冊一單元作文：自信_900字
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的人教版高中第五冊一單元作文：自信_900字，歡迎大家分享。
人教版高中第五冊一單元作文：自信_900字1
碰到的事，每天都不同，偶爾給我眼淚，偶爾給我笑容，偶爾失去什么，偶爾學(xué)到什么。
小學(xué)時(shí)候的我，特別膽小，所以班里的任何職務(wù)都找不到我。當我正想默默無(wú)聞地過(guò)完我的小學(xué)生涯的時(shí)候，一件徹底改變我的事情發(fā)生了，也正是因為這件事，我從此不再膽小。
還記得那一天上午，班主任拿著(zhù)一堆資料和踩著(zhù)一雙高跟鞋走進(jìn)了課堂，原本吵鬧的課室瞬間變得鴉雀無(wú)聲。只見(jiàn)班主任走上講臺，對著(zhù)全班同學(xué)說(shuō)：“學(xué)校要舉行一年一度的文化藝術(shù)節，你們誰(shuí)要參加？”藝術(shù)節是什么？就是文藝匯演，都是給特長(cháng)生發(fā)揮的地方。話(huà)音剛落，班里的同學(xué)們都齊刷刷地看向那位長(cháng)發(fā)飄飄的女生，眾所周知，她彈得一手好琴。我坐在座位上抬高了頭，其實(shí)我也想參加，但是一想到要面對那么多觀(guān)眾，我悄悄地低下了頭。不出所料，那位長(cháng)發(fā)女生站了起來(lái)說(shuō)很樂(lè )意為班爭光。老師滿(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)頭，或許在老師眼里，她就是天使吧，這時(shí)我的頭更低了。
下課鈴響后，我沮喪地趴在桌子上，忽然有人拍了一下我的肩膀，我猛地一回頭，是那位長(cháng)發(fā)女生。我以為她是來(lái)挑戰我的，所以我沒(méi)好氣地說(shuō)道：“你有什么事嗎？沒(méi)什么事我要睡覺(jué)了�！敝灰�(jiàn)她一點(diǎn)都不生氣，還帶著(zhù)一臉微笑跟我說(shuō)：“你愿意和我一起參加文藝匯演嗎？我早就聽(tīng)說(shuō)過(guò)你唱歌唱得不錯�！蔽业纱罅穗p眼，驚訝地看著(zhù)她，但我很快地恢復了原狀，朝她揮揮手，意思是我膽小還是不去了。她什么也沒(méi)有說(shuō)，拉著(zhù)我的手朝辦公室走去。輕輕敲了一下辦公室的門(mén)，喊了一聲報告我們就進(jìn)去了，班主任笑著(zhù)問(wèn)我們什么事。長(cháng)發(fā)女生就說(shuō)想讓我一起參加文藝匯演，可是我總很害怕。只見(jiàn)班主任朝我笑了笑，拉著(zhù)我的手輕輕地拍著(zhù)我的手背說(shuō)：“不要害怕，凡事都有第一次，我們班的同學(xué)都會(huì )支持你們的�！甭�(tīng)到這里我們定了決心要參加，那是我活了十二年第一次要那么肯定做一件事。
藝術(shù)節當天，校園里張燈結彩，舞臺早已布置好，觀(guān)眾們也漸漸入座。我在后臺嚇得直哆嗦，身經(jīng)百戰的長(cháng)發(fā)女生悄悄地握緊我的手示意我別怕，支持宣布開(kāi)幕完后就到我們上臺。我們向觀(guān)眾鞠了鞠躬就各就各位了，舞臺燈熄滅了，我閉上了眼睛，平復自己的心情。熟悉音樂(lè )響了起來(lái)，我張開(kāi)口唱，不一會(huì )，結束了，臺下響起雷鳴般的掌聲，我笑了，她也笑了。
多年后回憶起來(lái)，我還是會(huì )記得那年青澀的童年，和那張自信的笑臉，那是我第一次嘗到了自信的味道，盡管過(guò)了很久，但還是在我腦海里，揮之不去。
人教版高中第五冊一單元作文：自信_900字2
15歲那年，我初三了。
兩年前，我進(jìn)了縣內最好的初級中學(xué)，那時(shí)，我什么也不懂，整天就知道玩，父親把我放到學(xué)校就沒(méi)再管過(guò)我，只每個(gè)月的生活費會(huì )按時(shí)郵寄到。沒(méi)人對我好；沒(méi)人教我眼前的路該如何去走。我自己摸索著(zhù)前進(jìn)，有段時(shí)間我喜歡上了羽毛球，父親就買(mǎi)了副球拍給我。有時(shí)候和同學(xué)玩的忘了時(shí)間，總被老師批評，父親聽(tīng)說(shuō)后，只對我拳腳相向，卻還是對我毫無(wú)辦法，也許，他從沒(méi)真正管我。
暑假里，我喜歡上了籃球，他也給我買(mǎi)了，在那時(shí)算是較好的了。一次，打球打到天都黑了，回家時(shí)不小心把別人家的玻璃弄碎了。住戶(hù)找到了我家。
那次，父親打我，也是唯一一次打我，就這唯一的一次，他打折了一塊木板，媽媽不在家，是爺爺跑來(lái)奪走了父親拿起的又一塊木板，爺爺說(shuō)，事情都過(guò)去了，又沒(méi)什么大不了，打他有什么用？爸爸說(shuō)，我把他給廢了，一天就只知道玩耍。也不知爺爺教訓了爸爸什么，事情總算過(guò)去了。
爸爸還是老樣子，時(shí)常對我說(shuō)，你永遠也打不好球，你沒(méi)有好的導師，你更沒(méi)那個(gè)天分。而我，只是在比賽后帶著(zhù)艱辛而來(lái)的榮譽(yù)默默地證明我的一切。
爸爸總是抓住我的一點(diǎn)點(diǎn)錯誤就大加批評，總用一些話(huà)語(yǔ)來(lái)中傷我的自信。
爸爸成了我的仇人，我恨他，他從不管我的生活和學(xué)習，從不到學(xué)校來(lái)開(kāi)一次家長(cháng)會(huì )。在他們眼里我是不可能考上高中的，偏偏我就考上了，還高出了我們這最高學(xué)府錄取分數線(xiàn)幾分。爸爸原不打算送我上學(xué)了；我也在想，不送就不送吧！把通知書(shū)給賣(mài)給想去的，再自己去過(guò)生活。一個(gè)假期我和爸爸都沒(méi)主動(dòng)和對方說(shuō)過(guò)一句話(huà)，我也清閑，我有了充足的時(shí)間來(lái)打籃球，不管天晴下雨，籃球場(chǎng)成了我第二個(gè)家，也從那時(shí)起，我愛(ài)上了它。
