有關(guān)幫助作文五篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的幫助作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幫助作文 篇1
昨天星期五的晚上，我做了一件美好的夢(mèng)！
我來(lái)到了一場(chǎng)神奇的世界里，看見(jiàn)了一家很大很大的商廠(chǎng)里，里面賣(mài)的全是三色花，能滿(mǎn)足自己三個(gè)愿望。于是，我買(mǎi)了一個(gè)。
我看見(jiàn)了別人買(mǎi)這個(gè)，都是亂用的，可我就不一樣了。這一路上，我遇見(jiàn)了第一個(gè)殘疾人，他跟我一般大小，我便摘下一片花說(shuō)：“我
想要這個(gè)朋友恢復正常人一樣生活�！痹竿麧M(mǎn)足了！
第二次，是一個(gè)小寶寶，她生出來(lái)就失去了雙眼，我摘下第二片花，說(shuō)：“我想要這個(gè)小寶寶得到光明�！痹竿譂M(mǎn)足了！
第三次是一位老奶奶，她并沒(méi)有殘疾，但她有一位最疼愛(ài)的孫女送給他的一只貓，跟她走散了。我摘下最后一片花，說(shuō)：“我要幫這位
老奶奶找到這只貓�！痹竿俅螌�(shí)現……
我非常開(kāi)心，由此一來(lái)，這是我做的第一次美夢(mèng)，真希望能成真呢！
幫助作文 篇2
在學(xué)校，老師無(wú)時(shí)無(wú)刻不關(guān)心著(zhù)我們，每天教我們知識，讓我們學(xué)到做人的道理，認真的幫助每一位有困難的學(xué)生，帶著(zhù)我們一起成長(cháng)。
這天，上課鈴響了，大家都在規規矩矩的坐著(zhù)等老師的到來(lái)。這時(shí)，數學(xué)老師進(jìn)來(lái)了，只見(jiàn)他手里抱著(zhù)一大把的試卷，我這才想起來(lái)，老師昨天說(shuō)過(guò)今天要考試的，這下怎么辦？我什么都沒(méi)準備好呢。同學(xué)們都很不安，互相詢(xún)問(wèn)著(zhù)復習的情況，看來(lái)大家都沒(méi)怎么復習��！老師似乎看出了我們的心思，嚴肅的.說(shuō)道：“再給大家十分鐘的時(shí)間，好好把書(shū)翻一翻�！眲傉f(shuō)完，同學(xué)們就拿起書(shū)認真的看起來(lái)，我也翻開(kāi)了書(shū)，可是這么亂翻也沒(méi)什么用啊。突然我想到昨天上課時(shí)老師說(shuō)的幾道數學(xué)題，還提醒大家下次考試可能會(huì )考到，要認真看一看。于是，我拿出筆記本，找到了昨天的題目，認真的看著(zhù)題目的運算步驟。十分鐘很快就過(guò)去了，我也記得差不多了，老師讓我們把書(shū)收起來(lái)，接下來(lái)，要開(kāi)始考試了。
我一拿到試卷，便把題目大體的看了一下，發(fā)現其中真的有老師說(shuō)過(guò)的題目，我開(kāi)心極了。一開(kāi)始，我在做選擇題，前幾道題還是很簡(jiǎn)單的，可是突然出現了一道相對不是太簡(jiǎn)單的題目，于是，我算了好長(cháng)時(shí)間才算出來(lái)。時(shí)間已經(jīng)過(guò)去一半了，我加快速度寫(xiě)起來(lái)，心里時(shí)時(shí)刻刻都在想著(zhù)老師的那句話(huà)：“做題目不能為了追求速度，而忘記質(zhì)量，一定要在質(zhì)量的基礎上加快速度�！痹诮酉聛�(lái)的做題過(guò)程中，我先把容易的做完，剩下幾題難的，我認真的思考，結合老師上課的內容，一步步的分析著(zhù)題目，慢慢的做出來(lái)。直到下課鈴聲響起，我的最后一題也做完了，然后就把試卷交上去了。
