關(guān)于給自己一些壓力作文（精選22篇）
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編精心整理的關(guān)于給自己一些壓力作文，歡迎大家分享。
給自己一些壓力作文 篇1
剛上初中，抱著(zhù)玩耍的心理學(xué)習，認為初中畢業(yè)還早呢!但是一到初二，我才發(fā)現時(shí)間過(guò)得好快，我學(xué)習的時(shí)間不多了，學(xué)習壓力增大了，我和同學(xué)們開(kāi)始忙碌了!
上初二以后，天天都要背書(shū)、聽(tīng)寫(xiě)、做作業(yè)，一點(diǎn)玩的時(shí)間都沒(méi)有了!如果是初一，每天很多時(shí)間耍。
上午，每節課的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及筆記翻倍的上漲，而且初二多了一科物理，是一門(mén)重要的學(xué)科。每節課稍微開(kāi)一點(diǎn)小差就不知道老師講到哪兒去了，初一時(shí)‘坐飛機’10分鐘老師都還在講那。
中午，每天幾乎都有一張卷子或者很多數學(xué)題，每次都得花50-80分鐘才能完成，中午有時(shí)午覺(jué)都睡不了，有時(shí)熬不住了，就先睡一會(huì )，下午下課時(shí)來(lái)趕。在初一時(shí)每個(gè)中午，都可以睡上好覺(jué)。
下午，如果有生物、地理這兩門(mén)學(xué)科的時(shí)候必須像聽(tīng)語(yǔ)文數學(xué)那樣聽(tīng)。因為初二這兩門(mén)學(xué)科會(huì )結業(yè)考試，分數會(huì )影響畢業(yè)考試的分數，遇到體育課時(shí)還要訓練，不像初一時(shí)那樣每節體育課都是耍，現在如果碰到一節玩耍的體育課，都只有拿來(lái)做作業(yè)�，F在，只有計算機和音樂(lè )課才能放松，不像初一時(shí)那樣副科都可以耍。
晚上，兩節自習課更是忙得不得了，又要做作業(yè)，又要復習，又要預習。時(shí)間根本就不夠。只有從晚上睡覺(jué)的時(shí)間擠，在床上打燈做作業(yè)，而且要用被子蓋住，如果被老師發(fā)現了就要被罵，即使是在做作業(yè)!晚上時(shí)間擠出來(lái)了，但是正常的休息時(shí)間就達不到了，每天就只有睡5-7小時(shí)。
周末，本想放松一點(diǎn)，補一下瞌睡，但是現在不行了，現在只有補課、做作業(yè)，而且作業(yè)量是初一時(shí)的幾倍呢!作業(yè)可是堆如山!
上了初二以后，每天耍的時(shí)間都減少了很多!每天幾乎除了學(xué)習還是學(xué)習，我成績(jì)比較中等追上同學(xué)們很難!我只有化壓力為動(dòng)力，向前沖!
上了初二，學(xué)習壓力增大。我們要努力沖刺換來(lái)未來(lái)的輕松美好生活。
給自己一些壓力作文 篇2
有一種磨煉叫坎坷，它督促著(zhù)你奮勇前進(jìn);有一種絕境叫柳暗花明，它指引著(zhù)你披荊斬棘;有一種壓力叫動(dòng)力，它激勵著(zhù)你乘風(fēng)破浪……如果你想如“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里”，那么就得給自己施加一些壓力，因為適當的壓力可以轉變?yōu)閯?dòng)力。
歐陽(yáng)修曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“憂(yōu)勞可以興國，逸豫可以亡身，自然之理也�！眽毫哂袃擅嫘�，它既會(huì )帶來(lái)消極性的一面，也會(huì )帶來(lái)積極性的一面，而將壓力變成動(dòng)力的關(guān)鍵是我們要以積極的心態(tài)去對待。強者將壓力轉變?yōu)樯幌⒌膭?dòng)力，而弱者卻將壓力視為不可征服的勁敵。事實(shí)證明，能夠給自己施加壓力，并勇于面對壓力的人，最后往往會(huì )收獲成功。
1832年，亞伯拉罕·林肯失業(yè)了，這實(shí)在是一件令人沮喪的事情，但他很快就調整好心態(tài)，下定決心投身政治，爭當州議員�？稍愀獾氖�，他競選失敗了。在那一年里，林肯遭受了兩次沉重的打擊，但他沒(méi)有在失敗的壓力中屈服，接下來(lái)，他開(kāi)始著(zhù)手創(chuàng )辦企業(yè)，可一年不到，他自辦的企業(yè)又倒閉了。在后來(lái)的17年里，他為償還企業(yè)倒閉時(shí)所欠下的債務(wù)而到處奔波……面對重重磨難帶來(lái)的巨大壓力，林肯沒(méi)有放棄，而是勇于挑戰挫折，將壓力轉變?yōu)閯?dòng)力，一步步走出了人生的低谷。是的，林肯一直沒(méi)有放棄自己的追求，他憑著(zhù)堅強的意志做自己命運的主宰者。1860年，他當選為美國總統。這一切說(shuō)明了壓力對成功的推動(dòng)作用。
海倫·凱勒在一歲多的時(shí)候，由于生病，導致失明、失聰。海倫·凱勒的脾氣也因此變得非常暴躁，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣、摔東西，于是她的家人便給她請了一位很有耐心的家庭教師一莎麗文小姐。在莎麗文小姐的熏陶和教育下，海倫·凱勒逐漸改變了。她利用僅有的觸覺(jué)、味覺(jué)和嗅覺(jué)來(lái)認識世界，努力充實(shí)自己，甚至還學(xué)習了寫(xiě)作。幾年以后，她的第一本著(zhù)作《我的一生》出版了，并轟動(dòng)了美國。這一切都該歸功于她接受了現實(shí)，正視了壓力，正因如此，她才走出了痛苦和絕望的深淵，迎來(lái)了新生。當海倫·凱勒把失明、失聰視為人生的壓力時(shí)，她痛苦惆悵;但當她把命運的不幸造成的壓力化作動(dòng)力的時(shí)候，生活就成了她的舞臺。
從古至今，給自己施加壓力并獲得成功的例子比比皆是。在巨鹿之戰中，項羽統領(lǐng)的楚軍僅有5萬(wàn)人，但為了救趙王，他化壓力為動(dòng)力，破釜沉舟，帶領(lǐng)楚軍與秦軍殊死一搏。戰士們明白已沒(méi)有退路，個(gè)個(gè)都抱著(zhù)決死一戰的信念奮勇殺敵，最后大破40萬(wàn)秦軍。越王勾踐在失敗后，給自己確立了目標——定要打敗夫差，于是他臥薪嘗膽，征服了一切壓力，最后終于東山再起。20歲的比爾·蓋茨毅然決然地從哈佛大學(xué)退學(xué)，與別人一道創(chuàng )辦了微軟公司，當時(shí)他連一間正式的辦公室都沒(méi)有，創(chuàng )業(yè)之艱難、壓力之大顯而易見(jiàn)，但他頂住了壓力，將障礙一一掃除，并一步步把公司做強做大……無(wú)數事實(shí)證明，壓力是動(dòng)力之源，適當地給自己施加壓力，也等于為自己的成功創(chuàng )造條件。
生活中，我們會(huì )遇到各種各樣的壓力。當壓力“寵幸”我們的時(shí)候，千萬(wàn)不要悲觀(guān)、抱怨，而應當把它當做是歷練自己的機會(huì )，因為壓力中蘊藏著(zhù)無(wú)窮的動(dòng)力，它可以促使我們成功。給自己施加一些壓力吧，生活也就多了一份動(dòng)力，有動(dòng)力為伴，何愁人生不成功?
