送給自己的禮物作文（通用27篇）
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的送給自己的禮物作文，希望能夠幫助到大家。
送給自己的禮物作文 篇1
“加油！你能做到的！”每當我遇到困難時(shí)，我總會(huì )想起這句話(huà)。
事情發(fā)生在我上一年級時(shí)。那時(shí)正值寒冬，學(xué)校選擇長(cháng)跑替代了原來(lái)的廣播操，讓我們既能鍛煉身體，又能暖和起來(lái)。
我對體育一向是敬謝不敏的，長(cháng)跑自然也不例外。平時(shí)的體育課上，我繞操場(chǎng)跑三圈都氣喘吁吁，更別提現在老師要求的10圈了。
我苦思冥想，終于想到了一個(gè)好主意，跑不動(dòng)就慢點(diǎn)，如果落隊一圈不就正好可以少跑一圈了嗎？可現實(shí)并沒(méi)有那么美好——班主任跟在隊伍后面，如果遇到落隊的就要罰跑整個(gè)班級。即使沒(méi)被班主任發(fā)現，還有沿途的值日老師呢，他們的聲音常常在我們耳邊縈繞，“你是哪個(gè)班的？要么不跑，要么跟緊隊伍！不能心存僥幸，拖累班級！”
無(wú)奈之下，我決定盡自己所能，努力地跑。第一天，第五圈時(shí)，我的腳像是被跑道黏住了，動(dòng)也動(dòng)不了了。呼吸似乎也被一堵無(wú)形的墻擋住了，空氣進(jìn)不去也出不來(lái)。
“要不趁放衣服的時(shí)間休息會(huì )兒吧�！钡@個(gè)想法馬上破滅了，因為放衣服的地方正好有老師看管，停留也是會(huì )被發(fā)現的�！凹热徊荒芡祽�，那就只能跑了！看著(zhù)身邊同學(xué)努力地樣子，我不停鼓勵自己：“加油！你能做到的！”
腿也像是聽(tīng)到了鼓舞，一下子變得輕盈起來(lái)，而擋著(zhù)呼吸的那一道墻，似乎也被打破了�！凹佑�，你能做到的！”這句話(huà)鼓舞了我，我也堅持不間斷地跑完了十分艱難的冬季長(cháng)跑。
之后的幾天，幾個(gè)月，幾年，這句話(huà)陪我闖過(guò)了大大小小的難關(guān)，直到現在，我還是把這句話(huà)牢牢地記在了心中。每當我遇到困難時(shí)，我總會(huì )對自己說(shuō)：“加油，你能做到的！”這是我送給自己最好的禮物。
送給自己的禮物作文 篇2
當梁志聰醫生說(shuō)他要策劃一個(gè)《09年的回顧和禮物》的心理沙龍活動(dòng)時(shí)，我還問(wèn)他：“有什么禮物送給我們呀？”人們一聽(tīng)到有禮物，往往充滿(mǎn)好奇和期待，我就是帶著(zhù)這種期待去參加沙龍的。
是什么禮物呢？謎底揭曉了。先讓自己放松下來(lái)，想象自己收到的三份禮物，然后用筆把它畫(huà)下來(lái)。哦，原來(lái)是自己送給自己的新年禮物。很好玩。
每個(gè)人都在那里認真地畫(huà)下來(lái)。我的意象是：1、一盒曲奇餅，我打開(kāi)來(lái)吃，顏色是橙色；2、一架鋼琴，正在彈奏，有淡淡的音樂(lè )，優(yōu)雅，浪漫；3、一床花被子，紫色的花，溫馨，溫暖，溫和。每一個(gè)意象代表什么呢？我為什么會(huì )送給自己這樣的禮物？我的潛意識深處有著(zhù)怎樣的需要呢？
第一個(gè)意象意味著(zhù)我的身體發(fā)出了要求，我沒(méi)有好好照顧它，一直以來(lái)都沒(méi)有好好吃飯，我需要照顧好自己的腸胃，關(guān)注自己的健康。
第二個(gè)意象意味著(zhù)我正在做的事，充滿(mǎn)了藝術(shù)性。也許代表我希望自己的工作是與藝術(shù)相關(guān)，或者用藝術(shù)的眼光去做自己喜歡做的事。
第三個(gè)意象意味著(zhù)我想休息，常常覺(jué)得很累，好像不夠睡，真想沉沉的，香香的，甜甜的睡去，蓋著(zhù)溫暖的被子，連夢(mèng)也沒(méi)有。
這就是我給自己的新年禮物，健康，工作，休息，通過(guò)這三個(gè)意象的展現，我了解了自己的需要，我知道了我想要的是什么，對自己有了一個(gè)清醒的認識。這是心靈的渴求，我只要去順應它，我就會(huì )健康而快樂(lè )。
許多人常常覺(jué)得很迷茫，不知道自己要干什么，因為他們不知道自己需要什么。給自己一點(diǎn)時(shí)間，讓自己放松下來(lái)，想一想，你將送給自己哪三個(gè)新年禮物？
送給自己的禮物作文 篇3
明天是我的生日，媽媽給我100元錢(qián)，讓我給自己準備生日禮物。
我上超市看到有很多玩具。我一眼就看見(jiàn)了漂亮的美羊羊，扎著(zhù)兩個(gè)蝴蝶結，她有一套唐裝和一套裙子，我可以幫她換衣服，我真喜歡。我問(wèn)售貨員阿姨：“請問(wèn)這個(gè)美羊羊多少錢(qián)？”阿姨說(shuō)：“18元錢(qián)�！蔽艺f(shuō)：“好吧，給你1張20元錢(qián)，20-18=2，你找我2元錢(qián)�！卑⒁贪衙姥蜓蚝土沐X(qián)遞給我，我高興地對美羊羊說(shuō)：“以后我就是你的小主人了�！�
我又看上了一只胖嘟嘟的小豬。我剛拿起小豬，它就唱起了美妙的歌曲。阿姨告訴我這是個(gè)帶音樂(lè )的鑰匙鏈，一按他的肚皮，也就是開(kāi)關(guān)，他就會(huì )唱歌。阿姨告訴我：“這個(gè)小豬12元錢(qián)�！蔽夷贸�1張10元，1張2元錢(qián)遞給阿姨，又買(mǎi)了這只小豬。
我又來(lái)到書(shū)店，選了《公主童話(huà)》、《送給嘟嘟的禮物》、《親近科學(xué)》，拿到收銀臺結帳�！豆魍�(huà)》是20元錢(qián)、《送給嘟嘟的禮物》10元錢(qián)、《親近科學(xué)》18元錢(qián)，阿姨請我算算一共多少錢(qián)？20+10+18=48元錢(qián)。我遞給阿姨50元錢(qián)，阿姨找我2元錢(qián)，我帶著(zhù)禮物高高興興地回家了。
回到家，媽媽問(wèn)我今天一共用了多少錢(qián)？18+12+48=78元錢(qián)。還剩多少錢(qián)？100-78=22元錢(qián)。我把剩下的錢(qián)全交給了媽媽?zhuān)液蛬寢尭吲d地摟在一起笑開(kāi)了花。
這是我和媽媽經(jīng)常玩的買(mǎi)東西的游戲，我玩得可開(kāi)心啦。
送給自己的禮物作文 篇4
送給自己的禮物，是用來(lái)提醒自己要做什么事，或者要記得什么事。我想送給自己三份禮物，這三份禮物雖然很小，但意義非凡且重大，這三份禮物在必要時(shí)，能夠給予我一些鼓勵與勇氣。
第一份禮物是“橡皮擦”，這個(gè)文具的用途是用來(lái)改正錯誤，使其正確。這份禮物的意義是修正缺點(diǎn)，改正過(guò)去的錯誤，做個(gè)十全十美的人，并提醒自己要記得不要把缺點(diǎn)當作是一種特質(zhì)，要努力修正自己的錯誤和缺點(diǎn)。
第二份禮物是“彩色筆”，它是用來(lái)著(zhù)色的筆，把單調的白紙畫(huà)成一幅好山好水、栩栩如生的圖畫(huà)。這象征自己要努力過(guò)著(zhù)多姿多彩的生活，有個(gè)豐富的人生�！叭松辉谟诔刹怀晒�，而是在于豐不豐富�！辈世L人生，讓自己的生活像一幅畫(huà)，充滿(mǎn)色彩，也讓未來(lái)充滿(mǎn)希望。
第三份禮物是“手表”，它是用來(lái)讓我們知道時(shí)間早晚。這代表著(zhù)我要時(shí)刻提醒自己：時(shí)間就是金錢(qián)，不要浪費時(shí)間，也不要想著(zhù)明天再做�！敖袢帐�，今日畢�！卑咽虑榱舻矫魈熳�，那只會(huì )積少成多。提醒自己什么時(shí)間做什么事的態(tài)度，讓自己秉持把握時(shí)間的精神。
