認識自己作文三篇
認識自己作文一
認識自我，我們首先要做什么？當然是相信自我，我想大家一定知道這個(gè)道理，但相信自己什么呢？
相信自我，就是相信自己的能力與潛力，相信自己的正確與力量，相信自己經(jīng)過(guò)努力可以取得成功。自信而不自卑，認識自我的第一步。
但自信也決非自傲，自傲者看不到自己的短處，也看不到他人的長(cháng)處。那么，如何才算一個(gè)自信者呢？
自信者，應正確地看待他人與自己，既要用自己的長(cháng)處來(lái)鼓舞自己的信心，又用短處來(lái)警戒自己不可驕傲，要取人之長(cháng)，補己之短。
都說(shuō)，人應自信自尊自強，而不應自卑。彼，人也；予，人也。彼能是，而我不能是？
人生本來(lái)就是一種廣義的藝術(shù)，每個(gè)人的生命史就是他自己的作品。是什么料，就充什么用。假如是個(gè)蘿卜，就力求做個(gè)水多肉脆的蘿卜；假如是顆白菜，就力求做一顆瓷瓷實(shí)實(shí)的包心好白菜。
記住，缺乏信心并不是因為出現了困難，而出現困難倒是因為缺乏信心。
其實(shí)，我們每個(gè)人都應該有這樣的信心：人所能負的責任，我必能負；人所不能負的責任，我亦嫩能負！
認識自己作文二
大家聽(tīng)到這個(gè)題目肯定很奇怪！認識自我？自己天天看自己，怎么要認識自我吧。別急，我說(shuō)的是能正確認識自我！我是通過(guò)自己的錯誤認識自己的！
我是一位讀書(shū)較好，在班里當認中隊委的學(xué)生，老師總是夸我學(xué)習好，不說(shuō)謊，我也得意洋洋，在別人面前炫耀。
在一個(gè)雙休日，我正在寫(xiě)作業(yè)，快把作業(yè)OK時(shí)，一個(gè)作業(yè)難住了。我說(shuō)的可不是作業(yè)題目難，是這個(gè)作業(yè)要寫(xiě)很多內容，現在我有是想去玩。于是，一個(gè)邪惡的念頭產(chǎn)生：何不簡(jiǎn)便了作業(yè)。當時(shí)的我沒(méi)有往常冷靜的大腦，沒(méi)有想想自己這樣做對不對，只一味得想快點(diǎn)寫(xiě)好，早點(diǎn)出去玩，擺脫寫(xiě)作業(yè)的陰影。于是我開(kāi)始了簡(jiǎn)便。
刷刷刷，幾下，我就把這個(gè)作業(yè)寫(xiě)了好。心想：終于寫(xiě)好了，我的小組長(cháng)是我的好朋友，不會(huì )出賣(mài)我的。于是我去玩了。
第二天，我的小組長(cháng)來(lái)檢查作業(yè)了。我把寫(xiě)好了的作業(yè)給他看，當他檢查到最后一個(gè)作業(yè)是，說(shuō)：把這個(gè)作業(yè)拿出來(lái)。我慢吞吞的把作業(yè)拿了出來(lái)。小組長(cháng)一看，立刻大喊起來(lái)：哇塞，中隊委作業(yè)簡(jiǎn)便耶，大新聞，我要去告訴老師！我馬上制止，說(shuō)：行行好，我們可是好朋友！但他不聽(tīng)這一套，馬上告訴了老師。
認識自己作文三
說(shuō)到認識我自己，我還就真不知道如何是好，因為我對自己有一點(diǎn)點(diǎn)的了解而已，大概是自己太了解自己才迷惑了吧！
在比我小的朋友眼中，我或許是一位無(wú)微不至的大姐姐；在比我大的朋友眼中，我就是位稚氣未脫的大孩子；在同齡的朋友眼中，我既是位諍友，也是位好惹事的損友。但我在朋友的口中，永遠都是他們值得交的朋友。
在自己看來(lái)，自己的`缺點(diǎn)總是大于優(yōu)點(diǎn)的，媽媽曾笑蔑道：你的動(dòng)作比蝸牛還要慢。我很是難堪，不過(guò)以一笑置之：媽媽?zhuān)乙悄馨褎?dòng)作變快是不是要等到母雞打鳴，公雞抱窩呢？媽媽只好無(wú)奈地笑笑。我也只能對著(zhù)自己的計劃空嘆息，雄心勃勃地想做些什么，可到頭來(lái)，自己不是為這事耽誤了一會(huì )兒，就是那項計劃拖延了時(shí)間，老因為拖拉的壞毛病和懶惰的壞習慣，使有條不紊的學(xué)習計劃化作一紙空文。
不過(guò)，那是從前了，上了初中，我也該重新認識自己了，再不能讓壞習慣剝奪我的目標，不許壞習慣讓自己的計劃化作空話(huà)，也不能總讓嘆息作自己生活的主旋律。我要奮發(fā)向上，要努力學(xué)習，要讓自己生活的節奏快起來(lái)，要讓計劃有條不紊地實(shí)施，要讓自己的學(xué)習建立于快樂(lè )之上，要讓自己的生活奏出與眾不同的旋律，我要讓家人、朋友都見(jiàn)到一個(gè)全新的我。
這，是我的誓言，也是我的希望！
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