我幫助了別人作文（精選26篇）
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的我幫助了別人作文，歡迎大家分享。
我幫助了別人作文 篇1
一個(gè)陽(yáng)光明媚的天氣，小兔挑著(zhù)扁擔去森林里拔蘿卜。
小兔來(lái)到地里千辛萬(wàn)苦地拔完蘿卜以后，就要挑著(zhù)扁擔回家，走到半路的時(shí)候，一個(gè)球砸到了小兔的腦袋，籃子里的菜全都灑了一地，小兔火冒三丈的說(shuō)："是誰(shuí)這么不小心？"小猴看見(jiàn)了說(shuō)："對不起，"小兔溫柔的對小猴說(shuō)："沒(méi)關(guān)系"。小猴心想小兔挑著(zhù)扁擔一定很累，我來(lái)幫他抬吧，就對小兔說(shuō)："我來(lái)幫你抬吧"，小兔說(shuō)："謝謝你"，小猴又說(shuō)："別客氣"。抬到家以后，小兔請小猴來(lái)家里做客，小猴說(shuō)："時(shí)間不早了我該回家了"。小兔說(shuō)："等一下我把最大的蘿卜送給你"小猴說(shuō)："不用了還是你自己留著(zhù)吃吧"。然后小猴就高高興興的回家了。
小兔非常感謝小猴幫它抬扁擔，從此小兔和小猴成為了好朋友。
我幫助了別人作文 篇2
這是我在六年級發(fā)生的一件事，那一個(gè)陌生人給予了我幫助，才讓我重新有了信心。
那一天，語(yǔ)文試卷發(fā)了下來(lái)，我一看試卷的分數，心想：怎么辦，分數又考差了。這天放學(xué)后，我走在回家的路上，突然刮了一陣風(fēng)，把試卷從沒(méi)有拉好拉鏈的書(shū)包中吹了出去，正好落在一位阿姨的面前，阿姨看了試卷的分數，說(shuō)：“你是在為分數沒(méi)考好而傷心嗎?”
我點(diǎn)了點(diǎn)頭，阿姨又說(shuō)：“分數的多少并不重要，只要用心學(xué)習，分數一定會(huì )提高的!”
我聽(tīng)了阿姨的話(huà)，說(shuō)：“我一定會(huì )好好學(xué)習的!”
從此以后，我每當遇到困難，就會(huì )想起那位阿姨的話(huà)，讓我重新有信心。
我幫助了別人作文 篇3
星期一我們班班會(huì )主題是"幫助別人，快樂(lè )自己"。然后杜老師問(wèn)："你們在日常生活中幫助了別人，心情如何？"然后同學(xué)們舉手發(fā)言。有的同學(xué)說(shuō)，在公交車(chē)上，給老奶奶讓座，很開(kāi)心。有的同學(xué)說(shuō)，媽媽生病了，給媽媽倒水，感覺(jué)很開(kāi)心。我發(fā)言："媽媽上次頸椎疼，脖子不能動(dòng)，我給媽媽捶捶背，媽媽好多了，看到媽媽高興地樣子，我很快樂(lè )。"杜老師最后說(shuō)："送人玫瑰，手留余香。你付出什么，就會(huì )得到什么。你幫助了別人，也會(huì )得到快樂(lè )。"
這節班會(huì )課，我們上的很開(kāi)心。杜老師教我們做人的道理。樂(lè )于助人是一種快樂(lè )秘笈。樂(lè )于助人，會(huì )讓你開(kāi)心的渡過(guò)一生。 在日常生活中，我們要樂(lè )于助人，幫助了別人，就會(huì )很快樂(lè )，做一個(gè)懂事，有愛(ài)心的好學(xué)生。
我幫助了別人作文 篇4
因為今天是節假日所以來(lái)溜冰的人很多。我和弟弟穿好溜冰鞋剛想溜，忽然，我看見(jiàn)一個(gè)小妹妹躲在溜冰場(chǎng)的一個(gè)角落哭了起來(lái)。我連忙走過(guò)去，親切地問(wèn)：“小妹妹，你怎么哭啦？”“我不會(huì )溜，又沒(méi)人教我，我真的很想學(xué)溜冰�！彼吙捱呎f(shuō)。我安慰她說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系小妹妹，姐姐教你�！蔽荫R上幫小妹妹穿好溜冰鞋，慢慢地扶著(zhù)她一步一步地往前走……過(guò)了好一會(huì )兒，我看她走得有點(diǎn)熟練了，就準備教她滑了。我一邊做著(zhù)動(dòng)作一邊說(shuō)：“身體朝后容易摔，滑出去時(shí)幅度不能太大，不然也要摔的！只有掌握好身體的平衡，才能滑得又快又穩�！彼难劬r(shí)時(shí)看著(zhù)我的每一個(gè)動(dòng)作，也忍不住要滑了，她先邁開(kāi)腳步向前滑去，然后又試了試轉身的動(dòng)作，嘿！還不錯嘛。接著(zhù)她又慢慢地溜了好幾次，漸漸地熟練了。這下可把她給樂(lè )壞了，就跳了起來(lái)，結果，卻摔了個(gè)仰面朝天。我連忙走過(guò)去扶她起來(lái)：“別急，別急慢慢來(lái)，滑了不久就會(huì )熟練的……”
我幫助了別人作文 篇5
人間處處有真情，真情時(shí)時(shí)暖人心。愛(ài)，是人類(lèi)最美好的情感;愛(ài)，使人間充滿(mǎn)溫暖，它藏在日常生活中，伴隨著(zhù)我們成長(cháng)。
一年暑假，我去參加了課外作文班組織的一次一個(gè)人獨自去的夏令營(yíng)。有一天，老師讓我們寫(xiě)一篇作文。我正準備寫(xiě)的時(shí)候，發(fā)現筆不見(jiàn)了。我想：那是我最喜歡的筆，也是我帶來(lái)的唯一一支筆，沒(méi)了它我還怎么寫(xiě)作文呀!我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉。我忽然想起了一些事，立刻斷定筆是在上完課回賓館的時(shí)候掉的。
我把事情告訴了好朋友——蘇昕。她聽(tīng)了后立刻從筆盒里拿出一支漂亮的筆，說(shuō);“我的這支筆送給你吧!”“這是你新買(mǎi)的筆，你留著(zhù)慢慢用吧!只要借我一支普通的就行了�！薄澳闶障掳�!這支筆十分好寫(xiě)。而且下次你就不用再向我借了�！蔽衣�(tīng)了后，收下了。
我從這件事看出她喜歡樂(lè )于助人。
我幫助了別人作文 篇6
昨天我好快樂(lè )！