給自己一些壓力作文 篇3
時(shí)間過(guò)得真快呢，轉眼之間已經(jīng)是七年級第二學(xué)期末了，即將迎來(lái)期末考，也代表這我們即將成為八年級學(xué)生。
段考已經(jīng)考過(guò)很多次了，從第一次的四百多分逐漸上升到五百零五，在班里排名第四，年級排名一百多。我的語(yǔ)文成績(jì)在一點(diǎn)一點(diǎn)地進(jìn)步，但數學(xué)成績(jì)卻一點(diǎn)一點(diǎn)地退步，英語(yǔ)穩定在一百零幾，綜合科一上一下，總分到現在還沒(méi)沖破五百零五，這一情況成為我疑惑不解的問(wèn)題。
在一個(gè)星期五，回家之后，我把作業(yè)放在一邊，玩起電腦來(lái)了。這一玩，兩小時(shí)過(guò)去了，澡也沒(méi)洗，作業(yè)也沒(méi)動(dòng)，就連書(shū)包也壓根沒(méi)動(dòng)。當我玩得起興時(shí)，爸爸拍了一下桌面，這一下，把我的意念從游戲里打回來(lái)了。我有些不滿(mǎn)地說(shuō)：“干嘛？正玩得起興呢！”他說(shuō)：“多少點(diǎn)了？該洗澡了喔！”我不耐煩地說(shuō)：“等多一下，等我打完這一局先�！彼眠^(guò)一把凳子，坐下來(lái)，說(shuō)：“我和你談?wù)��！彼麊?wèn)：“你這次段考試多少分？”我回答：“五百零五�！彼謫�(wèn)：“你是不是被卡在這個(gè)分數上了，第一學(xué)期時(shí)最高分是五百零五，這個(gè)學(xué)期第一次段考也是五百零五，這一次還是五百零五！你怎么回事啊你？”我的意念完全沉浸在游戲里，隨便丟了一句“我不知道”過(guò)去。他帶有一絲怒氣地說(shuō)：“這一次段考你的數學(xué)已經(jīng)掉到三百多名去了，你至今還沒(méi)有那么差過(guò)，你其實(shí)完全有能力考滿(mǎn)分的，是你那種浮躁、馬虎應付的心態(tài)害了你。因為你上次考了滿(mǎn)分讓你狂妄自大，所以才導致現在逐漸退步你知道嗎？你上個(gè)學(xué)期是很有緊張感的，你知道嗎？因為你上個(gè)學(xué)期不了解其他同學(xué)的實(shí)力，你擔心會(huì )落后，所以才會(huì )加倍努力。但這學(xué)期，你已經(jīng)了解哪些人可能會(huì )在你前面，哪些人會(huì )落后于你，所以你會(huì )放縱自己，你數學(xué)是班里最高的了，其他同學(xué)會(huì )以你為沖擊目標，但你只能以自己為沖擊目標，超越你自己，才不會(huì )給別人超越�！卑职纸o的這番話(huà)，我思考了很多。
在上個(gè)學(xué)期，我是很有壓力的，因為我知道在河實(shí)的學(xué)生一般不是普通學(xué)生，所以我會(huì )害怕自己落后于別人；但在這個(gè)學(xué)期，我基本了解同學(xué)們的實(shí)力，覺(jué)得自己已經(jīng)算好的了，壓力就逐漸消減，我變得懶散，所以我一定要加點(diǎn)壓力給自己，我才能超越自己。
有時(shí)候，給一點(diǎn)壓力自己，會(huì )對你有幫助的！
給自己一些壓力作文 篇4
生活就像彈簧，越用力的人壓力越大，可你若不用力，這彈簧也就失去了它該有的意義。
還記得初一那會(huì )兒，第一次月考前，我沒(méi)有一點(diǎn)尖子生該有的擔憂(yōu)和壓力。在考試的時(shí)候也極其不認真，草草寫(xiě)完，寫(xiě)完之后也不檢查，心想這才剛初一呢，離中考還遠著(zhù)呢，不就一次月考嘛，怕啥，復習什么的壓根沒(méi)必要�？纪曛笪矣织偪窳藥滋�，成績(jì)一出，我所有的好心情都被吹散，這次的成績(jì)令老師，父母都大跌眼鏡，班主任跟是對我失望透頂，不要說(shuō)老師了，連我自己都對這成績(jì)不滿(mǎn)意，我從入學(xué)考試的班級第6名掉到了20多名。
那天晚上，天空下著(zhù)小雨，大地被蒙上了一層紗，我開(kāi)始迷茫了，我回到家后，把自己扔在床上，雙眼無(wú)神的盯著(zhù)天花板。自責，難過(guò)，不甘，迷茫涌向我，滿(mǎn)滿(mǎn)的危機感把我胸腔擠滿(mǎn)，滿(mǎn)滿(mǎn)的不甘心填充這我的心臟。不能再這樣了，不要忘記你是六號，不要忘記你是歷史課代表，更不要忘記你是班上的尖子生，你是組長(cháng)，我猛的坐起來(lái)，走到書(shū)桌前開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。
第二次月考很快就來(lái)了，我對自己說(shuō)：“你是六號，你是尖子生，尖子生就要有尖子生的樣子，你要捍衛你組長(cháng)的位置，你要捍衛你六號的權威，不要讓老師和同學(xué)嘲笑，加油加油加油！”我對著(zhù)鏡子中的我說(shuō)：“我相信你是可以做到的�！�
為了證明自己的實(shí)力，我每天都早起半個(gè)小時(shí)來(lái)背單詞，下課也坐在座位上刷題……就這樣，我堅持到了月考，因為考前做了充實(shí)的準備，所以我自信滿(mǎn)滿(mǎn)的走進(jìn)考場(chǎng)，熬過(guò)了三天的持久戰，考試終于結束。我輕快地走出考場(chǎng)，仿佛考前那個(gè)壓力如山的我不是真正的我一樣，迎面吹來(lái)的微風(fēng)把我發(fā)梢吹的飛起來(lái)，心中壓力也隨之消散。
成績(jì)出來(lái)時(shí)，我自信滿(mǎn)滿(mǎn)地走到成績(jì)單面前，看到我從月考一的20多名，一下進(jìn)步到了第五名，看到這個(gè)成績(jì)，所有的付出也都得到了回報，心中甚是滿(mǎn)足。
生活就像彈簧，你得張弛有度，只有越用力才會(huì )彈得越高，人亦是如此，只有當你足夠努力，才會(huì )足夠優(yōu)秀，只有當你施加足夠多的壓力，才會(huì )彈得更高，跳的更遠。
給自己一些壓力作文 篇5
我是一個(gè)樂(lè )觀(guān)的女孩，遇到挫折時(shí)，總是不以為然，考試分數下九十分也是以平常心對待。所以，我要給自己一些壓力，使自己變得與眾不同。
