助人的作文
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的助人的作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
助人的作文 篇1
俗話(huà)說(shuō)：“贈人玫瑰，手有余香”。媽媽也是這樣教導我的，還說(shuō)：“好事不論大小，有困難的人就是需要幫助的人;需要幫助的人，就是有困難的人。舉手之勞，何樂(lè )而不為?”今天我經(jīng)歷的，讓我感觸頗深。
我陪媽媽出去散步，在一個(gè)有很大斜坡，而且有很多冰的胡同口，遇到了一個(gè)收廢品的老人。
老人穿著(zhù)單衣單鞋，沒(méi)有帽子，沒(méi)有手套，凍的發(fā)紅的手放在冰涼的小推車(chē)把手上，凍的發(fā)紫的嘴唇微微顫抖。他努力將推車(chē)推上斜坡，希望可以用瘦弱的身軀登上其滑無(wú)比的戶(hù)斜坡。一次次的登上去，滑下來(lái)讓他失望至極，他向無(wú)數經(jīng)過(guò)的路人投去期待與渴望的`眼神，可路人回報的卻都是輕蔑、譏諷的神情。在這樣的情況下，他頓時(shí)變的孤立無(wú)援，在凜冽的寒風(fēng)中無(wú)助的站著(zhù)。
我和媽媽發(fā)現了這位老人，和他一起慢慢的、一次、兩次……經(jīng)過(guò)多次努力終于將手推車(chē)推了上去，他對我們語(yǔ)無(wú)倫次的說(shuō)著(zhù)謝謝，感謝的目光向我們投來(lái)。
“勿以惡小而為之，勿以善小而不為�！迸e手之勞，卻沒(méi)人愿做。傳承中華民族的美德，幫助別人，快樂(lè )自己。玫瑰雖被你送給了別人，但是，玫瑰的香氣卻會(huì )留在你的手上!
有一首歌的題目是《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》，歌中唱到：“只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，這世界將會(huì )變成美麗的人間�！边@是多么美好的憧憬啊!以前，我都不相信這些，幫助別人自己也能快樂(lè )嗎?可是就是那么一件小小的事，讓我覺(jué)得自己以前的想法都是錯的。
那是發(fā)生在雨天的事。好大的雨啊!黃豆般的雨點(diǎn)兒劈劈啪啪地把地上砸了一個(gè)個(gè)小坑;小樹(shù)在狂風(fēng)中亂晃，拼命支撐著(zhù)纖細的身體;本來(lái)高高盤(pán)旋在樹(shù)上的牽�；�，此時(shí)也被甩了下來(lái)，凄慘慘地縮成一團，那粉紅色的衣裙沾滿(mǎn)了污泥。暑假里我參加了補課班，想不到竟遇到了這樣的鬼天氣;剛才還是晴空萬(wàn)里，僅一轉眼的工夫，老天爺的臉就變了。此刻，風(fēng)刮得更大了，大樹(shù)在劇烈的搖晃。老師不安地望著(zhù)窗外。好不容易雨漸漸小了，他趕緊讓我們回家，于是大家不管三七二十一，沖出了教室最后剩下我和另外兩個(gè)女同學(xué)了。我咬咬牙也鉆進(jìn)了雨簾，雨姑娘好象故意捉弄人，又“沙沙”地下了起來(lái)。走上去一步打得我睜不開(kāi)眼睛，地上滿(mǎn)是泥水走上去一步三滑。忽然，我隱約看見(jiàn)前面有一個(gè)人影，舉者一把傘，我心里一動(dòng)：莫非是媽媽來(lái)接我了?我激動(dòng)地向前緊走著(zhù)。啊!果然是媽媽!她不時(shí)地張望，在焦急地喊我的名字。媽媽發(fā)現了我，迅速地遞過(guò)來(lái)一把傘，我欣喜地從那兩個(gè)中學(xué)生身后擠了過(guò)來(lái)，接過(guò)了這把救命傘。