【精品】幫助作文5篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的幫助作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幫助作文 篇1
當每一天的太陽(yáng)射進(jìn)窗戶(hù)時(shí)，我快樂(lè );當經(jīng)過(guò)一番冥想苦思后攻克難題時(shí)，我快樂(lè );當別人因為我的幫助而露出笑臉時(shí)，我快樂(lè )。我是一個(gè)愛(ài)創(chuàng )造快樂(lè )的人，快樂(lè )，會(huì )因為我或者你而流動(dòng)，而傳播。
記得有一次在上學(xué)的路上，由于天氣比較陰所以我帶了一把雨傘和一套雨衣，我把它們放在書(shū)包里便急急忙忙的上了路，果然，不一會(huì )兒，天空中就滴下了顆顆雨珠，由起初的蒙蒙細雨漸漸的演變成了傾盆大雨，我慌忙的把雨衣從書(shū)包里拿出來(lái)，一顆可以瀝瀝的大雨親吻著(zhù)我的臉頰，他們好像不知疲倦的再行人們的衣服上玩耍，等我把雨衣穿好時(shí)，大于就如注的下滿(mǎn)世界，我一抬頭，眼睛一下子瞧見(jiàn)了站在別人屋檐下躲雨的阿姨，她有一頭黑色的長(cháng)發(fā)，一對眼睛里掠過(guò)一絲焦急烏黑的嘴緊閉著(zhù)，她的懷里還抱著(zhù)一個(gè)不到一歲的小孩子，她一邊哄著(zhù)孩子，一邊時(shí)不時(shí)的望著(zhù)雨會(huì )不會(huì )小一點(diǎn)，我的同情心頓時(shí)被雨水的淅淅瀝瀝沖上心頭，于是我便跑了過(guò)去對那位阿姨說(shuō)：“阿姨，您是在躲雨嗎?我這里有一把雨傘，給您用吧!”
那位阿姨聽(tīng)了，焦急的臉上露出了一抹燦爛的微笑，成了這雨中一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)：“真的嗎?謝謝你，小同學(xué)”�！安豢蜌狻�。于是我和阿姨一起走著(zhù)，雖然天很冷，但我的心卻很溫暖，看著(zhù)阿姨那快樂(lè )高興的`樣子，我的心里像吃了蜜一樣甜。
幫助他人就是快樂(lè )自己!與其讓心在寒冷地帶，不如把心烘培溫暖;與其讓心在一個(gè)人的世界，不如讓心融入社會(huì )。
幫助作文 篇2
我們班有一個(gè)同學(xué)，他很可憐無(wú)助，總是在角落里同時(shí)他的學(xué)習也很不好。
我們班的人都很想幫助他，可是他都不理我們。有一次他沒(méi)有帶筆，我準備去幫助他，給他一支筆。我在他旁邊說(shuō)給你一支筆，他不理我，我很生氣。他還故意把那支筆弄下來(lái)。我生氣極了。我說(shuō)你。干什么？他一聲不吭的我很無(wú)奈走都走了。我走著(zhù)，走到我的座位上，我很生氣，可我一會(huì )兒就忘了。我心想問(wèn)我為什么會(huì )生氣？原來(lái)是我不記仇。有一次，我看見(jiàn)他又忘帶了課本，我本想幫他解決這個(gè)問(wèn)題。我就出發(fā)去找他了。這次他的態(tài)度變的有好了一些。他說(shuō)不用了。我自己會(huì )解決的。我灰溜溜的走了。有一次考試了。我考了80分左右，他只考了30分左右。我看他很不開(kāi)心。便去安慰他說(shuō)不要不開(kāi)心了下次下次好好努力一次，一定會(huì )好好的。他倆態(tài)度又有好了些，他說(shuō)謝謝。我很想幫助他，有一次我終于幫助了他，我和他一起在等公交車(chē)。，我發(fā)現他忘帶了錢(qián)。我說(shuō)要不我給你投吧，他說(shuō)不用了。我再回去拿，而我又說(shuō)。我幫你投吧，快遲到了。他勉勉強強的
說(shuō)好吧。就這樣我幫他投了幣。就這樣我們一起去上學(xué)了。
那天以后我們就成了好朋友，我終于幫助他，我很開(kāi)心。他也很開(kāi)心。