我的愛(ài)好非常廣泛，古箏我最擅長(cháng)。每天寫(xiě)完作業(yè)，就要練習半小時(shí)，可我的學(xué)習進(jìn)度總比別人慢一拍。所以我要給自己一些壓力，超過(guò)別人。練習時(shí)間也就從半個(gè)小時(shí)變成了一個(gè)小時(shí)。
暑假里，我參加古箏考級，以檢驗我學(xué)習的程度。到了考級那天，我和媽媽一起來(lái)到考場(chǎng)。老師叫到了我，我走到古箏旁邊，深呼一口氣，把準考證交給評委老師。坐在琴凳上，我緊張的手直發(fā)抖，原來(lái)記得很熟練得譜子一下全忘了，腦子里一片空白。這時(shí)，媽媽的話(huà)使我振作起來(lái)：“不要緊張，一會(huì )兒就闖過(guò)來(lái)了!”我直起腰，把雙手放在琴弦上，悅耳動(dòng)聽(tīng)的曲子從我手中彈了出來(lái)。我的手指在琴弦中穿梭，讓人看得眼花繚亂。評委老師看了直點(diǎn)頭。最后，我得了“優(yōu)秀”。
給自己一些壓力，讓自己在人生的道路上超越別人，用自己的行動(dòng)證明自己有信心，有勇氣。給自己一些壓力，讓自己變得快樂(lè )，每天都能茁壯成長(cháng)。
給自己一些壓力作文 篇6
馬兒需要主人用鞭子邊打一下才能跑得更快。我們也是如此，我們不能一味的去追求輕松，快樂(lè )和一帆風(fēng)順。適當的給自己一些壓力，讓自己能夠跑得更快，更遠。
初中三年是我們人生中一個(gè)重要的階段，他為日后我們的學(xué)習，生活打下了堅定的基礎。但這樣一個(gè)堅定的基礎不是一兩天的努力就能得到的，如果我們天天都追求輕松，那么抱歉，你將一事無(wú)成。給自己適當的一些壓力，讓自己不斷前進(jìn)，或許壓力會(huì )給你帶來(lái)無(wú)窮的財富。
好比現在快結束初一的我們，三年已經(jīng)過(guò)了三分之一，當你回頭想要搜尋些什么的時(shí)候，你會(huì )不會(huì )找不到任何痕跡，還是早已碩果累累？如果你沒(méi)找到任何痕跡，說(shuō)明你過(guò)得太過(guò)于平坦，快樂(lè )了。懼怕壓力的人是很難才能成功的，就比如害怕登山的人永遠都不能靠自己的努力登上山頂。
我們要給自己一個(gè)有壓力的計劃，例如別人六點(diǎn)半起床你可以比別人早十五分鐘，用來(lái)學(xué)習呢？例如別人一天只完成老師布置的任務(wù)，你可不可以擠出一些時(shí)間多謝幾道題目，多被幾個(gè)知識點(diǎn)呢？這些其實(shí)我們是能夠做到的，關(guān)鍵是你有沒(méi)有這樣的心去完成。壓力其實(shí)是能幫助人成長(cháng)，變得更加優(yōu)秀。當你還在抱怨壓力太大時(shí)，別人爭已經(jīng)頂著(zhù)你所說(shuō)的厚重的壓力向前走去。
還有四個(gè)學(xué)期，還有兩年，我們就要中考了，就要踏出初中，再不給自己壓力就晚了，別等到最后才來(lái)后悔。
迎接風(fēng)雨，迎接挑戰，迎接壓力，迎接美好的未來(lái)，創(chuàng )造美好的未來(lái)。不追求太多的錢(qián)財，只要一個(gè)令自己不后悔的，滿(mǎn)意的未來(lái)。
給自己一些壓力作文 篇7
記得有個(gè)老掉牙的笑話(huà)：亞歷山大大帝之所以能將他的鐵蹄踏遍中東大陸，建立起一個(gè)橫跨歐亞的龐大帝國，是因為他爹給他起了個(gè)好名字——“壓力山大”。正是那些來(lái)自方方面面的泰山壓頂般的壓力，驅使他不斷地東征西討，最終成就霸業(yè)。
個(gè)人認為，亞歷山大他爹應該沒(méi)學(xué)過(guò)什么外語(yǔ)，估計不知道自己兒子的名字在漢語(yǔ)中能有如此豐富的含義，這只是個(gè)巧合。但這巧合中又蘊含著(zhù)必然：壓力給人以動(dòng)力，正是亞歷山大上任時(shí)面臨的國內動(dòng)蕩局勢和鄰國侵略企圖，激發(fā)了他自身的潛能，從而使國力漸勝。
可以說(shuō)，壓力是人們成就事業(yè)的助推劑。孟子早在戰國時(shí)期就在告子篇中寫(xiě)下了《生于憂(yōu)患，死于安樂(lè )》的名篇，他所強調的“人處于逆境才能奮發(fā)向上”、“國無(wú)憂(yōu)患就遭受滅亡”的道理，究其根本，是在論述壓力之于成才興國的重要性。舜、傅說(shuō)等“是人”，都遇到了極大的艱難險阻，承受著(zhù)思想、身體和生活上的重重高壓，這樣，他們的潛能才會(huì )被激發(fā)，他們才會(huì )成為流芳千古的賢君名相；國家，若無(wú)足以威脅其生存的壓力，就會(huì )失去奮發(fā)進(jìn)取的動(dòng)力，最終或被內亂推翻，或被外敵侵占。由此，壓力的重要性可見(jiàn)一斑。
國無(wú)壓力會(huì )走向覆滅，人無(wú)壓力亦會(huì )遭受挫折。這點(diǎn)我深有體會(huì )。在剛剛結束的二模中，我的數學(xué)和英語(yǔ)都考出了歷史最低成績(jì)，名次也大幅滑落，其原因就在于考前的過(guò)度放松，總認為自己前幾次發(fā)揮穩定，這回也一定可以考好。失去了怕被人超越的壓力，也就失去了奮發(fā)進(jìn)取的動(dòng)力，自然也就失去了取得成功的權利。
如果我是羚羊，請把我放在獅群的前面，我要跑出人生的精彩；如果我是沙丁魚(yú)，請把我放在鯰魚(yú)群里，我要游出拼搏的姿態(tài)……給自己一些壓力吧！在可以承受的范圍內，它會(huì )讓我們激發(fā)潛能、鼓足干勁，邁向更美好的明天！
給自己一些壓力作文 篇8
壓力無(wú)形無(wú)色，摸不著(zhù)看不見(jiàn)，但它卻是真實(shí)存在的，有些人經(jīng)常說(shuō)壓力大呀！而我因為父母的細心呵護很少有過(guò)壓力。
小時(shí)候的我在家里成了寶貝疙瘩，過(guò)著(zhù)衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的生活，所以從未有過(guò)任何壓力。這樣的生活一直維持到上小學(xué)，開(kāi)學(xué)第一天就要住校，一星期回家兩天。那時(shí)媽媽對我說(shuō)：“如果不好好學(xué)習就把你扔在這，不要你了�！蹦鞘俏业谝淮胃惺艿綁毫�。我閃著(zhù)淚光看著(zhù)媽媽遠去的背影，心中默默地想著(zhù)：好好學(xué)習，好好學(xué)習……
