【熱門(mén)】幫助的作文10篇

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的幫助的作文10篇，希望對大家有所幫助。

幫助的作文 篇1

　　一天，張老師和我們一起去春游，可是一不小心和我們走散了。

　　他拿出了手機，但是手機沒(méi)電了。張老師走來(lái)走去，可能因為腳下太滑了，不小心一滑就一溜煙地滾下了山，跌到了一片大竹林中。當他醒來(lái)的時(shí)候，天都已經(jīng)黑了。張老師到處摸著(zhù)，打算找到回去的路。他走了好久，也沒(méi)有找到回去的路，他見(jiàn)天色這么暗，打算找一個(gè)地方先休息，到了轉天再想法子回去。突然，只見(jiàn)一個(gè)黑色的身影在天空之中盤(pán)旋。過(guò)了二三分鐘，它一下子就沖了下來(lái)，一把捉住了張老師，把他給帶走了。

　　張老師被帶到一棵巨大的樹(shù)上放了下來(lái)。張老師十分害怕，生怕這個(gè)巨大的“怪物”把他給吃掉。太陽(yáng)出來(lái)了，陽(yáng)光照在了大樹(shù)上，只見(jiàn)一只巨大的老鷹出現在了他的面前。張老師一見(jiàn)，想快速逃跑，可他向下一看，呆住了：這棵樹(shù)十分高，如果他從這里下去，萬(wàn)一失手，就會(huì )有生命危險。張老師下意識地吞了一口口水。他看了看淺藍色的天空，十分的絕望，又十分的害怕。這時(shí)，巨鷹走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“你干什么要跑，我又不會(huì )吃了你，我只是希望你可以幫我一個(gè)小小的忙�！睆埨蠋熓�分奇怪，問(wèn)：“你要我做什么？只要你不讓我成為你的晚餐就可以了�！本搡椪f(shuō)：“我要看CCTV的電視就好�！�

　　張老師很快滿(mǎn)足了他，在巨鷹的幫忙下，回家去了。

幫助的作文 篇2

　　人的一身中有許多別人幫忙你的事，比如你遇到了自我解決不了的問(wèn)題別人主動(dòng)幫忙你。有一次數學(xué)考試我中午匆匆忙忙的趕來(lái)學(xué)校，我剛坐下老師剛好拿著(zhù)試卷進(jìn)了教室

　　老師把試卷發(fā)了下了，我一看題目這么簡(jiǎn)單，我自信滿(mǎn)滿(mǎn)地去拿鉛筆，突然，我發(fā)現自我忘了帶筆了，我就把書(shū)包翻了個(gè)底，還是沒(méi)有一只筆

　　我就看看箱子了有沒(méi)有，我也翻了翻也沒(méi)有，這時(shí)我心里可急了，眼看還有半個(gè)小時(shí)突然有一只手遞給我一只筆，我一看是我的同學(xué)小明，我感動(dòng)的說(shuō)：“多謝你！”他說(shuō)：“不用謝！我們都是好同學(xué)，可氣什么�！�

　　然后我敢快把試卷寫(xiě)完了，寫(xiě)完以后突然覺(jué)得心里暖暖的，心里想�。阂�是沒(méi)有我的好同學(xué)我這次1該怎樣辦��！真是太多謝同學(xué)了。

　　第二天我把所有的東西都帶齊了，然后到了學(xué)校，緊之后小明也來(lái)了，老師也來(lái)了，老師走過(guò)了教室。過(guò)了一會(huì )兒，老師拿了昨日考的試卷，老師一一的按順序發(fā)了下來(lái)

　　我慢慢的打開(kāi)了試卷，開(kāi)始看到了一然后是一個(gè)零最回又是一個(gè)零，YES！我得了一百分！太棒了！然后我看了一下小明的分數，結果他也是一百分，我們倆還被老師表?yè)P了，從此以后我們成了班里最要好的同學(xué)了。

幫助的作文 篇3

　　從小到大，我經(jīng)歷過(guò)無(wú)數多的事，其中有一件事最令我難以忘懷，那就是她對我的另類(lèi)幫助。記得在上學(xué)期，我們班分小組，都是申老師給安排的。而這學(xué)期則跟上學(xué)期截然不同，是由小組長(cháng)來(lái)挑選自己的組員。我不幸被號稱(chēng)“女魔頭”的陸海霖選中了，于是，我榮幸的成為了第三小組的一名成員。

