【精品】幫助的作文九篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的幫助的作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幫助的作文 篇1
下午放學(xué)回家，一回來(lái)，我就放下書(shū)包，開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。
我一邊寫(xiě)著(zhù)作業(yè)，一邊喝著(zhù)熱乎乎的茶，“哇！這么簡(jiǎn)單，連傻子都會(huì )做”。 忽然，一道題難住了我，它好像是成心對付我一樣，我被它難住了……我心里焦躁不安，想：這道怎么這么難，前面還順答如流，一下子就不行了呢？ 我絞盡腦汁，用盡了自己所有的方法：算數法、解方程、湊數字，等可都算不出來(lái)。把份數弄得亂七八糟。 正巧，爸爸過(guò)來(lái)了，倒了一杯白開(kāi)水，放在了桌子上，說(shuō)：“慢慢想，總會(huì )想出來(lái)的�！蔽以瓉�(lái)以為爸爸會(huì )幫我，可爸爸居然不幫我，太可惡了。 我還是想不到，這時(shí)爸爸才幫我說(shuō)：“我們這樣……�！� 我看了爸爸的示意圖，一下子震驚了，“咦，這示意圖前面是和我一樣的，可后面，哎，原來(lái)如此，是我把對應關(guān)系找錯了，才解不出來(lái)了，這不可能有循環(huán)小數的”之后，爸爸說(shuō)：“這種類(lèi)型的題目懂了嗎？我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
不一會(huì )兒，爸爸照這種題目類(lèi)型給我做，可我卻不會(huì )，爸爸把我不懂裝懂的.毛病看出來(lái)了。并又一次地問(wèn)我：懂了嗎？我點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“噢�！辈⑾虬职终f(shuō)了，為什么要這樣做。 爸爸像朋友伴著(zhù)我；爸爸像先知，引導我前進(jìn)；爸爸更像老鷹，背著(zhù)我在天空中飛翔。
幫助的作文 篇2
什么叫做幫助？很多人都誤解了幫助的本意，有些人認為，把一切都替人家做了才叫幫助。非也非也，幫助在于，在對其幫助中使其進(jìn)步。
講個(gè)簡(jiǎn)單明了的故事吧。小男孩兒夏洛克在河邊散步時(shí)，掉進(jìn)了河里，他大聲的呼喊救命！然而，河水模糊著(zhù)他的雙眼，他看不見(jiàn)任何人，只聽(tīng)見(jiàn)耳邊呼呼的水聲。突然，他感受到陣陣的痛意，他用盡力氣把頭伸出水面，看見(jiàn)了一個(gè)人，是杰克，他的好兄弟杰克。于是他大聲的呼喊讓杰克救他，杰克不但不救他，反而繼續朝夏洛克扔石頭，砸的夏洛克鼻青臉腫。為了躲避一塊兒石頭，夏洛克向岸邊游，想著(zhù)上了岸把杰克給揍一頓，和他絕交，從此再也沒(méi)有他這個(gè)朋友。自己在水里向他呼救，他卻不救自己，反而想害他。終于，夏洛克游到了岸邊，一跳蹦上了岸。他把杰克給胖揍了一頓，并且說(shuō):“我沒(méi)有你這樣絕情的朋友！”然而，杰克做的真的不對嗎？他是真正的想要害夏洛克嗎？答案是:否定的！
他明明是讓夏洛克在躲避中，自主游向岸邊，逐漸學(xué)會(huì )游泳，而不是被自己救援。其實(shí)生活中大家也經(jīng)常遇到這種事情，明明是好意想幫助人家，想讓人家再被幫助中學(xué)會(huì )，學(xué)會(huì )一種本能，卻偏偏被人家認為是絕情，是忘恩負義！
錯誤的真正是自己?jiǎn)�？不不不，作為幫助他人的一方，這種方法無(wú)疑是最好的方法，是幫助他人最好的方法！但是，最好的也往往是最受懷疑的，那是人類(lèi)的一種通��！其實(shí)幫助別人啊，如果是真心的幫助別人，不需要被別人理解，自己知道自己在做什么就好了，這是佛祖說(shuō)的。
