實(shí)用的幫助作文6篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的幫助作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

幫助作文 篇1

　　在我小學(xué)一至三年級的時(shí)候，我都是一個(gè)普通的學(xué)生，并未擔任過(guò)任何職務(wù)，自從她一來(lái)，就給我帶來(lái)了前進(jìn)的動(dòng)力。

　　在四年級的時(shí)候，她來(lái)了，她就是我們的第三任班主任，是個(gè)音樂(lè )老師，剛開(kāi)頭，大家都不同意音樂(lè )老師擔任班主任，因此一直拉到了教育局，后來(lái)直到教育局表示：下學(xué)期，家長(cháng)們可以選班主任，這場(chǎng)“騷動(dòng)”才得以平息。

　　后來(lái)，班主任振作起來(lái)，管理班級的時(shí)候認認真真的，帶領(lǐng)著(zhù)我們一路前行，再有關(guān)于音樂(lè )的項目上多次獲獎，班里的衛生也很少扣分，拿達標牌是一件在簡(jiǎn)單不過(guò)的事，一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，各位家長(cháng)見(jiàn)班主任把班級管理的這么好，于是就讓她繼續擔任我們班的班主任。

　　那時(shí)，一次干部競選，我看人家都勇于去競爭，為何自己不去試一試呢？我就提出申請小組長(cháng)，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是我居然選上了，從此，有了職位的我打算奮發(fā)圖強努力保住我的小隊長(cháng)，我每天檢查著(zhù)本組同學(xué)的作業(yè)，有的沒(méi)寫(xiě)的就把記下來(lái)，我是懷著(zhù)那顆工作負責任的心，去完成我的任務(wù)，雖然常常為檢查作業(yè)的麻煩而感到頭疼，但為了保持職位，也只能這樣了。在工作的時(shí)候有些不到位的地方，我也盡量想方設法去改進(jìn)，漸漸的我的努力得到了大家的認可。

　　一天，我翻身的機會(huì )來(lái)了，老師認為那個(gè)生活委員的工作能力不如我，就把我給替了上去，我就成為了新晉的生活委員，從一條杠變兩條了，剛開(kāi)始，的確有些不適應，但是時(shí)間能解決一切問(wèn)題，慢慢的，慢慢的，我把這份工作做得很熟練，做得很好，老師也在不斷地鼓勵著(zhù)我，我從一個(gè)“無(wú)名小卒”一路埋頭苦干就成為了一位大功臣，直到畢業(yè)的那一刻，在畢業(yè)典禮的時(shí)候，那時(shí)我可是收獲滿(mǎn)滿(mǎn)啊，一邊是獎狀，一邊是獎品，那天，以全明星登場(chǎng)的我，站在獎臺上，臺下多少雙眼睛在盯著(zhù)我看，我顯然有些不適應，我明白在我獲獎的背后，老師是我最大的幫手，要不是有她的指導，我才不會(huì )有這一切，她幫助了我，鼓勵了我，相反我也更好地輔助她管理班級，這也算是一種互相幫助吧。

　　感謝她，感謝那個(gè)幫助我從低處不斷地向上攀登的引路人。

幫助作文 篇2

　　《伊索寓言》中有一個(gè)《馬和驢》的故事：某人有一匹馬和一頭驢，在旅途中，驢對馬說(shuō)：“你如果肯救我一命，請分擔一點(diǎn)我的負擔�！瘪R不聽(tīng)。驢精疲力竭，倒下死了。主人把所有的貨物，連同那張驢皮，都放在馬背上。馬哭著(zhù)說(shuō)：“真倒霉！我怎么這樣不幸？我不肯分擔一點(diǎn)負擔，卻馱上了所有的貨物，還加上這張皮！”

　　有一句話(huà)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：當我們?yōu)閯e人除去絆腳石的同時(shí)，也是在為自己鋪路。

　　就如同馬和驢的故事，如果馬為驢分擔一些的話(huà)，那么就不會(huì )這樣了，如果分擔一些，那么最后就不會(huì )承受全部的重量。

　　換算到我們生活之中來(lái)的時(shí)候，我們才會(huì )發(fā)現，自己幾乎跟馬一樣自私。

　　當我們幫助了別人的時(shí)候，就像小學(xué)學(xué)過(guò)的課文《愛(ài)之鏈》里美好的人們一般，在幫助別人的同時(shí)，即使不會(huì )在當時(shí)得到回報，也會(huì )在以后有一定的回報。

　　其實(shí)在這個(gè)世界上，又很多幫助了別人又同時(shí)幫助了自己的事例，這無(wú)疑向我們解釋了最好的道理：當我們?yōu)閯e人除去絆腳石的同時(shí)，也是在為自己鋪路。

