【熱門(mén)】幫助作文合集8篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編精心整理的幫助作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幫助作文 篇1
樂(lè )于助人是中華民族的傳統美德。幫助別人是種快樂(lè )！
那是一個(gè)星期天，媽媽不在家，加上我獨自一人坐公交車(chē)去飯店吃午中午飯。一上公交車(chē)，我立馬向周?chē)?zhù)，想找一比較靠近的位子，搶著(zhù)擠擠過(guò)去坐上，心里非常得意。下一站很快就到了。
一位年紀很大的老婦人上了公交車(chē)，臉上看起來(lái)有非常多的皺紋，看上去很疲倦，腳步也很艱難，走一步時(shí)就喘一口氣。顫顫巍巍地上了車(chē)。老婦人還沒(méi)來(lái)得及站穩，車(chē)子就啟動(dòng)了，老夫人險些摔倒，幸好老婦人及時(shí)抓住了欄桿，之后就發(fā)出一連串的咳嗽聲。這一切，一幕幕映入我的眼簾。我再也忍不住了，情不自禁地大喊道:“奶奶您到我這里坐吧。老奶奶緩慢的轉過(guò)身，滿(mǎn)眼感激的神情，臉上洋溢著(zhù)笑容”。擁擠的公交車(chē)里很靜，但有著(zhù)一雙雙目光看著(zhù)我，他們都默默地為我豎起了大拇指。好像要對我說(shuō):“好樣的小姑娘�！贝藭r(shí)此刻，我如釋重負，讓我快樂(lè )無(wú)比。
在這難忘的一天，讓我懂得了一個(gè)道理:幫助別人是快樂(lè )的。
幫助作文 篇2
生活中，人要有互相幫助的習慣，這樣讓你獲得了幸福和快樂(lè )。每個(gè)人都需要幫助，我也不例外。
那是一次發(fā)生在外婆家的事。
媽媽想讓我學(xué)會(huì )滑板，我只能答應。我扶著(zhù)樹(shù)，但我不敢站上去，也沒(méi)人幫我一把，這是我的朋友佳佳來(lái)到我的身邊問(wèn)：“我能幫你嗎？”“可以！”我真是欣喜萬(wàn)分！終于有人出面營(yíng)救我了。她扶著(zhù)我，我雙手搭在她的肩頭，開(kāi)始練習，我站上去，但我不敢動(dòng)，我有點(diǎn)后悔站上去了，佳佳說(shuō)：“不要怕人都有第一次！把腳扭動(dòng)就可以走了，要利用它而不是它利用你�！蔽衣�(tīng)了，把前腳扭動(dòng)著(zhù)�！拔铱梢宰吡�，厲害！”佳佳叫起來(lái)，可是又倒了，她說(shuō)：“沒(méi)事，只要堅持練習就能成功�！兄菊呤戮钩伞�，我想到這句話(huà)，就握緊拳頭，咬緊牙關(guān)，下了一定要練好滑板的決心。我扶著(zhù)她開(kāi)始扭，一次比一次遠，一次比一次更熟練了。佳佳看我能從家門(mén)口走到大馬路上了，便放掉我，讓我自己走，我又可以多走幾步了，“加油，加油！”她鼓勵著(zhù)我，到她家門(mén)口了，我情不自禁地又轉了一個(gè)彎，讓我意想不到的是這個(gè)彎竟然成功轉過(guò)去了 ！ “你成功了，連彎也會(huì )轉了，現在速度也快了，你僅用了不到半天時(shí)間！“
原來(lái)在別人的幫助下，成就這么大，還增加了友誼，看來(lái)幫助是友誼的根。幫助，其實(shí)每個(gè)人都需要它！
幫助作文 篇3
去年夏天，一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我在路邊走路。正要過(guò)馬路的時(shí)候，看見(jiàn)一位戴著(zhù)老花眼鏡的老奶奶搖搖晃晃在人行道上走著(zhù)，也不看路邊的車(chē)輛，老奶奶的手揚起來(lái)不停地在空中擺動(dòng)。