臨近上學(xué)，爸爸還是送我到學(xué)校了，聽(tīng)著(zhù)爸爸那進(jìn)乎無(wú)情的話(huà)，我心中一痛，但還是倔著(zhù)頭踏進(jìn)了學(xué)校。在分科那陣子，我問(wèn)爸爸我該怎么選，他沒(méi)搭理我，我也就選了我喜歡的理科。我喜歡在化學(xué)元素間閃動(dòng)、在物理公式定理中尋找快樂(lè )、在生物科學(xué)里探索生物體的奧妙。只是爸爸依舊是拿著(zhù)諷刺性的文字來(lái)攻擊我自信的城墻，變弱了、變弱了又給修補上了。
現在想想，爸爸的愛(ài)只是換了種方式而已，他對我說(shuō)了句話(huà)“你的翅膀被我折過(guò)��！”這句話(huà)讓淚模糊了我的眼睛。我也終于明白了爸爸的苦衷，他是要我在逆境中，也能有堅強的自我意識來(lái)修復自信的城墻。
人教版高中第五冊一單元作文：自信_900字3
語(yǔ)文課正在有條不紊地進(jìn)行著(zhù)。
老師先讓我們把課文《推敲》讀幾遍，然后叫大家按照黑板上的提示復述故事內容。同學(xué)們的眼睛里個(gè)個(gè)放出興奮的光芒，仿佛閃著(zhù)智慧的火花。隨著(zhù)大家一一精彩發(fā)言，熱烈的掌聲在校園里久久回蕩。
處在周?chē)臒狒[中，我依然安靜地坐在椅子上，一聲不吭。因為我平時(shí)就沉默寡言，不愿意主動(dòng)跟同學(xué)們交流。
難度在不斷提高，舉手的人越來(lái)越少。我分明感覺(jué)到老師的目光中充盈著(zhù)越來(lái)越強的期待。要不要也試著(zhù)說(shuō)一說(shuō)呢？如果我來(lái)回答，說(shuō)不定也能講得很好。要是我能得到和別人一樣熱烈的掌聲，那該多美呀！我的內心就像平靜的海面，想要回答問(wèn)題的沖動(dòng)宛如卷過(guò)水面的風(fēng)兒，它激蕩著(zhù)漣漪，卷動(dòng)起浪花，甚至緊接著(zhù)會(huì )掀起滔天巨浪。說(shuō)還是不說(shuō)？對于我還真是個(gè)難題。我的內心膨脹著(zhù)一股強大的氣流，我真擔心它會(huì )突然“轟”的一聲炸得四分五裂。
教室里慢慢安靜下來(lái)。面對不斷提升的難度，原先吵嚷著(zhù)的同學(xué)都縮回了手，漸漸地只剩下零星的兩三個(gè)人依舊舉著(zhù)。
終于到最后一關(guān)了，老師讓大家把之前所有的填空都放在一起說(shuō)，完整地復述這個(gè)故事。居然沒(méi)有人舉手！一個(gè)也沒(méi)有！老師的目光掃過(guò)全體同學(xué)，大家都不由自主地低下頭躲閃著(zhù)。時(shí)間好像一下子停止了，我分明聽(tīng)到秒針轉動(dòng)時(shí)“滴答滴答”的聲音在心頭清晰地響起。
既然大家都不說(shuō)，那就讓我來(lái)說(shuō)吧！我的腦海里突然蹦出一種想要表達的沖動(dòng)。我的手緩緩地舉起來(lái)，老師的目光一下子集中到我身上，仿佛舞臺上的聚光燈突然照亮了我的全身。我張著(zhù)嘴巴，不甚連貫地說(shuō)下去�！安诲e，請接著(zhù)說(shuō)�！崩蠋煙崆械难凵穹路饑姲l(fā)著(zhù)熱量，給了我更強動(dòng)力。我能感覺(jué)到心在不停地上下躥動(dòng)，它推動(dòng)著(zhù)我繼續往下說(shuō)。我鼓足了勁，越說(shuō)越流利。當我講到最后一個(gè)空格時(shí)，腦子里一片空白，可能是因為太興奮太緊張了吧。老師提示了我一個(gè)字，答案又跑出來(lái)了。
剛說(shuō)完，熱烈的掌聲再一次響起，這次我看到老師也鼓起了掌。掌聲更加熱烈持久，真的，真的，這一次的掌聲只為我一個(gè)人響起！我小小的心臟仿佛一下子飛到了九霄云外，我第一次感覺(jué)到原來(lái)獲得掌聲的滋味是如此美好，簡(jiǎn)直妙不可言。
雖然我說(shuō)得還有些結結巴巴，但是有了這一次，跨過(guò)了這道自我封閉的關(guān)口，我相信我會(huì )越來(lái)越自信，越來(lái)越陽(yáng)光。下一次，我一定要說(shuō)得比這次還要好上一百倍。不，是一萬(wàn)倍！
人教版高中第五冊一單元作文：自信_900字4
能在陽(yáng)光底下極力展現自信的我，是我無(wú)法想象的，也是我不敢想象的。因為我如一只丑小鴨般，一直活在別人的光芒下�？捎幸惶�，我終于蛻變了……
——題記
從小到大，我一直活在別人的光芒下，在別人的光芒下悄然成長(cháng)，沒(méi)有人會(huì )注意我。因為在家有位被稱(chēng)為“天才”的姐姐，她是那么的耀眼，那么的遙不可及，而我卻什么也不是；在學(xué)校，比我更優(yōu)秀、更得老師喜愛(ài)的同學(xué)大有人在，更別提我了。因此，我墮落了，沉迷在網(wǎng)絡(luò )世界里，仿佛那樣就可以找回那個(gè)迷失自我的自己了�？晌义e了，錯的一塌糊涂。其實(shí)我也可以展現自信的我，展現那面光彩的我。
初中的藝術(shù)展演活動(dòng)，我們班的節目是大合唱——《明天會(huì )更好》。我們會(huì )選中這首歌是因為它充滿(mǎn)了正能量，比那些不符合我們這個(gè)年齡唱的流行歌不是好多了嗎？老師告訴我們，在唱之前要先念一段小詩(shī)歌為開(kāi)始，讓大家討論一下由誰(shuí)來(lái)念。大家都面面相覷，不明白老師為什么要這樣做。我心中苦笑：這事肯定不會(huì )是我。但讓我意想不到的是老師竟然想讓我來(lái)念！在課間的時(shí)候，老師找我去了辦公室，問(wèn)我你想擔任這次的主唱嗎，我一直低著(zhù)的頭，猛得抬了起來(lái)。我雙目瞪大，完全不相信這種好事會(huì )發(fā)生在我的身上�！澳阆雴�？”老師面帶微笑地再問(wèn)了一次�！班�！”我堅定地點(diǎn)點(diǎn)頭，哪怕我現在如同一只丑小鴨一樣暗淡，但我堅信，是金子總會(huì )發(fā)光的。
那是一首小詩(shī)歌，雖然不是很長(cháng)，但我很盡力地去背熟它，只為了能在晚會(huì )上展現出那個(gè)自信的我。在彩排的時(shí)候，我怯場(chǎng)了，因為我在平時(shí)都是以一只丑小鴨的形象存在的，毫不起眼。瞬間讓我綻放出萬(wàn)丈光芒，我做不到。彩排結束后，老師又來(lái)找我聊天了。
我懷著(zhù)忐忑不安的心情走進(jìn)了辦公室。讓我出乎意料的是，老師并沒(méi)有因為我的原因就把我換下場(chǎng)，反而幫我做思想工作，并且抽出自己的私人時(shí)間來(lái)幫助我排練。晚會(huì )如期的進(jìn)行了，我暗暗為自己加油，我一定要為自己爭光，為老師爭光，為班級爭光，別辜負了大家對自己的期望。
