有關(guān)助人作文4篇

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編為大家整理的助人作文4篇，歡迎大家分享。

助人作文 篇1

　　一天早上，小華高高興興地走在去往學(xué)校的路上。忽然天空下起了傾盆大雨，可是小華忘記帶傘了，他只能低著(zhù)頭繼續往前走。不一會(huì )兒他全身都淋濕了。

　　正好他的同班同學(xué)小蘭走了過(guò)來(lái)說(shuō)：“我來(lái)和你一起打傘吧！”小華說(shuō)：“當然可以，謝謝你！”小蘭說(shuō)：“不客氣，咱們是同班同學(xué)嗎！”

　　他們走啊走啊終于到了教室，忽然小華發(fā)現小蘭為了給自己打傘她的半邊衣服都淋濕了！小華感動(dòng)的流下了眼淚。

　　老師問(wèn)小華：“小華你的頭發(fā)為什么淋濕了?”小華說(shuō)：“老師因為我今天沒(méi)帶傘所以我的頭發(fā)濕了�！崩蠋熡謫�(wèn)：“那是誰(shuí)送你過(guò)來(lái)的？”小華說(shuō)：“是小蘭送我來(lái)的�！�

　　到了語(yǔ)文課上，語(yǔ)文老師在課堂上表?yè)P了小蘭，因為她主動(dòng)幫助了別人，所以老師不僅表?yè)P了她，而且她還獎勵了一塊巧克力，還說(shuō)：“我們大家都要向小蘭一樣樂(lè )于助人，多做好人好事，爭取做三好學(xué)生！”

助人作文 篇2

　　提起我們班的蘇鏡羽，人人都會(huì )豎起大拇指，她可是個(gè)熱心腸，是我們班名副其實(shí)的“及時(shí)雨”呢。

　　無(wú)論誰(shuí)有困難她都會(huì )幫助，一下課，不是幫老師擦黑板，就是幫老師給同學(xué)講不會(huì )的題。放學(xué)后，還天天幫值日生做衛生，哪里有困難，就會(huì )出現她幫助人的身影。

　　有一次，語(yǔ)文老師要考生字，可是我忘記帶田子本了，急得我像熱鍋上的螞蟻。蘇鏡羽看到了，馬上在自己心愛(ài)的本子上撕下一張紙，放到我桌子上說(shuō)：“快寫(xiě)吧，一會(huì )老師考上了�！蔽蚁裥‰u啄米似的連連說(shuō)謝謝。不過(guò)，我也挺不好意思的，前幾天，她向我借了塊橡皮，我都沒(méi)借她。我沖她笑了笑，說(shuō)：“對不起，我太小氣了�！彼龜[了擺手，說(shuō)：“沒(méi)事，沒(méi)事，我都忘了，快準備老師的考試吧�！�

　　這還不算，在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我和小伙伴在比賽跳繩，正跳得帶勁呢，我不小心被跳繩絆倒了。別的同學(xué)見(jiàn)了，飛快地逃走了，我心里像打翻了五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸，特別不是滋味。這叫什么同學(xué)呀，就在這時(shí)候，蘇鏡羽腳下生風(fēng)，飛快地跑過(guò)來(lái)，把我扶起來(lái)說(shuō)：“疼嗎？”我帶著(zhù)哭腔兒說(shuō)：“疼，當然疼啦�！彼�像大姐姐似的安慰我說(shuō)：“沒(méi)事兒，過(guò)會(huì )就不疼了�！闭f(shuō)著(zhù)，攙扶著(zhù)我深一腳，淺一腳地向教室走去。到教室了，她忙拿來(lái)紙，幫我把膝蓋上的血跡擦干凈。糟糕！血都蹭到她的白紗裙上了，她不在意，又用酒精幫我消毒，我的心感到暖暖的，你說(shuō)我怎么有這么好的同學(xué)呢。

　　你說(shuō)她是不是個(gè)熱心腸，是不是“及時(shí)雨”呢？

助人作文 篇3

　　在我的腦海里，有一位令我印象深刻的人，他有一雙大眼睛，一張大大的嘴巴，他的愛(ài)好是打籃球。他不僅是一個(gè)勤奮好學(xué)的人，而且也是一個(gè)樂(lè )于助人的小男孩，他就是我的同桌——林良勇。

　　一次，我在學(xué)校不舒服，嘔吐了，滿(mǎn)一地面都是我吐出來(lái)的東西。當時(shí)我臉色蒼白，滿(mǎn)身都沒(méi)有力氣。別人全捂著(zhù)嘴，皺起眉頭跳過(guò)去了，但林良勇卻去拿幸虧鏟和掃把，一點(diǎn)點(diǎn)地掃干凈，又去拿地拖來(lái)拖干凈。然后向我走來(lái)說(shuō)：“起來(lái)，我背你去校醫室吧�！闭f(shuō)完，他背著(zhù)我跑去校醫室，我在背上暈乎乎的，但仍然能見(jiàn)到他滿(mǎn)頭大汗，臉色通紅，口里喘著(zhù)大氣。這就是樂(lè )于助人的林良勇。