這些日常的生活用品對我來(lái)說(shuō)，是一種繼續努力的鼓勵與勇氣。讓原本沒(méi)有希望的事變得有希望，讓自己持續向前，突破難關(guān)與瓶頸。它時(shí)時(shí)提醒我必須讓自己有個(gè)豐富的人生，不必放棄自我躲在陰暗的角落，要迎接陽(yáng)光勇于挑戰不一樣的人生。
送給自己的禮物作文 篇5
我曾經(jīng)收到過(guò)許多的禮物，可有一件讓我記憶猶新！那就是我送給自己的禮物——座右銘。
那是春節前的二十幾天前，我匆忙扒了碗里的幾口飯，猛灌了幾口湯，用手背擦了擦嘴，便急急忙忙拿好書(shū)包，離開(kāi)了家。墻上的電子鐘孤單地顯示著(zhù)時(shí)間：晚六點(diǎn)二十五分。我要連續十幾天過(guò)一種熬人的“夜生活”，晚上六點(diǎn)二十五分吃完飯，六點(diǎn)三十分到六點(diǎn)五十分奔波在幾乎無(wú)人的街道，寒風(fēng)颼颼地從臉邊穿過(guò)，無(wú)論穿著(zhù)多暖和的衣服都會(huì )感到一陣陣寒意撲面而來(lái)。
如果僅此而已，也不算熬人。但我是去聽(tīng)數學(xué)課，在學(xué)校我的數學(xué)成績(jì)還算優(yōu)秀，可在這個(gè)班里，我連那些最基本的知識點(diǎn)都只是一知半解，課堂練習更是毫無(wú)頭緒。我放棄了雙休日的課余時(shí)間，投入到數學(xué)之中，可別人用十幾分鐘就能輕松完成一張卷子，我要用半個(gè)多鐘頭絞盡腦汁地思索，還只是解決一道題！
迷茫之時(shí)，老師來(lái)到了我面前，在他用一雙大手摩挲著(zhù)我的肩頭，用高昂有力的語(yǔ)調說(shuō)：“在這里，你感到吃力是正常的，你不必質(zhì)疑自己的能力！堅持就好！”。
老師的話(huà)給了我鼓舞，帶著(zhù)深深的憧憬，我回家寫(xiě)下了一段座右銘，送給自己：“天才，是百分之一的靈感與百分之九十九的汗水”。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習，我的數學(xué)水平得到了提高，練習也不像原來(lái)那樣毫無(wú)思路。我找回了自信！其實(shí)最好的禮物，是對人心靈上的指引和鼓舞！
送給自己的禮物作文 篇6
從小到大，我收到過(guò)很多禮物，每一個(gè)禮物都有一個(gè)美麗的故事。但有一個(gè)禮物，是我最珍貴的。這個(gè)禮物不是別人送的，是我自己送給自己的。
這個(gè)禮物是一本證書(shū)，是我參加“2元錢(qián)生存挑戰賽”的獲獎證書(shū)。
上個(gè)星期天，我參加了阜陽(yáng)跑娃2元生存挑戰賽。爸爸媽媽說(shuō)讓我經(jīng)受一下社會(huì )鍛煉，但我主要還是覺(jué)得好玩兒。
活動(dòng)開(kāi)始了，我們九個(gè)人一個(gè)隊，大家選我當隊長(cháng)。我給我們隊起了一個(gè)很好聽(tīng)的名字：自信隊，口號是：自信、自信，屬我最自信。因為大家都沒(méi)信心，我想給大家鼓氣。
我們都認為任務(wù)會(huì )很輕松，沒(méi)想到第一個(gè)任務(wù)就把我們給難倒了，讓我們找一個(gè)陌生人帶我們跑五百米，好不容易找到了一位叔叔帶我們完成了任務(wù)，第二個(gè)任務(wù)又來(lái)了，掙錢(qián)。我們每人身上只有一個(gè)杯子，我們大家伙商量賣(mài)15元一個(gè)吧。費了九牛二虎之力終于賣(mài)掉了一個(gè)，真是開(kāi)心極了�？墒呛髞�(lái)，我們的“生意”越來(lái)越不好。沒(méi)人搭理我們，有一個(gè)商店的叔叔見(jiàn)到我們，像趕乞丐一樣把我們攆了出來(lái)，怎么辦呢？我想了一個(gè)辦法，先讓最小的隊員賣(mài)萌，然后“賣(mài)藝”，我給大家唱歌，唱一首歌一元錢(qián)。最后，我們的“資源”都用光了，我們就買(mǎi)了一些花，一支花賣(mài)2-3元，可是我們買(mǎi)一支花3元，我們虧本了！可是又能怎么辦呢？杯子總算賣(mài)完了。
中午吃飯為了省錢(qián)，我提議去吃格拉條，兩個(gè)人吃一碗，也挺飽！
下午，我們又去賣(mài)畫(huà)，每張畫(huà)都是自己畫(huà)的。我很“幸運”，第一張畫(huà)賣(mài)了10元，第二張畫(huà)賣(mài)3元，因為那個(gè)買(mǎi)畫(huà)的大哥哥沒(méi)錢(qián)了，只好“便宜”點(diǎn)賣(mài)給他了。
一天的活動(dòng)很快就結束了，我們隊辛辛苦苦掙了117元，最好的兩個(gè)隊掙了200多元呢。我們獻愛(ài)心給希望工程捐款17元，每人又分了10元！但還是挺高興的。
雖然我們隊只得了第四名，但我們每個(gè)人都拿到了一張獲獎證書(shū)，這是我給自己最好的禮物。因為它讓我明白了爸爸媽媽的辛苦，他們掙一分錢(qián)都是那么不容易，我以后再也不能亂花錢(qián)了！
送給自己的禮物作文 篇7
光陰似箭，不覺(jué)間我已過(guò)了而立之年，有了家庭為人妻母，一個(gè)自小就酷愛(ài)詩(shī)詞歌賦的我，自是免不了又生出那一番多愁善感的兒女柔情。幾許感慨，于是越發(fā)的忍俊不住，指尖輕快的敲打著(zhù)鍵盤(pán)，這些膚淺潦草的文字雖不比文人墨客的經(jīng)典墨寶，卻是我內心的律動(dòng)，靈魂的舞蹈，雖然粗陋卻真實(shí)，雖然膚淺卻是最真的感受，我喜歡，也自豪。母親節就要到了，我在心里祝福所有天下的母親，希望每一位母親都能生活的幸�？鞓�(lè )，希望每一位母親疼愛(ài)的孩子都健康快樂(lè )的成長(cháng)，于是我把這些簡(jiǎn)單質(zhì)樸的文字送給自己作為母親節的禮物。
一轉眼的光陰，年輪如盤(pán)，芳華已逝，一個(gè)女人的一生那最光鮮嫵媚的時(shí)光已不再擁有，我唯一能留住的就是對生活的感悟和感動(dòng)。學(xué)會(huì )做人，做一個(gè)好人也是我今后唯一的一堂課，會(huì )一直學(xué)到老去。逐漸成熟的我褪去了青澀，變得安靜沉穩。常常喜歡在夜晚獨立窗前仰望著(zhù)那蒼茫的夜空，音樂(lè )仿佛就是我生命的琴鍵，聽(tīng)著(zhù)悠揚的旋律絲絲穿過(guò)耳洞，我會(huì )有一種怦然心動(dòng)的觸感，會(huì )欣喜的觸摸鍵盤(pán)，敲打出一段段的文字給自己。而那其中的快樂(lè )只有當你真正的投入進(jìn)去才能體會(huì )得到。誰(shuí)說(shuō)文字枯燥，誰(shuí)說(shuō)文字無(wú)聊，那深藏其中的快樂(lè )竟是如此的玄妙，讓我如醉如癡，在文字的春天里蔥蘢著(zhù)自己將心兒幻化成蝶。我在文字里歡笑哀愁，暢快淋漓的書(shū)寫(xiě)著(zhù)我的人生，記錄著(zhù)心的歷程，那一行行的文字也是我一路走來(lái)的腳印，雖不規整卻很柔韌，雖不靈秀卻意志堅定，文字帶給了我快樂(lè )，帶給了我人生意想不到的收獲。
就要出行了，心里卻有一股說(shuō)不清的滋味，于是我又敲下了這些文字，不知道是什么原因，很小的時(shí)候我就開(kāi)始喜歡文字，喜歡看一些書(shū)，看一些還看不懂得古文。沒(méi)有任何一件事讓我像對文字一樣的癡迷，久了只覺(jué)得是一種習慣，生活中不可缺少的東西，喜歡用文字抒發(fā)內心的一切，喜歡在文字里肆意的放縱著(zhù)自己。學(xué)無(wú)止境，在繁花似錦的文海里我是一顆平凡的小草，渺小而又青澀的成長(cháng)著(zhù)，快樂(lè )著(zhù)，被那些優(yōu)美恬靜的文字和那些精美的詩(shī)篇陶醉著(zhù)。那一篇篇的文字就像是一碟碟豐富誘人的佳肴大餐，有香有色的深深吸引著(zhù)我，我可以為此不睡覺(jué)，忘記吃飯，或是在欣賞的時(shí)候不知不覺(jué)的耗去大半天的時(shí)間，喜歡就是喜歡，沒(méi)甚么道理也很簡(jiǎn)單，我喜歡文字，喜歡書(shū)寫(xiě)文字的這樣的一個(gè)我，喜歡用文字記錄著(zhù)我的人生記錄著(zhù)我的喜怒悲歡。寫(xiě)一段文字送給自己，這是我最普通而又喜歡的禮物，喜歡在文字里的這樣一個(gè)我。