漸漸的，我從一個(gè)稚嫩的小盆友成長(cháng)起來(lái)，我依靠著(zhù)聰明才智成績(jì)一直是拔尖，我成了眾星捧月的存在，有過(guò)起了衣食無(wú)憂(yōu)的生活。
進(jìn)入初中以后，成績(jì)一路下滑，雖然有先天的聰明才智，但缺少后天的努力學(xué)習。我也慢慢開(kāi)始頹廢，混完一天算一天。我曾想過(guò)，上完初中就不上了，理所應當的被父母拒絕了。我想了很久，最后決定，既然要學(xué)不如好好學(xué)，給自己找一些壓力，變壓力為動(dòng)力，一切從心開(kāi)始。
壓力是人生的動(dòng)力，有了壓力才能使人生有所進(jìn)步。
給自己一些壓力作文 篇9
和所有人一樣，曾經(jīng)我討厭壓力。它仿佛是一切痛苦的來(lái)源，一切埋怨時(shí)發(fā)泄的對象，一切輕生事件的罪魁禍首。直到經(jīng)歷了那場(chǎng)比賽，我對它才完全改觀(guān)。
我記得六年級時(shí)全區的個(gè)人跳繩統考，那時(shí)，我平均一分鐘能跳130多下，水平在班上處于中上游，對于體育方面一直較弱的我來(lái)說(shuō)已很令人滿(mǎn)意。于是，我便有些得意，對于每天下午15分鐘的訓練也總是借口缺席。
我的班主任將一切都看在了眼里。
為此，她在班會(huì )上公開(kāi)宣布，班干部一分鐘跳繩必須在一個(gè)月內突破160下，否則罰每天做上下蹲100個(gè)，當然其中就包括我。當時(shí)，她銳利的目光就直直地鎖定在我身上，帶了些責備，帶了些期待，還帶了點(diǎn)恨鐵不成鋼的意味。對那眼神，我自然是愧疚的，但還有些不樂(lè )意--明明時(shí)間還剩兩個(gè)多月，何必限制得那么緊，況且提高差不多30下成績(jì)的考驗，本來(lái)在我看來(lái)就有如登天之難，分明不切實(shí)際。
但我知道她一向說(shuō)到做到，只好埋頭拼命奮斗，甚至從不敢測試自己進(jìn)步了多少，生怕一遭遇失敗，那種干勁就會(huì )蕩然無(wú)存。而讓現在的我驚訝的是，當初的我竟然幾乎做到忘卻疲倦，忘卻退縮，像一頭被栓在磨上又被遮住眼睛的驢，又像一只被放在空心小圓輪里的老鼠，很盲目，但也因為這樣，擁有了比以往多得多的力量。時(shí)間過(guò)得飛快，沒(méi)多久就到了老師檢查成果的.日子。
班主任銳利的目光又一次直直地鎖定在我身上，使我的心情格外緊張，明明天氣并不炎熱，卻覺(jué)得像是身處蒸籠中一般。我深吸一口氣，企圖控制住頭腦不再嗡嗡作響，一遍遍告訴自己:咬咬牙，跺跺腳，硬著(zhù)頭皮就闖過(guò)去了!結果出奇的好，我不僅順利過(guò)關(guān)，還勉強躋身女生個(gè)人跳繩前五名的行列。面對我的驚喜，她卻是一副意料之中的樣子，一邊微笑，一邊看著(zhù)我臉上的訝色說(shuō):“要不是我，你能這么突飛猛進(jìn)嗎?有壓力其實(shí)有時(shí)候是很好的，我說(shuō)的沒(méi)錯吧?”
一句話(huà)讓我為之一震。
記得有人說(shuō)過(guò)，人生好比一場(chǎng)旅行，如果背負了太多不甘舍下的，前行就會(huì )更加艱難。這一點(diǎn)，我不否認。但如果把一切都丟棄，空空一人在路上，又難保不會(huì )像賽跑的兔子一樣為沿途的風(fēng)景迷失，懈怠于滿(mǎn)足。給自己一些壓力，不多不少，就是給自己一些動(dòng)力，一些奇跡的可能性，有如響鼓的重錘，好馬的快鞭。
給自己一些壓力作文 篇10
有多少成功人士背后沒(méi)有艱苦的過(guò)程，正因為他們整天想讓自己變的更強，于是，便不斷給自己施加壓力。因為壓力會(huì )變成動(dòng)力，不斷促使他們前進(jìn)。留點(diǎn)壓力給自己吧！小時(shí)候總認為，只要每天快樂(lè )，便是幸福。但我發(fā)現我錯了。
現在的我，正處在黃金時(shí)期。我開(kāi)始給自己一點(diǎn)壓力，我才能控制住我自己！不讓自己懶惰。爸爸媽媽的壓力與我的壓力。本以為，讀書(shū)時(shí)十分辛苦的事情，但我又錯了，工作才是辛苦的事情：每天準時(shí)到班，要用微笑去與客人聊天，整天擔心經(jīng)濟問(wèn)題而我的壓力和爸爸媽媽的壓力相比，只是占百分之二十！風(fēng)雨過(guò)后便是晴天，但提前說(shuō)風(fēng)雨時(shí)需要壓力。留一點(diǎn)壓力給自己吧！我老是這樣對自己說(shuō)，因為上次月測徹底考砸了。
我開(kāi)始有了自己的競爭對手，慢慢的，我的試卷分數變成了樓梯，而我正在努力的攀爬中，也許上升一兩分并不重要，但對于我來(lái)說(shuō)，是一次進(jìn)步。我開(kāi)始制定目標，從那天以后，我的學(xué)校生活變得充實(shí)無(wú)比。而作業(yè)本上的100分慢慢變多了。我只想對壓力說(shuō)一句話(huà)：謝謝你的到來(lái)，使我明白了許多！當你懶惰時(shí)，施加壓力是一個(gè)不錯的選擇。冬天來(lái)臨，就意味早上有大多數人使起不來(lái)的。那這時(shí)，壓力的作用再一次重啟。
到了六點(diǎn)，我正裹在溫暖的被窩中，這是好好先生和惡魔先生出現了。好好先生說(shuō)：你自己每天指定的目標等著(zhù)你去完成呢！你在睡，你的競爭對手又超過(guò)你了！聽(tīng)到這句話(huà)，整個(gè)人都不好了。起床!干好回到教室，呵呵，我親愛(ài)的競爭對手還在她那溫暖的被窩中沉睡，原來(lái)，壓力時(shí)刻都在幫助我提升呢！留一點(diǎn)壓力給自己吧！也許施加壓力會(huì )使自己變得痛苦，但結果會(huì )有你意想不到的好處的，請相信我。留一點(diǎn)壓力給自己吧！因為只有在暴風(fēng)雨時(shí)展現它的作用，你才能看見(jiàn)一片晴天！留一點(diǎn)壓力給自己吧！
給自己一些壓力作文 篇11
荷花在風(fēng)吹雨打下綻放芬芳，梅花在暴雪嚴寒的重壓下點(diǎn)燃了冬天，種子在大地的阻擋下吐露新芽。留一點(diǎn)壓力給自己，成功就會(huì )在不遠處等你。
慢慢長(cháng)大，慢慢成熟，壓力也慢慢靠近。父母的期望、老師的看重、與別人相差的距離、中考的臨近……一切的一切，都會(huì )成為精神上的壓力。