輪到我們上臺了，我深呼吸一口氣，用我從未有過(guò)的自信點(diǎn)燃了我生命中的第一炮。表演完了以后，大家都認為很不錯，但我知道要改進(jìn)的地方還有很多。我們上臺表演的這次是我們唱的最好的一次了。這都離不開(kāi)老師的悉心教導。
在晚會(huì )結束后，我心里想了很多，只要在對的時(shí)間，做對的事情，那一切都對了。感謝一切陪伴在我身邊的朋友，因為有了你們，所以才會(huì )今天不一樣的我！
人教版高中第五冊一單元作文：自信_900字5
曾經(jīng)，我認為最自信的是我，但是隨著(zhù)不斷長(cháng)大，我發(fā)現了許多比我更加自信的人，有一個(gè)人最自信，至少我個(gè)人認為是這樣，她就是。
其實(shí)，我在決定寫(xiě)陳璐之前心情是很復雜的，如果寫(xiě)了，大家會(huì )怎么看我呢？一個(gè)男生，寫(xiě)一個(gè)女生，不是自己的親人，那是不是表示喜歡呢？說(shuō)真的，我以前喜歡過(guò)她，不過(guò)不久遍發(fā)現我只是很仰慕她的文采�，F在，之所以寫(xiě)她是因為我知道自己為什么這樣，只要自己明白這不是在表示什么喜歡就夠了，沒(méi)什么就是沒(méi)什么，不怕別人講。
說(shuō)起我是怎么認識她的，還是在我來(lái)到小荷的第2天，那天我無(wú)意之間發(fā)現了一篇名叫《水晶之戀》的小說(shuō)，當時(shí)立刻被吸引了，（因為，我以前從來(lái)沒(méi)有看過(guò)這樣的小說(shuō)）我原本認為她不良，心理不良，后來(lái)我給她的小說(shuō)留了言，她對我的回答使我明白，她……是個(gè)好女孩，我也開(kāi)始明白寫(xiě)這類(lèi)小說(shuō)不一定就要是這樣的人。也是受了她那篇小說(shuō)的鼓舞，我開(kāi)始試著(zhù)寫(xiě)起了小說(shuō)，換句話(huà)說(shuō)，陳璐是我的恩師，真有意思。后來(lái)我在小荷的聊天室碰到過(guò)她，又通過(guò)她認識了HAPPY77。在后來(lái)我們就慢慢的熟識了。
慢慢得，我對她便產(chǎn)生了喜歡，一直沒(méi)有和她說(shuō)過(guò)，直到一個(gè)炎熱的中午……
我正在玩QQ，突然一個(gè)頭像閃動(dòng)了起來(lái)，我一看才意外的發(fā)現那是她，幾乎不上呀，沒(méi)想到，她對我說(shuō)的第一句話(huà)便是問(wèn)我喜不喜歡她，我當時(shí)不知道怎么了，自做多情的說(shuō)就是認為也許她對我也有感覺(jué)，回答了是的，現在想起來(lái)真是后悔為什么回答她。其實(shí)我老早就應該明白我對她的感覺(jué)不是喜歡，只是一種對成功人士的仰慕。
后來(lái)，理所當然她不會(huì )接受我，我想我知道為什么。她不喜歡我是絕對的，我想對別人可能也是，你絕對能感覺(jué)到一個(gè)14歲的少年為了一個(gè)13歲的女孩能每年從南京到廣州來(lái)看她，并且沒(méi)有人陪同，簡(jiǎn)直是瘋狂，我無(wú)法理解他的父母，那個(gè)少年的父母為什么允許，可能我不知道到底是怎么回事，因為她從來(lái)不提。我從一開(kāi)始聽(tīng)到就覺(jué)得這是一件……那個(gè)什么的事。聽(tīng)了這個(gè)故事后，震驚了，從而也明白了自己對她的感覺(jué)，早戀是無(wú)知得，這是一個(gè)絕對不可以否認的事實(shí)，正像一個(gè)朋友說(shuō)的那樣，在未成年，即使戀愛(ài)了又怎么樣？同樣只是掛著(zhù)一個(gè)虛名的牌子�？赡苡行┥倌戬偪�，去模仿成年人，但他（她）們又是否知道，自己在做些什么？
我認為陳璐是個(gè)成熟的人，她明白現在在親情之后排的是什么，現在來(lái)說(shuō)，早戀本身就不對，如果你為了一個(gè)空虛的早戀，背叛自己的朋友是多么的無(wú)知。
像陳璐說(shuō)的一樣，陳璐是個(gè)懂分寸的人。后記：寫(xiě)這篇文章，只是為了表達自己的感覺(jué)，大家有不同的意見(jiàn)可以提出來(lái)。
人教版高中第五冊一單元作文：自信_900字6
人生的旅途就猶如大海，時(shí)而風(fēng)平浪靜，時(shí)而微波連綿，時(shí)而洶涌澎湃，面對眼前的種種困難，你是否猶豫了？
不管是偉人，還是平凡人，每個(gè)人都會(huì )遇到挫折，只不過(guò)這挫折可大可小。面對挫折，有的人望而生畏，有的人半途而廢，但有的人卻向挫折發(fā)起了挑戰，并依靠自己的實(shí)力戰勝了它。不同的選擇，往往結果也是不同的。毛澤東“自信人生二百年，會(huì )當水擊三千里”，以“問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮”的英雄氣概，領(lǐng)導中國共產(chǎn)黨和中國人民，經(jīng)過(guò)長(cháng)期艱苦卓絕的英勇奮斗，終于打倒了反動(dòng)派，建立了新中國。
俗話(huà)說(shuō)：“自信是成功的第一步”。一個(gè)人即使再有才華，如果他不自信，不敢去嘗試，他永遠也不可能取得成功�？梢�(jiàn)，自信對一個(gè)成功人士來(lái)說(shuō)是多么重要。沒(méi)有自信，我們不可能全身心投入到學(xué)習、工作中；沒(méi)有自信，我們不可能有克服困難的決心；沒(méi)有自信，我們更不可能把一件事做好。小澤征爾有一次去歐洲參加指揮家大賽，在進(jìn)行前三名決賽時(shí)，評委交給他一張樂(lè )譜。演奏中小澤征爾突然發(fā)現樂(lè )曲中出現不和諧的地方，以為是演奏家們演奏錯了，就指揮樂(lè )隊停下來(lái)重奏一次，結果仍覺(jué)得不自然。這時(shí)，在場(chǎng)的權威人士都鄭重聲明樂(lè )譜沒(méi)問(wèn)題，而是他的錯覺(jué)。面對幾百名國際音樂(lè )權威，他不免對自己的判斷產(chǎn)生動(dòng)搖。但是，他考慮再三，堅信自己的判斷沒(méi)錯，于是大吼一聲：“不，一定是樂(lè )譜錯了！”他的喊聲一落，評委們立即向他報以熱烈的掌聲，祝賀他大賽奪魁。原來(lái)，這是評委們精心設計的“圈套”，以試探指揮家們在發(fā)現錯誤而權威人士又不承認的情況下是否能堅信自己的判斷。