　　幫助別人，其實(shí)有時(shí)候就是在幫助自己，為自己鋪路的同時(shí)，又在為別人幫忙。這個(gè)復雜的過(guò)程，就是為自己鋪路順別替別人鏟去絆腳石的過(guò)程，而又同時(shí)是在為自己鋪路。

幫助作文 篇3

　　俗話(huà)說(shuō)的好：在家靠父母，出外靠朋友。而在我們這個(gè)活潑可愛(ài)的五（一）班里，一個(gè)個(gè)各具特長(cháng)的同學(xué)就是我的朋友。

　　同學(xué)是熱情的。有次，我有道題不會(huì )做，問(wèn)了一位同學(xué)，她不但非常細心的告訴我解題思路，還給我講了相似的題該怎么做。我要跟她道謝時(shí)，她說(shuō)：“其實(shí)你不用謝我，同學(xué)之間本來(lái)就要互相幫助，這樣才能使班級積極上進(jìn)�！蔽覐哪菚r(shí)感覺(jué)到，原來(lái)，同學(xué)們是一個(gè)整體。

　　同學(xué)也是小氣的，有次老師讓做手抄報。我上課想入非非，沒(méi)有聽(tīng)到手抄報寫(xiě)什么內容，課后，我問(wèn)一個(gè)同學(xué)，可她怎么也不告訴我，我幾經(jīng)央求，她也無(wú)動(dòng)于衷，我只好看別的班的小報的內容來(lái)寫(xiě)我的小報。不過(guò)，同學(xué)這樣做，也想讓我明白上課走神是不好的，讓我改正這個(gè)錯誤。同學(xué)也是團結的�？斓綇V播操大賽時(shí)，每個(gè)同學(xué)都在課間認真地練著(zhù)廣播操，因為，每個(gè)同

　　學(xué)都有一顆為班級爭光的心。同學(xué)們也想讓自己發(fā)揮得更加出色，為班級爭光。到了廣播操大賽的那一天，全班同學(xué)精神抖擻，發(fā)揮出自己最好的水平。結束后，雖然我們的分數不太高，但我仍然滿(mǎn)意，因為我們用心去做了。

　　我的同學(xué)雖然有種種小毛病，但我們仍是一個(gè)大家庭。因為有了同學(xué)，我才嘗到了酸甜苦辣，嘗到了擔憂(yōu)與歡樂(lè )，所以，我要感謝我的同學(xué)，感謝這個(gè)大家庭。

幫助作文 篇4

　　我今年上六年級了，我經(jīng)常幫助老人，因為，我深深地懂得，長(cháng)輩為了我們，給予我們的太多太多，他們一生吃苦耐勞，一頭烏發(fā)變成絲絲銀發(fā)，晚年仍默默的為我們奉獻。因此，孝敬老人不正是我們應該做的嗎？

　　我家樓下王奶奶已經(jīng)年過(guò)花甲，但那一雙深邃的大眼睛仍然顯得格外矍鑠，一頭齊耳的.短發(fā)，顯得神采奕奕。她樂(lè )觀(guān)，爽朗，說(shuō)起話(huà)又快又響亮。每次見(jiàn)到我，她都會(huì )向我微笑。

　　記得事情發(fā)生在一天下午的：那一天，我剛剛走到樓梯口，就看到王奶奶正吃力地拎這一袋葡萄爬樓梯，每爬一節，就得騰出一只手錘錘被。我見(jiàn)了，趕忙三步并作兩步的趕上去：“奶奶，奶奶，您先放下東西歇一歇，我來(lái)幫您拎上樓去！”“小朋友，你真是個(gè)好孩子呀，真是謝謝你了�！蓖跄棠陶f(shuō)。

　　等我拎上葡萄才發(fā)現，那是多么的重。但是，我還是毅然拎起葡萄，一步一步的走上了樓。等我回到家時(shí)，已經(jīng)累的氣喘吁吁了。但我覺(jué)得這是應該的！

　　孝敬老人是中華民族的傳統美德，真正的孝心要體現在言行上�！鞍偕菩�為先”，我們應當從小做起，從我做起，成為尊敬長(cháng)輩、孝敬老人的新一代好少年。讓孝敬老人的傳統美德在我們這一代永遠發(fā)揚！