幫助并不在于暫時(shí)的幫助別人脫離困境，而在于讓別人永久能脫離這種困境。幫助的`本質(zhì)在于實(shí)實(shí)在在的助到了別人，而不在于被別人所理解。
幫助，本來(lái)就是一個(gè)無(wú)私而光榮的名詞，處是為了讓人家永久脫離困境，是為了實(shí)質(zhì)的幫到別人，那才是幫助的本質(zhì)！我們應該常常幫助他人，無(wú)私的幫助，不管被不被人所理解，只要幫助，這才是真正的幫助！只可惜這一淺顯易懂的道理，連一年級小學(xué)生都懂得的道理，世上卻沒(méi)有幾個(gè)人懂得��！這不得不說(shuō)是人類(lèi)的悲哀！
幫助的作文 篇3
在城里的一個(gè)家庭里，有一個(gè)小女孩，長(cháng)得很漂亮，但是雙目失明了。她的媽媽在她三歲那年去世了。在她要上小學(xué)那一年，他的爸爸給她找了一個(gè)后媽?zhuān)髬屵�有一個(gè)比她小兩歲的女兒。她并不像童話(huà)里灰姑娘的后媽一樣，對自己的親生女兒好一些，而對對方的兒女卻一點(diǎn)也不好，而是非常得善良，和藹，而且對小女孩特別好，比對自己的親生女兒都還疼她�？尚∨⒛�，可能是還不太接受這個(gè)新媽媽?zhuān)瑢λ焕聿徊�，這讓她的后媽很是煩惱，因為小女孩是個(gè)盲人，要去盲校，要人送她去，本來(lái)她爸爸可以送她的，可是他實(shí)在太忙，一點(diǎn)時(shí)間都沒(méi)有，每天都早去晚歸，只好由她自己送，可小女孩卻不肯接受她，怎么辦呢?
第二天，小女孩出門(mén)了，她用長(cháng)竹竿探路，可沒(méi)過(guò)一會(huì )兒她就迷路了，畢竟她什么也看不見(jiàn)呀。于是她開(kāi)始向路人求助，可是沒(méi)人回應，小女孩害怕極了。就在這時(shí)，竹竿的另外一頭被抬了起來(lái)，小女孩的心中多了一些恐懼，如果是壞人怎么辦?她鼓起勇氣，問(wèn)：“你是誰(shuí)?”陌生人沒(méi)有回答。但是小女孩的心已經(jīng)安定下來(lái)了，因為她認為，這個(gè)陌生人應該是個(gè)小孩子，因為這個(gè)陌生人抬起的那一頭很低。小女孩又問(wèn)：“你能幫我帶到盲校嗎?”陌生人還是沒(méi)有回答。小女孩想，一個(gè)小孩應該不會(huì )騙我吧。過(guò)了一會(huì )兒，竹竿的另一端放下了，在這里，小女孩聽(tīng)到了朗朗的讀書(shū)聲。應該到了吧?小女孩心想。然后她向陌生人的'那個(gè)方向說(shuō)了一聲謝謝以后，就有在地上敲著(zhù)竹竿走了。
就這樣，每天小女孩去上學(xué)的時(shí)候，這個(gè)陌生人都會(huì )拿起竹竿的另一頭，帶她去盲校�？墒怯幸惶�，小女孩照樣去上學(xué)，竹竿的另一頭忽然變高了好多。小女孩慌了，就把竹竿拔了回來(lái)，說(shuō)：“你是誰(shuí)?”“我是你的阿姨呀!”在竹竿另一頭的人說(shuō)�！鞍⒁�?”“是的之前一直都在幫助你的，是你的后媽?zhuān)瑸榱俗屇隳芙邮芩膸椭�，又不讓你害怕，她就用了這個(gè)辦法現在她病倒了，躺在醫院里，她打電話(huà)叫我來(lái)，就是要我幫你引路。她不讓我告訴你，說(shuō)如果你知道了會(huì )擔心的，可還是因為小小的細節被你認出來(lái)了�！�
小女孩聽(tīng)了阿姨的話(huà)，感動(dòng)得流下了眼淚。
那天放學(xué)后小女孩去了花店，賣(mài)了一大束康乃馨，不用說(shuō)你都知道是送給誰(shuí)的。
幫助的作文 篇4
在學(xué)校中同學(xué)之間要互相幫助，只有這樣同學(xué)們才能互相幫助，我和我們班的王佳琪就有這樣的一個(gè)小故事。