第二天，老師把試卷發(fā)下來(lái)了，并統計了我們全班同學(xué)的分數，沒(méi)想到我居然得了第一名，我抬頭看向老師，發(fā)現他也在看著(zhù)我，他的臉上充滿(mǎn)了欣慰的表情，像是對我的肯定，我也開(kāi)心的笑了。
這次考試，我能有這么好的成績(jì)，多虧了老師的幫助，老師用他的智慧教育著(zhù)我們，給我們鼓勵，使我們有信心去做的更好，老師，謝謝您，您永遠是我最敬愛(ài)的人。
幫助作文 篇3
在我十多年的人生歲月中，有許許多多難以忘懷的情景，那些人和事就如一艘艘記憶的航船，裝載著(zhù)我的美麗的夢(mèng)和深深的感悟。其中一艘，裝飾得格外醒目，緊緊印在了我的心上。
那是一個(gè)初夏的夜晚，天上明月朗朗，滿(mǎn)天的繁星圍繞在一輪玉盤(pán)四周竊竊私語(yǔ)，一切都顯得那么和諧安詳。我正在家中寫(xiě)作業(yè)，由于是星期六，又該寫(xiě)周記了。我拿出周記本，一時(shí)不知道寫(xiě)什么。突然，屋中漆黑一片，停電了。我慢慢站起身來(lái)，摸索著(zhù)小心翼翼地向樓道走去。
我打開(kāi)門(mén)，整棟樓的男女老少都出來(lái)納涼湊熱鬧了!這時(shí)，三樓的小明哥哥打著(zhù)手電迅速地跑了下來(lái)，察看情況，臉上露出了難色：“哎呀，很可能是保險絲燒壞了!可我不會(huì )修啊!我去找電工叔叔，讓他來(lái)修!”大家也這樣認為，于是安心地等著(zhù)。不一會(huì )兒，小明哥哥氣喘吁吁地回來(lái)了：“電工師傅今天有事回鄉下去了，修不了�！甭�(tīng)他這么說(shuō)，大家都失望地嘆了嘆氣。這時(shí)，樓梯上傳來(lái)一陣“咚咚”的聲音，原來(lái)是五樓的那位殘疾軍人叔叔。他一手拿著(zhù)工具一手拄著(zhù)拐杖，艱難地走下樓來(lái)，我趕忙上前去扶他�！拔襾�(lái)修吧!”他說(shuō)，人們似乎在沙漠中看到了一眼清澈的甘泉，看到了希望。
我用手電筒幫殘疾軍人照著(zhù)亮，他費力地保持著(zhù)身體平衡，一只手扶著(zhù)墻，一只手操作。他打開(kāi)了保險箱，很快找到了故障，拉出保險絲，剪下一段接在上面。雖然只用了幾分鐘，雖然是很簡(jiǎn)單的幾個(gè)動(dòng)作，但殘疾軍人叔叔的額頭上已冒出了細密的汗珠。隨著(zhù)“咔嚓”一聲，整個(gè)大樓頓時(shí)燈火輝煌�！皝�(lái)電了!”人們驚喜萬(wàn)分，都趕忙回到屋里。殘疾軍人叔叔又拄著(zhù)拐杖在冬冬哥哥的攙扶下走上樓。他看了看各家的門(mén)，欣慰地笑了。我說(shuō)：“您這么大歲數還這么熱心啊!”殘疾軍人叔叔笑了，“這有什么，大家都是鄰居。沒(méi)有電我也不習慣啊，幫大家也是幫我自己嘛!”說(shuō)完，他就慢慢地走上樓去了。
我回到屋里，望著(zhù)周記本，一下子找到了靈感。殘疾軍人叔叔，他不但幫我帶來(lái)了光明，還幫我找到了寫(xiě)作的靈感，他不正是我寫(xiě)周記的最好素材嗎?