送給自己的禮物作文 篇8
明天就是“六一”兒童節了，為了慶祝我們自己的節日，今天放學(xué)后，我們假日小隊組織同學(xué)們去博庫書(shū)城自己購書(shū)，蘇杭組的假日小隊也一起參加了這次活動(dòng)。
一到書(shū)店，大家就像箭一樣地奔向三樓，每個(gè)人都急切地在眾多的書(shū)架間選購自己喜愛(ài)的書(shū)籍，我也懷著(zhù)興奮的心情挑選著(zhù)自己昨天就想好要買(mǎi)的書(shū)。書(shū)店里有許多許多我喜歡的書(shū)籍，因為這次活動(dòng)規定每人只能帶50元錢(qián)買(mǎi)書(shū)，我只能忍痛割?lèi)?ài)選了自己最喜歡的三本，分別是《雞皮疙瘩》、《生化戰士》、《英雄賽爾號》，選好后，我趕緊仔細算算這三本書(shū)的價(jià)格，正好是47元，OK啦！付錢(qián)去哦！
我小跑著(zhù)來(lái)到收銀臺前，只見(jiàn)畢清揚、金昱冰、汪辰陽(yáng)、繆文靜、胡崢等幾位同學(xué)已經(jīng)在收銀臺前排隊付款了，等輪到我付好款，找回3元錢(qián)后，我立馬還給了媽媽?zhuān)踔?zhù)自己心愛(ài)的書(shū)來(lái)到一樓集合。
在一樓大廳，同學(xué)們相互交流著(zhù)各自買(mǎi)來(lái)的新書(shū)，等大家都到齊后，兩個(gè)小隊的同學(xué)手捧著(zhù)自己的書(shū)，臉上帶著(zhù)興奮的笑容一起合影留念。
這次的小隊活動(dòng)太令人開(kāi)心了，今年的“六一”節過(guò)得也特別的有意義。
送給自己的禮物作文 篇9
新年那一天我收到了許許多多的生日禮物,有可愛(ài)的小兔子(當然是玩具)、實(shí)物的儲錢(qián)罐、漂亮的新衣服……可我最最喜歡的卻是一樣我自己送的禮物，你一定很奇怪我自己的生日我送什么禮物呀？別急，別急，聽(tīng)我慢慢來(lái)講。
這天，我和爸爸、媽媽剛從生日宴會(huì )上回到家，就聽(tīng)李陶俊的媽媽打來(lái)電話(huà)說(shuō)：“在1月30日的太倉日報上，王馨來(lái)和李陶俊的作文同時(shí)發(fā)表了！”我聽(tīng)了一蹦三尺高（當然有點(diǎn)夸張），大喊一聲：“太好啦！”經(jīng)過(guò)詢(xún)問(wèn)，原來(lái)發(fā)表的是我寫(xiě)的《水仙花》。我心里想：哈哈！太棒了！我水仙花系列的寫(xiě)了三篇，一發(fā)表就可以發(fā)表三篇，太格算了吧！媽媽高興地說(shuō)：“你不錯哦，我明天把那張報紙拿回來(lái)�！�
第二天，媽媽下班回來(lái)，我像吸鐵石一樣地“吸”在了媽媽身上，問(wèn)：“媽媽?zhuān)瑘蠹堄袥](méi)有拿回來(lái)呀？”可沒(méi)想到回答是：“哦！不好意思忘了�！蔽业奶彀�！媽媽的記性也太差了吧！這時(shí)，爸爸回來(lái)了，說(shuō)：“快過(guò)來(lái)呀，我把那天的報紙帶回來(lái)了�！蔽疫B忙向爸爸跑去，看到了自己的文章，心中充滿(mǎn)了自豪。
送給自己的禮物作文 篇10
每一個(gè)禮物都有其象征的意義，每一個(gè)禮物的背后也都有一個(gè)美麗的故事和殷切的期盼。在這個(gè)學(xué)期的開(kāi)始，我想送給自己三件禮物，代表對自己的期許。
人生是一條漫漫長(cháng)路，途中會(huì )有許多的坎坷和凹凸不平的路段，卻有著(zhù)很多的驚喜，意外的收獲和美好的風(fēng)景。所以我想送給自己的第一件禮物是糖果。就算碰到了令人絕望的谷底，我心中還是有糖果甜甜的滋味，所以有一股令力量能讓我看見(jiàn)希望，無(wú)畏風(fēng)雨，繼續向前走。
第二件禮物是筆。在一生當中，我希望自己能像一支筆，盡情的揮灑青春，做自己充滿(mǎn)熱忱的事，寫(xiě)出屬于自己的人生。也希望這支筆能夠永遠充滿(mǎn)了墨水，不會(huì )隨著(zhù)時(shí)光的流逝而失去最初的夢(mèng)想，心中最初的那份熱情與溫暖要一直存在著(zhù)。
最后一件想送給自己的禮物是一面鏡子。隨著(zhù)年紀的增長(cháng)，我不希望忘了自己是誰(shuí)，也不想要忘掉自己的價(jià)值觀(guān)是什么。當我為了迎合他人而變成另一個(gè)人時(shí)，我希望自己可以再回來(lái)看這鏡子，提醒自己我就是我！不管是什么樣子，都是最寶貴和有價(jià)值的！
希望這三件禮物能一直在我身旁提醒我，鼓勵我，在我最低落時(shí)為我擦干眼淚，給我重新站起來(lái)的力量！無(wú)畏他人異樣的眼光，乘風(fēng)破浪，走出自己的路，走出自己的人生。
送給自己的禮物作文 篇11
我想送自己一個(gè)禮物，那就是許多顆“心”。
我先送自己一顆“耐心”。比如在做作業(yè)上，我就需要耐心。每次做作業(yè)，我老是想著(zhù)做快點(diǎn)做快點(diǎn)，做做好就可以好好玩了，每次都缺少這一顆耐心。寫(xiě)字的時(shí)候，我也經(jīng)常會(huì )是應付的心態(tài)，寫(xiě)得特別地難看。我想，只要我有了耐心，什么事情都會(huì )把它做好的。
我再送自己一顆細心。好多次考試，我都因為粗心惹了禍，與一百分擦肩而過(guò)。有時(shí)也因為粗心，做作業(yè)的時(shí)候不是這道題做錯就是那道題又做錯啦，只要有了細心，好成績(jì)就會(huì )離我越來(lái)越近的。
我還要送自己一顆信心。有時(shí)候我太膽小，比如老師請我發(fā)言，我就總是怕出丑怕出錯，怕被別人嘲笑。有時(shí)候媽媽單位搞聯(lián)歡活動(dòng)，她讓我上臺表演，我也不敢上去，媽媽拿我沒(méi)辦法，就投降了。只要有了信心，我想我會(huì )變得更大膽更自信，一切會(huì )變得越來(lái)越好！
最后，我還想送自己一個(gè)開(kāi)心。之所以要送這個(gè)，是想讓我以后遇到煩惱事與傷心事，一下子就忘掉，能每天都過(guò)得開(kāi)開(kāi)心心的。
我要送自己耐心、細心、信心、開(kāi)心，有了這幾份大禮，我相信我以后一定會(huì )成為一個(gè)專(zhuān)注努力積極向上的開(kāi)心人！
送給自己的禮物作文 篇12
說(shuō)到禮物，是每一個(gè)人都想擁有的。情侶之間，情人節禮物；母親節時(shí)給母親禮物，孩子表現優(yōu)異了，送給他禮物作為獎勵。當別人收到禮物時(shí)，是快樂(lè )的，激動(dòng)的，感動(dòng)的，可送禮物的并不是定義為只有別人，其實(shí)你可以獻給自己禮物，送什么由你自己去決定。
禮物，肯定是自己想要的一種東西，非常的渴望地得到，當然自己想到什么自己知道，自己的心中也有了目標，所以自己就要為自己獻一份禮物。我目前最想得到的禮物——中考成績(jì)730分，當然收到這份禮物的最大的動(dòng)力來(lái)源于自己。我現在就要開(kāi)始著(zhù)手籌備，因為這是一個(gè)“重活”，現在努一把力，將來(lái)的自己你一定會(huì )感謝如今拼搏的你。我閉著(zhù)的眼就能想到得知我考到這個(gè)分時(shí)激動(dòng)，喜悅的樣子，父母欣慰的笑容，周?chē)H朋好友祝賀，夸贊的樣子。就像得知今年老家鄰居小孩高考考658分鄰居們一樣，見(jiàn)一個(gè)人宣傳一個(gè)。