自信是一股支撐我們走向勝利頂峰的強大動(dòng)力，有了這股動(dòng)力，我們就會(huì )不顧一切的往上攀登，直至頂峰。
有的'人不自信，可能是害怕失敗，害怕失敗后的那種滋味，害怕被人取笑。然而這些人的目光都太短淺了，他們難道不知道“失敗乃成功之母”這個(gè)道理嗎？沒(méi)有失敗，哪來(lái)的成功。許多名人誰(shuí)不是由失敗走向成功的？面對失敗，人們可能會(huì )取笑你，但你有沒(méi)有想過(guò)，當你站在成功頂峰的那一刻，又會(huì )有多少人向你投來(lái)欽佩、贊賞的眼光，這些人中可能有當前取笑過(guò)你的人，而現在他們則會(huì )對你更加尊敬。
陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。人生旅途中的狂風(fēng)暴雨并不可怕，只要你揚起自信的風(fēng)帆，它就能指引你走向成功的彼岸。
朋友，讓我們一起揚起自信的風(fēng)帆，去迎接狂風(fēng)熱浪的洗禮吧！
人教版高中第五冊一單元作文：自信_900字7
夜是那么的寧靜，我躺在床上，一陣清風(fēng)從窗外吹來(lái)，心底不禁泛起了一陣陣似曾相識的溫暖的感覺(jué)。
那時(shí)，已是深秋，天氣陰沉沉的，樹(shù)葉任憑風(fēng)將它們無(wú)情地打落，他們并無(wú)反抗，只是沉默不語(yǔ)。風(fēng)更加肆虐了。路上的行人也被這無(wú)情的風(fēng)摧殘著(zhù)，本就穿著(zhù)單薄衣服的我們，更是覺(jué)得好像有無(wú)數尖刀從身上劃過(guò)。我們都被凍的瑟瑟發(fā)抖。由于今日我們要表演，因此不得不穿短袖短裙。
教師見(jiàn)我們這般，急忙將我們領(lǐng)進(jìn)了表演場(chǎng)地的后臺。進(jìn)到后臺，身上是溫暖了許多，心跳卻不由得更加快了速度。教師說(shuō)：“我們要先走臺，熟悉一下，避免等會(huì )你們出錯�！蔽倚闹胁唤蛋蹈袊@，希望時(shí)間過(guò)得慢一些。正當我沉浸在自己的想象之中時(shí)，一聲喊把我拉回現實(shí)。聽(tīng)到后面同學(xué)的提醒，我趕忙跟上，暗罵自己不該走神。
到了臺上，教師叫我和另一個(gè)同學(xué)分別站在舞臺中線(xiàn)的兩旁，可我卻站在了中線(xiàn)上，旁邊的同學(xué)推了推我，我趕忙向左挪，反射性地吐了吐舌頭。教師看時(shí)間還早，便叫我們再過(guò)一遍。正當我向前走時(shí)，感到腳下被什么東西絆住了，正準備使勁時(shí)，往下一看，原來(lái)是話(huà)筒線(xiàn)，趕忙抬起了腳。手不自覺(jué)地握緊了，只感覺(jué)手心沁出了細密的汗珠。心跳頻率似乎更快了，好像趕快逃離這個(gè)地方。
剛退到一邊，才松了口氣，不料，又出了狀況。正當我退到后臺暗自慶幸時(shí)，感覺(jué)腳后輕飄飄的，好像是矗立在空中一般。此時(shí)我才意識到危險，當時(shí)被嚇得腦子一片空白，都忘了要干嘛，一股強烈恐懼壓迫著(zhù)我的心臟，腦海中忽然蹦出一句：“我該不會(huì )就這樣壯烈犧牲吧！”出于本能地閉上了眼睛，心中的恐懼來(lái)得更強烈，似乎是一種絕望�？深A期中的疼痛并沒(méi)有來(lái)臨，也不在下墜了�！薄半y道我到了天堂？”心中疑惑道。我緩緩睜開(kāi)雙眼，那聚光燈照進(jìn)眼里十分刺眼。爬起來(lái)一看，原來(lái)是下面的人眼疾手快，把我接住了，我連忙道謝、在臺下時(shí)。我不禁更加小心翼翼了。
下來(lái)后，心里覺(jué)得愧疚，還很害怕。我找到教師，希望她換人，不要讓我上了，我覺(jué)得自己不行。由于害怕看到教師失望的眼神，便一直低著(zhù)頭。教師輕撫了我的頭說(shuō)：“別緊張，好嗎？我知道你是第一次表演，別害怕、教師并沒(méi)有責怪你，我相信你一定可以的�！薄罢娴膯�？”我抬起頭，看見(jiàn)教師那雙眸中，充滿(mǎn)了鼓勵，還有相信。她微笑著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭。
只覺(jué)得一種溫暖的液體像斷了線(xiàn)的珠子似地，從眼眶滾落。
教師的幾句話(huà)，邊給了我自信，由于那是對我的一種肯定。
我給自己加油。昂首挺胸地走上舞臺，臉上掛滿(mǎn)了自信的微笑。舞臺上的聚光燈，就像寒秋里的一縷暖陽(yáng)，照進(jìn)了我心底最深的地方。
人教版高中第五冊一單元作文：自信_900字8
在我童年的生活中，值得回味的瞬間并不多。但有那么一刻，深深地銘刻在我的記憶中，讓我難忘。因為，那一刻，讓我找到了勇氣，找回了自信。
我學(xué)習跆拳道，風(fēng)風(fēng)雨雨苦練了三年，最終成為了紅黑帶級別。我的成績(jì)得到了教練的肯定，我的堅韌讓教練青睞。不論是難度多大的動(dòng)作，不論是遇到怎樣的坎坷、艱辛與困境，教練都會(huì )給予我鼓勵與厚望。
有一次，道館舉行跆拳道實(shí)戰對決。那次對決，我恰巧與我勢均力敵、難分雌雄的對手相遇。對手當然對我的實(shí)力也是了如指掌，不敢小覷。為了這場(chǎng)對決，我做了很充分的準備，練力氣，練眼力，練耐力，練反應......沒(méi)有一點(diǎn)敢疏忽和大意。
比賽時(shí)間到了。那天，我們兩人都全副武裝走上賽場(chǎng)。兩強相遇，狹路相逢，表情凝重，殺氣騰騰，大有“華山論劍”“一決天下”之氣勢。周?chē)挠^(guān)眾瞬間鴉雀無(wú)聲，屏住呼吸，定睛凝視，似乎一場(chǎng)“生死之戰”即將拉開(kāi)序幕。
“1，2，3，開(kāi)始！”裁判一聲令下，我來(lái)個(gè)先發(fā)制人，滑步橫踢，加上反身后踢的一組連環(huán)動(dòng)作，擊中對手身體的要害部位，先得1分。對手也不示弱，瞄準我的要害頻頻出擊。我機敏躲過(guò)，還擊對手。對手也巧妙躲閃，主動(dòng)出擊。觀(guān)眾席上，掌聲、吶喊助威聲此起彼伏。決戰的激烈可想而知。