昨天，上午媽媽說(shuō)："老師要搬東西，你也去幫幫忙。"我爽快的答應了。飛快的跑下樓騎上車(chē)子像一匹快馬朝學(xué)校騎去，到了學(xué)校也沒(méi)歇氣直接沖到三樓跑到老師辦公室，高老師見(jiàn)了我笑嘻嘻的說(shuō)："李煒杰，來(lái)搬著(zhù)一摞。"我上前搬起正想走，高老師說(shuō)："讓我把這些東西搬到新建的教學(xué)樓三樓辦公室。我聽(tīng)后就拿著(zhù)書(shū)本就像高老師說(shuō)的地方跑去。就這樣一連三趟，我的手輕輕一抬連半分鐘不到，就堅持不住了腿也沒(méi)了力氣。我坐在椅子上休息了一會(huì )兒，就好了。后來(lái)老師在同學(xué)中選出5名同學(xué)（其中有我）來(lái)搬書(shū)柜，我們花了十多分鐘終于把書(shū)柜抬到了辦公室。
雖然有些累可是我心里猶如吃了蜜一樣甜！
我幫助了別人作文 篇7
今天我在電腦上玩一種游戲，叫夢(mèng)三國，我們一開(kāi)始信心十足，但由于我方新手技術(shù)欠佳，輸了好幾次，我們心中的烈火被敵人澆滅了，開(kāi)始垂頭喪氣。我們群體罵那個(gè)新手，不管新手怎樣爭辯我們就是不信，那個(gè)新手好像很傷心，退出了游戲。
事后，我好好反省了一下，感覺(jué)有點(diǎn)對不起那新手，我想起以前我是新手的時(shí)候，老手都會(huì )給予我鼓勵，而不是臭罵。
接下來(lái)的幾天里，我是一直和新手玩，輸了無(wú)數次，但仍有精神，同時(shí)也教會(huì )了很多新手，他們很高興一再向我道謝，我高興得很。
通過(guò)這件事情，我學(xué)到了遇到困難先不說(shuō)臟話(huà)，先想想自己哪里錯了，再看別人的錯誤，不要把自己的責任推到無(wú)辜人的身上。而且，幫助人也蠻爽的嘛！
我幫助了別人作文 篇8
下午，我陪爸爸媽媽去大潤發(fā)超市購買(mǎi)生活用品和食物。經(jīng)過(guò)舉手表決，我們決定乘坐公交車(chē)去大潤發(fā)超市。到了公交站臺后，公交車(chē)“滴滴”地開(kāi)來(lái)了。我們上了車(chē)，選了一個(gè)特別舒服的座位坐了下來(lái)，我閉上眼睛，迷迷糊糊睡著(zhù)了�！皷|方花園站到了�！边@時(shí)，公交車(chē)的廣播將我吵醒，我睜開(kāi)眼睛，見(jiàn)兩扇門(mén)“嘩”地一下子打開(kāi)了，一位頭發(fā)蒼白的老婆婆慢慢上了車(chē)，四處張望，尋找座位。重要的是，她一手捧著(zhù)一臺小電視機，另一只手還拎著(zhù)3個(gè)大布袋子，腰彎得很低。她見(jiàn)沒(méi)有座位，便靠在一根扶手桿上。
我剛準備起身讓座，爸爸媽媽一把將我摁下：“坐好了，車(chē)搖來(lái)?yè)u去的，要是摔了一跤怎么辦？”很明顯，他們根本不知道我要讓座，不然一定會(huì )給的。我看了看前面的那位小哥哥，他絲毫沒(méi)有讓座的意思，只顧打手里的手機游戲。我又看看后面的那位叔叔，他也只顧著(zhù)看手機里的朋友圈，沒(méi)有絲毫讓座的意思。我鼓起勇氣對爸爸媽媽說(shuō)：“老爸老媽?zhuān)蚁虢o扶手桿那邊的奶奶讓座，行嗎？”“你不坐了？”爸爸疑惑地問(wèn)道�！班�，反正，就想讓座，看在眼里挺不舒服的�！蔽抑е嵛岬卣f(shuō)道�！叭グ�！”
“老奶奶，我馬上就要到站了，你要坐嗎？”“呃，不用了，小姑娘，你自己坐吧，你的心意我心領(lǐng)了�！薄安�，您坐吧！”說(shuō)著(zhù)，旁邊的大人們低聲說(shuō)道：“這小姑娘真懂禮貌�！甭�(tīng)到這，我的心里樂(lè )開(kāi)了花，像喝了蜜一樣甜。
我以后一定要多幫助他人。幫助別人，我很快樂(lè )！心里有一種說(shuō)不出來(lái)的喜滋滋的感覺(jué)。
我幫助了別人作文 篇9
個(gè)星期六的晚上，我從悶熱中醒來(lái)，突然驚出一身汗，因為我發(fā)現，我竟然懸在半空中。這時(shí)，一個(gè)深沉的聲音對我說(shuō)，我賦予你超能力，我慌忙左看右看，但并沒(méi)有發(fā)現什么，難道只是個(gè)幻覺(jué)？我猜疑著(zhù)，迷迷糊糊的又睡著(zhù)了。
第二天一大早我就起了床，飛快地跑下樓，因為我期待著(zhù)我真的有超能力。我用手當翅膀使勁拍打，可飛不起來(lái)；我指著(zhù)石頭使勁變變變，可是變不成玩具；我想隱身抓麻雀，可是好像每只麻雀都會(huì )火眼金睛……失敗了，全都失敗了。我垂頭喪氣。
回家的路上，我看見(jiàn)草地上有幾只小貓圍著(zhù)一只母貓在傷心的喵喵叫，母貓受重傷，快死了，可小貓還沒(méi)有斷奶，好可憐。我傷心地摸著(zhù)母貓，想著(zhù)它要是好起來(lái)多好。奇跡發(fā)生了！母貓真的好了！吃驚的同時(shí)，我終于發(fā)現，原來(lái)我的超能力是治愈�？粗�(zhù)貓媽媽與寶寶們圍著(zhù)我歡快地跑跳，我開(kāi)心地笑了，我的超能力真好，我要用它幫助別人。我四處跑動(dòng)，發(fā)現了一只受傷的小鴿子，在草地上咕咕叫。我治好了小鴿子，它拍打著(zhù)翅膀，歡快的飛上了天空，不時(shí)回頭朝我歡樂(lè )的叫，好像在向我道謝！我心里樂(lè )開(kāi)了花，幫助別人的感覺(jué)真好！
當我還想繼續尋找受傷的小動(dòng)物時(shí)，我突然想起了什么，飛一般地跑回了家。在家里，我治好了奄奄一息的小烏龜，歪著(zhù)身子游的小魚(yú)，瘸腿的小鳥(niǎo)，斷翅的蟈蟈�？粗�(zhù)開(kāi)心的小動(dòng)物們，我的心里樂(lè )開(kāi)了花。我快樂(lè )的告訴它們，我會(huì )愛(ài)護它們，保護它們。
“起床了！起床了！”媽媽在催我起床，我迷迷糊糊的睜開(kāi)眼，原來(lái)是場(chǎng)夢(mèng)��！我真的好想有超能力，真的好想幫助有困難的人！
我幫助了別人作文 篇10
帶著(zhù)輕松的心情，我走在這兒，聆聽(tīng)著(zhù)都市的喧鬧，欣賞著(zhù)都市的繁華。猛然間，一聲哀號震住了我的心，出于好奇，我隨著(zhù)聲音傳來(lái)的方向張望，在一個(gè)黑暗的角落，我看到一團黑乎乎的東西在動(dòng)。那是什么？我在心中問(wèn)到，于是走上前去。你根本不會(huì )想到，那竟然是一個(gè)活生生的人！