當然，想象很美好，要為他付出行動(dòng)。
回想每次考試成績(jì)單，自己與第一名差五六十分，這是什么概念，一開(kāi)始還不怎么相信，不禁張開(kāi)大嘴：��！可仔細一瞅，光一門(mén)兒數學(xué)就差了不少，平常以為一百零幾就算可以，可人家總是接近滿(mǎn)分，三科下來(lái)也就快40了。想一想，這三門(mén)主觀(guān)科還真不愧是主觀(guān)科。所以，把主公科老老實(shí)實(shí)的拿到分，是很基礎的'。都說(shuō)學(xué)習重要的是態(tài)度，我很贊同，在每個(gè)學(xué)生都知道態(tài)度很重要，但好好培養不是很簡(jiǎn)單，不是考砸了，前幾天一時(shí)奮起，我要好好學(xué)習，可過(guò)了幾天那鼓勁兒就黯然消失，總是覺(jué)得難過(guò)，有什么用，下次好好考就行，可話(huà)是這么講，下次好好考了嗎？所以不能總是保持平常心。
最重要的一點(diǎn)，學(xué)習無(wú)非就是學(xué)知識，考試就是檢測你上課的效果，所以上課還是在學(xué)習的，很重要的一部分。經(jīng)過(guò)三年的初中學(xué)習經(jīng)歷，我發(fā)現在課堂聽(tīng)課時(shí)，專(zhuān)注，認真是很重要的。仔細聽(tīng)老師講的每一個(gè)知識點(diǎn)，不要因為自己會(huì )道題就沾沾自喜，你要知道，別人也會(huì )，配合老師回答時(shí)，更不能瞎炸呼，這一點(diǎn)兒用也沒(méi)。再一個(gè)就是作業(yè)了，總是覺(jué)得字兒不重要會(huì )就行，但其實(shí)這就反映出你對待學(xué)習的態(tài)度，要是寫(xiě)不好看，盡量寫(xiě)干凈，寫(xiě)整齊，我感覺(jué)我現在就是因為初一，初二時(shí)，總是覺(jué)得連筆字很酷，還練連筆字，總結：不要想其他的，不論是什么科目，老老實(shí)實(shí)的寫(xiě)好每一筆，每一畫(huà)，認真投入到課堂中，初中就是一個(gè)基本學(xué)習的模式，上課認真聽(tīng)，下課認真寫(xiě)，考試成績(jì)就不會(huì )差，要想更優(yōu)秀，努力就要另算。
經(jīng)過(guò)自己改的磨練后，造自己這份禮物時(shí)，才會(huì )得心應手，等獻給未來(lái)那個(gè)自己時(shí)，他肯定會(huì )稱(chēng)心得意，你也會(huì )如心得意。
送給自己的禮物作文 篇13
難得周末的午后，陽(yáng)光燦爛，旅程已經(jīng)安排好，等待出發(fā)時(shí)，午覺(jué)醒來(lái)緩緩聽(tīng)一支小曲，給自己的禮物。
最大的閑適莫過(guò)于此，詩(shī)情在不經(jīng)意間流淌開(kāi)來(lái)，總會(huì )想起一些過(guò)往的人和事，當然免不了子涵。雖然昨天，我做了一件對自己來(lái)說(shuō)具有里程碑意義的事，但忘記一個(gè)人或許并不簡(jiǎn)單到如此。那些離我遠去的人，并不突然一下消失，而是漸行漸遠，直到變成飄忽的影子。
回民大的目的只有一個(gè)，但我還是踏過(guò)了原先的路，品賞那時(shí)的歲月。文學(xué)院前的柏油路上有著(zhù)清晰的兩個(gè)大粉筆字“中文”，那時(shí)我們天天六點(diǎn)鐘起床，就是為了到這里來(lái)簽上自己的名字。時(shí)隔幾年，此時(shí)的我，身體里似乎只有半邊靈魂，另外半邊游淌在過(guò)去的時(shí)光：我們的MV里特寫(xiě)就有簽到的場(chǎng)景，那時(shí)我們專(zhuān)門(mén)取了跑步的聲音……遠游的靈魂回來(lái)，在文學(xué)院全新粉刷過(guò)的墻壁前，失魂落魄，201和307教室的墻壁上，我留下的只字片語(yǔ)都不見(jiàn)了，內心很恐慌，好像我需要從這里抽身而退，我不再屬于這里，連同這里的時(shí)光也棄我而走了。路過(guò)唐紅梅老師的辦公室，一直記得里面層層疊疊而有凌亂的書(shū)，似乎聽(tīng)到那時(shí)的腳步聲，思沂和我看過(guò)《朗讀者》之后，都感慨萬(wàn)千，感觸頗深，于是思沂寫(xiě)了一篇讀后感，交給唐老師看了，讀后感《給自己的禮物》。而我寫(xiě)不出來(lái)，內心成一團，不知道該如何下手理清我內心的想法然后挑一兩點(diǎn)寫(xiě)下來(lái)，那時(shí)的切身感受還很清晰，直到三年后的今天，我一直還在害怕那種失去了邏輯和思考能力的瞬間，讓人不知所措，有千言萬(wàn)語(yǔ)卻不知如何開(kāi)口，現在很少有那么一本書(shū)能夠如此震撼我了。
同學(xué)震了我手機，我隨即從文學(xué)院出來(lái)。兩個(gè)人徑直走到圖書(shū)館二樓，我掏出鑰匙刮掉了墻上的那句話(huà)，2008年寫(xiě)的，清晰的字跡，像是在嘲諷，又像是在微笑。時(shí)光流逝，但是愛(ài)和痛留了下來(lái)。子涵，你是否也知道，在愛(ài)里，本沒(méi)有好與壞，也沒(méi)有是與非。因為被愛(ài)的人，總是可以在他的人心里擺脫道德的審判，我不恨你，卻開(kāi)始想要忘記你，是不是這一路的風(fēng)塵太重，露水太多，路途太長(cháng)，終讓我變得冷酷？我要快樂(lè )而毫無(wú)牽掛地過(guò)剩下的日子。
我曾在這里宣讀我的誓言，也在這里寫(xiě)下這誓言，但鑰匙在我手里，它刮走了那句話(huà)。白色的粉末飄揚而下，就像過(guò)去流逝的時(shí)光，一點(diǎn)一點(diǎn)降落，直到埋在土里，分解了自己�！拔覑�(ài)王瑋”終于如天使揮動(dòng)羽翼，流星墜落如雨。三年后的今天，就當和你告別。
天空這么遠這么大，怕我們是再沒(méi)有與原來(lái)的彼此相逢的時(shí)候，天空里沒(méi)有恒星的恒心，只有風(fēng)雨無(wú)常。而我也終于可以原諒，同時(shí)給自己最珍貴的禮物——自由。
送給自己的禮物作文 篇14
“丁丁冬冬”，每年月圓的時(shí)候，家家都會(huì )傳來(lái)這樣的聲音，還會(huì )伴隨著(zhù)一陣歡呼。廈門(mén)人的中秋總是特別熱鬧。
小時(shí)候，我對博餅有很大的期望，總想搏個(gè)狀元。據說(shuō)，搏到狀元說(shuō)明你今年運氣很旺，還可以拿走最好的禮品。但理想很豐滿(mǎn)，現實(shí)很骨感。我的手氣總是很臭，基本沒(méi)有逃出“二舉”這個(gè)魔咒。一輪又一輪的過(guò)去，桌上的禮品總是越來(lái)越少。同學(xué)們的袋子越來(lái)越鼓，而我的袋子好像還餓著(zhù)肚子，癟癟的。我越發(fā)無(wú)力，原本興奮的手也慢慢垂下來(lái)。伴隨著(zhù)夕陽(yáng)回家，母親問(wèn)我博到什么好東西，我忍著(zhù)不開(kāi)心說(shuō)：“沒(méi)有，沒(méi)有，什么都沒(méi)有�！倍改笧槭菫榱税参课�，又在家里舉行一次博餅來(lái)逗我開(kāi)心。
現在的我漸漸長(cháng)大了。慢慢發(fā)現每次家庭博餅，輪到我媽搏，她總是站起來(lái)，興奮地搓著(zhù)手，說(shuō)我要搏個(gè)“大狀元”。然后對著(zhù)手吹口氣，手腕一抖，伴隨著(zhù)興奮的喊聲，色子就“當啷啷”地在碗里跳躍旋轉，眾人捧場(chǎng)般一陣喝彩，把家里氣氛弄得非常熱鬧。雖然她也沒(méi)搏到什么好東西，但她一點(diǎn)也不會(huì )失望，就算只有“一秀”，她也樂(lè )呵呵的。我漸漸有點(diǎn)明白，其實(shí)搏餅就是一種家庭聚會(huì )的熱鬧，并不是因為搏到東西多才高興。漸漸地，我在搏餅時(shí)希望始終沒(méi)變，失望卻減少了。
