助人的作文4篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的助人的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
助人的作文 篇1
瑾是我的好朋友，也是我們班的班長(cháng)。她非常喜歡幫助別人，我們都說(shuō)她多管閑事，她總會(huì )說(shuō)：“當你幫助別人時(shí)，你會(huì )感到無(wú)比的快樂(lè )�！�
她個(gè)子不高，瘦瘦的，衣服總是很干凈。長(cháng)得文文靜靜，落落大方。瞧，她又在幫別人撿垃圾了，這么熱的天，只有她一個(gè)人在忙，臉上的汗珠像斷了線(xiàn)的珠子一樣落了下來(lái)。
有一次，我們在一起玩，一個(gè)小女孩跑得太快，突然摔倒了。薛瑾快速沖上前，扶起小女孩，發(fā)現小女孩的腿起了一個(gè)又青又腫有大血包。薛瑾迅速去路邊小店：“阿姨，我的.朋友摔傷了，能不能借我一些清水？”甜甜的話(huà)語(yǔ)說(shuō)得阿姨笑開(kāi)了花，忙端來(lái)一盆水。她拿出一塊干凈的手帕，濕了一些水，在小女孩的傷口處小心地沖洗，然后又扶著(zhù)小女孩朝醫務(wù)室走去。我在此時(shí)又突然覺(jué)得這不是多管閑事，我也上前去攙扶小女孩，我發(fā)現薛瑾的眉頭緊皺，仿佛比小女孩還痛苦。包扎好了，小女孩說(shuō)：“謝謝兩位姐姐！”我聽(tīng)了心里暖暖的。
我的好朋友——薛瑾總是喜歡幫助別人，我也被她傳染了。我要謝謝她，是她讓我明白了：當你幫助別人時(shí)，自己也會(huì )感到無(wú)比快樂(lè )。
助人的作文 篇2
每個(gè)人都喜歡發(fā)現，因為發(fā)現是一種幸福。我發(fā)現的不是大自然的奧秘，而是一顆裝滿(mǎn)愛(ài)的心。
我要說(shuō)的是我的同學(xué)——符吉慶的樂(lè )于助人。
記得在四年級的一天，有一次上美術(shù)課，我忘記了帶鉛筆，向周?chē)耐瑢W(xué)借了一圈，但是就是沒(méi)有一個(gè)人愿借。我心里急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。在這時(shí)，一雙充滿(mǎn)愛(ài)的.手伸了過(guò)來(lái)。原先是我的同學(xué)符吉慶對我說(shuō)：“借給你�！�
我感動(dòng)不已，不知就應說(shuō)一些什么才好。這時(shí)，老師走進(jìn)了教室，我坐得端端正正。那節課，我聽(tīng)得個(gè)性的認真，畫(huà)也畫(huà)得個(gè)性的好。下課了，我激動(dòng)地對他說(shuō)：“謝謝！”“不用謝�！彼笳f(shuō)，“既然是同學(xué)，有困難就就應互相幫忙�！�
符吉慶對我是如此，哪對別人又如何？
記得有一回，下課了，他在散步。突然，他看見(jiàn)三年級的一個(gè)男生在向花壇里丟垃圾，符吉慶連忙跑過(guò)去，制止了一個(gè)三年級小學(xué)生的不良的行為。他開(kāi)導三年級的話(huà)既語(yǔ)重心長(cháng)又很動(dòng)聽(tīng)：“小弟弟，你是幾年級的呀？”“三年級的�！薄鞍牙鴣G在花壇里，好嗎？”
“不好�！薄澳隳軌虬牙鴵炱饋�(lái)嗎？”“能夠�！薄拔覀儛�(ài)校園就要像愛(ài)自我的眼睛一樣，垃圾是絕對不能亂丟的�！薄懊靼琢�，謝謝大哥哥�！笨粗�(zhù)小弟弟遠去的背影，他臉上露出了幸福的微笑。
我的好同學(xué)��！今后不論時(shí)光的流逝，還是你走向何方，我的心里都永遠記得你。
助人的作文 篇3
我們班有一位樂(lè )于助人的同學(xué)，她叫包林潤。
包林潤的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，機靈的眼睛下有個(gè)挺挺的鼻子，她很愛(ài)笑，笑起來(lái)特別可愛(ài)。她性格開(kāi)朗說(shuō)話(huà)豪爽，也特別喜歡幫助別人。
有一次，李欣玥同學(xué)不小心摔破了腿，頓時(shí)，血流不止。大家都很害怕，有的人皺著(zhù)眉頭，有的人手忙腳亂不知如何是好，有的'人說(shuō)去找老師……這時(shí)，包林潤同學(xué)急中生智，先把李欣玥扶到座位上，然后拿出一張紙巾小心翼翼地幫李欣玥擦拭血跡，并且安慰她不要哭�？吹嚼钚阔h疼痛的樣子，包林潤好像比她還要難過(guò)，目光中充滿(mǎn)了深深的憐憫和真切的同情。
這時(shí)老師來(lái)了，老師便和包林潤同學(xué)一起處理傷口。首先用清水沖一下，然后用紅藥水消一下毒，最后用創(chuàng )口貼貼在傷口上。處理好之后，我才發(fā)現包林潤的臉上終于露出了一絲甜蜜的微笑。
記得還有一次，鄭飛沒(méi)有帶筆，包林潤非常大方，借給了他一支筆。鄭飛連忙說(shuō)謝謝，“沒(méi)事兒，同學(xué)之間就應該相互幫助才對��！”包林潤笑著(zhù)說(shuō)。
這就是樂(lè )于助人的同學(xué)——包林潤。
助人的作文 篇4
下午第二節英語(yǔ)課時(shí)，吳老師正在讓我們做練習冊。突然，梁辰博同學(xué)感到頭劇烈疼痛，他忍不住舉起手對吳老師說(shuō)：“吳……吳老師!我……我的頭——很……很疼……疼!”吳老師非常緊張，她焦急地說(shuō)：“黃慧盈同學(xué)，你快一點(diǎn)送梁辰博同學(xué)去衛生室看看�？�!快！”我馬上站了起來(lái)，小心地扶著(zhù)梁辰博同學(xué)走向衛生室。
那一段的路并不長(cháng)，可對梁辰博同學(xué)來(lái)說(shuō)卻是一段非常漫長(cháng)的.路程。我也非常緊張和不安，心里想：梁辰博同學(xué)的體溫會(huì )不會(huì )很高？他會(huì )不會(huì )住院？……一連串問(wèn)題在我的腦子里旋轉，就像是我生病一樣。終于，我把他扶到了衛生室，湯老師立刻為他量了體溫�！�38。2度”，我的心放下來(lái)了一點(diǎn)。我跑回三樓的英語(yǔ)教室，把梁辰博的體溫告訴了吳老師，然后又快速地跑到四樓的班級教室，幫他整理好他的書(shū)包。接著(zhù)，我又拿著(zhù)沉甸甸的書(shū)包和拎袋，跑回了衛生室，交給梁辰博，此時(shí)，我已經(jīng)是滿(mǎn)頭大汗了。
雖然有一點(diǎn)兒累，可是助人為樂(lè )讓我忘記了疲勞。
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