【精選】追求作文匯編6篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編幫大家整理的追求作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
追求作文 篇1
離乘車(chē)時(shí)間還有大概一個(gè)小時(shí)。
好不容易放假了，便和兩個(gè)要好的朋友在學(xué)校里打發(fā)著(zhù)時(shí)間。
環(huán)境實(shí)在是好——
黃色的落葉做著(zhù)厚厚的鋪墊，青綠色和深紫色的灌木交織在一起……無(wú)論從哪個(gè)方面看這眼前的一切都那么舒心。
輕輕地將腳踏在落葉上，葉子“喀嚓喀嚓——”地響。
我們三個(gè)圍坐在小木墩上，聽(tīng)著(zhù)清脆的鳥(niǎo)叫的，愉快的開(kāi)著(zhù)玩笑�？傆浀迷绯康镍B(niǎo)叫聲最清脆了。最近都在緊張的復習，心情難得這么坦然，怎能不好好享受？
雅又開(kāi)始走了，枯黃的落葉還是“喀嚓喀嚓——”響，我和紫也跟著(zhù)她走了過(guò)去。
我們最終停在了那條黑瓦石磚的長(cháng)廊上，并排坐著(zhù)。這條長(cháng)廊古色古香，給我們的心也抹上了一層寧靜朦朧的美。
雅突然變戲法似的從包包里拿出一個(gè)紙飛鏢，是我們小時(shí)候最常見(jiàn)的四個(gè)“尖尖角”的哪種。她又像個(gè)小孩子一樣把飛鏢飛得老遠老遠，飛到了灌木叢旁的土地上，她又小心翼翼地跳下去撿，最后干脆就在那松軟的，鋪滿(mǎn)落葉的土地上跑著(zhù)玩了。
紫則低著(zhù)頭，專(zhuān)心地玩著(zhù)魔方。
我將頭輕輕的靠在旁邊的柱子上，一邊貪婪的享用著(zhù)新鮮空氣，一邊看著(zhù)雅在灌木叢里玩得不亦樂(lè )乎。
想起了小時(shí)候，我們在竹林里玩著(zhù)這樣的飛鏢。我們用稚嫩的手法，把飛鏢飛上了樹(shù)梢。無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地嬉戲的我們，是那么純凈的天空中那么白的云。
我們就這樣慢慢地度過(guò)40分鐘，安靜悠閑，從壓抑中找到久違的自然的快樂(lè )。
原來(lái)，無(wú)論生活中有多么繁重的事，日子都可以過(guò)得如此閑適
追求作文 篇2
我家有個(gè)鳥(niǎo)籠，是白色鐵絲制成的那種極普通的鳥(niǎo)籠，原來(lái)籠中有兩只鸚鵡，一只藍的，一只綠的，在這小小的囚籠里，也曾度過(guò)一段你唱我和情意綿綿的日子。
也正因為它倆招人喜愛(ài)，一家子老老小小空閑時(shí)老是去逗它們玩，一次弟弟調皮，把手伸進(jìn)籠中鳥(niǎo)飛走了一只，剩下的一只在籠里“淚盡情難寄，愁多夢(mèng)不成”，漸漸瘦弱下來(lái)，無(wú)法與其讓它在無(wú)盡的籠待中死去，不如讓它自己去尋找幸福的碎片，于是籠子空了，籠中鳥(niǎo)在天際劃下一道弧影消失不見(jiàn)，空的籠子此后便裝潢了無(wú)盡明媚的憂(yōu)傷。也不知為何，時(shí)不時(shí)的家里總會(huì )有麻雀誤飛進(jìn)來(lái)，然后在房間里心急火燎地尋乏著(zhù)出入。經(jīng)常猛地撞在玻璃窗上，一扇窗隔絕的是兩個(gè)世界，漸漸地飛累了，撞暈了，這就是沖動(dòng)的代價(jià)。于是爺爺總是輕而易舉地將其拿下，放入鳥(niǎo)籠之中。初幾次，我總是幻想著(zhù)它會(huì )像鸚鵡一樣在籠中安頓下來(lái)可這些小東西是注定了的不安分，一刻不停地在籠中上躥下跳，給它吃喝它紋絲不動(dòng)，就算以死挾它也在所不惜，你可以關(guān)住它的身軀，卻鎖不住它的心靈，只有讓它沖向云霄的那一刻你才會(huì )感覺(jué)到這些小東西活了，它只屬于這藍天。