他一點(diǎn)也不具有一個(gè)正常人的條件：只能發(fā)出聲音不能說(shuō)話(huà)，手和腿完全畸形，顯然失去了正常的勞動(dòng)能力。在他的面前，有一個(gè)孤零零的錢(qián)盤(pán)子。
看到這樣的景象，我本能地想轉移視線(xiàn)，卻無(wú)奈地恰好與他的視線(xiàn)相逢。這是一雙充滿(mǎn)渴望的眼睛，在黑暗中，那雙眼睛顯得格外明亮，似乎是黑暗中的一盞小燈，并吸引了我。
他雖然說(shuō)不了話(huà)，但他想要說(shuō)的東西卻清清楚楚寫(xiě)在了眼睛里，我想我可以讀懂。在他那雙眼睛里，我讀到了他凄慘的生活，期盼的心聲，絕望的心境。他這雙眼睛里裝了多少東西！
他把他所不能傾訴的，不能記錄的傷悲與苦難一一通過(guò)他對人生的理解，對世道的思考流露在了眼睛里，他還流露了他的理想——能像正常人一樣地生活。這雙眼睛對他來(lái)說(shuō)無(wú)比重要，它代替了一張嘴、一雙手。他的雙眼仿佛又在責備、怨恨過(guò)路人的冷漠。
霓虹燈下，大都市中，他只能倚著(zhù)墻，躲在又黑又臟的角落或橫臥在路邊，只能任憑路人在他身旁視若無(wú)睹地走過(guò)。多少冷漠無(wú)情的路人都帶著(zhù)錢(qián)包而來(lái)，而這些錢(qián)卻只能和他們一樣永遠冷冰冰，毫無(wú)生機與體溫。無(wú)數的人們啊，當你們走在這樣的街上，請多留意那些蜷縮在角落需要關(guān)懷的人們吧！他們的眼睛會(huì )告訴你們一切，會(huì )喚起你們的同情心。
我站在那兒，沉思了許久，這才回過(guò)神，我向他面前的盤(pán)子里放了５元錢(qián)，然后無(wú)奈地離開(kāi)了。眼前，仿佛還是那雙眼在閃閃發(fā)亮……
我幫助了別人作文 篇11
爸爸常說(shuō)幫助別人是一件快樂(lè )的事。我希望自己能天天快樂(lè )，能夠經(jīng)常幫助別人。
有一次看到電視里播放，有一個(gè)山溝里的孩子上學(xué)沒(méi)有書(shū)本，我很難過(guò)，于是決定幫助他們，可是，我的零花錢(qián)不夠買(mǎi)那么多的書(shū)本，后來(lái)，我就想了一辦法，把自己用過(guò)的沒(méi)寫(xiě)完的本子都裝訂到一起。之后我驚奇的發(fā)現，我竟然訂好了十多個(gè)本子。想想自己平時(shí)真是有點(diǎn)浪費，不過(guò)，這次可以用自己的力量來(lái)幫助山溝里的孩子們了。
后來(lái)，在爸爸的幫助下，我把訂好的本子和自己平時(shí)用過(guò)的書(shū)一起郵到了那個(gè)地方，還寫(xiě)了信。過(guò)了一段時(shí)間，那里的小伙伴竟然給我寫(xiě)了回信。我的心里別提多高興了。從此，我們就成了好朋友。我體會(huì )到了幫助別人的快樂(lè )。而且決定用自己的.力量幫助
記得有一年暑假，我和媽媽一起去美國看望爸爸。在芝加哥機場(chǎng)等候飛機時(shí)，路過(guò)洗手間，我東張西望，忽然看見(jiàn)一位金黃色卷發(fā)的外國老奶奶在洗手間行走，拄著(zhù)拐杖，步履蹣跚。我想去扶她，但又有點(diǎn)害羞，所以我一直猶豫著(zhù)要不要去扶她。忽然我看見(jiàn)老奶奶腳底一滑，差點(diǎn)摔跤，就在這千鈞一發(fā)之時(shí)，我想也沒(méi)想，一個(gè)箭步?jīng)_過(guò)去，把差點(diǎn)摔倒的老奶奶扶起來(lái)。我小心翼翼地攙扶著(zhù)老奶奶進(jìn)廁所，老奶奶面帶微笑，轉過(guò)頭用英語(yǔ)對我說(shuō)了一句話(huà)。我聽(tīng)不懂，于是我就轉頭問(wèn)媽媽。媽媽禮貌地回答了老奶奶的話(huà)后，笑著(zhù)摸了摸我的頭，告訴我：“老奶奶說(shuō)你是個(gè)懂事的好孩子�！边@時(shí)，我感覺(jué)一股暖流涌上心頭，特別開(kāi)心。
以前除了我認識的人，其他不認識的人，我一般不會(huì )去幫助他。那時(shí)我終于明白了幫助別人是一件快樂(lè )的事。這件事情雖然已經(jīng)過(guò)去好幾年了，但我對它的印象還是很深刻。
我幫助了別人作文 篇12
當我們幫助別人時(shí)，別人的心里會(huì )感到溫暖，而別人幫助我們時(shí)，我們的心中也同樣會(huì )感到安慰。
我曾經(jīng)就遇到過(guò)一次被別人幫助過(guò)的事情。
那是一個(gè)星期三的早晨，來(lái)到學(xué)校，我打開(kāi)書(shū)包，突然發(fā)現我沒(méi)有帶文具盒，心里一下子慌了起來(lái)：沒(méi)有筆、沒(méi)有學(xué)習文具，讓我怎么學(xué)習，怎么寫(xiě)字��！
這時(shí)，第一節課的上課鈴響了，語(yǔ)文老師走進(jìn)了教室，讓我們寫(xiě)復習本，全班同學(xué)全都低頭寫(xiě)復習本了，唯獨我，在那里傻傻地看著(zhù)復習本，一個(gè)字也寫(xiě)不了。我正在發(fā)愁，旁邊的王新華問(wèn)我：“你為什么不寫(xiě)��？”我告訴她我沒(méi)有帶文具盒。王新華熱情地對我說(shuō)：“用我的吧！”說(shuō)著(zhù)，從文具盒里拿出了一支藍水筆：“給你，快寫(xiě)吧！”我道了謝，趕快寫(xiě)了起來(lái)�？墒�，這節課下了，還有數學(xué)課和英語(yǔ)課怎么辦呢？我還在發(fā)愁。
當我周?chē)耐瑢W(xué)知道了我沒(méi)帶文具盒時(shí)，人人都伸出了友愛(ài)之手，打開(kāi)自己的文具盒，這個(gè)借我一支鉛筆，那個(gè)又借我一塊橡皮�？粗�(zhù)她們那一張張熱情的笑臉還有那一雙雙援助之手，陣陣暖流溫暖著(zhù)我的心靈，有如一束陽(yáng)光照進(jìn)了我的心田。
這雖然只是一件小事，但卻讓我從中深深體會(huì )到接受別人的幫助心里會(huì )有多么的溫暖。
也許，在你看來(lái)微不足道的一點(diǎn)幫助，就會(huì )給對方帶來(lái)雪中送炭般的溫暖。幫助與被幫助同樣會(huì )得到快樂(lè )。
我們整個(gè)社會(huì )大家庭又何嘗不是如此呢，有道是：“一方有難八方援，眾人拾柴火焰高�！比绻覀兠總�(gè)人都能獻出一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)心，那么還有什么困難能難倒我們呢？我們的社會(huì )又將是一幅多么美好的景象��！