我覺(jué)得非常危險，就急忙跑過(guò)去扶著(zhù)老奶奶說(shuō)：“老奶奶，你是不是要過(guò)馬路？”她回答道：“是的！”
“好吧，那我扶您吧！”
老奶奶說(shuō)；“謝謝你了，小朋友”
我繼續問(wèn)老奶奶：“你剛才在空中摸來(lái)摸去是在干什么呀？”
“我不是摸，我是在向兩邊的車(chē)招手，讓我過(guò)去了再走，可他們都不停下，一直直來(lái)直往，只顧著(zhù)向前沖”
“司機師傅會(huì )小心的，撞不到你的”
在說(shuō)話(huà)的這會(huì )兒，我已經(jīng)把老奶奶扶到了街對面。老奶奶過(guò)馬路一個(gè)勁兒的說(shuō)：“謝謝你，謝謝你，真是太懂事了，長(cháng)大后一定要有出息！”
我聽(tīng)了心里樂(lè )滋滋的，回去我給媽媽說(shuō)講述了這件事情，媽媽說(shuō)：“我的兒子真棒！”從中我明白了一個(gè)道理，在別人困難的時(shí)候伸出援手，其實(shí)不是很難的事物。
幫助作文 篇4
星期天，我爸爸說(shuō)要帶我去玩，爸爸本來(lái)要自己開(kāi)車(chē)帶我去玩，可我說(shuō)：“爸爸，現在污染太嚴重了，我們坐公交車(chē)去吧！”爸爸連聲說(shuō)好！
上了公交車(chē)，我飛快地找了一個(gè)位置坐了下來(lái)，剛坐下，就有一位老奶奶抱著(zhù)孩子上來(lái)了，她用目光望著(zhù)一個(gè)大哥哥，似乎要他給自己讓個(gè)座，可大哥哥絲毫沒(méi)有要讓座位的意思。我看著(zhù)老奶奶很久了，最終，我忍不住了，對老奶奶說(shuō)：“老奶奶，您還是坐我的座位吧！”老奶奶坐下來(lái)，，夸我說(shuō)：“孩子，你真好！”我不好意思極了，連忙又找了一個(gè)空位，可我又看見(jiàn)一個(gè)小妹妹被一個(gè)急剎差點(diǎn)兒來(lái)了個(gè)四腳朝天。我又一次起身說(shuō)：“小妹妹，坐我……”“不，小妹妹，坐我這吧！”不給老奶奶讓座的大哥哥打斷我的話(huà)說(shuō)，“小弟弟，你自己坐著(zhù)吧！”小妹妹高興地坐下來(lái)，剛坐下，又問(wèn)大哥哥：“大哥哥，那你坐哪呢？”大哥哥指了指副駕駛座，售票員看了，連說(shuō)不行，可最終還是同意了。
我笑了，小妹妹笑了，老奶奶笑了，大哥哥笑了，售票員笑了，全車(chē)的人都笑了。
希望大家和我們一樣，不管遇到什么事，都得互相幫助，相信你們一定幫助過(guò)別人，你也和我一樣把這些事記錄下來(lái)吧！
幫助作文 篇5
10月15日，天氣晴朗，不過(guò)涼風(fēng)習習，我來(lái)到教室。第一節上語(yǔ)文課的時(shí)候……
鄭老師來(lái)到教室，說(shuō)：“打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)第p56頁(yè)的日積月累�！蔽倚南耄喊�，忘記做課前準備了。我立刻打開(kāi)書(shū)包，翻了翻，沒(méi)有語(yǔ)文書(shū)的影子，我急忙又翻了翻還是沒(méi)有語(yǔ)文書(shū)的影子。我的心跳加速，不是吧，沒(méi)帶語(yǔ)文書(shū)，不但老師會(huì )罵我的，而且上課又不能聽(tīng)講，怎么辦呢？我同桌看到我焦急的樣子，便知道我沒(méi)帶語(yǔ)文書(shū)，小聲問(wèn)道：“你沒(méi)帶語(yǔ)文書(shū)嗎？我們一起看吧�！薄爸x謝了��！”我萬(wàn)分感激。他又說(shuō)到：“你不是平常常常教我那些我不會(huì )的數學(xué)題嗎？現在輪到我來(lái)幫助你了�！边@個(gè)時(shí)候，我懂得了一個(gè)重要的道理“幫助他人，幫助自己�！蔽覟槲規椭说氖露械叫老�，沒(méi)想到幫助人還可以幫助自己。
