實(shí)用的幫助的作文合集6篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的幫助的作文6篇，歡迎大家分享。

幫助的作文 篇1

　　在八年四班中，每個(gè)同學(xué)都有著(zhù)屬于自己的亮點(diǎn)，每個(gè)同學(xué)對我來(lái)說(shuō)都特別重要，但是最重要的同學(xué)應該是她，那位學(xué)習認真刻苦的同學(xué)——杜宛昱。

　　在每天的學(xué)校生活里，每個(gè)人都曾給過(guò)我自信又溫暖的幫助，也正因為這幫助，讓我們八年四班這個(gè)家庭中的成員感情變得像城墻一樣牢固。但是，我認為給我幫助最溫暖的還是那個(gè)讓我印象最深刻的杜宛昱。

　　記得七年級的時(shí)候，每次的語(yǔ)文、英語(yǔ)默寫(xiě)光榮榜中總是時(shí)不時(shí)出現她的名字，這也讓我更加想擁有這樣愛(ài)學(xué)習的好朋友，但是因為性別的關(guān)系，又因為我比較靦腆，就沒(méi)太跟她去交往。

　　后來(lái)有一天，她有一道數學(xué)題不會(huì )，身邊的人都在手忙腳亂地忙著(zhù)自己的事，只有我在那無(wú)所事事地坐著(zhù)。她便請我給她講解那道題，講解了之后我發(fā)現與她聊天是一件蠻開(kāi)心的事。以后我便大膽地與她進(jìn)行語(yǔ)言交流，交流的過(guò)程中她總是喜歡叫我弟，我也跟著(zhù)回應了一聲姐。

　　就這樣我們倆漸漸成為了要好的朋友，直到升入八年級。她總是無(wú)時(shí)不刻地細心幫助我，這讓我心生感動(dòng)，也正因為此，我才把她當成在八年四班最重要的同學(xué)。

　　到了八年級我的`成績(jì)有些下降，因為我上課總是有那么一小會(huì )兒在走神。為了提高成績(jì)，下課的時(shí)候我總是頻繁地向我這位“姐”索要筆記。我原本以為抄一遍筆記即可完事了，但是她卻把這件事看得像自己的事一樣重要，為我費勁心思得講解。直到如今，她還是像往常一樣一如既往、一以貫之地為我講解課上老師講的精華，因此我又對這位好朋友心懷大大的感謝與感激。

　　記得前不久有一次，放學(xué)后我的英語(yǔ)默寫(xiě)沒(méi)有改完，需要一份正確答案。她那天湊巧有一件事要處理，但是當我去請求她的時(shí)候，她卻爽快地答應了我，還幫助我來(lái)背默錯題。即使冒著(zhù)事情不能及時(shí)處理的“危險”，她也要細心地幫助我，這讓我更覺(jué)得她是我一位重要的好朋友了。

　　她在學(xué)校曾幫助過(guò)我許多次，我次次銘記在心，以后我也要多多幫助這位重要的好朋友。愿我們的友誼長(cháng)久、友誼長(cháng)存！

幫助的作文 篇2

　　在人生的道路上，總會(huì )有一些坎坷和磨難，遇到困難時(shí)，總會(huì )有一位引路者給予你幫助。

　　就像那次驚心動(dòng)魄的考試……

　　“叮鈴鈴、叮鈴鈴…”鬧鐘響了，惰惰的一看，才六點(diǎn)就又倒頭睡下�？墒菚r(shí)間就是這樣無(wú)情，等我又起來(lái)的時(shí)候已經(jīng)七點(diǎn)半了，我似一只無(wú)頭的蒼蠅從床上急急忙忙爬起來(lái)，穿好衣服背上書(shū)包奔向了學(xué)校。

　　因為今天要考試，所以我不由得加快了腳步。到了學(xué)校還不晚，就馬上放下了書(shū)包復習起來(lái)，剛想用筆畫(huà)一個(gè)重點(diǎn)，可是我在書(shū)包里怎么也找不到我鉛筆盒的蹤跡，難道是昨天復習太晚忘了裝了？當時(shí)我特別著(zhù)急，淚水在眼眶里滾動(dòng)，卻怎么也掉不下來(lái)！這馬上就要考試了上哪里去借筆？我砰砰地心跳聲仿佛掩蓋住了所有的`聲音，腦子一片空白！