“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香�！痹酵豕篡`忍辱負重，作為吳王夫差的奴隸，但他始終沒(méi)忘自己的責任，每天臥薪嘗膽，給自己留一點(diǎn)壓力，最后發(fā)出了“三千越甲可吞吳”的壯志。
俄國偉大文學(xué)家列夫·托爾斯泰在面對整個(gè)社會(huì )的反感下，背著(zhù)“異教徒”和“判教者”的名字，仍然投身于為人民服務(wù)的工作中，完成了《復活》、《戰爭與和平》等一系列的巨著(zhù)。
留一點(diǎn)壓力給自己，可以讓我們更有動(dòng)力、斗志去追求夢(mèng)想，就像一臺發(fā)動(dòng)機，給我們提供源源不斷的動(dòng)力。但如果壓力過(guò)度，對我們的成功不但起不到促進(jìn)作用，而且會(huì )影響我們的發(fā)展。
西楚霸王項羽，曾經(jīng)是多么輝煌，但在劉邦的大軍面前，仍悄然壓力襲來(lái)，失敗的結果使他無(wú)法接受，無(wú)顏面對江東父老，在人們的嘆息聲中自刎在烏江水邊。
在壓力中，我們應該有著(zhù)“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡男睦頎顟B(tài)。迎難而上，在壓力下前行，走向明天。但也要適度放松自己，緩解一下緊繃的心情，以免產(chǎn)生負作用。
心里要有“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”的壯志豪情，對未來(lái)的追求，對成功的渴望，壓力就能化為最強大的動(dòng)力，支持著(zhù)我們的精神，堅強伴隨左右。
我們都應該正視自己，給予自己正確的評價(jià)，心中滿(mǎn)懷希望，看清自己與別人的差距，為不辜負父母的期望，為了中考的成功，努力超越自己，在壓力中前行，在壓力中進(jìn)步，在壓力中成功。
給自己一些壓力作文 篇12
壓力能讓人失去一切，但它也能造就一切，只有有了壓力，才會(huì )產(chǎn)生動(dòng)力。面對壓力我們要用盡全力扛起它，如果你扛不動(dòng)它，它就會(huì )壓垮你！
任何人都會(huì )有壓力，工作上的壓力，學(xué)習上的壓力……有些人會(huì )為此而苦惱；而有些人則用力扛起了它。壓力是個(gè)好東西，有了壓力才會(huì )有動(dòng)力，從而促使自己繼續前進(jìn)。如果一個(gè)人感不到一絲壓力，那么他從而失去前進(jìn)的動(dòng)力，他就會(huì )變的懶惰起來(lái)。壓力會(huì )伴隨我們一生，如果你會(huì )利用它，它就可以成就你的一生；如果你不會(huì )利用它，它就可以毀了你的一生。
壓力，能夠促人奮進(jìn)，不過(guò)這只是留給能扛起它的人；假設你扛不動(dòng)它，就只能有兩種選擇，一是呆在原地打轉，另一種是被它趕著(zhù)倒退。所以每一個(gè)人都需要一點(diǎn)壓力，奮力扛起它，并把它轉化為促人奮進(jìn)的力量，讓它每天激勵自己，勇往直前！
所以，有點(diǎn)壓力并不一定是壞事，只要我們好好利用它，它就會(huì )為我們提供無(wú)限的能量，從而使自己奮發(fā)向上，一飛沖天。因此，我要留一點(diǎn)壓力給自己，作為為我提供“燃料”的站臺！
給自己一些壓力作文 篇13
在我記憶中，讓我最高興的一天，就是我中考之后，收到我第一志愿學(xué)校錄取通知書(shū)的那一天。所有人都為我驕傲，那一天，我是最幸福的。
三年的時(shí)間，很快就過(guò)去了，因為成績(jì)不如以前，爸爸不想讓我繼續讀書(shū)了。畢業(yè)在家呆了半年，那一段時(shí)間是很難熬的，我開(kāi)始把自己封閉起來(lái)，不和別人說(shuō)話(huà)，就算是爸爸，我也把他當陌生人。爸爸也知道我心里的苦，那時(shí)候媽媽在外面打工，他打電話(huà)告訴媽媽說(shuō)：我好恨他。因為，那時(shí)候我是最不快樂(lè )的。
現在長(cháng)大了，我慢慢的解開(kāi)心中的結，我原諒爸爸了，對他，更多的是內疚。
出來(lái)工作，有五六年了，不管在哪方面，我對自己的要求都很高，不想做的事，我也逼著(zhù)自己去做，辦不到的事，我也要給自己很大的壓力。
這二十多年來(lái)，讓我痛苦的，都是我自己。本來(lái)我可以像同齡人一樣快樂(lè )的生活，我卻讓自己在痛苦中度過(guò)。為什么我就不能對別人，對自己都寬容一點(diǎn)呢？這樣活著(zhù)，真的很累。我為什么不讓自己開(kāi)開(kāi)心心活著(zhù)呢？
是我在自尋煩惱，自己傷害自己，是我的錯，而我卻總是責怪別人。
做人，除了不去傷害別人，也不要傷害自己。有好多事，我不但傷害了自己，也傷害了別人。
給自己一些壓力作文 篇14
生活在這個(gè)世界上，任何人都有壓力，快樂(lè )的人只記得一生滿(mǎn)足之處，不快樂(lè )的人只記得相反的內容。
可蘭經(jīng)里有句哲語(yǔ)說(shuō)得很好，如果你叫山走過(guò)來(lái)，山不走過(guò)來(lái)，你就走過(guò)去。人活在世界上難免經(jīng)歷挫折和磨難，有些事是可以避免的，有些事是無(wú)法抗拒的，與其陷入無(wú)邊的傷感之中，不如接受它，適應它，既然不能改變無(wú)法抗拒的事實(shí)，就讓無(wú)法抗拒的事實(shí)改變自己。一位很有名氣的心理學(xué)教師上課時(shí)，拿出一個(gè)精美的咖啡杯，當學(xué)生正在稱(chēng)贊時(shí)，故意裝作失手打碎，學(xué)生一片惋惜，教師說(shuō)，你們一定對這只杯子感到惋惜，可是惋惜無(wú)法使咖啡杯再恢復原形，如果今后在你們生活中發(fā)生了無(wú)可挽回的事，請記住這破碎的咖啡杯。這堂很成功的素質(zhì)教育課讓我們懂得了，人在無(wú)法改變失敗和不幸的厄運時(shí)，一定要接受它，適應它，并且坦然面對。我們要學(xué)會(huì )擁抱好心情，拋棄壞心情，打開(kāi)心窗，讓陽(yáng)光走進(jìn)來(lái)。
人生本是一種快樂(lè )，雅人有雅興，俗人有俗趣。無(wú)論雅俗，無(wú)論平坦與坎坷，都要獲得瀟灑，活得快樂(lè )，活得有滋味。不要認死理。跟自己過(guò)不去，要給自己一分好心情，別拿生活的磨難懲罰自己，原諒別人就是原諒自已！
