精選描述自己的作文六篇
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編幫大家整理的描述自己的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
描述自己的作文 篇1
古今之下，有成就的人都有自己的理想。而每個(gè)人的理想都不同，在這里我就談?wù)勎业睦硐搿?/p>
我的理想就是要成為一個(gè)畫(huà)家，因為我對藝術(shù)誰(shuí)家喜愛(ài)就像老鼠愛(ài)大米那樣。在我小的時(shí)候，我深受哥哥的影響，學(xué)會(huì )了一點(diǎn)繪畫(huà)知識，此后我就在家天天畫(huà)畫(huà)，從此一發(fā)不可收拾，我不僅是愛(ài)上了繪畫(huà)而且我的畫(huà)畫(huà)水平大幅度提高，曾在學(xué)校繪畫(huà)比賽中得了第一，我對我畫(huà)的最滿(mǎn)意的是龍。
所以說(shuō)我的理想就想當一名畫(huà)家，像徐悲鴻和齊白石那樣。同時(shí)我還向往自由和平，我的理想不可能一定實(shí)現，但我祝愿大家的理想能夠如心所愿，實(shí)現自己的理想。朋友們從現在做起努力學(xué)習，為自己的理想而奮斗吧��！
車(chē)夫山中學(xué)初2 柴正聰
描述自己的作文 篇2
Hi，l am Rebecca，衛泓云
我性格活潑開(kāi)朗，樂(lè )于助人……
每當我看到地上有垃圾時(shí)，總有一股說(shuō)不出的厭惡感，所以我一定會(huì )把它撿起來(lái)，扔進(jìn)垃圾桶。作為一個(gè)衛生委員，我還時(shí)常關(guān)心生病的同學(xué)，記得上次我班的成嘉立同學(xué)生病，我還寫(xiě)了慰問(wèn)卡。當然，我也是個(gè)愛(ài)學(xué)習的小姑娘，上課認真，積極發(fā)言，獲得了老師的好評，如愿以?xún)數漠斄苏Z(yǔ)文課代表。你們別看我個(gè)子小，我可是個(gè)體育健將，這次不是組織全民運動(dòng)會(huì )嗎？我也即將投入到這一行列中啦！
喜歡我嗎？喜歡我的話(huà)就向我學(xué)習吧！
描述自己的作文 篇3
書(shū)是知識的寶庫，書(shū)是知識的源泉，我喜歡讀書(shū)
記得很小的時(shí)候，媽媽就每天讀書(shū)給我聽(tīng)。上學(xué)后，媽媽仍然每天堅持陪我讀書(shū)，漸漸地，我讀書(shū)的興趣與日俱增�，F在，我是一個(gè)名副其實(shí)的“小書(shū)蟲(chóng)”。
在我的家里，有好多地方都放著(zhù)書(shū)，書(shū)房里、客廳里、臥室里、廁所里，到處都有我喜歡看的書(shū)。每當閑暇時(shí)，我會(huì )隨手捧起一本書(shū)，津津有味地讀著(zhù)，貪婪地允吸著(zhù)書(shū)中的營(yíng)養。
如今，讀書(shū)已是我生活中不可缺少的一部分。從小到現在，我已經(jīng)讀過(guò)好多本書(shū)：有《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《愛(ài)的教育》、《苦兒流浪記》、《窗邊的小豆豆》、《笑貓日記》全集、《青銅葵花》、《獵犬冰狐》、《屋頂上的小孩》……從這些書(shū)中，讓我領(lǐng)悟到：書(shū)是我們的良師益友，它讓我們走出困境，引導我們走上新的道路；它為我們解開(kāi)難題，讓我們獲得新知；它給以我們啟示，讓我們懂得做人的道理；它告訴我們什么是真、善、美，讓我們擁有一顆美好的、善良的、積極向上的心……