前幾天，我們班一年一度的搏餅又來(lái)了。班級里熱鬧非凡，各個(gè)小組圍成一桌，中間放上一個(gè)大紅的湯碗，六個(gè)色子此起彼伏地跳躍�！叭t”、“四進(jìn)”、“對堂”！搏到獎的同學(xué)大叫大嚷，興奮得臉通紅。我還是只拿到“一秀”“二舉”的零食，但我一反常態(tài)，為別人的好運氣真誠歡呼，也為自己偶然可以得到好東西而感到知足。一輪又一輪過(guò)去了，桌上的東西漸漸減少，班級里熱鬧的一分沒(méi)減。終于，搏餅在歡呼聲中結束了，我原本輕盈的袋子還是只有一點(diǎn)小玩意。到家了，媽媽問(wèn)我戰果如何，我高興地說(shuō)“今天還是不錯，搏到了幾袋零食，很好玩�！币院蟛╋灮顒�(dòng)再次來(lái)襲，我會(huì )繼續抱著(zhù)知足的態(tài)度，為自己歡呼，也為別人的好運而高興。從母親的行為中，我領(lǐng)悟到面對搏餅，抱著(zhù)這種釋然的態(tài)度，是一種成全。成全了別人，自己也會(huì )快樂(lè )。
我曾經(jīng)覺(jué)得運氣好，搏到好東西，是中秋最好的禮物。殊不知成長(cháng)背后那份釋然，才是給自己最好的禮物。搏餅如此，人生又何嘗不是如此呢？
送給自己的禮物作文 篇15
蔡瀾說(shuō)：“如果用美食家來(lái)形容喜歡吃的人，那么除了對吃沒(méi)一點(diǎn)興趣的人之外，大家都是美食家�！蔽液芟矚g這句話(huà)，不喜歡吃，何以談生活？并且我是個(gè)不僅喜歡吃，還是一個(gè)為了吃不懼怕烹飪繁瑣的人。
我喜歡制作美食，源于一場(chǎng)精彩的顛勺表演。那是初一的某個(gè)下午，我經(jīng)過(guò)一家小飯店。突然看到一個(gè)廚師把鍋懸在半空中，這個(gè)舉動(dòng)吸引了我。只見(jiàn)他將鍋在半空中劃過(guò)一道弧線(xiàn)，鍋里的蛋炒飯躍到高空，然后一粒不落地又回到鍋里。這個(gè)動(dòng)作簡(jiǎn)直帥呆了！從此，我也想成為這樣的高手，烹飪成了我的樂(lè )趣。
初學(xué)烹飪，我第一道試驗品是“糖醋里脊”。我查閱了大量的菜譜之后，挑選出了最簡(jiǎn)單易學(xué)的方法。首先，我按照菜譜加肉切成長(cháng)條狀，甚至每一條的長(cháng)度都用三角尺精確丈量。其次，配料備好后，就準備下鍋。先把油燒熱，可當我將沾滿(mǎn)水珠的鍋鏟放到鍋里，突然油全部濺起來(lái)，發(fā)出“滋，滋”的聲音，根本抑制不��！我不斷告訴自己，不要害怕，要冷靜。最終是爸爸幫我把鍋蓋蓋上，才解脫了困境。最后我的“里脊”焦黑一片，就不用說(shuō)什么顛勺這種高難度了。
第一次就已失敗告終了，只能開(kāi)始了第二次的嘗試。我吸取了上一次的教訓，用文火慢熱，等油微熱，就將肉放下去炸�？偹阕龀隽艘坏肋�能勉強看得出是糖醋里脊的菜。只不過(guò)肉炸的焦了點(diǎn)、蒜炒得過(guò)頭了點(diǎn)、色澤看起來(lái)黑了點(diǎn)。正當我自我滿(mǎn)足地長(cháng)出了一口氣，弟弟毫不留情的吐了出來(lái)，說(shuō)：“姐姐，你做的太咸了。這是鹽醋里脊！”我立馬嘗了一口，原來(lái)我把鹽當成了糖，在弟弟的諷刺下，我紅著(zhù)臉把它倒掉了。
第三次，油的溫度也剛剛好，肉的嫩度也剛剛好，面粉也調和的干稀適中。所有的事情就像這秋天，都剛剛好。于是爸爸興致勃勃手把手教我顛勺，來(lái)給肉上糖色。當我親自顛勺時(shí)，我看到每一塊肉在半空中自由的飛舞，我有一種說(shuō)不出來(lái)的成就感。每一塊肉就像精靈，是我賦予了它們新的生命，給予了他們空中跳躍的勇氣。當最后一塊肉都均勻的裹上了紅色的糖，實(shí)在是漂亮極了。金黃的色澤、肉質(zhì)的鮮嫩。用筷子夾起時(shí)，一根糖絲在燈光下還能閃爍著(zhù)隱約的光芒，讓我食指大動(dòng)。他是我經(jīng)過(guò)不斷的嘗試才能擁有的完美結果，非親歷者不足以體會(huì )其中的樂(lè )趣。
如今，我愛(ài)上了烹飪。每一次制作美食的過(guò)程，我都樂(lè )在其中。梁實(shí)秋先生說(shuō)：“無(wú)竹令人俗，無(wú)肉使人瘦。若要不俗也不瘦，餐餐筍炒肉�！毕壬挠哪屛胰炭〔唤�。是的，不愛(ài)美食，不足以論人生。對美食的熱愛(ài)，就是我給自己的最好禮物。
送給自己的禮物作文 篇16
人，不應該太吝嗇，不必渴望美貌如花，不用羨慕家財萬(wàn)貫，不需追求名揚四海。即使你丑陋無(wú)比，即使你窮極無(wú)聊，即使你一聞不名，只要你記得留一份禮物給自己，你就永遠不會(huì )止步不前。記住，“微笑”是留給自己最好的禮物。
你的相貌平平，沒(méi)有楊貴妃的雍容華貴，沒(méi)有西施的清純質(zhì)樸，沒(méi)有王昭君的沉魚(yú)落雁，也沒(méi)貂蟬的閉月羞花。但是，請抬起頭，給自己一個(gè)微笑，你會(huì )知道，你也能“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無(wú)顏色”。
你的家境貧寒，沒(méi)有伯樂(lè )的賞識，沒(méi)有伯牙與子期高山流水遇知音的默契，沒(méi)有古人百步穿楊的超人能力。但是，請抬起頭，給自己一個(gè)微笑，你會(huì )相信，你也能“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！�。
你的身份卑微，沒(méi)有泰戈爾的生花妙筆，沒(méi)有貝多芬的音樂(lè )才華，沒(méi)有居里夫人的偉大成就，沒(méi)有司馬遷的卓越貢獻。但是，請抬起，給自己一個(gè)微笑，你會(huì )了解，你也能“天生我才必有用，千金散盡還復來(lái)”。
不要抱怨生活給了自己太多的磨難，太多的曲折，太多的愁苦，請給自己一個(gè)微笑！給自己一個(gè)微笑，讓自己擁有一份坦然，給自己一個(gè)微笑，讓自己勇敢地面對困難，給自己一個(gè)微笑，把心胸打開(kāi)，陽(yáng)光會(huì )不請自來(lái)。
就算大雨傾盆，就算狂風(fēng)肆虐，就算一路坎坷，就算一切一切的磨難，曲折，愁苦都擺在你的面前，請永遠不要忘記給自己一個(gè)微笑，那是留給自己最珍貴的禮物。
送給自己的禮物作文 篇17
回首向來(lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。
元豐五年三月五日，蘇軾在沙湖游玩。三月七日，忽逢大雨，因為作者和同行的人都沒(méi)有帶雨具，同行之人皆覺(jué)狼狽。雨過(guò)天晴，作者聯(lián)想到自己人生的坎坷，加上遇見(jiàn)的大雨，寫(xiě)下了這一首千古流傳的《定風(fēng)波》，流傳至今。
回頭望一眼走過(guò)來(lái)的地方，雖然曾經(jīng)遭受過(guò)殘酷的風(fēng)吹雨打，但是信步歸去，好像既無(wú)所謂風(fēng)雨，也無(wú)所謂天晴，仿佛什么都沒(méi)發(fā)生。
天晴后，回頭看看“蕭瑟處”，剛才還是大雨，現在已經(jīng)天晴了，大自然就是這樣，月圓了就缺，缺了又圓，反復循環(huán)。雨后便是天晴，天晴后便是下雨。如此循環(huán)，難道不是“也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”嗎？佛說(shuō)“菩提本無(wú)樹(shù)，明凈亦非臺。本來(lái)無(wú)一物，何處惹塵�！碑斈阈撵o如湖水，全不在意外在事物的得失時(shí)，你便可以領(lǐng)悟“也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”的快樂(lè )了。