　　要考試了，其他同學(xué)都在答卷只有我在那里傻傻的看著(zhù)試卷，不知不覺(jué)時(shí)間已經(jīng)過(guò)去二十分鐘了。忽然，全班的寧靜被一個(gè)掉了的筆的聲音給打碎了，原來(lái)是我旁邊的同學(xué)看見(jiàn)了我沒(méi)有筆，扔給我了一支鋼筆。她的行為吸引起了老師的目光，盡管老師沒(méi)有發(fā)現這支筆扔在了哪里，可是她也被老師記分處罰了。她為了我，竟然甘愿自己處罰。老師走了，她悄悄的對我說(shuō)那支筆在那，你趕快去撿吧！我順著(zhù)她手指的方向看去，愣了一愣，心里砰砰直跳，好像涌進(jìn)了一泓熱泉，我趕緊撿起來(lái)筆寫(xiě)起了試卷，我不知道該如何感謝她！

　　雖然時(shí)隔已經(jīng)，但那場(chǎng)驚心動(dòng)魄的考試仍記憶猶新，感謝你我的朋友！

幫助的作文 篇3

　　怎么辦，我到底是回家呢？還是幫助別人？我左右為難地想著(zhù)。

　　這是一個(gè)有點(diǎn)悶熱的下午，我的作業(yè)全做完了，正準備回家，可有些沒(méi)有作業(yè)本的同學(xué)向我投來(lái)乞求的目光，一定是想讓我借給他們吧。哼！我才不借呢！又費我的`時(shí)間，我回家還要發(fā)作文呢！我想著(zhù)，就向家的方向走回去。

　　走著(zhù)走著(zhù)，我想起了媽媽的一句話(huà)：幫助別人就是幫助自己。況且，今天我也是閑著(zhù)的，倒不如幫助一兩位同學(xué)，于是，我向教室的方向走去。

　　在教室，我幫助了兩位同學(xué)，我念得仔仔細細；他們聽(tīng)得認認真真，一絲不茍，好像我是他們的老師一樣。過(guò)了一會(huì )兒，我把題念完了，他們順利過(guò)關(guān)，我這”小老師“當得真不賴(lài)！我心里美滋滋的。

　　我又想起了一件事：在六一兒童節，我們義賣(mài)報紙，當時(shí)天氣很熱，在賣(mài)出了五本書(shū)后，我將二十元錢(qián)捐給了貧困山區的失學(xué)兒童，捐錢(qián)后，我的心里十分高興。

　　怎么辦，我到底是回家呢？還是幫助別人？我左右為難地想著(zhù)。

　　在這難忘的一天，我懂得了一個(gè)道理：幫助別人是快樂(lè )的。

幫助的作文 篇4

　　“紅十字”會(huì )遍布全球，每分每秒都在幫助著(zhù)廣大人民。在他們工作完后，無(wú)論當時(shí)環(huán)境多惡劣，會(huì )員總是面帶微笑。因為他們可以在惡劣的環(huán)境之下幫助人們，為人民服務(wù)，為此感到高興。人們常說(shuō)“助人為快樂(lè )之本�！睂�！幫助別人真的可以使自己快樂(lè )。

　　在現代社會(huì )中，幫助別人，做義工之類(lèi)的已經(jīng)很普遍了。我們作為一名中學(xué)生，更應該多為人民服務(wù)，哪怕是扶老人家過(guò)馬路、提籃子，雖是微不足道的幫助，但已使別人感激不盡了，與此同時(shí)，自己的心也比蜜甜……

　　讀小學(xué)時(shí)，我是班的代表。學(xué)校組織班的代表去探訪(fǎng)村中的五保老人�；氐郊依�，我到自己的零食柜中裝了一大袋糖果和餅干。帶到去探訪(fǎng)五保老人的'時(shí)候，我應把零食拿出來(lái)，分派給老人們。有的結果禮物后，撫摸我的小腦袋，微笑道：“小朋友，你真乖�！钡�另我難忘的是那位過(guò)九旬的老爺爺，他他一直為國家效力到了退休。還在百姓中做善事，直到骨頭老化要別人幫助。他對我說(shuō)：“小妹子，你這么有愛(ài)心，將來(lái)一定會(huì )受到社會(huì )重用的�！碑敃r(shí)，我真想捧腹大笑。但在這種形勢下，那無(wú)比的快樂(lè )只能隱藏在點(diǎn)點(diǎn)微笑中。