互相幫助是我們人類(lèi)的美德，愿我們每一個(gè)人都能把這一美德發(fā)揚光大，讓我們的愛(ài)心灑遍世界的每一個(gè)角落。
我幫助了別人作文 篇13
在家里我是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的人，特別喜歡看書(shū)，比如：計算機書(shū)、科學(xué)書(shū)、歷史書(shū)、笑話(huà)書(shū)等。
每次媽媽有問(wèn)題我總是第一個(gè)幫到她，這是我感到比較欣慰的，因此我經(jīng)常受到媽媽的表?yè)P。我是住校生，一般周末才回來(lái)，一到家媽媽總會(huì )留些問(wèn)題給我，在家里媽媽稱(chēng)我為：小小工程師。呵呵，好聽(tīng)吧。
比如：媽媽的電腦有問(wèn)題了，速度很慢，影響媽媽的工作，然后我看了書(shū)，稍微在電腦上殺殺毒，清理垃圾，電腦的速度就快了好多。有時(shí)候媽媽的手機總是卡，然后我給媽媽手機下載了玩機助手，每天告訴媽媽怎么清理垃圾，釋放內存，手機就不卡了。還有家里的冰箱時(shí)間久了有異味，方法是把剝下的橙子皮放水里煮沸，然后把水倒入下水道，經(jīng)常清理，下水道就不會(huì )發(fā)臭。雖然這些常識簡(jiǎn)單，但是沒(méi)有人知道的，所以看書(shū)多了是有好處的，不經(jīng)意間就會(huì )幫助別人或者自己的家人，其實(shí)常識也是一種智慧，就看你是否愛(ài)動(dòng)腦筋。書(shū)上還說(shuō)仙人掌放在電視和電腦邊上會(huì )防止輻射，我讓媽媽這樣做了，有的花草不能放在臥室，這都是常識。還有每次吃完飯，我還會(huì )講笑話(huà)給家人聽(tīng)，媽媽還說(shuō)我是家里的開(kāi)心果，沒(méi)有我在家里，總是缺了什么。
現在媽媽學(xué)會(huì )了淘寶，每次買(mǎi)東西如果是安裝的都等我放學(xué)回來(lái)，我稍微看一下說(shuō)明書(shū)馬上就安裝好了。上次媽媽花架我半小時(shí)不到就安裝好了，看著(zhù)安裝好的花架上放著(zhù)漂亮的花盆我開(kāi)心極了，我能用自己的小智慧幫助家人真的很自豪。
所以看書(shū)是有好處的，希望大家多看看書(shū)，用書(shū)中學(xué)到的智慧幫助家人和需要幫助的人。
我幫助了別人作文 篇14
在生活中你肯定幫助過(guò)別人，今天我就來(lái)說(shuō)一說(shuō)我是怎么幫助別人的。
記得有一次，我在回家的路上，看見(jiàn)一位叔叔在手忙腳亂的找什么東西，我過(guò)去問(wèn)他怎么了。他說(shuō)：“我有一個(gè)很重要很重要的一個(gè)文件給丟了�？刹豢梢詭臀艺乙幌��！比缓笪揖蛶褪迨逭覗|西了。我轉了好幾圈還是沒(méi)找到。最后，我在一個(gè)紅綠燈旁邊找到了。叔叔謝過(guò)我后就走了，我也回家了。
又有一次我們開(kāi)學(xué)的第二天，我爸爸給我買(mǎi)了兩個(gè)新本子，到了大門(mén)口，我看見(jiàn)一個(gè)小朋友在那兒哭，我過(guò)去問(wèn)他：“怎么了小朋友？”小朋友說(shuō)：“我把我的小本子給丟了，我怕老師打我�！蔽蚁�，我有兩個(gè)本子，是爸爸給我新買(mǎi)的本子。我說(shuō)：“我有兩個(gè)新本子，我借你借到放學(xué)。小心，不要弄壞了�！狈艑W(xué)以后。那個(gè)小朋友向我跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“謝謝你給我借了你的本子，我們以后做好朋友吧！”說(shuō)完我和他就回各自的家了。
還有一次我從我們家坐公共汽車(chē)去我朋友家玩，到了廣場(chǎng)對面的一個(gè)小站時(shí)，有許多人上了車(chē)，其中，一個(gè)年紀非常大的老爺爺，可是座位已經(jīng)滿(mǎn)了。司機說(shuō)：“誰(shuí)給老爺爺讓個(gè)位置�！蔽铱匆�(jiàn)有的人裝自己沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，有的人向窗外看，沒(méi)有一個(gè)人給他讓位子。我大膽的站起來(lái)說(shuō)：“老爺爺你坐這里吧�！边@時(shí)車(chē)里所有的目光都看到我這里來(lái)了，老爺爺說(shuō)：“謝謝你小朋友�！庇械拇笕瞬缓靡馑嫉囊舱玖似饋�(lái)說(shuō)：“小朋友，你真懂事，你坐我這里來(lái)吧�！蔽艺f(shuō)：“不用了謝謝�！�
在生活中要幫助別人，這樣才能讓世界變得更美麗更有愛(ài)心。生活處處都有愛(ài)。
我幫助了別人作文 篇15
“丁零零……”晚上九點(diǎn)，我接到同學(xué)小珂的電話(huà)，她說(shuō)：“我病好了，明天去上學(xué)……”放下電話(huà)，一個(gè)堅定的想法在我的腦海中浮現出來(lái)……
我趕緊翻出所有的作業(yè)和卷子，然后央求媽媽帶我去復印店，我們好不容易找到一家復印店，但人家已經(jīng)關(guān)門(mén)了，沒(méi)辦法，我又不甘心，只能接著(zhù)找……
突然眼前又出現一家�！疤昧�，找到了!”我興奮地說(shuō)，卻看見(jiàn)店主正要鎖門(mén)!“等一下，等一下!”我急忙推開(kāi)車(chē)門(mén)往外跑，只聽(tīng)“砰”的一聲，撞我撞到了車(chē)門(mén)上了!“好痛!”但是我已顧不上這些了。
我拿著(zhù)作業(yè)和卷子跑過(guò)去，著(zhù)急的說(shuō)：“您能幫我復印一下嗎?”店主冷冷地說(shuō)：“我要關(guān)門(mén)了，你明天再來(lái)吧!”我心急如焚，懇求道：“我才接到同學(xué)的電話(huà)，她明天要來(lái)上學(xué)，但下周要考試了，她沒(méi)有筆記考不好……”店主被我的話(huà)感動(dòng)了，她點(diǎn)點(diǎn)頭，同意了!