幫助作文 篇3
暑假里的一天，我自告奮勇幫助母親買(mǎi)菜。我來(lái)到菜市場(chǎng)。那兒有鮮嫩的白菜，空心菜；活蹦亂跳的魚(yú)蝦；“咕咕”亂叫的雞鴨鵝。因為我這是第一次買(mǎi)菜，我人些害怕，我走到一個(gè)買(mǎi)豆角的攤兒，輕聲問(wèn)“這豆角多少錢(qián)一斤？”攤主說(shuō)“一元�！蔽艺f(shuō)：“買(mǎi)一斤吧”攤主用秤稱(chēng)了稱(chēng)，
接著(zhù)用稻草綁好遞給我，我付過(guò)錢(qián)，立刻走了。我又來(lái)到一個(gè)買(mǎi)辣椒的地方，攤主是個(gè)男性，我想：男子可能會(huì )更兇。于是，我又走到另一個(gè)攤子跟前，低聲問(wèn)道“辣椒多少錢(qián)一斤？”攤主很快活的說(shuō)：“五角�！睌傊饕贿吔o我挑辣椒，一邊說(shuō)：“自己一個(gè)人買(mǎi)菜��！真乖”我聽(tīng)了心里熱乎乎的。那次買(mǎi)菜既鍛煉了我的膽量，又幫助母親減輕負擔，以后我再也不怕買(mǎi)菜了。
幫助作文 篇4
現今社會(huì )，到處都可以看到熱心助人的事，到處都可以聽(tīng)到熱心助人的人。熱心助人是一種品質(zhì)，更是一種美德，幫助別人的人最快樂(lè )的是自己，幫助別人就等于幫助自己的未來(lái)。
在我們班上有許多熱心助人的同學(xué)，當同學(xué)們頭困難的時(shí)候，那些熱心主人的同學(xué)總會(huì )積極的去幫助他們。當有的同學(xué)叫不上去的時(shí)候，那些熱心主人的同學(xué)就回去輔導他們，所以，我們就把他們叫做“小老師”。當人，我也是致謝小老師中的其中一員。
上學(xué)期，班主任老師把一位學(xué)習較差的同學(xué)調在我旁邊讓我幫助他，他經(jīng)常作業(yè)叫不上去，又是也不寫(xiě)家庭作業(yè)。他叫——呂雪龍，每次他叫交不上作業(yè)我都會(huì )經(jīng)歷的去幫助他，以前，上課的時(shí)候他總是不認真聽(tīng)講，可當我說(shuō)了他幾次后，他上課漸漸地認真起來(lái)，還能積極的回答問(wèn)題，作業(yè)也能獨自完成，期中考試他的成績(jì)提高了不少，看到他成績(jì)提高，心里有一種說(shuō)不出的喜悅，臉上洋溢著(zhù)一種自豪感，當他看到自己成績(jì)的時(shí)候，我看到他笑了，笑的是那么開(kāi)心。
從那以后，他的作業(yè)基本上都是獨立完成的，除了有幾道題不會(huì )以外，其是他的作業(yè)都是自己做的，我為她主動(dòng)學(xué)習而高興，我也知道，只要他主動(dòng)學(xué)習，就能成為一名好學(xué)生。
呂雪龍的成績(jì)上去后，老師把他調在了前面，給我又換了
一個(gè)差生讓我輔導，現在雖然我和呂雪龍沒(méi)做同桌，可他的成績(jì)也沒(méi)下降，我因此感到高興，因為他又了好好學(xué)習的習慣。
熱心助人是一種美德，讓我們行動(dòng)起來(lái)，從生變的小事做起，一起來(lái)幫助有困難的人吧！這樣，世界上便處處可見(jiàn)熱心助人的情景，世界將會(huì )變得更美好。
幫助作文 篇5
今天小明和爸爸媽媽一起去買(mǎi)東西。走到十字路口的時(shí)候，小明看到有一位年邁的老爺爺慢慢地走在馬路上。小明想：“老爺爺不僅獨自一人而且還走路這么慢，難免會(huì )被汽車(chē)撞上的，我要幫幫老爺爺�！�
于是，小明連忙跑過(guò)去說(shuō)：“老爺爺，我幫幫您吧�！崩蠣敔敻屑さ卣f(shuō)：“謝謝你，小朋友�！毙∶髡f(shuō)：“沒(méi)事，幫助別人，快樂(lè )自己?jiǎn)��！比缓�，他們就安全的過(guò)了馬路。
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