媽媽關(guān)切地掏出了一件外套說(shuō)：“別凍著(zhù)了，快穿上�！边@時(shí)，媽媽發(fā)現了我身后的同學(xué)：“哎呀，看那兩個(gè)孩子渾身都淋濕了，咱倆擠一擠用一把傘，把另一把借給她們用用吧�！蔽衣�(tīng)了，悄悄地說(shuō)：“咱跟她們素不相識，給她們干什么�！薄鞍�，你這孩子，別人有困難就應該幫助嘛�！蔽移财沧�，又把話(huà)咽到了肚里。媽媽停下來(lái)，讓我去招呼那兩個(gè)同學(xué)，她倆喜出望外，趕緊跑過(guò)來(lái)。雖然我有些不情愿，但我還是把那把傘交給她們，媽媽卻說(shuō)：“那把傘漏雨給她們這把傘吧�！庇谑�，那兩個(gè)同學(xué)撐者我們的傘走在前面，我和媽媽舉著(zhù)另一把傘跟在后面。走到一座奶黃色的小樓前，兩個(gè)同學(xué)停下，感動(dòng)地向我們連連道謝，媽媽笑了笑拉起我向遠處走去。風(fēng)又緊了，雨又急了，透過(guò)風(fēng)雨，我忽然發(fā)覺(jué)自己的心情很好，像做了了一件無(wú)比快樂(lè )的事情，而且我還發(fā)現媽媽身上有一種閃光的東西，是那么亮，那么耀眼。
通過(guò)這件小事，或許會(huì )有許多許多的道理。那就是，關(guān)心體貼他人，在他人需要的時(shí)候，能主動(dòng)熱情地給予幫助，急人之急，幫人之苦，憂(yōu)人之憂(yōu)，救人之危，以幫助別人為快樂(lè )。要記�。簬椭鷦e人就是快樂(lè )自己。
幫助他人是我們中華民族的傳統美德。至今還流傳著(zhù)，一直流傳到我們這一代。為什么要幫助他們呢?因為這可以使我有一種說(shuō)不出的快樂(lè )。
進(jìn)入了初中，學(xué)習壓力更大了，同學(xué)們都在學(xué)習上明爭暗斗，卻因此而忘卻了我們中華人民品德——幫助他人。去問(wèn)別人問(wèn)題他們總是很不情愿的樣子。然而，他們卻來(lái)問(wèn)我，這說(shuō)明，他們信任我，每當他們知道了知識點(diǎn)后，不留下別人，卻給我留下了一句“謝謝”。這句話(huà)雖然只是兩個(gè)生活中常常說(shuō)的話(huà)，但這也能夠使我欣喜。就因為我愛(ài)幫助他人所以總得到了同學(xué)的信任。這也打造了我愛(ài)幫助他們的個(gè)性。
每到下課總會(huì )有一兩個(gè)人來(lái)我這兒，不論文科還是理科都有來(lái)問(wèn)的。每當看到別人歡喜的樣子我總會(huì )感到一種特別快樂(lè )的感覺(jué)。到了午休的時(shí)候，同學(xué)都搶我旁邊的位子，所以每天我的周?chē)紨D滿(mǎn)了人。他們都是來(lái)問(wèn)問(wèn)題的，來(lái)討論題目的，這也使午休多了幾份喧鬧，同時(shí)也給我帶來(lái)了快樂(lè )。難免有時(shí)會(huì )被老師分開(kāi)。所以下課是來(lái)討論的最佳時(shí)機。一道問(wèn)題經(jīng)過(guò)討論成更懂了，快樂(lè )。子曰：誨人不倦。
我不僅在學(xué)習上幫助他人我還在美術(shù)課上幫助他人。同學(xué)在上美術(shù)課的時(shí)候不是忘帶毛筆就是忘帶紙，所以一到星期一就有3、4只毛筆被借走，20來(lái)張紙被拿去。他們借到了工具都不再怕老師來(lái)責怪了。每當上美術(shù)課他們都向我投來(lái)感謝的眼神。
我幫助他人，我快樂(lè )!這是我的個(gè)性。我因此而感到天天生活都十分充實(shí)�？鞓�(lè )是那么簡(jiǎn)單的事，讓我們都去幫助他們，讓大家都快樂(lè )起來(lái)吧!