幾個(gè)回合下來(lái)，沒(méi)有進(jìn)展。為了加快決勝的速度，我便采取了主動(dòng)出擊的策略。對手似乎猜透了的心里，也毫不讓步，爭取奪回敗績(jì)。激戰進(jìn)入了白熱化。激戰中，對手發(fā)現了我防御的漏洞，突然來(lái)了個(gè)下“劈”，恰好我剛抬起左腿，躲閃不及，“噗”正好“劈”到我的右小腿部。頓時(shí)疼得我難以支撐自己的身體，倒在場(chǎng)上，嘴里“嘶嘶”地抽著(zhù)涼氣。對手奪回2分。場(chǎng)上比分“2”比“1”，對手反敗為勝。
然而，這是最后一個(gè)回合。此時(shí)已經(jīng)倒地的我，如果在規定的時(shí)間內起不來(lái)，就沒(méi)有挽回敗局的機會(huì )了�！�10,9,8,7......”裁判開(kāi)始倒計時(shí)。場(chǎng)內觀(guān)眾也一下子把目光凝聚到我的身上。此時(shí)，我幾乎失去了自信，打算放棄比賽�！罢酒饋�(lái)！堅強些！”教練吶喊道。隨之，“嘩——”一陣鼓勵的掌聲響遍了全場(chǎng)。頓時(shí)，我似乎被注射了一針強心劑，全身充滿(mǎn)了力氣。當裁判倒計時(shí)數到“4”時(shí)，我“噌”地站了起來(lái)，抖擻抖擻精神，以迅雷不及掩耳之勢，猛出連環(huán)組合拳，讓對手只有招架之功，沒(méi)有還手之機。幾套組合下來(lái)，我擊中對手要害部位數次，連得3分�！皣W——”又一陣鼓勵的掌聲響遍了全場(chǎng)。
“當——”一聲鑼響，比賽時(shí)間到。
“哇，我贏(yíng)了！”我歡喜若狂。
教練的吶喊、觀(guān)眾的掌聲，讓我在倒地的那一刻，讓我找回了自信，鼓足了勇氣，反敗為勝！
人教版高中第五冊一單元作文：自信_900字9
生活是七色板：追夢(mèng)的艱辛，成功的喜悅，受挫的苦痛，失敗的酸楚，被愛(ài)的溫暖，微笑的甜蜜，以及自信的無(wú)敵。
同學(xué)說(shuō)：我是自戀狂，而我卻不以為然。在偶的字典里，自戀的最權威的解釋就是：超級自信，而自信是褒義詞，所以說(shuō)，自戀當然不可能是貶義詞啦！So I love it。
我常對著(zhù)星空想：生活中有什么元素呢？星星對我說(shuō)：有快樂(lè )，苦悶，孤獨，樂(lè )觀(guān)，悲傷，笑容，還有一些無(wú)趣。我認為他還少了一個(gè)，少了一個(gè)最重要的，那就是自信。
自信在一個(gè)人的悠悠歲月中，占有很高的地位，其作用可見(jiàn)一斑。
偶雖只經(jīng)過(guò)十四個(gè)春天，但我很清楚的認識到：自信無(wú)敵。
在我從小學(xué)到初中的這段時(shí)間里，我始終保持一顆自信的心，所以我才有今天的成績(jì)，才有今天給《創(chuàng )新作文》投稿的勇氣。我自信，將來(lái)我一定能成為中國的“啤酒蓋子”�？膳嫉哪切┩瑢W(xué)，好像都從門(mén)縫里看我，一個(gè)勁的向我潑冷水，要知道，當時(shí)正值臘月初八，我當時(shí)好像被凍成了“冰棍”，可偶自信呀，偶的自信是火熱的，所以是它融化了冰塊。所以，我說(shuō)：自信無(wú)敵！
還有，因為偶是樂(lè )天主義者，所以，我的牙齒整天暴露在空氣中(我真擔心，它有一天會(huì )氧化)，上課也是這樣。那次，老師因為感冒，身體有些不適，無(wú)奈只有請假休息幾天了，那天，老師正在教室宣布這一消息呢，我看老師那狼狽的樣兒，心里樂(lè )開(kāi)了花，可嘴卻不合時(shí)宜的笑出了聲，老師狠狠的瞪了我足足十秒，我的血壓直沖珠穆朗瑪。下課后，我不負眾望地在眾多老師面前，尷尬的享受著(zhù)老板的吐沫攻擊。我當時(shí)就很疑惑：老班是不是真的感冒了？
老班不論三七二十一，先從“海南島”扯到“黑龍江”，又從“黑龍江”扯到了“帕米爾”，接著(zhù)，不論飛機票有多貴，又扯到了“山東半島”，最后，扯到我的成績(jì)上去了。
我知道，上次考試，我才考了第十六名(我們班總共二十二個(gè)學(xué)生)，當時(shí)是一個(gè)小小的失誤�？衫蠋熅褪亲プ×诉@一點(diǎn)，有小扯到大，差點(diǎn)把我的眼淚給扯下來(lái)。
幾個(gè)小時(shí)后，也可能是幾天以后，具體多長(cháng)時(shí)間我也記不太清了，因為偶的大腦由于長(cháng)時(shí)間被“轟”，已經(jīng)有些神志不清了。我頭重腳輕的走在路上，自信告訴我：沒(méi)事，你是最棒的。于是，大腦立刻來(lái)電，偶又恢復了往日的瘋狂。所以，我說(shuō)：自信無(wú)敵！
來(lái)吧，讓我們一起擁抱自信，讓我們一起大喊：
自信無(wú)敵！
后記：我的成績(jì)在此次挨批之后，突飛猛進(jìn)，日前，已經(jīng)殺出重圍，闖進(jìn)了前三！
人教版高中第五冊一單元作文：自信_900字10
“同學(xué)們，考試成績(jì)出來(lái)了，大家考得都不錯”，接著(zhù)生物老師頓了頓說(shuō)“劉子薇同學(xué)下課后請來(lái)一下辦公室，好，我們開(kāi)始新的課程”一直低著(zhù)頭的我聽(tīng)到老師的話(huà)語(yǔ)猛地抬起了頭�？煽吹降闹皇峭瑢W(xué)們嘲笑的眼神，關(guān)心的眼神，鼓氣的眼神……我茫然。
自從上初中以來(lái)我的生物成績(jì)一直是班級倒數，自己也不知道為什么會(huì )這樣，即使努力也是白費，看到別的同學(xué)就算在課堂上嬉笑著(zhù)也能得到很高的分數，我放棄了。任由它一差再差。什么呼吸作用，光合作用在我腦子里就像一根根頑強的雜草，剪不斷，理還亂。心里一團糟。我將步子緩慢地挪向辦公室，思索著(zhù)怎樣向老師解釋才好。進(jìn)入昏暗的教室，不知所措的站在老師面前，低下頭，靜靜地等待老師的懲罰……然而，迎來(lái)的卻是一句“恭喜你，你成功了，這次考得很不錯”我驚訝得看著(zhù)老師，嘴大張著(zhù)像吞進(jìn)去了一只鵝蛋。
成功，多么誘人的字眼，每個(gè)人都渴望成功，但有些人卻只能平庸的度過(guò)一生，可有些人會(huì )得到豐碩的果實(shí)，名字記入史冊。是什么導致人們這么大的區別呢？是的，那次我成功了，無(wú)論我努沒(méi)努力，破天荒考好的成績(jì)總算讓的心得到安慰。我手舞足蹈的走出辦公室，眼前仿佛一片光明呢！往后的日子里，不知是哪種力量在推動(dòng)我前進(jìn)的步伐，我竟然喜歡上了生物，第一次深刻體會(huì )到生物真是一門(mén)有意思的學(xué)科。從那以后，生物貧血的我在老師和同學(xué)驚訝的目光里突飛猛進(jìn)，名列前茅。中途也有同學(xué)問(wèn)我是怎樣提高生物成績(jì)的。我不假思索的想了想，說(shuō)“自信”沒(méi)錯，就是自信，它是成功的第一秘訣。