讓自己快樂(lè )起來(lái)吧！快樂(lè )也是一天，不快樂(lè )也是一天，為什么不快樂(lè )地生活呢？在自己內心建一座心靈花園吧！簡(jiǎn)單，安靜，美麗，閑暇之時(shí)郁悶之際，在花園的安樂(lè )椅上小憩一伙，品一杯茗茶，吟一首小詩(shī)，四周鳥(niǎo)語(yǔ)花香，你會(huì )發(fā)現，快樂(lè )原來(lái)如此簡(jiǎn)單！
給自己一些壓力作文 篇15
可以了，我真的累了——題記
自從上四年級之后，學(xué)習壓力越來(lái)越大，老師布置的作業(yè)越來(lái)越多。我也越來(lái)越應付不過(guò)來(lái)。一個(gè)疏忽大意，我就犯了錯。
記得那天，我做作業(yè)到深夜，實(shí)在很累了，我就睡著(zhù)了。第二天我醒來(lái)，看到床旁的鬧鐘。顯示6:45分了，我嚇了一跳，快要遲到了！我趕緊刷牙洗臉。背上書(shū)包就往學(xué)校跑，來(lái)到學(xué)校，這才想起作業(yè)沒(méi)做完。趕緊趁早，都還沒(méi)開(kāi)始就做作業(yè)。結果有一個(gè)平時(shí)的看我挺不順眼的人。他去向老師舉報。第一節課的時(shí)候我被老師當場(chǎng)批評。下課的時(shí)候老師還讓我去辦公室跟她談話(huà)。談話(huà)的時(shí)候我低著(zhù)頭，什么也不說(shuō)。我不說(shuō)，是不敢說(shuō)，也是不可能說(shuō)。一旦說(shuō)了，老師就會(huì )更猛烈的罵我。
我快要應付不過(guò)來(lái)了，我根本適應不了四年級的生活，我累了！如今的我就想靜靜的躺在床上。好好睡一頓不需要憂(yōu)慮，不需要思來(lái)想去，可以睡到自然醒的覺(jué)。我也發(fā)現，上了四年級的我，變了。什么事也不會(huì )憂(yōu)慮的，我現在事事都要思來(lái)想去，跟別人聊天都很拘謹。我很想問(wèn)自己，以前沒(méi)心沒(méi)肺的那個(gè)我去哪里了？
不只要面對學(xué)習上的壓力，我也對面對生活上的壓力。每天面對媽媽的指責，我的心煩躁的不得了，我難過(guò)極了，回來(lái)不想被媽媽罵，可是每天學(xué)習上的壓力就壓我煩不過(guò)來(lái)了，幾乎無(wú)法適應雙重的壓力。
我累了，請讓我休息一下，我真的累了。
給自己一些壓力作文 篇16
勇氣是在壓力之下展現出的優(yōu)雅。
——題記
在人類(lèi)社會(huì )的不斷發(fā)展中，人才不斷涌現，而社會(huì )也對人們的要求也不斷提高，隨之而來(lái)的便是巨大的壓力。因此，大部分人無(wú)法避免面對壓力，為了生計、為了發(fā)展、為了更好的生活。
有人因為老板的指責借酒消愁，有人頂不住輿論的指責選擇自盡，有人面對成堆的試卷就此墮落……這些都是過(guò)度壓力帶來(lái)的不良影響。似乎壓力籠罩了我們的世界，壓得我們喘不過(guò)氣來(lái)，將這壓力稱(chēng)之為社會(huì )的殘酷面，我們都無(wú)法避免，因此順其自然，任生活擺控�？捎质欠裣脒^(guò)，酒后大醉只能帶來(lái)一時(shí)的快樂(lè )，抵上生命也無(wú)法堵住別人的唇舌，頹廢帶來(lái)的結果只能是失敗。坐以待斃，定是最愚蠢的方式。
可是我們生活中，也一定有勇于面對生活的人。他們肩負著(zhù)家庭，所以更加努力;他們?yōu)榱俗C明自己，所以一直堅持朝自己的初心前進(jìn);他們?yōu)榱俗约旱奈磥?lái)，所以一直朝著(zhù)更高的目標奮斗。他們的壓力并不比別人少，他們只是在沉重的壓力面前，展現出不可忽略的勇氣。因為熱愛(ài)，所以堅持。無(wú)法妥協(xié)，所以拼命。
勇氣是在壓力之下展現出的優(yōu)雅。然而面對壓力，表現出勇氣卻不是一件簡(jiǎn)單的事。壓力的多少其實(shí)由個(gè)人見(jiàn)解決定，我們需要做的就是調整好心態(tài)，正確認識眼前的壓力，為自己的內心提供一個(gè)強大的盾牌，化壓力為動(dòng)力，推動(dòng)自己前進(jìn)。若壓力靠自己無(wú)法釋然，可以求助于前輩的疏導，要相信車(chē)到山前必有路，目前的焦慮一定可以找到解決的辦法。
世界上有一種英雄主義，就是在看清生活的真相之后，依然熱愛(ài)生活。愿我們面對壓力都可以滿(mǎn)懷希望，繼續前行。
給自己一些壓力作文 篇17
今天，我為大家講述的這條新聞一定會(huì )為同學(xué)們把心中的不平都傾吐出來(lái)。這條新聞是這樣的：專(zhuān)家們統計，全國有80﹪以上的孩子睡眠不足，只達到7至9個(gè)小時(shí)，而正常的睡眠時(shí)間為10小時(shí)。因此，有些孩子會(huì )在上課的時(shí)候打瞌睡，導致學(xué)習成績(jì)下降。我看了這條新聞，擊掌稱(chēng)快：“終于有人在學(xué)習壓力這個(gè)問(wèn)題上為我們小學(xué)生打抱不平了！”
這條新聞、這篇文章如同一縷陽(yáng)光把我對作業(yè)的恐懼照得煙消云散，這使我心中有一種快樂(lè )感。第一個(gè)被我想到的就是我的“肥”書(shū)包。有一次，我突發(fā)奇想：“我的書(shū)包到底有多重呢？讓我來(lái)稱(chēng)稱(chēng)看�！苯Y果，它的體重讓我大吃一驚：10斤！難怪我天天都覺(jué)得肩膀又酸又痛，難受極了。我下定決心要給它“減減肥”，我不停地把書(shū)往外擱，有時(shí)卻又不停地往里塞。就這樣里里外外折騰了兩三天，我一稱(chēng)，還是10斤！看來(lái)這書(shū)包的“老年肥胖癥”是無(wú)可救藥了。唉，不管了。
相信很多同學(xué)都有和我一樣的感受，一天到晚就是寫(xiě)寫(xiě)寫(xiě)，做做做，讀讀讀，雖然這個(gè)學(xué)期從開(kāi)學(xué)到現在作業(yè)都不怎么多，但以后是苦日子還是好日子我就拿不準了。前幾個(gè)學(xué)期中，每當李老師布置作業(yè)時(shí)，我們就小聲念叨著(zhù)：“少一點(diǎn)，少一點(diǎn)……”可作業(yè)就如同排山倒海一般壓了過(guò)來(lái)，弄得我們措手不及，連聲叫苦。還好，臨近期末考試時(shí)作業(yè)突然少了許多，讓我們有了喘息的機會(huì )，否則，頭都會(huì )寫(xiě)昏過(guò)去。