一個(gè)星期前，我的腳受傷了，痛得走路都沒(méi)法走了，奶奶生病了，只有我和奶奶在家里，媽媽給老師打電話(huà)時(shí)，老師也很驚訝，��！的一聲，星期一的時(shí)候，我去上學(xué)了，同學(xué)們都來(lái)問(wèn)候我，王佳琪問(wèn)了我好多好多的問(wèn)題，我問(wèn)王佳琪這幾天都學(xué)了什么重要的知識點(diǎn)呢？王佳琪說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題，不明白的，不會(huì )的盡管問(wèn)我�！蔽覍ν跫宴髡f(shuō)；‘謝謝��！萬(wàn)分的感謝！”因為語(yǔ)文數學(xué)沒(méi)學(xué)什么很重要的東西，只有英語(yǔ)講了很多，講了一些詞組和幾篇課文，有幾個(gè)詞組我不認識，不知道該怎么讀，她就用了幾個(gè)音標的方法，半個(gè)小時(shí)就搞定了，然后是數學(xué)，學(xué)了分子分母的.大小的比較，可是我卻一點(diǎn)也不會(huì )，都煩死了，可是王佳琪卻對我心平氣和的對我說(shuō)：“又有什么不會(huì )的了，告訴我，包在我身上�！蔽覍ν跫宴髡f(shuō)：“謝謝��！”他說(shuō)：“問(wèn)什么要這樣說(shuō)呀，那是應該的�！彼龑ξ倚α诵�，我也對她笑了笑，我看王佳琪給我講題的時(shí)候，非常的認真。她對我講了一個(gè)公式：當分子相同時(shí)，分母越小，這個(gè)分數就越大，反而，當分母相同時(shí)，分子越大，這個(gè)分數就越大。一會(huì )她又讓我背這個(gè)公式和方法，可是我還是不太熟，吞吞吐吐，之后，她又教了我幾遍，果真我真的背過(guò)來(lái)了，我非常的感激她。語(yǔ)文老師講了20課，可是我卻沒(méi)趕上，王佳琪卻一心一意的給我講，非常的仔細，沒(méi)有一點(diǎn)的不對，我非常的感謝，昨天英語(yǔ)考試了，我考了95分，我真感激王佳琪。
王佳琪，真是我的好朋友，通過(guò)這件事，我懂得了，同學(xué)之間的友誼，同學(xué)之間的幫助是多么的重要��！
幫助的作文 篇5
那是發(fā)生在三年級的一件事。
一個(gè)星期三的下午，上體育課，體育周老師讓我們自由活動(dòng)，我和李仁杰都十分喜歡打乒乓球，于是我們倆拿著(zhù)球拍來(lái)到籃球場(chǎng)旁邊的乒乓球臺打起了乒乓球，我和李仁杰的球技不相上下，總是想比個(gè)高低，我們正打得難分難解的時(shí)候，李仁杰突然來(lái)了一個(gè)吊短，我下意識地去搶救那個(gè)球，可是腳下一滑，把下巴磕在了球臺上，疼得我哇哇大叫。
李仁杰見(jiàn)了一個(gè)箭步?jīng)_了過(guò)來(lái)，不遠處的李文浩也聞聲跑了過(guò)來(lái)，："何晨宇，怎么了，呀，你的`下巴破了，很疼吧！"李仁杰關(guān)切地問(wèn)我，我器著(zhù)說(shuō)："快把我疼死了。"李仁杰讓我把頭仰起來(lái)，靠在他的身上他拿也紙巾給我擦了擦："不行，血都流出來(lái)了，必須讓老師來(lái)處理傷口。"李仁杰對李文浩說(shuō)："來(lái)，我們一起把何晨宇扶到二樓衛生室去，讓老師來(lái)給處理傷口吧。"于是他們倆小心翼翼地把我攙扶起來(lái)，平時(shí)我幾步就可以從一樓跑到二樓，可是今天我的下巴破了，覺(jué)得路太長(cháng)了，在兩位同學(xué)的攙扶下我終于來(lái)到了衛生室，老師見(jiàn)了問(wèn)："何晨宇，你怎么了，？"李仁杰趕緊把事對對老師說(shuō)了一遍，老師聽(tīng)了，立刻從藥柜里拿出碘酒和藥棉，老師用棉答沾了一些碘酒均勻地涂在我的傷口上，啊，真疼呀，我想掙脫開(kāi)去，可是被李仁杰緊緊地拽住了，他小聲地對我說(shuō)："何晨宇，勇敢一點(diǎn)，忍住疼，馬上就好了，抓緊我的手，"望著(zhù)他那真誠的眼睛，我被深深地感動(dòng)了，我忍著(zhù)疼，讓老師幫我處理完傷口，李仁杰的雙手一直拉著(zhù)我的手，給了我很大的鼓勵與安慰，他還不時(shí)地對老師說(shuō)："您輕點(diǎn)兒。"等老師把傷口處理完了以后，他們就把我扶回教室，并對我說(shuō)："何晨宇，不要動(dòng)，馬上就好了，一會(huì )兒就不疼了。"聽(tīng)了他們的話(huà)，我激動(dòng)得流下了熱淚。