　　自從我成為了第三小組的成員之后，小組長(cháng)陸海霖就沒(méi)有一天不打我，而且每次打的都特別疼，我實(shí)在有些受不了了。在我最上火的.時(shí)候，突然想到了一招，我的研究一下她每次打我的原因是什么。我覺(jué)得一個(gè)人絕對不會(huì )無(wú)緣無(wú)故地去打別人，打人一定是有原因的，我要把這個(gè)原因給找出來(lái)。

　　我終于發(fā)現她每次打我，都是因為我有做的不對的地方，這也不能怪人家打呀。于是我就努力地往好的方面做，讓她抓不到打我的理由，而她似乎也察覺(jué)到了我的想法，對我的要求也越來(lái)越高。她對我的要求高了，我對自己的要求也就更高了，我明白，只有這樣才不會(huì )被挑出毛病，不會(huì )被打。記得以前不管什么課程，只要我一亂說(shuō)話(huà)，她就會(huì )打我，而我現在一上課就會(huì )把嘴巴封的嚴嚴的，她再也不會(huì )為這事而打我了，就這樣，我上課不亂說(shuō)話(huà)了，作業(yè)努力往好了寫(xiě)，不再像原來(lái)那樣糊弄了，家庭作業(yè)也能自己記下來(lái)，不用再問(wèn)別人，她看到了我的進(jìn)步，常常向我伸出大拇指。

　　我對她的另類(lèi)幫助不但不生氣，反而對她有了感激之情，但我一直都說(shuō)不出口，今天借著(zhù)寫(xiě)作文，我想對她說(shuō)：“謝謝你，組長(cháng)。希望你能繼續幫助我，讓我變得更優(yōu)秀�！�

幫助的作文 篇4

　　當你累了的時(shí)候，你決定放棄；當你需要幫助的時(shí)候，無(wú)人幫助，你決定放棄；當你一個(gè)人思考問(wèn)題時(shí)，你想過(guò)沒(méi)有：有時(shí)，你并不需要幫助。

　　當你看到一朵花兒獨立開(kāi)放的時(shí)候，當你看當一棵小樹(shù)苗獨立成長(cháng)成一棵大樹(shù)時(shí)，當你看到一個(gè)農民在獨立干活時(shí)候，我想，我們應該想到的不是一朵花兒開(kāi)放的多么艱辛…應該想到的是：世上無(wú)難事，只怕有心人。

　　繁事，都要靠自己經(jīng)歷過(guò)之后，才知道甜與酸。在學(xué)習生涯中，往往有老師的指導，家長(cháng)的督促，拋開(kāi)一切去說(shuō)，如果沒(méi)有這些給你指明方向的指路燈，你會(huì )怎樣，聽(tīng)到這兒，有的人打了一個(gè)寒顫，疑問(wèn)在腦海中出現，怎么自己從來(lái)都沒(méi)有想過(guò)呢，有的時(shí)候感覺(jué)很可笑，不相信自己，甚至有些同學(xué)會(huì )說(shuō)：“如果沒(méi)有了指路燈，我們還會(huì )走路嗎”？想過(guò)沒(méi)有，摸著(zhù)黑也可以回家。

　　記得有一次，父母出差，打算把我自己一個(gè)人放在家，留下些錢(qián)，當時(shí)，我想我不會(huì )做飯，什么都不會(huì )…。，和父母痛快傾訴完，爸爸想要給我找一個(gè)保姆，媽媽不同意，便很執著(zhù)的讓我獨自練一練，養成獨立的習慣，當天，他們便離家了，怒氣沖天的我非要離家出走，收拾好東西準備去同學(xué)家，自己一個(gè)人在家多害怕啊，想著(zhù)便要拿起包走，正要出門(mén)，“鈴…。.”，把我嚇一跳，難道有小偷嗎，我準備好了武器——剪子，便大喊一聲：“誰(shuí)啊”，一陣尖銳脆耳的聲音，原來(lái)是一位阿姨——保姆，就趕緊讓阿姨進(jìn)來(lái)，挺啊一講完之后，心里暖暖的，便想著(zhù)還是爸爸好，爸爸擔心我一個(gè)人在家，背著(zhù)媽媽給我請了一位保姆，我好高興啊，有了阿姨的幫助，我都會(huì )做飯了，但是阿姨說(shuō)：“我沒(méi)有幫你啊，是你自己做的”，雖然炒糊了，但是我嘗試過(guò)了。