說(shuō)起我讀書(shū)的感受，就像是一個(gè)心情的口袋，變化無(wú)窮，有時(shí)害怕、有時(shí)擔心、有時(shí)高興、有時(shí)傷心。就拿《苦兒流浪記》來(lái)說(shuō)，讀完這本書(shū)，我的眼睛濕潤了，我被書(shū)中的小主人公雷米的所作所為深深地感動(dòng)了。他從小無(wú)依無(wú)靠，流落街頭，生活的磨練鑄就了他剛強的性格，面對人生，小雷米無(wú)論遇到怎樣的困難和挫折，他從未輕言放棄過(guò)，最終，幸福、快樂(lè )齊向他而來(lái)。在學(xué)習中也是一樣，只有戰勝種種困難，勇敢的去面對，才能取得優(yōu)異的成績(jì)。
讀書(shū)不僅豐富了我的知識、開(kāi)闊了我的視野、提高了我的寫(xiě)作水平，還讓我在心靈上獲得了其他所不能給與的東西。書(shū)，好像是一艘非凡的戰艦，帶我們到浩瀚的天地間遨游；書(shū)，又好像是一匹神奇的坐騎，帶我們領(lǐng)略人生的真諦。讀書(shū)給我帶來(lái)了無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè )趣，我喜歡讀書(shū)！
描述自己的作文 篇4
理想是大海中的風(fēng)向標，指引我們朝著(zhù)正確的方向前行；理想是風(fēng)浪中的小船，載著(zhù)我們駛向成功的彼岸。每個(gè)人心中都有一個(gè)美好的愿望，有的想當一名救死扶傷的醫生，有的想當一名熱情的主持人，還有的想當一名偉大的工程師，而我的愿望是當一名優(yōu)秀的教師。當我第一次背著(zhù)嶄新的小書(shū)包踏入美麗的校園時(shí)，我就感受到了集體的溫暖與學(xué)習的快樂(lè )。第一次與老師見(jiàn)面，老師那娓娓動(dòng)聽(tīng)的講課聲就給我留下了深刻的印象，至今仍在我的腦海里回蕩。從那時(shí)起，我就立志長(cháng)大后要當一名教師。
我覺(jué)得，教師是最神圣的職業(yè)，是一本蘊含豐富知識的書(shū)，是一支無(wú)私的蠟燭，是一位辛勤的園丁。教師就像一把金鑰匙，為我們打開(kāi)了知識寶庫的大門(mén)。教師又如一艘航船，把我們帶入知識的海洋中遨游，為我們開(kāi)辟了通往成功的道路。
教師把一個(gè)個(gè)稚嫩的兒童培養成了祖國的棟梁之才，這怎能不讓我敬佩呢？假如我當上了教師，我會(huì )用畢生的精力把平生的知識都教授給孩子們；假如我當上了教師，我會(huì )把孩子們領(lǐng)入文學(xué)的殿堂和知識的寶庫；假如我當上了教師，我會(huì )跟學(xué)生和睦相處；假如我當上了教師，我會(huì )無(wú)微不至的關(guān)心學(xué)生，不厭其煩的講解知識；假如我當上了教師，即使再苦再累我也高興，因為每天伴著(zhù)這些祖國的花朵，是一件多么開(kāi)心、幸福的事
理想，不是輕易就能實(shí)現的。想實(shí)現理想，必須付出辛勤的汗水和堅持不懈的努力。只有一步一個(gè)腳印，鍥而不舍，朝著(zhù)目標不斷前進(jìn)，成功才會(huì )在彼岸等著(zhù)你！夢(mèng)想的白帆已升起，我已經(jīng)插上了一雙理想的翅膀，冒著(zhù)暴風(fēng)雨想成功飛翔！我相信“一分耕耘，一分收獲”，在不久的將來(lái)，我的夢(mèng)想一定會(huì )變?yōu)楝F實(shí)！
描述自己的作文 篇5
關(guān)于瘋