現在我已經(jīng)上五年級了，可是每當想起這件事，就會(huì )有一股暖流涌上心頭，它讓我感受到了同學(xué)之間的友誼，同時(shí)也提醒著(zhù)我，在別人有困難的時(shí)候，主動(dòng)地伸出自己的這雙手去溫暖別人。
幫助的作文 篇6
“幫助”這兩個(gè)字人人都懂，但很多人都已淡忘這個(gè)詞的真正含義了。有的人認為捐數十萬(wàn)元給希望工程這才叫幫助，也有的人認為把昂貴的物品送給他人這才叫幫助，而往往把身邊細微的幫助不當回事。我認為，當他人需要人幫助時(shí)，哪怕攙人一把，扶人一下，都是一種幫助，而且這種幫助是最實(shí)際、最有意義的。
一天，我路過(guò)小區大院的旋轉門(mén)，看見(jiàn)一對走路蹣跚的老夫婦進(jìn)不去，我上前輕輕地扶著(zhù)他們通過(guò)了旋轉門(mén)。老夫婦雖然沒(méi)有太多的感謝語(yǔ)，但從他們的眼神里看得出他們是非常感激的。我只是舉手之勞，可實(shí)實(shí)在在為他們解決了眼前的困難。
社會(huì )大家庭里時(shí)時(shí)刻刻都會(huì )有人需要幫助，這些幫助看起來(lái)微不足道，但有時(shí)甚至可能改變某個(gè)人的一生。小時(shí)候聽(tīng)老師講過(guò)一個(gè)故事：一個(gè)小女孩家里很窮，她很想看書(shū)，就偷了一家書(shū)店里的書(shū)。老板發(fā)現了，就把小女孩訓斥了一頓，一位好心的.大叔幫小女孩付了罰款。很多年后，小女孩變成了大姑娘，一個(gè)偶然的機會(huì )遇見(jiàn)了那位大叔。大叔問(wèn)姑娘，如果當時(shí)我不幫你，你會(huì )怎么樣？姑娘說(shuō)她會(huì )自殺。這句話(huà)讓大叔很吃驚，他沒(méi)想到一個(gè)微小的幫助，竟然改變了一個(gè)人的一生。姑娘說(shuō)：我現在也很愿意幫助他人。
大家都來(lái)幫助身邊需要幫助的人吧！
幫助的作文 篇7
一天，四個(gè)小伙伴小青蛙、小烏龜、小鴨子和小公雞一起到森林里去玩。
突然，天一下變得陰沉沉。不久，就下起了傾盆大雨。四個(gè)小伙伴趕忙回家。它們路過(guò)小貓家，小貓看到四個(gè)伙伴被雨淋，趕緊拿了一把傘跑到門(mén)口。
它發(fā)現，傘只有一把，卻有四個(gè)小伙伴，傘送給誰(shuí)呢？就在它不知所措的時(shí)候，忽然想到：小青蛙是游泳專(zhuān)家，不怕雨淋；小烏龜的硬殼就是它的'傘；小鴨子的身上有一種特殊的本領(lǐng)，雨淋到它身上，它一甩，就干了；小公雞被雨淋了，就要感冒了。于是，它把傘給了小公雞，對它說(shuō)：“小公雞，快來(lái)?yè)蝹�，要不，就感冒了�！?/p>
小公雞感激地說(shuō)：“謝謝你，小貓�！�
小貓真是一個(gè)助人為樂(lè )的孩子。
幫助的作文 篇8
有時(shí)候，運氣就是意想不到的衰，我提著(zhù)一個(gè)沉重的箱子，等著(zhù)回家的列車(chē)，站了好久，感覺(jué)支撐不下去了，于是就蹬了下來(lái)，又是一段時(shí)間，依舊不見(jiàn)車(chē)的身影，這時(shí)候就十分想找一個(gè)地方做一下，順其自然就把身體放在我帶來(lái)的箱子上。