第二天上午，我拎著(zhù)一大袋子的復印資料來(lái)到小珂面前�！澳憧纯催@是什么?”我故作神秘的說(shuō)。小柯把資料翻了一遍，吃驚地對我說(shuō)：“你怎么知道我要這些?”我笑著(zhù)說(shuō)道：“好朋友本來(lái)就要心有靈犀，互相幫助嘛!對了，下周一語(yǔ)文單元測驗，要好好復習喲!”
之后那周的周二，語(yǔ)文老師抱著(zhù)一大堆卷子走進(jìn)了教室。她說(shuō)：“小珂雖然病了很久，但是這次考試仍取得了優(yōu)異的成績(jì)，讓我們祝賀她!”就在掌聲響起的一剎那，我的心里仿佛冉冉升起了一個(gè)快樂(lè )的小太陽(yáng)。下課后，我倆興奮地抱在了一起，小柯對我說(shuō)：“我的成績(jì)里有你的一份功勞哇!”
有句諺語(yǔ)說(shuō)：“贈人玫瑰，手留余香�！睂τ谶@句話(huà)我深有體會(huì )：在你幫助別人的同時(shí)，自己也會(huì )感到快樂(lè )一一因為幫助別人讓你成長(cháng)大了。
我幫助了別人作文 篇16
從小學(xué)到中學(xué)，我們收獲了許許多多的快樂(lè )，但是在小學(xué)五六年級時(shí)的一次幫助，使我真正感受到快樂(lè )。
那是一次數學(xué)課堂練習，練習的內容是我的一個(gè)強項。還沒(méi)到時(shí)間呢，我就以最快的速度做完了，并且還全對。我滿(mǎn)心歡喜地等著(zhù)下課。終于，下課鈴響了，我剛想去上課間操，就看見(jiàn)我的一位好朋友的窘?jīng)r：只見(jiàn)他抓著(zhù)頭發(fā)，頭靠著(zhù)左手，眼睛始終盯著(zhù)一道題。我走過(guò)去一看，正好是我做對的一道題。我就對他說(shuō)：“嗨，讓我給你講講吧！”他略帶興奮地看著(zhù)我，點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“好！”我看了看題，先給他分析了一下題干。我看到他帶有些疑惑，顯然，他聽(tīng)不懂我講的意思。沒(méi)辦法，我只好從簡(jiǎn)單講。過(guò)了一會(huì )兒，他緊鎖的眉頭終于松開(kāi)了，并且能按照我的思路往下做。
他終于把這道題解開(kāi)了，我十分高興，因為高興，我又給他多講了一種解法。這回，他聽(tīng)得出神入化，有時(shí)還不住地點(diǎn)頭。最終，他讓老師判，得了優(yōu)秀。我聽(tīng)說(shuō)之后，心中升華了一種自豪感和快樂(lè )。事后，他專(zhuān)門(mén)找到我，對我說(shuō)：“謝謝你啊，要不是你給我講得那么詳細，恐怕我想得這么好的成績(jì)都還是黃粱一夢(mèng)呢！”我跟他說(shuō)：“謝什么啊，咱倆是朋友，互相學(xué)習是應該的，這樣你我都會(huì )得到快樂(lè )！”說(shuō)完，我倆手拉手去上體育課去了。
這件事之后，我知道了幫助別人是快樂(lè )的。所以在五年級之后，我逐漸去幫助更多的人。這樣，我獲得了快樂(lè )，大家也獲得了好處。
那一次的幫助是我知道了助人是最快樂(lè )的，我就在那一次次的幫助中，收獲到了這一份份的快樂(lè )。
我幫助了別人作文 篇17
快樂(lè )是人生中的彩虹，戰勝困難后才能得到，正如彩虹戰勝了風(fēng)雨�？鞓�(lè )是我在幫助別人中得到的。
一次，我出去玩的時(shí)候，在馬路上看到一個(gè)小男孩在哭，我跑過(guò)去，蹲著(zhù)問(wèn)他：“小弟弟，你為什么哭呀？”“我……我忘了回家的路了�！蔽夷贸鍪纸佉贿吔o小弟弟擦臉，一邊說(shuō)：“你不要哭了，我送你回家好嗎？”小弟弟點(diǎn)了點(diǎn)頭。我抱起他，問(wèn)他：“你家在什么地方呀？”他想了想，說(shuō)出他家住的地方是什么樣子，我便抱著(zhù)他向他家走去。在路上我給他講了很多的笑話(huà)，他聽(tīng)后哈哈大笑，那種煩惱也被笑聲沖走了。終于來(lái)到他說(shuō)的胡同，我把他慢慢的放下，去敲了敲門(mén)，開(kāi)門(mén)的是一個(gè)很漂亮的女人，小男孩一見(jiàn)到她，便撲向她叫著(zhù)：“媽媽?zhuān)瑡寢尅�。他的媽媽一把把他摟在懷里，說(shuō)：“你怎么這么長(cháng)時(shí)間不回家？我正要去找你呢！”小男孩說(shuō)：“是這位姐姐把我抱回家的……”。他的媽媽轉身對我說(shuō)：“真是謝謝你！到家里玩玩吧！”“不用謝，我還有作業(yè)沒(méi)做呢�！闭f(shuō)完，我笑了笑，轉身離開(kāi)了他們。
一天，我去打羽毛球時(shí)，看見(jiàn)兩個(gè)女孩站在樹(shù)底下，樣子很著(zhù)急，我跑了過(guò)去，問(wèn)她們怎么了？原來(lái)是她們的羽毛球被風(fēng)刮到了上，她們不會(huì )爬樹(shù)，只好拿來(lái)竹竿去打羽毛球，可是羽毛球被樹(shù)枝卡住了，打不下來(lái)，又沒(méi)有找到可以幫她們的人，只好干著(zhù)急。我說(shuō)：“你們不用著(zhù)急，我幫你們拿下來(lái)�！薄澳憧梢詥�？”她們兩個(gè)異口同聲的說(shuō)�！拔铱墒桥罉�(shù)高手�！闭f(shuō)完，我迅速的爬到了樹(shù)上，幫她們拿下了羽毛球。她們連忙說(shuō)：“謝謝！”“不客氣”。我高高興興的走了。
快樂(lè )，這就是我的快樂(lè )！它像彩虹一樣，在我心中閃耀著(zhù)！
我幫助了別人作文 篇18
人生最大的幸福是快樂(lè )，能給別人帶來(lái)才是最大的快樂(lè )。
——題記
花兒在春風(fēng)的撫摸下綻放，小草在大地的懷抱中成長(cháng)，嫩芽在細語(yǔ)的洗禮下探頭，白云在藍天的映襯下美麗，別人在我的幫助下幸福，我在幫助別人中得到快樂(lè )。
贈人玫瑰手有余香