俄國的愛(ài)因斯坦發(fā)表《相對論》之后，有人炮制了一本《百人駁對論》，愛(ài)因斯坦對此不顧一屑，說(shuō)“如果我的理論是錯的，有一個(gè)人反駁就夠了，一百個(gè)零加起來(lái)還是零�！弊罱K，《相對論》成為世人皆知的圣賢書(shū)，愛(ài)因斯坦也因此文明于全世界，成為大家探索的重點(diǎn)對象。自信是成功的基石。數學(xué)家陳景潤；英國醫師琴納；丹麥物理學(xué)家波爾……他們都是因自信而成功的見(jiàn)證者。天生我才必有用，人皆各有所長(cháng)，各有所短。如果只用片面的眼光看待自己的短處，而對長(cháng)出視而不見(jiàn)，必定產(chǎn)生強烈的心理，這樣的人怎么成就事業(yè)呢？生活如果有了自信，前方的阻礙自然會(huì )消除，成為一道寬闊平坦的人生路。
自信會(huì )創(chuàng )造奇跡！
人教版高中第五冊一單元作文：自信_900字11
有信心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇。
——蕭伯納
我在人群中低首，凝視著(zhù)落滿(mǎn)灰塵的鞋尖，前方的路寫(xiě)滿(mǎn)了未知。
袁牧曰：“苔花如米小�！蔽揖拖袷且欢湫⌒〉奶�，暗藏墻角，在誰(shuí)也不注意的地方�？墒�，少年的肩，應該要擔起草長(cháng)鶯飛和清風(fēng)明月��！
鋼琴比賽迫近，我一遍又一遍地彈著(zhù)這首《北風(fēng)吹》，可是，冰冷呆滯的音符，被禁錮在琴譜上，無(wú)法在指尖舞蹈，也不能在心中筑起美麗的世界。演奏視頻里的琴聲，是清澈的溪流，一路暢通，江入大海；而我的，卻斷斷續續，一路艱難。
又一曲終了，我雙手緊攥衣角，心中茫茫一片，似在十字路口失了方向。這時(shí)，一雙溫暖的手覆上我的雙肩，是老師，她溫柔地說(shuō)道：“用心去感受，一遍不行就再來(lái)一遍，自信點(diǎn)，我相信你�！�
老師輕柔的話(huà)語(yǔ)有如涓涓細流，潤了我的心田。手指又覆上琴鍵，慵懶卻優(yōu)雅地沿著(zhù)它古老的弧線(xiàn)滑開(kāi)，珍珠色的白鍵，古銅色的黑鍵，起起又伏伏�？炝�，快了，快要漸入佳境了。
可是一段裝飾音，讓我陷入了瓶頸，短短的顫音，被我敲打得呆板而斷續。放慢動(dòng)作，立穩指尖，慢慢彈起；仔仔細細，漸漸加速，琴音似流水緩緩淌出；漸入高潮，指尖交替得更快了，怕又一次含糊我壓住手腕，尋找最恰當的力度，漸漸放慢，放輕。
哦，做到了，我終究是做到了！
坐在舞臺的中央，“自信一點(diǎn)，我相信你�！崩蠋煹脑�(huà)又在我的耳畔回響，是的，我能做到！
我挺直著(zhù)腰背，端坐著(zhù)，凝視著(zhù)琴譜，放松手腕，手指覆上琴鍵，輕輕地，漸強漸弱，然后，快速而漂亮地滑過(guò)。我閉了眼，按下琴鍵，行云般的音符流出了。
舞臺的燈光變成了夢(mèng)幻的銀色，似細銀穿成的線(xiàn)，縱橫交錯，斜射在我的身上，又拂過(guò)琴鍵，拂過(guò)琴譜，拂過(guò)我的心。
一段長(cháng)長(cháng)的前奏，安靜又美好，我柔軟先前略顯得僵硬的身軀，“我可以！”一聲誓言在心頭響起。琴聲時(shí)而緩慢，時(shí)而急促；時(shí)而歡快，時(shí)而憂(yōu)傷。提起手腕，音速加快，我仰著(zhù)頭，閉著(zhù)眼，沉靜在音樂(lè )的世界里。曲調若是驚喜愉悅的，我就試著(zhù)彈出“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”的豪情，曲調若是安靜悠揚的，我就試著(zhù)彈出“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”的美感，曲調若是哀婉憂(yōu)傷的，我就試著(zhù)彈出“只恐清溪蚱蜢船，載不動(dòng)，許多愁”的凄婉。
“苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)�！睋P起自信的風(fēng)帆，青春定會(huì )更加閃亮——因為，只要你迎著(zhù)太陽(yáng)，影子總會(huì )落在你的身后。
人教版高中第五冊一單元作文：自信_900字12
自信，就是要自身相信自身。自信，往往可以事半功倍。我就是一個(gè)充溢自信的小朋友。
這學(xué)期開(kāi)學(xué)的第二周，老師宣布要競選班干部，要求參與競選的同學(xué)都要在講臺上發(fā)表競選演說(shuō)。我思忖著(zhù)，小學(xué)二年級時(shí)擔任過(guò)中隊長(cháng)，三、小學(xué)四年級時(shí)當過(guò)大隊委，五年級時(shí)當班長(cháng)。我對照著(zhù)中隊長(cháng)的規范來(lái)衡量自身的能力和素質(zhì)，認為自身有條件當選中隊長(cháng)。我對自身競選班委有了一份自信。
回到家里，我開(kāi)始認真準備。我先在腦子里構思出競選的演講稿，一遍一遍地改，改到了每一個(gè)詞；一遍一遍地說(shuō)，說(shuō)到了每一個(gè)標點(diǎn)的停頓、語(yǔ)氣的變化。周日的晚上，我把爸爸、媽媽當成觀(guān)眾，對著(zhù)他們正式地演說(shuō)了一遍。聽(tīng)完演講，爸爸堅定地對我說(shuō)：“一份耕耘就有一份收獲。你下了這么大的功夫，我相信你一定能勝利！”我應道：“是呀，你看我競選什么時(shí)候緊張過(guò)？像這種事對我來(lái)說(shuō)是小菜一碟�！蔽覍ψ陨砀傔x班委又有了一份自信。
這是一個(gè)周一的早晨，陽(yáng)光明媚，我邁著(zhù)輕快的步伐走進(jìn)了教室，聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們在嘰嘰喳喳地議論著(zhù)什么。我湊過(guò)去，他們告訴我，今天有好幾位同學(xué)競選中隊長(cháng)。聽(tīng)了這番話(huà)，我知道這幾位競選對手的實(shí)力與我勢均力敵。但是我并不緊張，我對自身充溢信心。