目前，北京、山東等地都在提倡素質(zhì)教育，在原本枯燥乏味的學(xué)習生活中，融入京劇、古文、三字經(jīng)等，告訴同學(xué)們要會(huì )活學(xué)活用，而不是死記硬背。學(xué)習要學(xué)出好的質(zhì)量，如果把那些東西都背下來(lái)，不會(huì )運用，豈不是紙上談兵，前功盡棄？
老師們，請少布置些作業(yè)，重視成效，在學(xué)習壓力這個(gè)問(wèn)題上多為我們小學(xué)生想一想吧！
給自己一些壓力作文 篇18
自從步入五年級下冊時(shí)，媽媽的嘮叨就已切換為自動(dòng)模式。
因本人寄宿在校，和媽媽一天就是一個(gè)電話(huà)的溝通時(shí)間。在講完正事后，我的手機聽(tīng)筒里就會(huì )傳來(lái)幾句讓我不禁心生厭惡的話(huà)：“上課認真聽(tīng)，你看那個(gè)人已經(jīng)考上公立了，你還不好好學(xué)習！”
聽(tīng)到這兒，我真想把那個(gè)手機屏幕上的紅色圓圈快速按掉，要知道，我早已回答過(guò)千萬(wàn)遍次“哦”了。每逢周末，我已和同學(xué)約好去哪玩，卻總被媽媽“攔截”，害得我每次都被稱(chēng)為失信的人，同志們，你們說(shuō)我冤不冤？這可由不得我��！
此時(shí)被關(guān)在家寫(xiě)練習卷的我，內心是無(wú)比的苦。想想那些同學(xué)，內心又浮現出一絲絲的羨慕之情，他們不是在睡就是在自由活動(dòng)中，而我真是“啞巴吃黃連，有苦說(shuō)不出�！贝藭r(shí)的我巴不得會(huì )分身術(shù)，將肉體留在此處，靈魂去外面游蕩。
一日回家，我發(fā)現阿姨在我家里休息。當她們聊到學(xué)習時(shí)，我就不自覺(jué)地偷聽(tīng)。在阿姨說(shuō)到自己兒子考上“公立”時(shí)，我看到媽媽的眼里閃過(guò)一道金色的光。我甚至看到了老媽臉上的表情從羨慕不止逐漸跨越到了嫉妒。此時(shí)那些緊箍咒般的話(huà)語(yǔ)不停地在我耳邊縈繞——“上課認真聽(tīng)，上課認真聽(tīng)……”。那些不愿回想的畫(huà)面在我腦里正一點(diǎn)一點(diǎn)得拼回。
此時(shí)，我好像知道了些什么。
這不止是壓力了，而是一場(chǎng)充滿(mǎn)殺傷力的競爭。在媽媽的那雙眼里我看到的是希望的曙光，我愿意為老媽給我戴上經(jīng)箍咒，此刻，我才發(fā)現老媽頭上的“緊箍咒”閃閃發(fā)光。
給自己一些壓力作文 篇19
自從上了小學(xué)六年級，我便體會(huì )到了什么叫壓力。三年級時(shí)我考全班第四名，四年級我又考了全班第三名，五年級我仍然第三，六年級卻是第五了。身后要追趕我的同學(xué)更多了，那壓力，也隨之增加了。
這學(xué)期又將進(jìn)入復習階段了，我的心也越來(lái)越重，胸口上好像堵了塊大石頭，悶得喘不過(guò)氣來(lái)。有時(shí)坐在桌前，滿(mǎn)眼都是本子、書(shū)、卷子……待媽媽問(wèn)學(xué)什么、做什么題之類(lèi)的話(huà)語(yǔ)，我一聽(tīng)直想哭。有幾次，我在入睡時(shí)才躲在被子里輕輕地哭，可最后竟到了在媽媽面前流淚的地步。
其實(shí)，我不是厭學(xué)，也不是想逃課，我就是悶，想哭，哪怕對著(zhù)空無(wú)一人的大街放聲大喊呢？我們知道，六年級是小學(xué)最重要的一個(gè)階段，就算學(xué)，這也未免太殘酷了吧？
有好多次我曾試圖告訴媽媽我很累，不要再讓我這臺學(xué)習機學(xué)了，機器如果用好長(cháng)時(shí)間不關(guān)掉或不讓它停止一會(huì )兒的話(huà)，它也是會(huì )壞的��！更何況我是人呢？就讓我停一會(huì )吧！
那取之不盡，用之不竭的輔導材料經(jīng)常把我們泡到深夜，我們現在正在長(cháng)身體，睡眠不足能長(cháng)嗎？我們長(cháng)不高個(gè)子，這能怪誰(shuí)呢？難道怪那些大大小小的輔導材料嗎？那書(shū)店是出售這些輔導書(shū)的，總不能怪書(shū)店吧？那哪個(gè)人或物能被怪呢？母親的苦心我可以理解的，但買(mǎi)了這本書(shū)又去買(mǎi)那本書(shū)；看這本好，看那本也好，買(mǎi)哪本呢？算了！一塊買(mǎi)好啦！
給自己一些壓力作文 篇20
因為和清風(fēng)有約定，是監督她寫(xiě)作文的。今天打開(kāi)她的文集發(fā)現昨天的他沒(méi)有發(fā)，于是就問(wèn)了一下她原因。他說(shuō)，因為要開(kāi)學(xué)了，有點(diǎn)懶散。
我只能說(shuō)，我應該也是意識到壓力來(lái)襲的！這段時(shí)間，也開(kāi)始懶散，從連續兩天賴(lài)床便足矣看出來(lái)了！其實(shí)鬧鐘響的時(shí)候，是有想起來(lái)的，但是又想到誒，要開(kāi)學(xué)了誒，到時(shí)候不知道會(huì )不會(huì )有魔鬼訓練，要不然就先珍惜一下賴(lài)床的美好吧！
于是，這段時(shí)間，真的很懶散！是一種下意識的要去懶散，也是一種刻意的懶散！瘋狂地玩電腦，然后拒絕看書(shū)，拒絕接受新的知識，然后單曲循環(huán)，特別任性地聽(tīng)一首歌入睡�；蛟S是因為想到了以后的日子又要像初中那樣的話(huà)，我這樣的日子是不會(huì )有的，所以就……包括瘋狂購物！
早上一覺(jué)醒來(lái)，打開(kāi)手機，發(fā)現，陳實(shí)的老師發(fā)來(lái)消息說(shuō)，我們住宿生30號去報道。好友的金嘆昨天就開(kāi)學(xué)了，聽(tīng)說(shuō)吃的住的一切都很多，他拍了照片，風(fēng)景不錯！是好友給我發(fā)的~！
這幾天感覺(jué)是頻頻夢(mèng)見(jiàn)開(kāi)學(xué)了。昨天晚上夢(mèng)見(jiàn)開(kāi)學(xué)了，然后遇見(jiàn)小學(xué)一個(gè)特別猥瑣的男生，然后去的時(shí)候全班在玩手機，每個(gè)班都一樣，然后就那個(gè)小學(xué)的男生在叫我彈吉他！......