突然我聽(tīng)到一聲“咔嚓”的聲音，我扭過(guò)頭看，瞬間感覺(jué)到崩潰了。箱子上的“一條腿”被我坐斷了，此時(shí)悔恨萬(wàn)千。別人常常說(shuō)人生到處有驚喜，而到我的地方就是所到之處麻煩片地。推著(zhù)箱子是格外的別扭，手上要放許多力才能維持它的平衡，而這樣不免手就遭罪了，在等車(chē)的'時(shí)候，我不知換了多少次手。
在車(chē)站，有很多人穿梭著(zhù)。
我旁邊坐著(zhù)一個(gè)女孩，她也是和我一樣，坐著(zhù)等那一輛自己即將乘坐的列車(chē)。我沒(méi)有看清她長(cháng)什么樣子，因為我不感興的事也懶得去注意。
車(chē)來(lái)來(lái)往往交織著(zhù)大街，吵吵鬧鬧的嘈雜聲沖刺上了深空，一座大橋從路的頭頂翻了過(guò)去，慌亂的腳步似乎形成了某種陣型，用四個(gè)字可以表達的就是雜亂無(wú)章。而我就是人群中的一個(gè)過(guò)客，從不曾被某人記住，因為我匆匆而來(lái)也將匆匆而去。
“叭叭”的聲音特別刺耳，無(wú)形的傳了過(guò)來(lái)。
我們都扭著(zhù)頭看了一眼，提上了箱子往里趕，唯恐錯過(guò)了這趟列車(chē)。
就在我順利的走進(jìn)列車(chē)中時(shí)，箱子好像自動(dòng)倒退一般往后移，我感到一陣驚恐，瞬間加大了在箱子上的力量。我自以為輕松控制以后，習慣性地往后看了一看，看見(jiàn)那個(gè)女孩幫我扶住了箱子，我不得不尷尬的說(shuō)了一句：“謝謝�！彼卮鸬溃骸皼](méi)關(guān)系�！�
此時(shí)我才注意到她，長(cháng)著(zhù)一束濃濃的秀發(fā)，擁有一雙發(fā)亮的眼睛，雕刻家把她刻畫(huà)的如此的完美。她穿著(zhù)一件外套，跟我一樣提著(zhù)一個(gè)箱子，列唯不同的是她的箱子比我的小。
往往就是那么巧，她的座位就在我的旁邊，我就這樣有了一個(gè)與她接觸的機會(huì )。我的書(shū)包里有兩瓶礦泉水，我拿了其中一瓶遞了過(guò)去，她沒(méi)有接了過(guò)去，為了表達我的謝意，我再一次微笑的把水遞了過(guò)去，這一次她接受了。我只想用行動(dòng)來(lái)表達我的謝意，感謝她為我扶住了箱子，一個(gè)陌生人的幫助是那么的溫暖。
列車(chē)在公路上飛馳，寄托著(zhù)每一個(gè)回家的思念。
雖然她坐在我旁邊，但是我們并沒(méi)有太多講話(huà)。我也是一個(gè)比較悶的人，一般也不太和陌生人講話(huà)，也可能是不熟悉，于是就沒(méi)有太多交流。很快，我達到了最終的目的地，本想向她邀請一番，但仍舊張不了這一口，我提著(zhù)箱子下了車(chē)，她笑著(zhù)看了我一眼，然后列車(chē)開(kāi)走了。
幫助的作文 篇9
星期天的下午，天上烏云密布，不一會(huì )兒就下起了傾盆大雨。小貓拿起傘打算去送給媽媽?zhuān)瑒偝鲩T(mén)，看見(jiàn)了四種小動(dòng)物青蛙、烏龜、鴨子和公雞沒(méi)帶傘從家門(mén)口經(jīng)過(guò)，可是小貓只有一把傘，借給誰(shuí)呢？
小貓想：青蛙是跳水冠軍，整天在池塘里練習跳水，它應該不怕雨。烏龜的家在河里，它也不怕雨。鴨子是游泳冠軍，它更不怕雨，再看看走在后面的公雞，都快被淋成落湯雞了，小貓決定把雨傘借給公雞。
小貓連忙叫住公雞，說(shuō)：“小公雞，我把傘借給你，它們不怕雨沒(méi)關(guān)系，你看你，都快成落湯雞了�？彀延陚隳蒙�，不然會(huì )生病的�！毙」u感激地對小貓說(shuō)：“謝謝你，小貓你真是一只助人為樂(lè )的`貓�！毙∝埿α�，于是小公雞撐著(zhù)小貓的傘回家了。
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