考場(chǎng)上，只看見(jiàn)同學(xué)們埋頭苦思冥想著(zhù)，只聽(tīng)見(jiàn)筆尖沙沙沙的聲音，是唯恐試卷有漏網(wǎng)之魚(yú)�？赏赖目人月曇宦暰o接一聲，瞥了一眼他臉憋得通紅，鼻涕都把眼淚嗆的都出來(lái)了，我瞅了瞅老師快速抽出紙巾遞給同桌，咳不容緩的同桌向我投來(lái)感激的目光，我用眼角的余光偷偷瞄了眼監考老師，他笑著(zhù)豎起大拇指，并示意我趕快答題。我急兵出戰，過(guò)五關(guān)斬六將，全身心投入，吞掉個(gè)個(gè)攔路虎，擒住一條條漏網(wǎng)魚(yú)，尤其寫(xiě)作的思維猶如決堤河流，氣勢蓬勃，一瀉千里，我從未有此的有靈感，有激情，有信心……。呀，幫助人的感覺(jué)蠻好的。
人有急難，傾財救之
當汶川地震的噩耗傳來(lái)時(shí)，全國上下民眾悲哀之時(shí)，紛紛自主獻血，捐錢(qián)，出力……大家都用愛(ài)心為災區同胞編織著(zhù)美好的祝福。我握著(zhù)衣袋里的10元錢(qián)，不再猶豫買(mǎi)零食，買(mǎi)發(fā)夾，買(mǎi)文具，很是快的虔誠地投入到了學(xué)校的捐款箱，眼前不時(shí)出現了學(xué)友們背著(zhù)書(shū)包又坐在高大的教學(xué)樓里，朗朗讀書(shū)聲聳入云霄。助人不僅是物質(zhì)上的幫助，更是精神上的支持，我拿起筆，在日記本上很快寫(xiě)下了“致汶川朋友的一封信”，我的心漸漸飄向天空，高呼著(zhù)原來(lái)幫助別人蠻幸福呀！
助人為樂(lè )是中華民族的傳統美德，物質(zhì)上的幫助能救人一時(shí)之難，而感情上的撫慰，精神上的支撐卻可使人終身受益。幫助小到一個(gè)眼神，大到一個(gè)生命的隕落。
我幫助了別人作文 篇19
懷著(zhù)愉快的心情，邁著(zhù)輕快的腳步，哼著(zhù)歡快的歌曲，媽媽終于答應帶我去“大福源”超市逛逛了。這是我期盼了很久才實(shí)現的愿望，在那里我可以選擇我喜歡的和所需要的東西。
當我們走到“大福源”公共汽車(chē)站點(diǎn)的時(shí)候，開(kāi)往“大福源”的車(chē)正好停在我跟前，我興奮的一個(gè)健步跳上了車(chē)�！疤昧�，車(chē)上剛好有兩個(gè)空位”，我高興地想著(zhù)，一同媽媽坐了下來(lái)。望著(zhù)車(chē)窗外，藍藍的天空中飄著(zhù)幾朵白云，風(fēng)兒輕輕地吹著(zhù)楊柳樹(shù)梢，我的心情特別愉快�？粗�(zhù)車(chē)來(lái)車(chē)往，川流不息的人們，很快車(chē)來(lái)到了下一站。哇！今天去“大福源”的人可真多呀！隨著(zhù)人們陸陸續續的上了車(chē)，車(chē)箱內很快擁擠起來(lái)。這時(shí)，一個(gè)大約五、六歲的小妹妹來(lái)到我身邊，她左顧右盼的好象在找座位，可空座位早就沒(méi)有了。我連忙站起來(lái)說(shuō)：“小妹妹，你坐我的座位吧！”“謝謝你！大哥哥！”小妹妹清脆地說(shuō)著(zhù)，坐到了的我的位置上。
看著(zhù)小妹妹滿(mǎn)臉的笑容，我也高興地笑了。車(chē)上有很多人向我投來(lái)贊許的目光，仿佛在說(shuō)：“這個(gè)小朋友真懂事，” 我的心里更是甜滋滋的。雖然我的腿站得有些酸痛，但快樂(lè )卻充滿(mǎn)了我的整個(gè)心房，也許這也是一種“痛并快樂(lè )著(zhù)”的心情吧！哦，今天我也長(cháng)大了，真正體會(huì )到了幫助別人的快樂(lè )心情，這只是我邁出的一小步，今后我會(huì )實(shí)現我自身更大的價(jià)值！
每當我想起這件事，我的臉上總是情不自禁的綻放出欣慰的笑容，因為我做為生活中的一個(gè)小小的細胞，也實(shí)現了我生命的意義！更是品嘗到了為他人創(chuàng )造快樂(lè )的同時(shí)也能給自己帶來(lái)快樂(lè )的快樂(lè )滋味。
我幫助了別人作文 篇20
我身邊有人說(shuō)過(guò)，我有點(diǎn)自私，沒(méi)有人情味。具體就體現在完全不會(huì )想著(zhù)去幫助別人，有時(shí)候遇到一些事也是直接忽視不管，所以我決定要改變現狀，學(xué)會(huì )去幫助別人。
開(kāi)學(xué)的那一天，學(xué)校的大門(mén)開(kāi)著(zhù)，校園里面都是來(lái)來(lái)往往的同學(xué)，這一天里，幾乎人人都是大包小包的提著(zhù)。
我來(lái)得早，已經(jīng)收拾好了自己的一切，一身輕松的走在校園的小道上，正當我想走出校園去買(mǎi)些日用品的時(shí)候，一個(gè)瘦小的身影出現在了我眼前，她雙手上都提著(zhù)很重的包裹，背上背著(zhù)一個(gè)，脖子上還掛著(zhù)一個(gè)，我只瞟了她一眼，就覺(jué)得她太不容易了。當我從她身旁走過(guò)的時(shí)候，心下一軟，也覺(jué)得這是改變自己的一個(gè)好機會(huì )，于是我停下腳步，轉頭就問(wèn)她：“同學(xué)，需要幫忙嗎？”
我接過(guò)了她手上一個(gè)包裹，她朝我說(shuō)了一聲謝謝，雖然她的聲音很小，但是我還是聽(tīng)到了。我問(wèn)她住的宿舍的時(shí)候，突然發(fā)現居然就在我宿舍的隔壁，這一下我與她的話(huà)題就來(lái)勁了，一路上我和她講了很多，從最開(kāi)始的自我介紹，到后面所在的班級，老師，我們的話(huà)題很廣，完全就沒(méi)有邊界，東一下，西一下的，但是我們談得很開(kāi)心。
“謝謝，非常謝謝你，今天要不是你幫我提了些東西，我不可能這么輕松到宿舍�！蔽規退褨|西提到了她的宿舍，她一臉誠懇的對我道謝，在這一瞬間，我感受到了一種前所未有的溫暖與快樂(lè )，這是我以前從來(lái)沒(méi)有過(guò)的感受。
在之后的日子里，因為我們的宿舍隔得近，我們不時(shí)的互相串門(mén)，我們之間的友誼也在慢慢的加深。
在這一天里我學(xué)會(huì )了幫助別人，也收獲了一個(gè)朋友。
我幫助了別人作文 篇21
懷著(zhù)愉快的心情，邁著(zhù)輕快的腳步，哼著(zhù)歡快的歌曲，媽媽終于答應帶我去“大福源”超市逛逛了。這是我期盼了很久才實(shí)現的愿望，在那里我可以選擇我喜歡的和所需要的東西。