不瘋非孩子，這是我的看法。我還是孩子，所以我無(wú)所顧忌地做我想做的事，也正因為如此，孩子做的事都很瘋，所以我也很瘋。推理，我的好朋友也很瘋，有三個(gè)還比我更厲害，一個(gè)是真的瘋，另兩個(gè)是和我一類(lèi)的瘋。瘋瘋癲癲的`在一起，就更瘋瘋癲癲。
記得很小的時(shí)候，我特英勇。我看一小男孩（他比我大）拿一香蕉，我特想吃，就跑到他面前，一把拽過(guò)他的香蕉，撇成兩半，一半塞嘴里，一半拿手上，等媽媽追上來(lái)的時(shí)候，她只搶到了我手里的一點(diǎn)點(diǎn)還給那個(gè)男孩，我就看那個(gè)男孩使勁地哭，哇哇哇哇的。我也不知當時(shí)咋想的，現在就覺(jué)得可笑。
5年級的時(shí)候，我和死黨開(kāi)辦了一家瘋狂醫院。我們是院長(cháng)，招收了一大堆工作人員：護士、藥師最經(jīng)典的是停尸房主管――蝦米，也就是我要說(shuō)的，我們是怎么欺負蝦米的。蝦米坐在我前面，我坐在死黨葉子旁邊，一到下午晚托課，天黑了下來(lái)，蝦米就慘了，葉子（體重不得了）一屁股坐在蝦米身上，我就拿那椅子（百分百堅硬）垛蝦米，不過(guò)蝦米有內線(xiàn)，我倆經(jīng)常被他的大姨媽――班主任罵，后來(lái)我們就又辦了《XM報》、《送豬報》。
關(guān)于傻
我對什么事都很積極，只要是活動(dòng)我就都一古腦沖上去。播音員我干了，跳舞我攬了，論壇我進(jìn)了，板報我辦了，運動(dòng)會(huì )我跑了，表演團我演了，音樂(lè )課我教了一堆事總是纏一塊兒，有的時(shí)候都蒙了，呆頭呆腦的反應過(guò)來(lái)自己有那么多事要做，想放棄卻舍不得，心痛��！最終干完以后作一個(gè)總結：我就是一傻丫頭！
我的成績(jì)應該還是不錯，但考試成績(jì)常常不是太理想，主要原因：傻！在考試前一天，不知為何，我總要把一些必要的東西搞得不見(jiàn)了。有一次我特帥氣：就拿一支剩下3厘米多長(cháng)鉛芯的自動(dòng)鉛筆上考場(chǎng)了�？纪暌院�，一翻書(shū)包，文具盒乖乖地躺里面呢！
關(guān)于笑
笑一笑，十年少。我就愛(ài)死笑了，可我笑起來(lái)忒煞風(fēng)景――習慣把嘴張得大大的，捂著(zhù)肚子在地上打滾。我盡量克制自己，但就不成功，后來(lái)更厲害了。
學(xué)代會(huì )，我看前面一人長(cháng)得畸形，有點(diǎn)像趙本山，我就盯著(zhù)那人，心靈感應，被那人發(fā)現了，她一回頭，我又想，為了克制，我莞爾一笑，淑女的感覺(jué)。那人也對我一笑，感覺(jué)特別扭，一趙本山在你面前微笑能不別扭嗎？！
關(guān)于靜
我有的時(shí)候瘋，有的時(shí)候又很安靜，很傷感，截然不同的個(gè)性。
憂(yōu)傷的2月，青兒走了。每天晚上，我都會(huì )夢(mèng)到她，兩行眼淚也嘩嘩流下來(lái)，又一想，晚上哭了第二天會(huì )成熊貓眼的，就更傷心了。爽朗一點(diǎn)，要哭就哭個(gè)夠，就使勁回想傷心的往事，早上起來(lái)，真變大熊貓了。
炎熱的七月和寒冷的12月，我的憂(yōu)傷感總要復發(fā)。我會(huì )在晚上2、3點(diǎn)的時(shí)候從床上起來(lái)，坐在床上，拿出本子寫(xiě)一些會(huì )讓人窒息、淚如雨下的默哀文字，然后安安靜靜的看。再在周末上網(wǎng)，把一些幽寂的句子打在日記本上，再做一些漂亮的圖片。
關(guān)于玩世不恭