競選開(kāi)始了，老師提過(guò)要求后，就讓我們自身上臺演講。教室里忽然恬靜了下來(lái)，靜得鴉雀無(wú)聲，靜得好像可以聽(tīng)見(jiàn)每一位競選者的呼吸聲。大家你看看我，我看看你，誰(shuí)也不敢上臺。一時(shí)間，班里出現了冷場(chǎng)。我想：班里肯定沒(méi)有同學(xué)上臺，我一定要上去。我穩了穩情緒，冷靜地從位子上站了起來(lái)，大步走上講臺，迅速轉過(guò)身來(lái)。我環(huán)顧四周，只見(jiàn)同學(xué)們向我投來(lái)期待的目光�！袄蠋�，同學(xué)們，大家好！”說(shuō)完，我深深地鞠了一躬。我看見(jiàn)站在一旁的老師對我微笑著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭，我放松了許多。同學(xué)們的信任、老師的鼓勵，更增強了我的信心。我用洪亮的聲音，抑揚頓挫的語(yǔ)調，配合著(zhù)堅定有力的手勢，發(fā)表著(zhù)競選演說(shuō)。同學(xué)們聚精會(huì )神地聽(tīng)著(zhù)，有的還不時(shí)地點(diǎn)頭稱(chēng)是�！罢埻瑢W(xué)們投我保貴的一票吧！謝謝大家！”我的演講完畢了，大家還沉溺在精彩的演講內容中，猛地回過(guò)神來(lái)，“嘩”，同學(xué)們報以熱烈的掌聲。我依舊鎮定自若地走下講臺，回到位子上。
投票的間隙，同學(xué)們七嘴八舌地議論著(zhù)，都說(shuō)我演講得最好，無(wú)論是演講的內容，還是語(yǔ)言的表達，都很不錯。
暢票完畢，老師宣布：“中隊長(cháng)，周樂(lè )群�！比嗤瑢W(xué)再次報以熱烈的掌聲。我感到自身勝利了，我如愿以?xún)敗?/p>
勝利就是這么簡(jiǎn)單，從我做起，從每一件小事做起，假如今天比昨天進(jìn)步了，就要為自身鼓掌，為自身喝彩，為自身加油！只要相信自身，讓自身有自信，那么勝利的曙光、美麗的彩虹一定屬于你。
人教版高中第五冊一單元作文：自信_900字13
我總算找到了自信，縱使這件事過(guò)去了三年，我依然把它銘記于心。
(開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，設置懸念，勾起讀者好奇心：哪件事讓作者找到自信?)
學(xué)校過(guò)半個(gè)月要舉辦元旦晚會(huì )，每個(gè)班要出一份手繪背景版。老師選了我和另外一個(gè)女生完成這項工作。
(起因介紹，簡(jiǎn)明扼要。)
經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的繪制，我們完成了這項工作，老師在班會(huì )課點(diǎn)評。
(過(guò)渡部分，簡(jiǎn)潔扼要�？戳撕竺娴膬热�，才會(huì )知道這一部分情節非常重要，不可省去，也無(wú)須詳寫(xiě)，起到交代情節的作用�！敖�(jīng)過(guò)一個(gè)星期的繪制，我們完成了這項工作”留白很多，為后面情感的發(fā)展埋下伏線(xiàn)。)
老師還沒(méi)有開(kāi)口，就有一個(gè)女生率先開(kāi)口：“這也太花了，要是真用這個(gè)，誰(shuí)還看節目啊?全都看背景去�！�
一聽(tīng)到這個(gè)言論，臺下的同學(xué)都紛紛附和：“對呀，太花了!”
“對，這是元旦晚會(huì )的背景板，不是繪畫(huà)展覽板�！�
(這一部分的對話(huà)描寫(xiě)非常符合小學(xué)生的性格，“率先開(kāi)口”、“紛紛附和”渲染出當時(shí)的氣氛，和下文我的內心波動(dòng)埋下伏線(xiàn)。通過(guò)對話(huà)推動(dòng)情節。這一部分語(yǔ)言描寫(xiě)凝煉集中，表現出作者非常善于捕捉素材。)
聽(tīng)完了這些話(huà)，我用渴望的神情看著(zhù)我的老師，希望老師能為我們說(shuō)兩句話(huà)。
(聯(lián)系前文中同學(xué)們的發(fā)言，這里的“渴望”淋漓盡致地表達了作者內心的渴望。)
老師緩緩地開(kāi)口：“確實(shí)有點(diǎn)花哨，你們兩個(gè)就用剩下來(lái)這一周來(lái)修改吧�！�
(“緩緩地開(kāi)口”表現出老師的為難之情，通過(guò)神態(tài)描寫(xiě)巧妙再現了老師的心理活動(dòng)。老師的語(yǔ)言描寫(xiě)也表現出老師的性格特點(diǎn)。)
老師說(shuō)完，很快就放學(xué)了。
(這個(gè)細節雖然很小，富有張力。放大了作者內心的失落和沒(méi)被認同的孤獨感。)
放學(xué)后，我一直沒(méi)走，趴在桌子上哭了起來(lái)。突然一個(gè)聲音傳來(lái)：“別哭了，你畫(huà)得很好了，是要求太高而已�！�
(“一直沒(méi)走”和“哭了起來(lái)”重疊表達了自己的難受之情。一個(gè)聲音傳過(guò)來(lái)仿佛是畫(huà)外音，再次留下聯(lián)想的空間。Ta是誰(shuí)啊?懸念，懸念)
聽(tīng)完了這番話(huà)，我心上的烏云仿佛被微風(fēng)吹散了。我想說(shuō)：“謝謝，因為你，我總算找到了自信�！�
(“我心上的烏云仿佛被微風(fēng)吹散了”恰到好處，無(wú)比溫情，詩(shī)意無(wú)限。
“謝謝，因為你，我總算找到了自信�！闭諔_(kāi)頭，首尾呼應，水到渠成，恰到好處。在一個(gè)好故事徐徐講完之后，主題緩緩而出，自帶熠熠光芒。)
友誼的小船在最需要的時(shí)候駛來(lái)了，帶著(zhù)智慧和前行的動(dòng)力指引作者，走到今天，走向美好的明天……
人教版高中第五冊一單元作文：自信_900字14