當我們走到“大福源”公共汽車(chē)站點(diǎn)的時(shí)候，開(kāi)往“大福源”的車(chē)正好停在我跟前，我興奮的一個(gè)健步跳上了車(chē)�！疤昧�，車(chē)上剛好有兩個(gè)空位”，我高興地想著(zhù)，一同媽媽坐了下來(lái)。望著(zhù)車(chē)窗外，藍藍的天空中飄著(zhù)幾朵白云，風(fēng)兒輕輕地吹著(zhù)楊柳樹(shù)梢，我的心情特別愉快�？粗�(zhù)車(chē)來(lái)車(chē)往，川流不息的人們，很快車(chē)來(lái)到了下一站。哇！
今天去“大福源”的人可真多呀！
隨著(zhù)人們陸陸續續的上了車(chē)，車(chē)箱內很快擁擠起來(lái)。這時(shí)，一個(gè)大約五、六歲的小妹妹來(lái)到我身邊，她左顧右盼的好象在找座位，可空座位早就沒(méi)有了。我連忙站起來(lái)說(shuō)：“小妹妹，你坐我的座位吧！
”“謝謝你！
大哥哥！
”小妹妹清脆地說(shuō)著(zhù)，坐到了的我的位置上。
看著(zhù)小妹妹滿(mǎn)臉的笑容，我也高興地笑了。車(chē)上有很多人向我投來(lái)贊許的目光，仿佛在說(shuō)：“這個(gè)小朋友真懂事，” 我的心里更是甜滋滋的。雖然我的腿站得有些酸痛，但快樂(lè )卻充滿(mǎn)了我的整個(gè)心房，也許這也是一種“痛并快樂(lè )著(zhù)”的心情吧！
哦，今天我也長(cháng)大了，真正體會(huì )到了幫助別人的快樂(lè )心情，這只是我邁出的一小步，今后我會(huì )實(shí)現我自身更大的價(jià)值！
每當我想起這件事，我的臉上總是情不自禁的綻放出欣慰的笑容，因為我做為生活中的一個(gè)小小的細胞，也實(shí)現了我生命的意義！
更是品嘗到了為他人創(chuàng )造快樂(lè )的同時(shí)也能給自己帶來(lái)快樂(lè )的快樂(lè )滋味。
我幫助了別人作文 篇22
一句問(wèn)候，給人春天般的溫暖，一個(gè)動(dòng)作，給人無(wú)盡的關(guān)懷。而有一天在超市，我就幫助了一位老婆婆。
星期天這一天，我和爸爸像往常一樣去三江超市購物，挑好商品后，爸爸去收銀臺付款，我去取放在存包箱里的東西，我按照密碼紙上的密碼，輸入了密碼，成功地取出了東西，正當我拿著(zhù)東西等我爸爸付完錢(qián)的時(shí)候，從門(mén)口來(lái)了一位老婆婆，看樣子她也要存包，看他一臉迷茫，可能是第一次存包，還不知道怎么存，她按了一次“寄包”，密碼紙吐了出來(lái)，掉在了地上，箱子開(kāi)了，老婆婆沒(méi)有把東西放在箱子里，我看她好像準備把東西拿到超市里的時(shí)候，這時(shí)候，我上去指導老婆婆，說(shuō)：“你拿好這張紙，把東西放在里面，關(guān)上箱子，這張紙別掉，不然東西就取不到了�！崩掀牌艑ξ宜f(shuō)的話(huà)有點(diǎn)半信半疑，于是另外一個(gè)阿姨來(lái)指導那位婆婆，說(shuō)：“要取包的時(shí)候，就按照上面的密碼，在輸進(jìn)去，就行了�！甭�(tīng)了這位阿姨的話(huà)，才使老婆婆安心地把東西放在了箱子里，正當老婆婆放好包，準備購物的時(shí)候，她給我說(shuō)了一聲謝謝，我笑了一笑說(shuō)：“不用謝，應該的�！�，雖然天氣很熱，但是聽(tīng)了她的話(huà)之后，我還是感覺(jué)到很涼快。
從此以后，我變得更愛(ài)幫助人了，因為，我之中相信著(zhù)這樣一句話(huà)：幫助別人，快樂(lè )自己。
我幫助了別人作文 篇23
我的同桌是“茂茂”，他是新轉學(xué)來(lái)的，以前他學(xué)習成績(jì)在班上算很差的了。這次語(yǔ)文期中考試他只考了4分，寫(xiě)字也很潦草，所以我并不喜歡這位同桌。媽媽說(shuō)，其實(shí)茂茂不是真正的差，而是他暫時(shí)還沒(méi)有趕上我們。老師和媽媽都讓我幫助茂茂，可我總是聽(tīng)不進(jìn)去，不怎么幫助他，只是在他遇到難題時(shí)我隨便說(shuō)說(shuō)、解答一下而已。
今天，我再次跟茂茂做了同桌，那時(shí)我突然想起以前和他做同桌的時(shí)候，他一般都不會(huì )打擾我，也很大方，所以我現在想幫助他。
上數學(xué)課時(shí)，老師教了一種新的列式方法，可做作業(yè)時(shí)，我看見(jiàn)茂茂還用原來(lái)的方法做題，就對他說(shuō)：“茂茂，剛才老師不是講了新的列式方法了嗎，你應該這樣寫(xiě)……”我一邊說(shuō)一邊耐心地教他做題，茂茂一會(huì )兒就學(xué)會(huì )了。原來(lái)媽媽說(shuō)得沒(méi)錯，茂茂并沒(méi)有真正的那么差，看，他一會(huì )兒就學(xué)會(huì )了新的列式方法，看來(lái)他學(xué)習提高了不少呢！
不一會(huì )兒，老師讓幾個(gè)同學(xué)上講臺做題，我連忙抓起茂茂的手舉起來(lái)，并對他說(shuō)：“茂茂，你上去做題吧，剛才我教過(guò)你的，加油哦！”“好的！”茂茂信心滿(mǎn)滿(mǎn)地舉起了手。老師看見(jiàn)茂茂主動(dòng)舉手，興奮地說(shuō)道：“難得茂茂主動(dòng)舉手，你上來(lái)做第一道題吧！”茂茂走上了講臺，拿起粉筆飛快地寫(xiě)起來(lái)，不一會(huì )兒就寫(xiě)完了。老師看了看，說(shuō)：“做得不錯，只是書(shū)寫(xiě)潦草點(diǎn)，繼續努力！”突然，教室里響起了雷鳴般的掌聲。頓時(shí)，我心里感到甜滋滋的，原來(lái)做了好事心里就是這種感覺(jué)呀！
我越來(lái)越喜歡這位同桌了！
我幫助了別人作文 篇24
長(cháng)得又高又壯，烏黑的眉毛、有一雙炯炯有神的眼睛。你猜他是誰(shuí)?告訴你吧，他就是邢亞軍，一個(gè)將友愛(ài)進(jìn)行到底的同學(xué)。