此詞作于宋神宗元豐五年（1082年），貶謫黃州后的第三年。官場(chǎng)黑暗。被貶不知道有沒(méi)有被升的機會(huì )，要想“也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”，只有“歸去”了，照應上文“一蓑煙雨任平生”。
舊的2020年回想起來(lái)每天渾渾噩噩、懶散地過(guò)著(zhù)，沒(méi)有方向、沒(méi)有動(dòng)力，有失去、有別離，但也有獲得、有成長(cháng)，就這樣漸漸走到2020年的尾聲。
新的2021年！讓軟弱的我們懂得殘忍，狠狠面對人生每次寒冷，勤奮學(xué)習，保證睡眠，好好享受這么看似熟悉而平等的世界。不為不值得的人生氣，不為不值得的事失眠，愿2021年的所有美好如期而至，事事順心、心想事成！
送給自己的禮物作文 篇18
總有一個(gè)人，挑撥心弦；總有一件事，溫暖心田；總有一物，是屬于我的。
在每個(gè)人的生日那天，一定都有許多禮物吧，但那些不過(guò)都大同小異。蛋糕？娃娃？杯子？手表？又或許是什么神奇的玩具？每年生日那天，我也如大多數孩子一樣收到這些禮物，雖然總是一如既往的開(kāi)心，但或多或少會(huì )少些驚喜，直到今年的生日。
還是如往常一樣，在生日的前一個(gè)月，我就很激動(dòng)，這一個(gè)月里，就每天盼望著(zhù)生日的到來(lái)，為此我還興致勃勃地制定了一張表呢，每過(guò)去一天，就劃掉一天……
就這樣，離我生日只剩下最后十幾天了，我總是期待著(zhù)今天的生日或許會(huì )同往常不一樣，但又不那么激動(dòng)了。一天早晨，我如往常一樣，關(guān)掉鬧鐘，快速從床上爬起來(lái)，聞著(zhù)媽媽做的飯菜的香氣，肚子都不爭氣的咕咕叫了，我坐著(zhù)凳子上，看見(jiàn)姥姥手上多了一塊創(chuàng )口貼，我連忙詢(xún)問(wèn)，奶奶卻只是搖搖頭說(shuō)：“小傷”。
那天晚上，我翻來(lái)覆去的睡不著(zhù)覺(jué)，起床準備到客廳去喝杯水。一打開(kāi)門(mén)，就看見(jiàn)姥姥坐在客廳里織著(zhù)一條圍巾，我生怕打擾到了姥姥，于是慢慢關(guān)上了門(mén)，透過(guò)門(mén)的縫隙，我看見(jiàn)姥姥布滿(mǎn)皺紋的手，我有些納悶兒了：“這大夏天，為什么要織圍巾呢？”
很快，生日就到了，這一天，說(shuō)不興奮那是假的。我早早的就起了床，媽媽先帶著(zhù)我去訂蛋糕，又去買(mǎi)菜�；貋�(lái)做了一桌子的飯菜，吃過(guò)飯后，一大家子的人都拿出給我的生日禮物：一條新裙子，一本小說(shuō)……我開(kāi)心地都合不攏嘴了。姥姥慢慢地從她房間走了出來(lái)，手里拿著(zhù)一條圍巾，她緩緩地坐到我的身旁說(shuō)：“孩子啊，我也不懂你喜歡什么，也不會(huì )做什么，只能織圍巾給你，誒呀，看我這腦子，也是老糊涂了，忘記這還是夏天呢�！蹦棠痰氖质悄菢拥臏嘏�，溫暖了我的心田。
那天晚上，我坐在窗前，又想起那天姥姥織圍巾時(shí)的樣子，瞬間熱淚盈眶，與窗外淅淅瀝瀝的雨同時(shí)滴在手心里，又涼又暖。
我，也有屬于自己的禮物……
送給自己的禮物作文 篇19
快樂(lè )是一種情緒，指人們在感受外部事物帶給內心的愉悅、安詳、平和、滿(mǎn)足的心理狀態(tài)，快樂(lè )是一種表達，是一種收獲，當你覺(jué)得快樂(lè )時(shí)，你的活力就會(huì )綻放，陽(yáng)光般笑容將浮出水面；快樂(lè )是當一個(gè)人在追求目標時(shí)達成的理想狀態(tài)和內心喜悅的激情；快樂(lè )是一個(gè)人對自己美好生活的一次又一次的滿(mǎn)足；快樂(lè )是一種持續的狀態(tài)。
社會(huì )主義理論體系的開(kāi)導者—馬克思，曾經(jīng)對快樂(lè )有過(guò)定義，“快樂(lè )是指人之所以為人的真理與自己同在時(shí)的心理狀態(tài)，包括一切真實(shí)的事物、人性的道理、他人的生命甚至動(dòng)物的生命與自己同在等等，是一種心理欲望得到滿(mǎn)足時(shí)的狀態(tài)，是一種持續時(shí)間較長(cháng)的對生活的滿(mǎn)足和感到生活有巨大樂(lè )趣，并自然而然地希望持續久遠的愉快心情�！睆鸟R克思對快樂(lè )的定義里可以看出快樂(lè )三個(gè)特征：第一個(gè)特征是快樂(lè )的主觀(guān)感受性，其表現為個(gè)體的愉悅心情。第二個(gè)特征是快樂(lè )的產(chǎn)生源于審美感受的獲得，當主體之人格參與到對象之中并與其發(fā)生共感，就處于快樂(lè )之中了，而這種共感本身就是審美所帶來(lái)的。第三個(gè)特征是持久，快樂(lè )不是一個(gè)短暫的直觀(guān)體驗而是一個(gè)持久的愉悅。
快樂(lè )無(wú)國界�？鞓�(lè )的詞匯里沒(méi)有貧富，尊卑，權勢之分�？鞓�(lè )來(lái)源于每個(gè)生靈最美好的天性。小時(shí)候我們擁有最多的快樂(lè )，因為純真。我們想擁有快樂(lè )還要找這種純真，“錘煉過(guò)純真”快樂(lè )是自己給的�？鞓�(lè )是人們內心對于周?chē)h(huán)境甚至整個(gè)世界的感覺(jué)，是人生最寶貴的調味品�？鞓�(lè )能使人充實(shí)，度過(guò)美好未來(lái)�？鞓�(lè )經(jīng)常源于別人對自己的信任�？鞓�(lè )的心境并不是普普通通可以培養的，好像和天生也有關(guān)系�？鞓�(lè )的最高境界是兩個(gè)人（或是三個(gè)人，或更多）互相信任，即使被離間被挑撥也從未懷疑過(guò)彼此，而后幾個(gè)人一起實(shí)現了人生的夢(mèng)想。
快樂(lè )是人精神上的一種愉悅，是一種心靈上的滿(mǎn)足，它會(huì )使一個(gè)人變得開(kāi)心。它是抽象的，亦是具象的；它是無(wú)形的，亦是具有形的�？鞓�(lè )我們觸摸不到，但它卻能夠表現在我們的臉上。那就是我們的笑臉，有淡淡的，有羞澀的，有燦爛的……那些都詮釋了那時(shí)我們是快樂(lè )的�？鞓�(lè )其實(shí)很簡(jiǎn)單，只需我們時(shí)刻保持一個(gè)積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，每天都笑笑，每時(shí)都快樂(lè )，那么快樂(lè )就在我們身邊。
送給自己的禮物作文 篇20
在每個(gè)人的生活中，禮物多的是，卻沒(méi)有幾份禮物是屬于自己的。禮物來(lái)自四面八方。
雖然我的禮物不是很多，但是這些禮物對我來(lái)說(shuō)：是真誠的；是美好的，是那么珍貴。是自己的好朋友送的，也有最親的人送的，疼你的人送的，這些禮物是最好，也是最完美的。
一份屬于自己的禮物，對有些人來(lái)說(shuō)是微不足道的。但是在我的心中，是價(jià)值連城的。
送給自己的禮物作文 篇21