幫助作文 篇5

　　我們班有一個(gè)同學(xué)，他很可憐無(wú)助，總是在角落里同時(shí)他的學(xué)習也很不好。

　　我們班的人都很想幫助他，可是他都不理我們。有一次他沒(méi)有帶筆，我準備去幫助他，給他一支筆。我在他旁邊說(shuō)給你一支筆，他不理我，我很生氣。他還故意把那支筆弄下來(lái)。我生氣極了。我說(shuō)你。干什么？他一聲不吭的我很無(wú)奈走都走了。我走著(zhù)，走到我的座位上，我很生氣，可我一會(huì )兒就忘了。我心想問(wèn)我為什么會(huì )生氣？原來(lái)是我不記仇。有一次，我看見(jiàn)他又忘帶了課本，我本想幫他解決這個(gè)問(wèn)題。我就出發(fā)去找他了。這次他的態(tài)度變的有好了一些。他說(shuō)不用了。我自己會(huì )解決的。我灰溜溜的走了。有一次考試了。我考了80分左右，他只考了30分左右。我看他很不開(kāi)心。便去安慰他說(shuō)不要不開(kāi)心了下次下次好好努力一次，一定會(huì )好好的。他倆態(tài)度又有好了些，他說(shuō)謝謝。我很想幫助他，有一次我終于幫助了他，我和他一起在等公交車(chē)。，我發(fā)現他忘帶了錢(qián)。我說(shuō)要不我給你投吧，他說(shuō)不用了。我再回去拿，而我又說(shuō)。我幫你投吧，快遲到了。他勉勉強強的

　　說(shuō)好吧。就這樣我幫他投了幣。就這樣我們一起去上學(xué)了。

　　那天以后我們就成了好朋友，我終于幫助他，我很開(kāi)心。他也很開(kāi)心。

幫助作文 篇6

　　XX年的中國，已是一派欣欣向榮，繁華昌盛的景象。而在老百姓的心中，我們擁有和諧的社會(huì )，小康的生活，可以說(shuō)是幸福地像生活在蜜罐子里似的。而在我這個(gè)小學(xué)生的心中，是盼望著(zhù)有那么一天，人人都能伸出幫助之手，也許這就是我心中最大的“中國夢(mèng)”吧。 那是一個(gè)下班高峰期。我在公交車(chē)上要被擠得七竅流血，八竅生煙了，乘客像潮水一樣涌進(jìn)來(lái)，卻退不出去，我快被淹沒(méi)了，簡(jiǎn)直沒(méi)有立足之地。這時(shí)，一個(gè)慈祥的聲音傳入了我的耳畔：“到我這兒來(lái)，孩子！”我回頭一看，原來(lái)是一位坐在愛(ài)心專(zhuān)座上的老奶奶。她身著(zhù)一套有些褪色的衣服，頭發(fā)已有些斑白，臉上的皺紋清晰可見(jiàn)，但她卻還在和藹可親地微笑著(zhù)，看樣子也該年過(guò)六旬了。 我好不容易擠到了老奶奶的身邊。她溫柔地對我說(shuō)：“車(chē)上太擠了，你來(lái)坐吧，孩子�！蔽乙宦�(tīng)，臉紅了起來(lái)，我怎么好讓一個(gè)老人為我讓座呢？于是，我結結巴巴地說(shuō)：“不…不用了，您坐吧�！崩夏棠搪�(tīng)了，笑著(zhù)搖了搖頭，但隨即握住了我的手。那一刻，我愣住了：這是一張好溫暖，好溫暖的手哇！溫暖得像一股暖流流進(jìn)了我的心中，也安撫了我那顆急躁的心靈。我仿佛沐浴在親人的關(guān)愛(ài)中，是那么靜謐，那么美好。 時(shí)間一分一秒的流逝，我和老奶奶在一起的時(shí)間也一分一秒的溜走。轉眼間，我要下車(chē)了，可是我不愿意離開(kāi)這位老奶奶。我望著(zhù)她，眼里滿(mǎn)是依依不舍。老奶奶回頭也望著(zhù)我，恬靜地微笑著(zhù)，又朝我挨近了一點(diǎn)，護著(zhù)我，生怕我受到一點(diǎn)點(diǎn)傷害。我聞到了老奶奶身上淡淡的中藥味，苦苦的，可又似乎甜甜的，散發(fā)著(zhù)她人品的高尚。終于，我輕輕地說(shuō)：“我要下車(chē)了�！崩夏棠陶Ａ艘幌卵劬�，說(shuō)：“噢，要下車(chē)了啊。孩子一個(gè)要千萬(wàn)小心��！”我又輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭。 我離開(kāi)了老奶奶的身邊，要穿過(guò)茫茫人海到達后車(chē)門(mén)，這可不容易啊。我左擠右擠，正盤(pán)算著(zhù)怎樣出去，那慈祥的聲音又傳進(jìn)了我的耳畔，不，是所有人的耳畔：“乘客們，有一個(gè)孩子要下車(chē)，麻煩你們讓一讓吧，謝謝了��！”我再次回頭一看，又一次看到了老奶奶那蒼老的身影和微笑的臉龐，但這一次，我不禁潸然淚下…… 我不認識這位老奶奶，老奶奶也不認識我，但她卻向我伸出了幫助之手。如果中國到處都是這樣的老奶奶，到處都是這樣的好心人，那么，這里就是一個(gè)愛(ài)的國度。也許這就是我心中最大的“中國夢(mèng)”。

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