沒(méi)有期待，也沒(méi)有害怕，只是又有潛意識壓力！也難怪這幾天做事情的時(shí)候都不專(zhuān)心，體會(huì )不到快樂(lè )了！這幾天看的書(shū)很少，總覺(jué)得煩躁，總覺(jué)得時(shí)間不夠，越是這樣覺(jué)得，越是看不下去！然后，五筆也放棄練了�；蛟S是感受到了壓力來(lái)襲吧！
給自己一些壓力作文 篇21
三年級就要結束了，是每個(gè)人沖刺的時(shí)候了。然而，隨著(zhù)畢業(yè)警鐘的敲響，所有三年級學(xué)生都面臨著(zhù)前所未有的噸位壓力。成堆的多重角色教學(xué)和壓縮的休息時(shí)間引起了一些人被壓抑的抗議。我是其中之一。
第一卷期末考試結束時(shí)，我收到消息說(shuō)幾天后會(huì )下雪。這讓我非常焦慮。因為期末考試后，我們學(xué)校還有7天時(shí)間補課。這讓我很生氣。海岸上的雪可能不會(huì )每年出現一次。學(xué)生被用作家庭作業(yè)和考試機器是真的嗎？學(xué)習很重要，玩耍不重要，所以為了實(shí)現輝煌的未來(lái)，我們放棄了不可調和的青春。
收到這樣的消息后，我對幾次考試感到厭煩。當我晚上回家時(shí)，我也心不在焉地走過(guò)我的頭。在臥室里，我懶得復習，隨意地把書(shū)放在一邊，撲倒在床上，拿起手機撥媽媽的電話(huà)。
如果你抱怨，脫口而出——我們還有7天的課。太煩人了。我甚至不想參加考試。另一邊一片寂靜。我心里一驚，難道媽媽生氣了？
正當我瘋狂地試圖道歉以打破沉默時(shí)，母親哽咽的聲音壓下了我的抱怨。她說(shuō)，沒(méi)關(guān)系。我聽(tīng)到我的眼睛不自覺(jué)地濕潤了。她的啜泣比辱罵更具破壞性，讓人悲傷。我怎么會(huì )忘記？我的挫折算不了什么。媽媽壓力最大。我的父母都在遙遠的云南，我不得不擔心我和我的弟弟，他們不理智，盡管我每天都很努力地工作。剛才我抱怨說(shuō)，雖然她沒(méi)有對每一個(gè)字都發(fā)表評論，但我可以想象每一個(gè)字都觸動(dòng)了她的心，讓她責怪自己沒(méi)有和我在一起�，F在我也在敲打我的心，這讓我感到羞愧。為什么我媽媽擔心自己會(huì )這么大？
我變得焦慮，安慰我的母親，忍住眼淚。一些我很少想到的狗血情節不斷浮現在我的腦海中，擾亂了我的心情。這些天來(lái)，我心中的焦慮和對舒適的渴望變得異常強烈。我也盡力控制自己的情緒，不敢放松和哭泣。我害怕我無(wú)法控制自己，我的母親更害怕。在克制的同時(shí)，母親已經(jīng)恢復正常。
媽媽真的很想和你在一起。......
我差點(diǎn)哭了。從小學(xué)一年級開(kāi)始，我媽媽已經(jīng)好幾年沒(méi)和我在一起了。我一直堅持并忍受著(zhù)。我很清楚親人不在身邊時(shí)的孤獨，而母親是最累的�，F在我又長(cháng)大了。他136歲時(shí)不再是個(gè)孩子了。目前，我比我媽媽高，我必須幫助她分擔。
你讓我振作起來(lái)。我會(huì )變得更強。
成長(cháng)意味著(zhù)擁有更強的能力。能力越強，責任越大。成長(cháng)意味著(zhù)承擔。任務(wù)越重，意義越大。成長(cháng)也意味著(zhù)失敗。你失去的越多，得到的越多。這樣，才能被不斷地凈化，最終他們的童心會(huì )消失，他們會(huì )知道如何去珍惜他們。
三年級，長(cháng)大。我打開(kāi)燈，默默地復習。
給自己一些壓力作文 篇22
壓力，是滂沱秋雨，可雨后便可看見(jiàn)彩虹;壓力，是漫漫黑夜，可漆黑過(guò)后便可見(jiàn)黎明，或許每個(gè)人都需要一些壓力。
秋風(fēng)蕭蕭，岸邊，項羽嚴束鎧甲，威武異常，面對奔騰洶涌的滔滔江水，項羽狠下決心，下令沉船，砸鍋，燒掉了房子，只讓將士們帶三天口糧，誓與秦軍決一死戰，最終扭轉了陳勝舉義以來(lái)軍事上的低潮，而這一切源于壓力和對勝利的渴望。
古往今來(lái)，有許許多多的名人都是因為壓力才成功的，生活中壓力也是必不可少的�！岸ｂ彙毕抡n的鈴聲響起，已經(jīng)是晚上八點(diǎn)半，黑乎乎的天空，幾顆星星在天空一閃一閃眨著(zhù)眼睛，人群中川流不息，眼皮好沉，我好累，身體重得像灌了鉛……度日如年，身體虛脫，好累，靈魂好像飛出了身體，困了，累了，我從書(shū)包里拿出耳機，迫不及待地想與外面的世界隔離，可終究還是逃不過(guò)，外面燈火通明，人來(lái)人往，路邊的小夜市里不時(shí)傳來(lái)笑聲，我的心在這一剎那有種說(shuō)不出的滋味，悲傷?迷茫?
回到家，無(wú)力的躺在床上，可還有作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完，胸口好像有塊大石頭，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，那一刻，我好像站在十字路口，不知道該往哪里走?是在壓力下屈服放縱自己?還是迎難而上，有些不知所措……可是，我沒(méi)有那么容易被打倒的，加油!坐起身來(lái)，走向書(shū)桌，拿起筆，在燈下繼續挑燈夜戰，此時(shí)的夜靜悄悄，幾聲汽車(chē)的鳴笛，給城市增添了幾分活力，很美好，不是嗎?
第二天考試，我竟然發(fā)現許多題目都是課外班老師教過(guò)的，我胸有成竹，飛快的寫(xiě)好了卷子，昨天的陰霾情緒不翼而飛，如果不付出努力，哪有現在的進(jìn)步呢?窗外，風(fēng)兒沙沙，鳥(niǎo)兒啾啾。
孟子說(shuō)：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚……”是的，壓力是我們身邊不可缺少的東西，沒(méi)有壓力就沒(méi)有動(dòng)力，我們要正確對待它，讓壓力輕舞飛揚。
點(diǎn)評：文如其人!字里行間透露著(zhù)你的才情和敏銳的思維。文章選取項羽在面對壓力下勇敢面對，有種置于死地而后生的精神，第二個(gè)材料寫(xiě)出了自己的心理歷程，迷茫，無(wú)助到最后的充滿(mǎn)力量，給讀者一個(gè)正向的引導，主題和材料高度契合，相信你會(huì )更優(yōu)秀!