明天是教師節。有點(diǎn)漠然。這個(gè)節日并沒(méi)讓人興奮。不過(guò)明天應該是個(gè)新的開(kāi)始。努力做最美的老師，心平氣和地對待每一個(gè)孩子。安靜地柔和地與孩子相處。一個(gè)星期的接觸，已讓孩子們感覺(jué)到老師很?chē)绤�，很可怕。這是個(gè)不好的開(kāi)始，必須盡快改善師生關(guān)系。真擔心那些頑皮的孩子明天會(huì )討厭上學(xué)。真的，上學(xué)讓他們感覺(jué)太不自在太沒(méi)自由太難受。每節課都得坐得端端正正，不能隨便走動(dòng)不能隨意講話(huà)，字要認認真真寫(xiě)，寫(xiě)得不好還得擦掉重寫(xiě)，非常麻煩！上課要講話(huà)還得先舉手才能開(kāi)口。下課正玩得開(kāi)心，鈴聲卻響了，還得立即進(jìn)教室趴在桌上規矩太多，這些平時(shí)如野馬般頑皮的孩子真的受不了。每次上課立正，總有一些孩子雙腳站在凳子橫檔上“高人一等”。
開(kāi)學(xué)第一次立正我就規定身體必須像小松樹(shù)一樣立得筆直不搖晃，可每次總有孩子故意將身子搖搖晃晃像不倒翁????明天可能還會(huì )出現不倒翁，我再也不高聲訓斥他們，我會(huì )表?yè)P那些小松樹(shù)，同時(shí)自己站成一棵老松樹(shù)。榜樣的力量是無(wú)窮的！明天我得找孫文昊談?wù)�，跟他約法三章：只要他不跟人打架，放學(xué)時(shí)我會(huì )贈他一張小書(shū)簽。從明天起，我要給那些守紀好學(xué)的孩子贈送小書(shū)簽，并親筆簽上我的大名！我還會(huì )告訴他們：只要哪位同學(xué)獲得10張小書(shū)簽，我就會(huì )把自己的童話(huà)書(shū)借給他看！嘿，我要讓我班的孩子從小喜歡看書(shū)，多點(diǎn)書(shū)卷味！
今天下午我從淘寶網(wǎng)上拍下了600多張小書(shū)簽，但愿明天能收到貨。我現在手里的書(shū)簽太少，我怕明天開(kāi)始孩子們都守紀好學(xué)，我的小書(shū)簽不夠用上周我給孩子們讀了兩篇繪本故事《奧莉薇》《小豬變形記》，大部分孩子很喜歡。下周我要增加閱讀量，爭取讀3篇繪本故事，并開(kāi)始讀《窗邊的小豆豆》。我得盡快讓孩子們愛(ài)上閱讀，愛(ài)上語(yǔ)文！明天一定要心平氣和！絕不大聲訓人！給學(xué)生一個(gè)最美的教師形象，就算是教師節獻給自己的禮物吧！
送給自己的禮物作文 篇22
禮物一般送給別人，而我卻要給自己送份最好的禮物。給自己送什么禮物呢？文具、零食、小飾品？當然不行這些禮物，都是信手拈來(lái)，又怎么稱(chēng)得上是最好的禮物呢？那不如送自己一份信念吧！它是禮物，又不是禮物，為什么這么說(shuō)呢？是禮物，是因為它能給你帶來(lái)滿(mǎn)足，不是禮物，是因為它看不見(jiàn)，摸不著(zhù)，可它卻一直都在。
記得剛開(kāi)始，老師讓我們做俯臥撐，我是百般不愿，因為我最多只能做一兩個(gè)，而且做得也不規范，于是，我爸爸親自給我示范可看起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)卻難，我就是學(xué)不會(huì )，我們倆都很著(zhù)急。這時(shí)爸爸說(shuō)了：“這個(gè)事情是不能急于求成的，要慢慢來(lái)，多練習下，就會(huì )有感覺(jué)了。爸爸這話(huà)看似在安慰我，實(shí)則他說(shuō)得沒(méi)錯。
做俯臥撐的第二天，我還是那樣，做了一個(gè)就整個(gè)身子倒下去貼在地上。不知為什么，我前面就是下不去，每當我要下去時(shí)，我就倒在了地上，原來(lái)是我手臂力量不夠，我撐不下去于是我就先停了停俯臥撐，就做前面手撐地的動(dòng)作，我把手撐下去，又抬起來(lái)。如此重復多次，我慢慢對手的動(dòng)作有了一些感覺(jué)，于是我開(kāi)始嘗試，一次性做五個(gè)，我手撐下去的那一刻，我在心里對自己說(shuō)“穩住，堅特！”。太好了！這次我沒(méi)有倒地！我又接著(zhù)做，我開(kāi)始覺(jué)得臉面通紅，手撐得像被釘子釘在了地板上！我又堅難地把手抬起，我終于完成了五個(gè)俯臥撐。
于是，我便每天給自己定一個(gè)目標，比如今天做五個(gè)，明天做六個(gè)，后天做七……比一天進(jìn)步一點(diǎn)。我已經(jīng)從第一階段堅持到第二階段了一一能做少量俯臥撐，我要開(kāi)始加強練習了，我決定一次做十五個(gè)俯臥撐。
十五個(gè)雖然比十個(gè)只多了五個(gè)，可難度卻增強了十倍左右，每當我感覺(jué)我要倒下時(shí)，我就對自己說(shuō)“別忘了，你不是還有信念嗎，這禮物可終生有效哦！"于是我就咬咬牙，皺緊眉頭，再深呼吸一下，就一下子下去了。
現在，我可以做三十個(gè)左右了，有時(shí)我還會(huì )教我媽媽做呢回望這幾個(gè)月的堅持練習，我覺(jué)得：所有的努力沒(méi)有白費！所有的苦都值得！信念，是我送給自己的最好禮物，每當想放棄時(shí)，我就把他從“禮物盒”里拿出來(lái)，我就有了信心！
送給自己的禮物作文 篇23
我們可能會(huì )想，什么禮物才是對自己來(lái)說(shuō)是最好的禮物，可能是一句話(huà)可能是一個(gè)蛋糕也可能是一個(gè)擁抱，對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)給自己最好的禮物都是不一樣的。
我給自己最好的禮物就是考上好的學(xué)校，這這應該是每個(gè)學(xué)生的夢(mèng)想吧！所以我一直都在努力著(zhù)，渴望考上好的學(xué)校，長(cháng)大才能實(shí)現自己的夢(mèng)想。
我們每天都在學(xué)校里努力學(xué)習，為將來(lái)打下基礎，這就是我給自己最好的禮物，我每天都在問(wèn)自己有沒(méi)有完成今天的任務(wù)今天有沒(méi)有進(jìn)步，有沒(méi)有離理想更近一步，每天都在鼓勵自己努力了就好，完成任務(wù)了就行，天天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)這樣一直積累下去總會(huì )比以前好的，成功人士沒(méi)有成功的時(shí)候還不是像普通人一樣的瘋狂努力才會(huì )有今天的輝煌。
我們天天做在教室里，上這一樣的課，同一個(gè)老師教，別人能為自己的目標堅持下去，為什么我就不能呢？不是人人都是天才的，就算是天才也只有百分之一的天賦加上百分之九十九的努力，大家都是普通人，別人都可以做到，那我就沒(méi)有理由說(shuō)做不到了。
禮物這種東西不一定要別人送，也可以通過(guò)自己的努力獲得這樣不是更有成就感嗎？
想到這我就突然想到語(yǔ)文老師說(shuō)過(guò)的話(huà)，學(xué)習就像逆水乘舟，不進(jìn)則退，夢(mèng)想就像星辰，你看得到但你摸不到。
所以，我們不能放棄這個(gè)目標，珍惜當下努力奮斗不要讓夢(mèng)想等我們太久了。我們也不要放棄我們好不容易決定的事情，還要對自己用自信，加油吧！努力得到自己給自己的禮物。
送給自己的禮物作文 篇24
茫茫塵世，為自己留一分清醒，或許是最好的禮物。
這個(gè)學(xué)期的期中考試，怕是我記憶最深刻的一次了�？季泶蟾抛鐾炅酥�，我很著(zhù)急有兩個(gè)題目我就是想不出來(lái)。大概是沖昏了頭，我一心想著(zhù)考好些。無(wú)奈之下，我查了百度，帶著(zhù)一種罪惡感填完了答題卡。交完卷后，我抬頭間看到了墻上貼著(zhù)的“誠信應考”的口號。他像是在諷刺我，紅色的字映得我臉頰發(fā)燙。是的，我做了一件極其愚蠢的事，蠢到我自己都不認識自己了，整個(gè)人都陌生的很。