是啊!予人方便，自己方便。讓我們學(xué)會(huì )助人為樂(lè )吧!要知道，幫助別人的同時(shí)，也是幫助自己。
幫助作文 篇4
星期六的那天早上，天空真是萬(wàn)里無(wú)云，我與媽媽乘著(zhù)汽車(chē)去二姨家，車(chē)上的人可真多呀！幾乎都沒(méi)有座位了，這可怎么辦��！忽然，我看見(jiàn)了一個(gè)空位，急忙叫媽媽來(lái)坐，媽媽讓我坐在那里。
不一會(huì )兒，有一位老奶奶手里提著(zhù)一個(gè)沉甸甸的大包袱慢吞吞的上了車(chē)，她白發(fā)蒼蒼，額頭上有三道皺紋，一邊走一邊喘氣�？瓷先グ耸鄽q，站到一個(gè)年輕人的身邊。
這時(shí)，車(chē)上的人有的用報紙擋住臉，有的向窗外看，有的則視而不見(jiàn)。我看著(zhù)老奶奶失望的樣子，心里很不好受，這時(shí)老奶奶的包碰了他一下，他大聲說(shuō)：“干嘛呢，這么大歲數了，這么不小心�！闭f(shuō)完扭頭面向窗戶(hù)打起了電話(huà)。老奶奶不說(shuō)話(huà)。只是嘆了一口氣，站到了我的身旁，我想給她讓座，可是她坐了，我呢！再說(shuō)車(chē)上的人又這么多，我不得擠成“肉餅”呀！算了，還是別讓了。
微風(fēng)吹來(lái)，紅領(lǐng)巾在我的胸前飄動(dòng)，它給了我勇氣，我連忙站起來(lái)，說(shuō)：“老奶奶，您快坐，快坐�！崩夏棠谈吲d得直夸我是個(gè)好孩子。這時(shí)那個(gè)大哥哥，臉上紅彤彤的，車(chē)上的人都向我投來(lái)了贊許的目光。我呢，不好意思的低下了頭，其實(shí)心里別提有多美了。到了二姨家，我把在車(chē)上的事與大家說(shuō)了，他們都說(shuō)我是一個(gè)樂(lè )于助人的好孩子。
通過(guò)這件事我知道了：只要你幫助別人，別人一定會(huì )感謝你，也會(huì )在你有困難的時(shí)候幫助你。所以我真正明白幫助別人，快樂(lè )自己這句話(huà)的真義了。
幫助作文 篇5
一天，在學(xué)校里，我很頭暈，又發(fā)現校醫不在。 我的頭越來(lái)越暈，真希望有同學(xué)來(lái)幫助我擺脫頭暈。我眼里隱隱約約看見(jiàn)一個(gè)人，那人說(shuō)：“你為什么不去上體育課？”我由于頭實(shí)在太暈了，基本上分不清上下左右，同時(shí)也感到天旋地轉。那個(gè)人看著(zhù)我又說(shuō)：“趕緊去上體育課�！闭f(shuō)完就走了。這時(shí)明亮的燈光在我眼里也變得非常暗淡，而我獨自一人繼續忍受著(zhù)頭暈做作業(yè)，心里想要是有個(gè)人能帶我去校醫務(wù)室就好了，今天是絕對躲不過(guò)這一節課了。這時(shí)走廊上傳來(lái)了一陣腳步聲，我想：天哪，有可能體育老師來(lái)了，他很會(huì )打人的，上次就是他把我們班的一位同學(xué)打的滿(mǎn)頭是包的。我的命好苦啊，頭暈了，還要被打一頓，真希望有人能救救我。于是我趕緊躲到了桌子下面，僥幸躲過(guò)了這一劫。心想：體育課代表啊，你快點(diǎn)過(guò)來(lái)吧。
我心里正感到絕望時(shí)又聽(tīng)見(jiàn)了重重的腳步聲，這絕對是體育課代表。課代表看見(jiàn)我難過(guò)的樣子就跑過(guò)來(lái)問(wèn)；“你怎么了？”我說(shuō)：“我頭暈�！闭n代表說(shuō)：“我知道校醫在哪兒，我背你去吧�！庇谑撬盐冶车叫ａt那兒，校醫很快為我治好了頭暈。 好了以后，我問(wèn)體育課代表：“你怎么知道我在這兒？”課代表說(shuō)：“我聽(tīng)見(jiàn)了教室里有點(diǎn)聲音就過(guò)來(lái)了�！薄爸x謝你！”
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