我們班有個(gè)小男孩，他經(jīng)常與別的孩子哄鬧，別人在聊天，寫(xiě)作業(yè)或者游戲，他就會(huì )碰別人，拉別人，拽同學(xué)的辮子，同學(xué)都已經(jīng)將他定位成一個(gè)不受歡迎的壞小孩，都不理他了。我知道，其實(shí)很多小孩子調皮搗蛋只是他不能夠確定老師同學(xué)是否愛(ài)他，他就會(huì )通過(guò)一些出乎常理的舉動(dòng)引起別人的注意，希望得到別人的關(guān)注與肯定。所以當我發(fā)現這這個(gè)孩子的問(wèn)題時(shí)，我并沒(méi)有簡(jiǎn)單的去責怪他，只是更多地去關(guān)注他，時(shí)不時(shí)地與他談?wù)勑�，雖然起色并不是太大，但是我抓住了一次機會(huì )，那次他正在寫(xiě)作業(yè)，班上其他同學(xué)作業(yè)寫(xiě)好后就交到講臺上來(lái)，有一個(gè)孩子經(jīng)過(guò)他旁邊兩次都碰到了他的膀子，雖然已經(jīng)道歉了，可他還是不耐煩的叫出聲來(lái)，于是我蹲下身來(lái)，親切地跟他說(shuō)，說(shuō)說(shuō)你為什么要大叫吧，他說(shuō)：因為作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完，別人干擾到他，使他的本子畫(huà)花了！首先，我肯定了他的學(xué)習態(tài)度：“你的反應說(shuō)明你剛才正在專(zhuān)心完成作業(yè)，你今天的作業(yè)態(tài)度有了很大的進(jìn)步，老師真為你感到高興！”他其實(shí)是個(gè)聰明的孩子，聽(tīng)到我這么說(shuō)以后，反而有點(diǎn)不好意思了，我就接著(zhù)跟他說(shuō)：“其實(shí)剛才那個(gè)同學(xué)并不是故意的，所以他跟你道歉了，所以我認為他的行為是可以得到諒解的，你覺(jué)得呢？”從他的表情我已經(jīng)看出他為自己剛才叫喊的行為感到后悔了。不過(guò)我希望通過(guò)這件事能讓他體會(huì )到莫名被別人打擾的感受，于是我乘熱打鐵，讓他來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己被別人打擾的感受，他的臉立刻紅了起來(lái)，其他孩子開(kāi)始按耐不住了，紛紛舉手，表達出自己的想法，當然有的孩子是帶著(zhù)埋怨的情緒的。我立刻換了一個(gè)話(huà)題，請大家來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，剛開(kāi)始大家還不愿意開(kāi)口，但是在個(gè)別同學(xué)的帶領(lǐng)下大家還是說(shuō)出了很多條，最后我就問(wèn)大家，如果這位同學(xué)改掉之前的缺點(diǎn)，你們愿意跟他做朋友嗎？大家異口同聲回答說(shuō)愿意。最后這個(gè)孩子也靦腆地給了大家一個(gè)回應：“請大家看我的表現吧！”從這以后，他不但調皮搗蛋的次數減少，連學(xué)習上也有了很大的進(jìn)步，人也變得開(kāi)朗起來(lái)。所以作為老師的我們，當遇到類(lèi)似問(wèn)題時(shí)，我們不能只看到孩子頑皮的一面，一味地去責罰他們，我們也要看到他可愛(ài)的一面，并用放大鏡去看他的優(yōu)點(diǎn)，以自己的愛(ài)心去喚起他愛(ài)的共鳴，滿(mǎn)足他對愛(ài)的需求，建立起他對老師同學(xué)的信任與依戀。親愛(ài)的朋友，你是否也感受到了呢？
人教版高中第五冊一單元作文：自信_900字15
親愛(ài)的自己：
你好！近來(lái)怎么了？我看你的精神不是很好喔！怎么了呢？是為了這次質(zhì)檢的成績(jì)不理想嗎？
我覺(jué)得你自從質(zhì)檢后，心情就很不好，上課也會(huì )走神！據我說(shuō)：你肯定是得了一種病了——“自卑”！
在現實(shí)生活中,我們都不可能是一帆風(fēng)順的,總要經(jīng)受一些挫折和失敗。不要因為一次兩次的失敗就對自己失去了信心喔。擺在我們面前的偉人如居里夫人，劉翔，愛(ài)迪生，李陽(yáng)等，他們都是經(jīng)受的多次的挫折和失敗，但是他們在受到挫折時(shí)揚起了自信的風(fēng)帆奮力向前追趕，所以他們取得了巨大的成功。
成就事業(yè)就要有自信，有了自信才能產(chǎn)生勇氣、力量和毅力。具備了這些，困難才有可能被戰勝，目標才可能達到。
李陽(yáng)小時(shí)候，很害羞、內向、不敢見(jiàn)陌生人、不敢接電話(huà)……父母曾斷定他沒(méi)出息，“長(cháng)大只有去淘大糞”。
1986年，李陽(yáng)考入蘭州大學(xué)，生活依然沒(méi)有出現亮色。第一學(xué)期期末考試中，名列全級倒數第一名，英語(yǔ)連續兩個(gè)學(xué)期考試不及格。大學(xué)第二個(gè)學(xué)期即將結束，李陽(yáng)已是13門(mén)功課不及格。于是，李陽(yáng)天天頂著(zhù)凜冽的大風(fēng)，扯著(zhù)嗓子大喊英語(yǔ)句子。身邊的同學(xué)都在譏笑他，說(shuō)他是呆子。但是他“走自己的路，讓別人說(shuō)去吧”，從1987年冬一直喊到1988年春，四個(gè)月的時(shí)間，李陽(yáng)重復了十多本英文原版書(shū)，背熟了大量四級考題。李陽(yáng)的舌頭不再僵硬，耳不再失靈，反應不再遲鈍。在當年的英語(yǔ)四級考試中，李陽(yáng)只用了50分鐘就答完試卷，并成了全校第二名。
只有自信，才能面對人生的艱辛，歲月的苦楚，抹去你悲傷的眼淚，燃起希望之火，用整個(gè)身心趟出一條成功的路。
愛(ài)迪生小時(shí)候最喜歡科技小制作，但是他學(xué)習非常不好。青年時(shí)仍憑借著(zhù)自信堅持發(fā)明創(chuàng )造。我們現在用的燈泡，可是費了愛(ài)迪生浩大的一番工夫，他嘗試著(zhù)在一千多種材料中挑一種最耐用的來(lái)制作燈絲，當時(shí)周?chē)娜藗兌既⌒τ谒�，但是�?ài)迪生不顧周?chē)妮浾�，堅持做�?shí)驗，終于發(fā)現了鎢絲最適合做燈泡的燈絲。他發(fā)明了燈泡可謂照亮了全世界，愛(ài)迪生也成為了世界上偉大的發(fā)明家。
自信，雖不是一支悅目的歌，也不是一首飄逸的詩(shī)。它卻是一只鼓起的風(fēng)帆，一股沖天的能量，一團燃燒的烈火。
自己，你的帆船缺少了帆，就將會(huì )沉入大海中了，趕緊揚起自信的風(fēng)帆奮力向前，將會(huì )到達彼岸的。
自己
20xx.5.3
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