關(guān)于描寫(xiě)自信的作文
不知道怎的，我從小對“數學(xué)”這個(gè)名詞有一種畏懼感。
面對這些一連串的數字，我好像被他們所阻擋，到達不了通向成功的終點(diǎn)�！@也是我學(xué)習上的絆腳石�？吹絼e的'同學(xué)都喜歡數學(xué)，并且成績(jì)很好，我不禁懷疑我的智商是不是有問(wèn)題。就這樣，每次數學(xué)考試我都忐忑不安，直到那一次……
“可怕的math考試就要到了，怎么辦，怎么辦”?我焦急地叫著(zhù)，希望有人可以在考試場(chǎng)上“幫我”。數學(xué)老師來(lái)教我們考試時(shí)的答題方法和技巧時(shí)，看到我焦急不安的樣子，就知道我又對這次考試充滿(mǎn)恐懼。他說(shuō)完后，就來(lái)找我談?wù)勊麑ξ覕祵W(xué)成績(jì)的看法。他說(shuō)：“你的數學(xué)其實(shí)并不差，只是你對數學(xué)從小就產(chǎn)生一種畏懼感和自卑感，所以你越害怕，就越考不好，老師相信你一定會(huì )考好的�！甭�(tīng)了老師的一番話(huà)，我頓時(shí)覺(jué)得茅塞頓開(kāi)，也頓時(shí)對這次考試充滿(mǎn)自心。
“請各位考生各就各位準備考試”!廣播中播著(zhù)通知開(kāi)考的話(huà)，我的頭腦浮現老師對我說(shuō)的話(huà)。終于，一張飽含墨香的數學(xué)卷子出現在我面前，我深吸一口氣，把那些曾經(jīng)成為我絆腳石的數字按順序排成一行行動(dòng)聽(tīng)的歌謠。啊!到最后一個(gè)附加題了，“我一定能做完�！蔽易匝宰哉Z(yǔ)的咕噥著(zhù)，腦海里又浮現出老師對我說(shuō)的話(huà)，我又覺(jué)得神情氣爽，這道難題最終被我解決了。我答完卷后。時(shí)間還沒(méi)到，我又利用剩余的時(shí)間檢查我答的題。鈴剛響，我也剛檢查完，于是我就胸有成竹的把卷子交了。
幾天后，分數出來(lái)了，我想看又不敢看。這時(shí)，我又想起數學(xué)老師的話(huà)，我信心百倍，毫不猶豫地看了一下，“初一四班張思89分”。我高興地跑過(guò)去對老師說(shuō)：“老師，我成功了，我勝利了�！�
其實(shí)，在生活的事情往往要充滿(mǎn)信心去做，只有充滿(mǎn)信心的體驗過(guò)了，才會(huì )知道，原來(lái)并不難。
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