　　自從那次，我親身經(jīng)歷過(guò)幫助別人的開(kāi)心，激奮的滋味。

　　幫助別人可以滿(mǎn)足自己的身心的同是，也能使別人快樂(lè )。而不是為了得到別人的報恩。真正的幫助是不求回報的，但偏偏在社會(huì )中就存在這一類(lèi)人，他們雖幫過(guò)別人。但他們不會(huì )感到快樂(lè )，是因為他們不是出于自己的心去幫助別人，更離譜的是他們會(huì )想到幫助別人不單自己虧了，還沒(méi)意義。

　　其實(shí)，我們在幫會(huì )組別人的時(shí)候，那意義都已經(jīng)在腦海中漫游了，我們要善于挖掘心中的那份快樂(lè )，那是助人之樂(lè )。

幫助的作文 篇5

　　說(shuō)到幫助我的人，那真是如同繁星之多呀!可我記得最清楚的還是我的作文老師——劉升光。

　　我的作文老師，他長(cháng)著(zhù)一張國字臉，濃濃的眉毛下有一雙充滿(mǎn)智慧的大眼睛，高高的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，看上去像個(gè)文質(zhì)彬彬的秀才，嘴嘛，當然是能說(shuō)會(huì )道啦!

　　他還有著(zhù)一個(gè)人人夸贊的好品質(zhì)——樂(lè )于助人。

　　記得是一次作文比賽，我當時(shí)的心怦怦直跳。我冥思苦想了半天都沒(méi)能寫(xiě)出一個(gè)字來(lái)。下課后，老師將我帶到辦公室對我進(jìn)行輔導，他總是不厭其煩地為我把寫(xiě)作時(shí)的要點(diǎn)一一勾出，并且細細分析給我聽(tīng)，我總是似懂非懂地點(diǎn)頭。此后，他經(jīng)常為我講我不懂的`作文題。果然，在劉升光老師的不斷地鼓勵和幫助下，我的寫(xiě)作水平有了很大提高!

幫助的作文 篇6

　　每當我想起那件事，我的心都會(huì )覺(jué)得很溫暖。

　　記得那是個(gè)晴空萬(wàn)里的中午，由于我語(yǔ)數外三門(mén)功課都考得不錯，媽媽準備帶我去開(kāi)個(gè)洋葷――吃牛排。

　　到了餐館，只見(jiàn)媽媽在那點(diǎn)菜。點(diǎn)完后，媽媽對我說(shuō)：“等會(huì )兒就過(guò)來(lái)了�！�

　　過(guò)了一會(huì )兒，牛排端到了我們的餐桌上�？晌疫@時(shí)候卻是一臉懵，因為平時(shí)都是用筷子，這會(huì )兒又是刀，又是叉的，我擺弄了半天，還是毫無(wú)辦法。

　　我只好向媽媽求助：“媽媽?zhuān)�這刀和叉究竟怎么用��？”

　　“我也不會(huì )��！”媽媽無(wú)奈地說(shuō)。

　　就在這時(shí)，坐在我對面的一位大哥哥似乎看出了我的麻煩，只見(jiàn)他把叉子插在牛排上，再用刀把它切成一小塊一小塊，隨后反復操作了好幾次，最后，用叉子插住切成小塊的.牛排，放在嘴里吃掉。

　　有意思的是，他剛剛吃完了一塊，就喊服務(wù)員過(guò)來(lái)結賬了。

　　很顯然，他并不餓。

　　于是我照著(zhù)那位大哥哥的做法，把牛排切成一小塊，再用叉子把它們放到嘴里。哇！真是太好吃了，美味可口，有營(yíng)養！

　　時(shí)間過(guò)去很久了，我想起這件事，還特別感謝這位大哥哥，他沒(méi)有說(shuō)一句話(huà)，默默地用行動(dòng)幫助了我，而且沒(méi)有讓我覺(jué)得尷尬和難堪！

　　正是這種默默無(wú)聞的幫助，滋潤了我的心田，從此，我也愿意將我的愛(ài)心灑到社會(huì )的各個(gè)角落……

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