助人的作文 篇2
我有一個(gè)朋友，她扎著(zhù)一條馬尾辮，圓圓的臉上長(cháng)著(zhù)一雙明亮的眼睛，眼睛下面長(cháng)著(zhù)一個(gè)高高的鼻子，再加上一張巧嘴，可愛(ài)極了。她總是愛(ài)助人為樂(lè )。
有一次，我們正在教室里專(zhuān)心地聽(tīng)老師講課。突然，我頭暈，我忍著(zhù)，沒(méi)給老師說(shuō)，但最后我竟然吐了。教室里立刻炸開(kāi)了鍋。老師親切地對我說(shuō)：”不舒服就先回家吧！“我吃力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。這時(shí)候，她自告奮勇地說(shuō)：“老師，讓我送她回家吧！”老師同意了，我們便踏上了回家之路。在路上，她幾次說(shuō)要背我回去，但都被我拒絕了。走著(zhù)走著(zhù)，我被一根粗粗的鋼絲絆倒了，她連忙扶起我，用她隨身攜帶的毛巾為我擦去膝蓋上的血。然后，她讓我站到路邊，自己使出了九牛二虎之力把這根鋼絲搬到了路邊。我疑惑不解的'問(wèn)她：“你為什么要搬這根鋼絲呢？”她回答道：“沒(méi)什么，我只是怕這根鋼絲再絆倒人！”到了我家，我媽媽叫她歇一會(huì )兒再走，她卻說(shuō)：“不用了，阿姨，我還要去上學(xué)呢！你記得要去給她買(mǎi)藥喲！”她可真是一個(gè)“活雷鋒”��！
她那助人為樂(lè )的精神值得我學(xué)習。對了，你們想知道她是誰(shuí)嗎？她就是我形影不離的好朋友——小琳，你們想和她交朋友嗎？
助人的作文 篇3
當你急需要幫助的時(shí)候，會(huì )有人給予你幫助；當你的東西丟了的時(shí)候，會(huì )有人和你一起尋找；當你遇到困難的時(shí)候，會(huì )有人向你伸出援助之手……
這樣的人就是樂(lè )于助人的人，在我們班就有這樣一位樂(lè )于助人的人。沒(méi)錯，他就是文質(zhì)彬彬，儀表堂堂的史公子——史浩龍。
當你讀到這里時(shí)，了解浩龍的同學(xué)肯定會(huì )反問(wèn)我：史公子是一個(gè)不愛(ài)說(shuō)話(huà)，只愛(ài)看書(shū)，總是將人拒之千里之外的冷漠哥，怎么會(huì )跟樂(lè )于助人的熱心腸扯上關(guān)系？但是，我想告訴你，看人絕不能只看外表，那真是太武斷了，人家浩龍雖然表面冷冰冰的，但內心卻是火熱、陽(yáng)光、樂(lè )于助人的。就在前幾天，他就幫助了我。
前天，我早早地寫(xiě)完了作業(yè)，騎著(zhù)自行車(chē)到勝利廣場(chǎng)玩，一邊練我的車(chē)技，一邊消磨時(shí)光。當我正哼著(zhù)歌，想象著(zhù)我表演絕活時(shí)那帥氣的、拉風(fēng)的、迷人的身影時(shí)，一個(gè)不留神連人帶車(chē)鉆進(jìn)了路邊的矮木叢，樹(shù)枝劃破了胳膊和腿，尷尬帶著(zhù)疼痛，讓我的心情頓時(shí)像坐過(guò)山車(chē)一樣，從快樂(lè )美好直達倒霉透頂。
從我身邊走過(guò)的人都用異樣的`眼光看著(zhù)我，仿佛我是一個(gè)破壞花草樹(shù)木的壞孩子，但卻沒(méi)人幫我一把。就在我無(wú)所適從的時(shí)候，只見(jiàn)一個(gè)人從人群中向我走來(lái)，他正是我所熟悉的史浩龍。見(jiàn)我被卡在樹(shù)叢中間出不來(lái)，他趕忙扔下手中的書(shū)，三步并作兩步跑到我面前，幫我從樹(shù)叢中逃脫出來(lái)。
那時(shí)那刻，在我心里只有一個(gè)念頭：史公子就是那個(gè)救我于危難之時(shí)的人，是一個(gè)樂(lè )于助人的人。
助人的作文 篇4
樓貝格是我最要好的`伙伴，她最好的優(yōu)點(diǎn)就是助人為樂(lè )。想一想，回憶往事。記得有一次，第三節數學(xué)課我不會(huì )畫(huà)三角形的高，所以去向樓貝格請教，她毫不猶豫跟我說(shuō)，并且教懂了我。這件事我永遠忘不了。
在樓貝格身上我學(xué)到了一點(diǎn)：要助人為樂(lè )，這是做人起碼的道理！
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