　　每當他值日時(shí)，他總是早早地來(lái)到學(xué)校，去拿掃把和垃圾鏟去掃地，掃得很干凈，幾乎右以說(shuō)是一塵不染。他做事從來(lái)都那么地一絲不茍，每次掃完都汗流滿(mǎn)面。每當下課，同學(xué)們爭先恐后地沖出教室去玩了，而林良勇卻在座位上寫(xiě)作業(yè)或看一些有益的書(shū)。每次我去他家玩，他都在自己的桌面上認真地看著(zhù)書(shū)，或者寫(xiě)作業(yè)。桌面上有許多作業(yè)和參考書(shū)，參考書(shū)這畫(huà)畫(huà)，那圈圈，一看就知道主人是個(gè)勤奮好學(xué)的人。

　　這就是我勤奮好學(xué)和助人為樂(lè )的同桌，我是多么敬佩他呀！我以后要多學(xué)習他的這些精神。

助人作文 篇4

　　只有眾多的音符，才能奏出美妙、雄壯的樂(lè )曲。一個(gè)音符，即便有獨到的藝術(shù)，奏出的也是乏味單調的樂(lè )曲。

　　五彩繽紛的生活中，一個(gè)人做事的好與壞，需要別人來(lái)評價(jià);一個(gè)人生活的快樂(lè )與平淡，需要別人來(lái)點(diǎn)綴;一個(gè)人想得到別人的信賴(lài)，自己首先付出努力;一個(gè)人想得到別人的一點(diǎn)愛(ài)，那么就先去愛(ài)別人一點(diǎn)。人生的旅途中，本來(lái)就是有晴天，又有陰天;有平川大道，又有沒(méi)有舟的渡口。其實(shí)，痛苦與快樂(lè )是兩個(gè)互補的角色。每當別人陷入危難時(shí)，你我伸出援助之手，讓別人分享愛(ài)的甘露。每當別人遇到煩惱時(shí)，你我應該及時(shí)為他人分憂(yōu)解煩，讓他人獲得快樂(lè )。所以說(shuō)，生活中處處流露著(zhù)自己與別人的感情，那么我們應該如何面對呢?這就需要我們自己審視，珍愛(ài)自己給別人的幫助。

　　我認為，真正的快樂(lè )幸福是建立在互幫的基礎上的。倘若僅僅是一個(gè)人幸福，一個(gè)人得到好處，那不是人們所要的幸福。比如說(shuō)，腰纏萬(wàn)貫并不是快樂(lè )，有錢(qián)買(mǎi)不來(lái)快樂(lè )，有錢(qián)買(mǎi)不來(lái)健康。富人并不是很快樂(lè )的，因為他得不到別人的關(guān)心和信賴(lài)，他們并不能融入大眾的愛(ài);窮人并不是很悲傷的，因為他們得到別人的關(guān)懷與同情，融入了大眾的愛(ài)，心理上是快樂(lè )的.。但是，話(huà)又說(shuō)回來(lái)，心理的創(chuàng )傷需要自己來(lái)“修補”。樂(lè )于助人也是一種社會(huì )風(fēng)尚，樂(lè )于助人的人，他們的生活是天真爛漫的，無(wú)論做什么事情，時(shí)時(shí)刻刻想著(zhù)別人，自己的生活才會(huì )少一些牽強和煩惱，自己的生活如同沒(méi)有一絲風(fēng)的清水緩緩流淌。

　　其實(shí)，在我們的身邊有人不愛(ài)關(guān)心他人，即便是同窗好友，生活無(wú)法自理時(shí)，眼巴巴地讓他墜入挫折的網(wǎng)絡(luò )。一心想著(zhù)自己比別人灑脫就是他唯一的目的，其實(shí)，他的生活太單調無(wú)味了，一旦遇到困難，那么他有沒(méi)有辦法呢?我們處在風(fēng)華正茂的學(xué)生時(shí)代，更應該熱心幫助別人，接納別人的意見(jiàn)，達到互相關(guān)愛(ài)。如果想讓別人了解自己，應該將自己的內心坦露出來(lái)。生活就是這樣，如同一本書(shū)，一頁(yè)頁(yè)讓我們共同翻過(guò)去。

　　快樂(lè )的方式是多種多樣的，每個(gè)人都有自己快樂(lè )的方式，每個(gè)人也都有自己快樂(lè )的理由，而我真正的體會(huì )到：樂(lè )于助人是一種幸福。珍惜自己的青春年華，因為青春不會(huì )再來(lái)，讓我們釀造生活的蜜。

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