五年級寫(xiě)自己喜歡的一位老師作文 聰明的褚老師

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的五年級寫(xiě)自己喜歡的一位老師作文 聰明的褚老師，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　我們的語(yǔ)文老師是褚老師。她個(gè)子中等，有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，一張能說(shuō)出許多精彩詞語(yǔ)言，名言警句的嘴巴。

　　褚老師布置作業(yè)方法獨特。有一次，褚老師對我們說(shuō)：“同學(xué)們，我們來(lái)玩一局飛花令吧！”“好呀！好呀！”我們異口同聲說(shuō)。我們玩的是帶有日字的詩(shī)句。有人說(shuō)“海日生殘夜，江春入舊年”。有人說(shuō)“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍”……各種各樣的詩(shī)句從我們嘴中爭先恐后的冒出來(lái)。

　　不久我們漸漸進(jìn)入停頓，空白，說(shuō)不上來(lái)了。褚老師救急，來(lái)上一句：“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)�！苯K于魏子涵又接上說(shuō)“飛來(lái)山上千尋塔，聞?wù)f(shuō)雞鳴見(jiàn)日升�！�

　　可是，剛剛沉浸于喜悅當中，又冷場(chǎng)了。褚老師鼓勵大家開(kāi)動(dòng)腦筋，還冒出一句：“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里�！�

　　“嗯”，我們又零零星星的背誦了幾句，又冷場(chǎng)了。老師還是陸陸續續的說(shuō)出來(lái)。你們輸了？褚老師嘆了口氣，說(shuō)：“你們這些小毛孩還是太嫩了點(diǎn)！”

　　我嘟著(zhù)嘴，想：褚老師一個(gè)人，對決我們四十五人，居然是她贏(yíng)了，難道我們真的那么嫩嗎？

　　褚老師贏(yíng)了，可是她還每人獎勵我們一袋巧克力。

　　褚老師不僅用“飛花令”叫我們背誦古詩(shī)詞，還用寫(xiě)作文偵破案件呢！

　　音樂(lè )課，有一個(gè)學(xué)生吹了一聲口哨，“誰(shuí)！誰(shuí)在吹口哨！”音樂(lè )老師追查，可是教室像菜市場(chǎng)似的，討論著(zhù)，就是查不出是誰(shuí)吹口哨�！鞍察o，我叫褚老師偵查�！�

　　放學(xué)了，“你們誰(shuí)在音樂(lè )課上吹口哨？”褚老師說(shuō)�！安恢�道�！蔽覀冋f(shuō)�！按蠹覍�(xiě)一篇《口哨風(fēng)波》的作文，我一定會(huì )替那個(gè)吹口哨的人保密的！”褚老師又說(shuō)。

　　我們只好聽(tīng)褚老師的話(huà)，回家寫(xiě)《口哨風(fēng)波》。果然在第二天，褚老師對我們說(shuō)：“吹口哨的人已經(jīng)找到了！但她勇于承認錯誤，而且是不小心地吹了一聲！”

　　褚老師可真聰明��！是呀，我們還很弱很嫩呢！