又是在同一天，我一邊做著(zhù)英語(yǔ)作業(yè)，一邊幫同桌講解數學(xué)題。突然我定住了，一個(gè)從未見(jiàn)過(guò)的英語(yǔ)單詞呈現在我眼前，我不認識這個(gè)單詞的中文是什么？便只好請教我同桌，他停下正在做的作業(yè)，耐心地給我講解。這時(shí)我更明白了“幫助他人，幫助自己�！边@個(gè)非常重要的人生道理。
我會(huì )永遠記住這個(gè)有用的道理。
幫助作文 篇6
“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上�！边@是高爾基所說(shuō)的一句讀書(shū)名言，難道讀書(shū)真的有那么大用處嗎？書(shū)等于面包嗎?很多人不相信，但我認為書(shū)真有那么大用處。
我剛上三年級時(shí)，對寫(xiě)作文是一頭霧水，常常不是寫(xiě)的不通，不順，字數太少，就是寫(xiě)的作文里好詞好句太少，而現在呢？寫(xiě)作文通順多了，好詞好句多多了，字數也不是一百兩百個(gè)字了，而是三百四百個(gè)字了，這都歸功于讀課外書(shū)��！現在經(jīng)常讀課外書(shū)，一邊讀還一邊勾畫(huà)好詞好句，讀完課外書(shū)再把勾畫(huà)的好詞好句漂漂亮亮的抄在一個(gè)小本子上，還經(jīng)常拿出來(lái)看看，寫(xiě)作文時(shí)再拿出來(lái)一邊看一邊寫(xiě)作文，作文能不好嗎？讀課外書(shū)還給了我不少快樂(lè )，比如有時(shí)讀到好笑的啦，我便會(huì )捧腹大笑。
讀課外書(shū)，給我帶來(lái)了快樂(lè )和幫助，我因此喜歡讀課外書(shū)。
幫助作文 篇7
暑假的一天，我和爸爸媽媽走過(guò)嵊泗金黃松軟的沙灘，撲向渴望已久的大海。
爸爸蹬起腿，劃起水，在海水中邊游邊誘惑我�！袄习�，你等著(zhù)，我很快追上你！”我一邊喊著(zhù)，一邊雙腿一蹬，雙手向前劃起。霎時(shí)，苦澀的海水灌進(jìn)了我的嘴里。我拼命拍打著(zhù)海水，感覺(jué)自己的身體好像石頭一樣沉重。掙扎了好一會(huì )兒，我的雙腳終于在沙灘上立定。怎么游不起來(lái)了。經(jīng)歷了剛才那一幕，我心里又失望又害怕，不管爸爸怎么誘惑我，我就是不肯游。
突然，從我的身邊漂過(guò)來(lái)一塊包裹著(zhù)橙黃色布的泡沫墊。我轉頭看見(jiàn)一位瘦高的老爺爺，身穿橙黃色救生衣，站在海水里正望著(zhù)我。他和我爺爺的年齡差不多，也是滿(mǎn)頭的白發(fā)，滿(mǎn)臉的皺紋，讓我感到無(wú)比親切。他沖我笑笑，把那塊泡沫墊推向我，用手輕輕拍了拍泡沫墊，示意我扶著(zhù)。我像抓住了救命稻草一樣，一把抓起泡沫墊，雙腳用力地拍著(zhù)水，身體漸漸浮起來(lái)了，從沒(méi)有過(guò)的愉悅洋溢在我臉上。而他，那位讓人倍感親切的老爺爺一邊環(huán)視四周的.情況，一邊幫我扶著(zhù)泡沫墊。他就那么站著(zhù)，那么望著(zhù)，緊緊地扶著(zhù)，卻一句話(huà)也不說(shuō)，像是在海風(fēng)中矗立著(zhù)的一尊雕像，可是又讓人感覺(jué)那么親切。