這次開(kāi)學(xué)，來(lái)學(xué)的這一天。媽媽把我送到學(xué)校，然后就走了。媽媽走了一會(huì )兒后，我看到邢亞軍他新買(mǎi)的拖鞋，才想起我忘讓媽媽給我買(mǎi)拖鞋了。然后我趕緊給我媽媽打了電話(huà)，誰(shuí)知道我的電話(huà)卡卻被盜了。就在這時(shí)，邢亞軍來(lái)了，他看我一副垂頭喪氣的樣子，就問(wèn)我怎么了，我便把事情的來(lái)龍去脈告訴了邢亞軍。邢亞軍便拍著(zhù)我的肩膀說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題，你穿我的拖鞋就行了，再或者，我們回來(lái)后，咱倆都把鞋和襪子都脫了，然后我穿著(zhù)拖鞋把咱倆的鞋都拿出去，然后我再接一盆熱水咱倆一起洗腳，接下來(lái)你上床睡覺(jué)，我把水倒了�！蔽野胄虐胍傻膯�(wèn)：“這個(gè)辦法行嗎?”邢亞軍自信的說(shuō)：“別問(wèn)了，到了晚上試一試不就知道了嗎?” 于是我和亞軍到了教室，晚自習后，我們回到了寢室里，我們回到寢室里，我們按照邢亞軍說(shuō)的，我和他一起拖鞋，然后他把鞋拿了出去。剛拿出去他就打了一盆熱水，放在了我的面前用服務(wù)員的口吻說(shuō)：“客官，您的洗腳水好了，趕緊洗吧!”于是，我就把腳伸了進(jìn)去，泡了號好一會(huì )才出來(lái)了。我用客人的口吻說(shuō)：“嗯!我洗好了，你可以洗了!”說(shuō)罷就上床睡覺(jué)了。直到今天，這個(gè)情況一直沒(méi)有變化
邢亞軍真是一個(gè)樂(lè )于助人的人。我一定要學(xué)習他，將友愛(ài)進(jìn)行到底。
我幫助了別人作文 篇25
每當我翻開(kāi)心愛(ài)的日記本，就像打開(kāi)了記憶的閘門(mén)。隨著(zhù)時(shí)光的推移，許多往事都已漸漸地淡忘了，但唯獨有一件事還是讓我難以忘懷……
那件事情發(fā)生在一個(gè)星期五的語(yǔ)文課上。早上，我唱著(zhù)歌歡快地走進(jìn)教室，準備拿出文具盒來(lái)寫(xiě)生字�？墒俏野褧�(shū)包翻了個(gè)底朝天，還是沒(méi)有發(fā)現文具盒的身影，我非常著(zhù)急。就在這時(shí)，上課鈴響了，語(yǔ)文老師——周老師走了進(jìn)來(lái)。我想：如果周老師發(fā)現我沒(méi)有帶文具盒，肯定會(huì )大罵我一頓的，要是誰(shuí)這時(shí)能借我一支筆就好了。
就在這時(shí)，一只援助之手伸了過(guò)來(lái)。我的同桌好像看出了我的心思，笑嘻嘻地遞過(guò)來(lái)一支筆對我說(shuō)：“沒(méi)帶筆吧，我這兒有多余的筆拿去寫(xiě)吧！”聽(tīng)了這話(huà)，我想起了昨天我還因為一件小事罵了他的，可是今天他卻似忘記了一般，居然還借給我筆。我不好意思地說(shuō)：“謝謝！”他說(shuō)：“不用謝，朋友之間互相幫助沒(méi)什么的�！边@時(shí)，我心里真后悔昨天沒(méi)管住我這張嘴。
快放學(xué)了，老師要我們寫(xiě)完作業(yè)才能走，可我的作業(yè)還有一些沒(méi)有寫(xiě)完。我心急如焚，結結巴巴地對同桌說(shuō)：“你，能等我一下嗎？”他咧開(kāi)嘴巴爽朗地笑著(zhù)答應了。
終于寫(xiě)完了，我摸摸后腦勺，帶著(zhù)歉意將筆還給他：“耽誤你時(shí)間了�！彼f(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我也利用這時(shí)間做了一些別的作業(yè)�！毕﹃�(yáng)的余暉照在他的臉上，那笑容是那樣燦爛。
我合上心愛(ài)的日記本，將這美好的一幕鎖在心里，并將它的能量傳遞給每個(gè)人。
我幫助了別人作文 篇26
有一次，我們跟老師寫(xiě)完作業(yè)回到家。
我一到家，過(guò)了一會(huì )兒，“叮鈴鈴”奶奶的手機突然響起，我連忙拿起手機一看，原來(lái)是畢藝函在給我發(fā)視頻。我一接就看到畢藝函愁眉苦臉的說(shuō)：“李瑞晰，你能告訴我數學(xué)一點(diǎn)通最后一道題怎么寫(xiě)嗎？”我聽(tīng)了質(zhì)疑的問(wèn)：“咱們寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候老師不是已經(jīng)講了嗎？”
她聽(tīng)了搖了搖頭說(shuō)：“老師講的時(shí)候我沒(méi)聽(tīng)懂，后來(lái)寫(xiě)錯了，老師就讓我兩數相加，我還是沒(méi)聽(tīng)懂，我奶奶就接我來(lái)了�！�
我聽(tīng)了畢藝函的話(huà)才恍然大悟，接著(zhù)我一本正經(jīng)的對她說(shuō)：“你首先要先算出表格上橫向給出的兩個(gè)數，再把這兩個(gè)數相加，接著(zhù)再用總數減去豎向表格里的數字，這樣這道題就算出來(lái)了�！碑吽嚭镏�(zhù)小嘴說(shuō)：“我沒(méi)聽(tīng)懂怎么辦��？”我聽(tīng)了后淡定地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我一定會(huì )讓你把這道題搞清楚的�！蔽易笏加蚁搿鞍�！我終于知道啦！”我拿出一張紙，把這道題的表格畫(huà)在了這張紙上，然后我就嘗試著(zhù)用寫(xiě)的方式讓她通過(guò)視頻一邊聽(tīng)我講一邊看我計算，就像老師給我們在黑板上講解課題一樣。畢藝函安靜的聽(tīng)著(zhù)看著(zhù)，過(guò)了一會(huì )兒，畢藝函開(kāi)心的對我說(shuō)：“謝謝你李瑞晰，我終于會(huì )寫(xiě)這道題了！”
我的奶奶聽(tīng)了畢藝函的話(huà)說(shuō)：“晰晰，你真棒！你真是一個(gè)小老師！”
通過(guò)這件事我懂得了幫助別人，不僅僅別人會(huì )開(kāi)心，自己也會(huì )很開(kāi)心！
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