給自己一個(gè)期限作文

　　最輕松的永遠是昨天。

　　給自己一個(gè)努力的期限，給自己一個(gè)放松的期限，給自己的目標定一個(gè)期限，給自己的任務(wù)定一個(gè)期限……

　　沒(méi)有期限，沒(méi)有規定的時(shí)間，哪來(lái)的壓力？哪來(lái)的動(dòng)力？

　　期限也是一種計劃。就比如說(shuō)晚自習的時(shí)間，若數學(xué)作業(yè)霸道的占了你兩節課，那剩下一節課你能干嘛?在慢悠悠的練幾個(gè)字?其他作業(yè)再留著(zhù)回家挑燈夜戰寫(xiě)完或copy完?顯然不現實(shí)。

　　美國劍橋大學(xué)的一位中國留學(xué)生，他每次完成自己的學(xué)習任務(wù)時(shí)是這樣的，在他每次完成一項任務(wù)時(shí)，中間會(huì )多出二十分鐘或半個(gè)小時(shí)的休息時(shí)間，他并沒(méi)有停下，而是不斷告訴自己:“再堅持一分鐘，再堅持一分鐘�！本瓦@樣，不知不覺(jué)，又到了下個(gè)學(xué)習任務(wù)的時(shí)間。

　　所以，期限，并不一定就是死的`。

　　它會(huì )隨著(zhù)許多因素的變動(dòng)而變動(dòng)。就像是我們數學(xué)中常說(shuō)的因變量。

　　期限的實(shí)質(zhì)是考察人在壓力下的抗壓能力。

　　想想，為什么每張時(shí)間前都會(huì )寫(xiě)好限時(shí)的時(shí)間。為什么考試時(shí)間要用限制？我不作弊不見(jiàn)可以了，你管我寫(xiě)多久？發(fā)揮一下想象，每個(gè)考生拎著(zhù)幾床被褥進(jìn)考場(chǎng)，自己隨心考完就“卷鋪蓋走人”。

　　期限我們已經(jīng)遇到，所以要接受它，包容它，在期限下，我們應該多想的是如何讓自己變得更“耐打”。

　　給自己一個(gè)期限才是學(xué)習的王道。

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