樂(lè )于助人的文具們作文

　　在學(xué)習中，我們誰(shuí)也離不開(kāi)文具們的幫助。畫(huà)畫(huà)時(shí)，需要鉛筆小弟的幫助；寫(xiě)作文時(shí)，需要鋼筆大哥的支持……這些文具像朋友，默默地為我們的學(xué)習服務(wù)著(zhù)，奉獻著(zhù)。

　　瞧！我的文具盒里也有許多文具，不過(guò)它們的長(cháng)相很一般，很普通，沒(méi)有漂亮的外表，也沒(méi)有瀟灑的風(fēng)采，瘦瘦的鉛筆，方正的橡皮擦。它們都特聽(tīng)話(huà)，特好用。每種文具都有一顆“樂(lè )于助人”的美好心靈�？刹�，今天進(jìn)行語(yǔ)文五單元的考試，我那些樂(lè )于助人的好朋友――文具中學(xué)問(wèn)最高的鋼筆博士挺身而出。

　　“刷、刷、刷……”一會(huì )兒功夫，試卷上的基礎題就做完了。該做閱讀題了，鋼筆博士由于急性，一下子連寫(xiě)了兩個(gè)錯別字。這時(shí)，橡皮小妹見(jiàn)了，不待鋼筆博士打招呼，她就主動(dòng)蹦出來(lái)，三擦兩擦就把鋼筆博士犯的錯給改正了。該用波浪線(xiàn)畫(huà)比喻句了，這時(shí)，文具盒中的尺子又不聲不響地走出來(lái)，為我服務(wù)。

　　在它們的.幫助下，那次我取得了“A”等的好成績(jì)。當我得到老師和家長(cháng)的夸獎時(shí)，我從沒(méi)想到這好成績(jì)里還有它們立下的汗馬功勞呢！只認為是自己努力的后果�，F在想來(lái)，我覺(jué)得自己真自私，沒(méi)有它們也許就沒(méi)有這樣的成績(jì)。

　　平凡的文具，總是默默無(wú)聞的為我們的學(xué)習服務(wù)。

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