　　默默無(wú)語(yǔ)的幫助，好比在黑暗的夜空中劃破了，出現了星辰的微笑，它說(shuō)：相信自己，用自己的手可以打造一片天地呢！

幫助的作文 篇5

　　人們常說(shuō)“助人為快樂(lè )之本”，幫助過(guò)人的我，嘗受過(guò)那種幫助人的滋味，是甜甜的味道！

　　那天，我和媽媽去超市購物�；貋�(lái)交錢(qián)時(shí)，一個(gè)披著(zhù)長(cháng)發(fā)的阿姨與我擦肩而過(guò)，隨之聽(tīng)見(jiàn)“哐當”一聲，什么東西掉了，我低頭一看，哇！是一款漂亮的手機耶！我想：應該是那位阿姨的吧？她回家見(jiàn)手機不見(jiàn)了一定會(huì )著(zhù)急的！這時(shí)，媽媽說(shuō)：“趁阿姨還沒(méi)走遠，趕快把手機送到她手里吧！”于是，我飛快地跑出去，竟忘了手中還拿著(zhù)尚未付錢(qián)的商品�！扳忊忊忊忊彙�…”警報聲響了起來(lái)，我還不知道是自己手中的商品沒(méi)付錢(qián)。這時(shí)，超市的保安來(lái)了，他對我說(shuō)：“小妹妹，請把你手中的商品放下！”這時(shí)我才醒悟過(guò)來(lái)，把商品往收銀臺一丟，狂跑過(guò)去，一看，阿姨已經(jīng)走很遠了。我看了，風(fēng)一樣的跑過(guò)去，說(shuō)：“阿姨，等等�！比缓髮λ�說(shuō)：“阿姨，你的手機掉了，給�！闭f(shuō)著(zhù)，把手機遞給阿姨。阿姨接過(guò)手機，摸摸我的頭說(shuō)：“謝謝你，小朋友，我今天有個(gè)重要電話(huà)，如果手機沒(méi)了，那就完了，真的很謝謝你！”我笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我們老師經(jīng)常跟我們說(shuō)要學(xué)雷鋒呢！”說(shuō)完就跑回超市。媽媽問(wèn)：“手機送到了？”我說(shuō)：“嗯，送到了�！被氐郊�，我細細回味著(zhù)阿姨說(shuō)的話(huà)，好像有一股甜甜的味道一直到我的心底�。�！

　　幫助人的滋味真好，如果有人問(wèn)我喜歡什么滋味，我可以自豪、高興地說(shuō)：“我喜歡幫助人的滋味！”

幫助的作文 篇6

　　暑假里的一個(gè)星期四的下午，陽(yáng)光明媚、萬(wàn)里無(wú)云。我和外婆去郵電局儲蓄所付電費。

　　在回來(lái)的路上，正準備過(guò)橋，忽然，我聽(tīng)見(jiàn)一位阿公說(shuō)：“讓一讓?zhuān)�讓一讓��！”我回頭一看，那位阿公騎著(zhù)三輪車(chē)，停在橋口，車(chē)上全是又大又重的貨物。滿(mǎn)頭大汗的阿公，他的手緊緊地握著(zhù)把手，腳用力地踩著(zhù)腳踏板，感到很費力。人們只是讓了一條路，并沒(méi)有上前去幫他。我看了后毫不猶豫地跑上前，用力地推著(zhù)貨物。下坡時(shí)，我還幫他扶緊貨物，不讓貨物和車(chē)沖得太快。阿公看見(jiàn)了我，他那疲憊的臉上露出 了感激的微笑，對我揮揮手說(shuō)：“謝謝你小朋友，你是 一個(gè)好孩子！”我笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)事， 這是我應該做的�！蔽一氐酵馄诺纳磉�，外婆也對我豎起了大拇指。

　　這一天，我過(guò)得美滋滋的。助人為樂(lè )是一件多么快樂(lè )的事情呀，“贈人玫瑰，手有余香”，以后我要多幫助別人。

幫助的作文 篇7

　　幫助別人自己也會(huì )快樂(lè )，就是一件微不足道的小事也會(huì )令自己感到快樂(lè )。

　　記得在我讀三年級的時(shí)候，一次語(yǔ)文考試它讓我懂得了“幫助別人，快樂(lè )自己”的含義。

　　這天我急急忙忙地從抽屜里拿出三支圓珠筆，剛到了教室里。來(lái)到教室不一會(huì )兒鈴聲就響了“零零零”上課了，教師也跟著(zhù)來(lái)了，在這一瞬間同學(xué)們停止了話(huà)語(yǔ)，從書(shū)包里拿出書(shū)來(lái)，靜靜的坐在課桌椅上偽裝讀書(shū)了。