媽媽是這樣說(shuō)我的，簡(jiǎn)單的原因：我做作業(yè)極不認真，而且每次都是突擊。我同意，因為我在沒(méi)有逼迫的情況下就是靜不下心來(lái)。只有到最危急關(guān)頭，我才會(huì )突然后悔。有一次獎學(xué)金考試也是，但最后結果出人意料：分數高的要死，可其中我還是犯了傻：把一道十分的題做在草稿紙上，沒(méi)來(lái)得及謄上去，正因如此，我丟掉了萬(wàn)把塊錢(qián)。不過(guò)也怪老媽?zhuān)私o我加分，她也特后悔。
我曾試圖改變自己，但卻怎么也無(wú)法改變過(guò)來(lái)。后來(lái)在一本書(shū)上看到：做真實(shí)的自我！我也就沒(méi)有再改了。我依舊帶著(zhù)夸張的笑容，傻傻地往自己身上攬事，考試依舊只帶一支筆，假期突擊著(zhù)做作業(yè)，掛這孩子的美譽(yù)。
――不是后記的后記
描述自己的作文 篇6
“一桃復一李，井上占年芳”，窗外的樹(shù)枝搖曳不定，年復一年地開(kāi)枝散葉，葉梢在光陰流逝中晃得愈加厲害。就像我，生性是不安定，時(shí)間只會(huì )撥動(dòng)我本就不平息的心緒。一株平凡的樹(shù)也會(huì )在樹(shù)樁上刻下自己的印記，誰(shuí)又為我立傳揚名呢？我不禁提起筆，描摹自己的“五官”……
一筆一劃，你看那深而濃密的“眉”。兩頭緊緊纏繞在一起，就像我濃烈的感情中也有百轉千回，幾人能做到“不以物喜，不以己悲”？我就想表面一平如鏡的湖水，暗地里波濤翻涌。從小媽媽對我說(shuō)的就是“以直報怨，以德報德”，當美好與悲傷來(lái)臨時(shí)，我會(huì )細細思考，記住生活中快樂(lè )的事情，忘卻令人煩躁的。而有些注定會(huì )銘記的就生根在眉心，在夜半無(wú)人時(shí)微微作癢。
一筆一劃，你看那眼波流轉的“眸子”。眼眸深處映的是一行行規整的字，那是我腦海中記下的文字。閑來(lái)無(wú)事，我便用這雙眼，掠奪書(shū)中的精髓。不論是“楊柳岸，曉風(fēng)殘月”，還是“大江東去，浪淘盡”，我的身軀在書(shū)海中遨游，我的眼睛因熟讀詩(shī)書(shū)而靈動(dòng)有神。雖有言“清風(fēng)不識字，何故亂翻書(shū)”。我想我亦如風(fēng)，不解其中意，只享受翻書(shū)時(shí)的樂(lè )趣。
一筆一劃，你看那熟知音韻的“雙耳”。今天的風(fēng)兒好喧囂，攜帶著(zhù)《克羅地亞狂想曲》的旋律，每一個(gè)音符都撞擊在心上。小時(shí)候，我就自愿學(xué)鋼琴。當悠揚的琴音傳進(jìn)耳中。心里就分外平靜。當內心郁結時(shí)，彈奏一曲，細細品味“幽咽泉流冰下難”，閉眼聆聽(tīng)“鐵騎突出刀槍鳴”。讀書(shū)、彈琴，人生之樂(lè )莫過(guò)于此！
一筆一劃，你看那能說(shuō)會(huì )道的“嘴”。仿佛下一秒就有什么要脫口而出。至今我還會(huì )回想起當我站在無(wú)數人面前，從容不迫地將心中所想清楚地說(shuō)出。我多么享受展現自己的快感。但更多時(shí)候，我更愿意讓這張嘴“長(cháng)”在手上，化作一個(gè)個(gè)潦草的鋼筆字，記錄我的所思所感，頗示己志呵！不求別人贊揚，只為閑暇時(shí)翻閱會(huì )微微欣喜。
至此，我的自畫(huà)小像也要成型了。我的情感，我之所學(xué)都在這小小的一張“畫(huà)”中�？晌也恢绾蚊枥L我臉的輪廓，沒(méi)有人對自己的了解是透徹的！這張“畫(huà)”，就留給別人完善吧！
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