我不敢相信我作弊了，但事實(shí)上就是這樣。良心時(shí)時(shí)在譴責我，使我怎么也不能酣然如夢(mèng)。幾天之后，老師在課堂上提了出來(lái)：用不正當手段獲得成績(jì)是不對的。那天下午沒(méi)有什么主課了，我久久盯著(zhù)墻上貼著(zhù)的“誠信應考”的口號。眼睛有些酸澀了，我終于有了一個(gè)決定：去和老師自首。閨蜜們知道后有些不敢相信，隨后又擔心我的成績(jì)會(huì )如何。我很感謝她們，卻又討厭自己。我給老師發(fā)私信，反反復復修改了好幾遍。消息發(fā)送成功的時(shí)候，我直冒冷汗。算了算了，好也是我，壞也是我，有什么好糾結的呢？看成績(jì)的時(shí)候，我還是慌了。朋友安慰我"還是看看吧，好壞不重要，大不了下次好好考，現在重要的是你怎么想。是啊，我的想法才是關(guān)鍵。所有的事情有因有果，有什么是不能承認的呢？說(shuō)到底還是面子上掛不住罷了。
幸運的是，我的成績(jì)沒(méi)有作廢，安安靜靜地擺在那里。一瞬間，我鼻子發(fā)酸。上天是否會(huì )眷顧誠實(shí)的孩子？我的答案應該是“會(huì )”。
我不知當時(shí)的自己是否有哪一刻痛恨過(guò)我，但我不后悔�？紙�(chǎng)上的每一個(gè)錯誤，交換的可能都是人生啊。若這回成了，我下回興許還會(huì )嘗試，那樣的話(huà)麻煩也就大了。在犯錯后的那份清醒，我相信他能陪我走過(guò)漫漫長(cháng)路，時(shí)刻督促我，這便是給自己的最好的禮物了吧。
送給自己的禮物作文 篇25
成長(cháng)路上，有這樣一份禮物，它帶我領(lǐng)略了自然山川之美，也體悟了人生百態(tài)，它讓我學(xué)會(huì )舉目未來(lái)之路，又教我宏觀(guān)現及之況。一路走來(lái)，因為有它，我遇見(jiàn)了更好的自己，也活出了自我的勇氣。
記得與它初遇，是在人海茫茫的書(shū)城。那天，百無(wú)聊賴(lài)的我正試著(zhù)徜徉在書(shū)海中尋覓著(zhù)精神世界的寶庫，走馬觀(guān)花式地挑選著(zhù)書(shū)籍，拿起又放下，始終找不到心怡的讀物。這時(shí)，“蘇東坡”三個(gè)字映入眼簾，對于中國人而言，這三個(gè)字，已經(jīng)不僅僅是一個(gè)古代文人的名字，它早已演變成一種文化符號，歷經(jīng)歲月的洗禮而更加熠熠生輝。我拿起林語(yǔ)堂先生所寫(xiě)的這本《蘇東坡傳》，找一個(gè)靠窗的位置坐下，開(kāi)始漫不經(jīng)心的翻閱著(zhù)，卻沒(méi)曾想到會(huì )逐漸沉醉其中，最終愛(ài)不釋手。從此，我知道，它就是我精神世界的慰藉，也成為了我送給自己最好的禮物。
有這份最好的禮物相伴的日子，我的世界變得不再枯燥乏味。它帶我縱觀(guān)歷史長(cháng)河的同時(shí)，也讓我領(lǐng)略了蘇東坡傳奇的一生。是它，讓我從蘇東坡的人生中，感悟到許多人生哲理；它讓我在甚囂塵上的世間，猶記承天寺的月色；也讓我懂得在顛沛流離的境遇中，學(xué)會(huì )隨遇而安，在紛紛擾擾之中，留給自己心靈一片凈土。
然而，初中生活的到來(lái)，壓力的激增、生活節奏的巨變、課業(yè)難度的加大，我開(kāi)始陷入迷茫之中，也無(wú)暇再細細品味《蘇東坡傳》里所帶給我的人生哲思與感動(dòng)。一年半的初中生活，考試的失利總是有的。望著(zhù)一張張考卷上鮮紅的分數，想著(zhù)現在與過(guò)去的成就落差，我不禁陷入自我否定與自我懷疑的迷河中。從前所懷有的對于夢(mèng)想的種種期望，在這一次又一次的失敗中終究成了鏡花水月；從前那信誓旦旦的決心和勇氣，在現實(shí)面前已成七零八碎，逐漸消失。夜晚，當我獨自在窗前徘徊，靜聽(tīng)著(zhù)窗外淅淅瀝瀝的雨聲，不知所措，更無(wú)所適從。我自問(wèn)道：難道，我要一直保持這副顧影自憐的模樣了嗎？
我拖著(zhù)疲憊不堪的身子，坐在書(shū)桌前，雙眼放空，思索著(zhù)。突然地，我想起那本被我遺忘許久的《蘇東坡傳》，便拿起來(lái)翻閱。不知不覺(jué)，再一次沉醉在它的字里行間。令人如此敬仰的東坡啊，一生坎坷波折，仍保持著(zhù)樂(lè )觀(guān)豁達的人生態(tài)度，他在天地山水間行走，飄然獨立，乘著(zhù)一葉扁舟，在歷史的長(cháng)河中留下了雪泥鴻爪般的足跡，成為了永不熄滅的一顆明星。不知不覺(jué)，夜已過(guò)半，窗外早已明月高掛，我才明白，人生路上不要過(guò)多惦念得失，不去顧慮成敗，縱使前途渺茫，道路崎嶇，也要堅信總有一天會(huì )迎來(lái)春暖花開(kāi)，燈火通明。
在成長(cháng)的路上，有很多時(shí)候，我曾那么渴望命運的波瀾，最后卻發(fā)現人生最曼妙的風(fēng)景，竟是內心的淡定與從容；我曾那么期盼外界的認可，最后卻發(fā)現，世界只屬于我自己；我曾一度迷茫，最后才明白，當晦暗散盡，終星河長(cháng)明。
邂逅這份最好的禮物，讓它帶著(zhù)我一路風(fēng)塵，一路歌。也相信我的人生之路在它的陪伴下，定如醞釀的酒一般，愈陳，愈香……
送給自己的禮物作文 篇26
愿以吾青春之努力，換取青春的饋贈。我正處十四歲，下一年我就要中考了，我想贈予下一年的我一份禮物——收到高校的錄取通知書(shū)。
我們這一屆考生有九千多人，光我們學(xué)校就有將近一千人，而且我們學(xué)校的市一高錄取分數線(xiàn)是最高的。所以，為了給我自己這樣一份禮物，我要付出更多精力去學(xué)習。
我覺(jué)得我好像從來(lái)沒(méi)有送給自己過(guò)禮物，所以，這次送自己禮物的機會(huì )我一定要好好珍惜。所有事情，只要費心思去做，只要自己拼盡全力努力，就有很大概率能成功。雖然我們學(xué)校錄取分數線(xiàn)高，但是我們學(xué)校的成績(jì)也很好，學(xué)習氛圍也不錯，在這樣的學(xué)習氛圍下，我有很多的勁頭去學(xué)習，而且身邊的人都十分優(yōu)秀，跟他們在一起，我在學(xué)習上有任何壓力都可以和她們一起化解。
正處青春年華，我想給自己送一份高校錄取通知書(shū)，不讓自己在未來(lái)因為青春的泄氣而后悔。
送給自己的禮物作文 篇27
有些時(shí)光來(lái)去匆匆，而有些時(shí)光如靜水深流�！}記
行至世間，我們要心有猛虎，也要細嗅路邊的薔薇。既要轟轟烈烈不負時(shí)光，也要清心靜坐，感受時(shí)光的美好。所以，我為自己獻上一份特殊而又簡(jiǎn)單的禮物——下午的時(shí)光。
當我擁有一下午的清閑時(shí)光，我會(huì )在桌上放上自己喜歡的簡(jiǎn)單的書(shū)，桌邊是自己喜歡的一盆風(fēng)信子。書(shū)邊有沏好的茶水，仍舊在溫柔的歲月里翻著(zhù)騰騰的熱氣。
在茶香裊裊的氤氳中，端起一本書(shū)，就這樣靜靜的，靜靜的。透過(guò)檀木圍成的小窗，陽(yáng)光不偏不倚落在少女的身上，臉上的絨毛泛著(zhù)溫暖的橘黃色光輝�；蛟S，我會(huì )放下書(shū)，靜靜閉上眼，感受時(shí)光溫柔地拂過(guò)臉龐，從指尖流過(guò)。陽(yáng)光漸漸挪移，在靜水深流的時(shí)光里敲著(zhù)輕快的音符。
這是一種美好，是在這個(gè)來(lái)去匆匆的世間的獨特的禮物。日常中，我們匆匆忙忙，埋頭于手機游戲，忙碌于題海紙墨。人世變化地太快，人們馬不停蹄地奔走著(zhù)，似乎忘記了休息，忘記了歲月靜好。
我希望在這冰冷的科技充斥著(zhù)的世界里，還有人愿意捧一本書(shū)，在窗前度過(guò)一個(gè)寧靜的下午。我希望在喧囂的塵世里，還有人愿意陪我尋找心中的靜謐……
我獻給自己這樣一份禮物，在匆忙的時(shí)光中偷得浮生半日閑。希望匆匆的腳步不會(huì )迷失了純真的自我。
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