　　“開(kāi)始考試”教師的話(huà)音剛落，大家就把桌子收得空空如也，就剩下一支筆、一張墊紙板。

　　在考試時(shí)，大家都在做考試卷，這時(shí)我的組長(cháng)輕輕地拍著(zhù)我的肩膀，一邊小聲地說(shuō)：“曉晴你有幾支筆？能借我一支嗎？“借，”我有點(diǎn)不樂(lè )意，可我一想起幫助別人，快樂(lè )自己，要樂(lè )于助人，我的手就平、不聽(tīng)我的話(huà)了，不由自主地把筆遞給了我的組長(cháng)了。

　　考試后，當我聽(tīng)到組長(cháng)對我說(shuō)，謝謝時(shí)我心里感到美滋滋的。

　　這天我懂得了“幫助別人，快樂(lè )自己”的含義了。只要你幫助別人，在你最無(wú)助的時(shí)候別人也會(huì )幫助你的。

　　中國，一個(gè)文明古國，互幫互助是傳統美德，正如歌中說(shuō)唱“最美的是一顆愿意幫助別人的心，最快樂(lè )的是一件幫助別人的事……”

幫助的作文 篇8

　　有一天，刮起了大風(fēng)，屋檐下的小鳥(niǎo)被大風(fēng)刮到了地下小紅和爸爸剛一出門(mén)，就看見(jiàn)小鳥(niǎo)在自己家的地上，小紅就和爸爸一起過(guò)去看了一會(huì )兒，爸爸說(shuō)；“該怎么辦呢？小紅想到了一個(gè)辦法，我來(lái) 看著(zhù)小鳥(niǎo)，爸爸去拿梯子就這樣，我們就把小鳥(niǎo)安全地放回鳥(niǎo)巢里。

幫助的作文 篇9

　　在學(xué)習中，每一位同學(xué)都接受過(guò)老師的幫助，當然，我也是其中的一個(gè)。

　　那是三年級的一件事。那天，我因發(fā)高燒沒(méi)來(lái)上學(xué)。第二天，我來(lái)到學(xué)校上學(xué)。第三堂課是音樂(lè )課，周老師叫我不要上，我同意了。于是，我跟周老師走進(jìn)他的辦公室。周老師讓我把數學(xué)書(shū)打開(kāi)，給我上第九單元——統計。周老師先講了第九單元的重點(diǎn)，問(wèn)我聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)懂，我說(shuō)，我有一個(gè)地方?jīng)]有聽(tīng)懂。周老師又講了一遍給我聽(tīng)，問(wèn)我聽(tīng)懂了沒(méi)有，我毫不猶豫的點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)道：“我聽(tīng)懂了�！边@時(shí)，周老師把我的跟王悅的課堂作業(yè)本一起遞給了我，讓我把昨天的課堂作業(yè)補好。過(guò)了一會(huì )，我把我跟王悅的課堂作業(yè)本一起給了周老師。周老師又讓我把書(shū)上的應用題做好。我開(kāi)始做了。突然，有一道題目我不會(huì )做，我就去向周老師請教，周老師幫我分析題意，又給我講解，我終于弄懂了。做完后，周老師批好后，微笑著(zhù)對我說(shuō)：“你真棒！看來(lái)昨天的新課你已經(jīng)弄明白了�！毕抡n鈴歡快的響了起來(lái)，我走出周老師的辦公室，向著(zhù)班上走去。

　　現在，周老師不教我們了，但是，那一次補課令我難以忘記�；叵肫鹉谴窝a課，真令我回味無(wú)窮。在此，我要感謝您——周老師。

幫助的作文 篇10

　　我想，每一個(gè)人都會(huì )有和我一樣的感受吧！是的，小荷讓我們獲得好多的歡樂(lè )，提高了我們的作文水平。感謝小荷，感謝小荷的朋友！

　　希望小荷的朋友能對我多多關(guān)照，能對我提出作文的缺點(diǎn)，能和我建立起美好的友情！小荷，小荷的朋友，謝謝你們！謝謝你們給我帶來(lái)的歡樂(lè )！這里，有很多的作文高手，讓我看見(jiàn)了大家的作文水平那么高，很多比我小的水平都比我高呢！讓我看見(jiàn)了大家的作文，提高了我的作文水平。但更多的是，我看見(jiàn)了大家的熱情，友情！我后悔，后悔沒(méi)有早早的知道小荷。我慶幸，慶幸自己能夠加入小荷，加入你們之中！

　　再次感謝小荷，感謝小荷的朋友！小荷的朋友~希望你們能夠友好，熱情的容下我，認識我！

　　讓我們共同去藍色天空飛揚吧！讓我們快樂(lè )的翱翔吧！

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