上岸的時(shí)候，我總覺(jué)得自己落下了點(diǎn)什么，回頭望著(zhù)瓦藍的大海，我突然想起自己忘了向那位老爺爺說(shuō)“謝謝”，可是我再想回去時(shí)，在茫茫的人群中卻怎么也找不到那位爺爺的身影了，只能在心中默默地說(shuō)：“謝謝您，爺爺，謝謝您的幫助！”
幫助作文 篇8
一個(gè)人的人生也許有許多不滿(mǎn)，許多坎坷，要流許多汗、許多血、許多淚。一個(gè)人的人生如果沒(méi)有這些，那就不算完整的人生。一個(gè)人的人生也許有許多不滿(mǎn)：平平的相貌，中等的成績(jì)，痛苦的遭遇，悲傷的人生，傷感的命運……這全是我們生命中的“繭”，我們也可以選擇：自信，毅力，樂(lè )觀(guān)，快樂(lè )，永不放棄，堅持不懈，勇氣……這全是幫助我們穿破命運之繭，由蛹化蝶，破繭而出的生命之劍。讓我們用我們的生命之劍，去穿破一切，穿破繭，讓我們也成為一只破繭而出的美麗的蝴蝶。
在我的成長(cháng)道路中，鋪滿(mǎn)的不是玫瑰，而是更多的荊刺。曾經(jīng)，我因一念只差，竟想離開(kāi)守護我2年的親人們。我和班中的幾位同學(xué)想處方法不當，致使我們之間發(fā)生了矛盾。懵懂的我遇到困難時(shí)，選擇的是一味的逃避，現在我還是無(wú)法相信那是我，畢竟那時(shí)的我太過(guò)于莽撞，我居然為了逃避而打算轉學(xué)，現在看來(lái)真是可笑至極。還記得，那時(shí)我打起了鬼主意。在家里，一哭、二鬧，父母問(wèn)我原因，可是我總是不能敞開(kāi)心扉，內心的那把鎖總是不愿打開(kāi)。母親沒(méi)辦法，只有來(lái)個(gè)置之不理，讓我自己去辦轉學(xué)證。父親語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)：“我千心萬(wàn)苦的把你從老家轉來(lái)，可你……我太失望了” ‘我太失望了’這我一直不理解父親的這句話(huà)，開(kāi)學(xué)了，老師知道后，耐心的教導我。我的固執，讓老師很是費心，畢竟師生關(guān)系兩年了，也產(chǎn)生了許多感情。于是我留下來(lái)了�，F在回想起，覺(jué)得總有幾分愧疚。還要感謝父母，更要感謝老師，謝那些關(guān)心和愛(ài)我的人，是他們讓我免入歧途。這件事在我的成長(cháng)歷史中留下了寶貴的一頁(yè)……
人難免會(huì )遇到困難，遇到困難并不可怕，可怕的是不敢勇于面對�！霸掠嘘幥鐖A缺”，人也不會(huì )十全十美，別人對你造成的傷害，不要留在心中，就像“假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急!”一樣，通過(guò)這些生活瑣事，我也更深的知道了：學(xué)校是一個(gè)小型社會(huì )，遇到困難要勇于面對，都要勇往直前!
讓我們用我們的生命之劍，去穿破一切，穿破繭，讓我們也成為一只破繭而出的美麗的蝴蝶。過(guò)去的已經(jīng)成為過(guò)去，過(guò)去并不等于未來(lái)，未來(lái)的路還很長(cháng)，以后是什么樣子我想很少人能預測得到，我們唯一能做的就是緊緊把握現在，把握今天的一分一秒，用自己的行動(dòng)去印證你的那片夢(mèng)，印證屬于你的那一片藍天，印證你的未來(lái)……
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