畫(huà)眉，多美的名字，傳說(shuō)中它是一種極其多情的鳥(niǎo)，是相思的化身。那天和爺爺一起散步時(shí)才一睹它芳容，它正在花壇里跳來(lái)跳去，我仔細觀(guān)察尋找它腿上應該有的細索，結果沒(méi)有看到。啊，這是一只跳出樊籠的自由鳥(niǎo)，它自由自在地一會(huì )兒跳上花枝，揚起頭來(lái)歌唱一陣，一會(huì )兒又跳進(jìn)草叢里，尾巴一翹一翹，向我張望，它得意的神態(tài)確實(shí)招人喜愛(ài)。在離它不遠的草地上，有一只鳥(niǎo)籠，若與住房相比這鳥(niǎo)籠可謂是五星級的總統套房了。一位老人正在一旁打瞌睡，這鳥(niǎo)難道是趁主人不注意逃出來(lái)的嗎？太好了，畫(huà)眉快飛向藍天，尋找自由去吧，我就當作什么也沒(méi)看見(jiàn)。正在我激動(dòng)之時(shí)，那老人得意地關(guān)上鳥(niǎo)籠，那自由的鳥(niǎo)兒在豪華的籠中從從容容地啄食著(zhù)畫(huà)著(zhù)梅花的食罐里放了什么樣的“迷魂x”，竟使一只美麗的畫(huà)眉，只會(huì )唱歌而忘卻了自己的一雙翅膀？重情意的鸚鵡，愛(ài)自由的麻雀是值得贊美的，而那只忘卻了翅膀的鳥(niǎo)兒那是我心目中的畫(huà)眉��！那只是一個(gè)玩物，在自由面前，它的翅膀早已支離破碎，被藍天所拋棄！
追求作文 篇3
我非常欽佩兩種昆蟲(chóng)：一是，標簽著(zhù)”自取滅亡”撲火的飛蛾；二是，“十七哉長(cháng)眠待一夏”的蟬。我崇拜她們，心感她們委實(shí)已經(jīng)臻至了追求的極高的境界。讓我且稱(chēng)之為“永不言敗”和“堅持不懈”！
翻憶她們的歷經(jīng)也許你會(huì )嗅到一股悲愴蒼嗚的憫情，其實(shí)全然不是。反而她們活得流光溢彩，如此的精彩紛呈，精妙絕倫：
飛蛾貫徹一生都無(wú)比熱烈地追求著(zhù)自己光明的理想。她永葆激情。從未有外界之迷惘。在每一個(gè)星輝月皓的日子里，她始終笑逐顏開(kāi)，千百萬(wàn)分篤定自己的夢(mèng)想，甚至矢志不渝撲向，足以令她原已參差的生命，從此無(wú)情地鉤畫(huà)上句號地嫵媚的火苗或滾燙的烈焰，最而她如愿以?xún)數亍眻A夢(mèng)”了，然后她花綻了，宛若太陽(yáng)般恒古；
蟬為了追求歌唱的理想。她在陰暗，潮濕的土壤中整整蚻伏了十七年，然后破土而出，雖然只存活了一個(gè)夏天。但是在這個(gè)有限的夏天里，她演繹自己無(wú)限的生命華光一一嘶囊響徹著(zhù)夏天，說(shuō)句不大恭維話(huà)，就是要讓所有人（不管是恨怨喜愁）記住她。事實(shí)上她也很漂亮地做到了，她高唱一首《知了》的歌曲，讓人們銘記雋永。于是，每逢夏日酷熱之際，人們紛紛習慣性地動(dòng)作”抬眼揚眉”、“翹首仰望”……
綜上所述，也許你已經(jīng)明白了，于夢(mèng)想我們應付出怎樣的追求？
“永不言敗”、“堅持不懈”！沒(méi)錯，要想實(shí)現夢(mèng)想，須持一份永不言敗和堅持不懈的心態(tài)。
如果飛蛾畏懼絲絲火花而寡言棄��？如果蟬耐不住孤苦的`地下生活而不能堅持？那么她們的夢(mèng)想不會(huì )花開(kāi)，會(huì )變質(zhì)會(huì )變味，這樣的追求是何等可怖！可她們毅然一往無(wú)前。
料想至此，我在欽佩她們熱烈的追求之余，又有些駭然一一連昆蟲(chóng)如飛蛾和蟬亦可以為自己的夢(mèng)想而偉岸如斯，身為萬(wàn)物之靈長(cháng)的我焉可否安傅認輸！
于是，我開(kāi)始嘗試茁壯自己心中的夢(mèng)想，努力讓成功潮紅紅的臉兒浮現笑影：我拒絕了給自己的懶惰找理由，開(kāi)始了今日事今日畢，勤奮學(xué)習，經(jīng)常鍛煉身體并奮斗不止。為夢(mèng)想尊定磐石般的基礎。
著(zhù)眼現在，像飛蛾、蟬一樣做一切一切自己覺(jué)得正確而具有意義的事情吧！因為那興許正是你所神往的夢(mèng)想。然后在奔跑的同時(shí)，別忘了給夢(mèng)想種一�！坝啦谎詳 焙汀皥猿植恍浮钡姆N子！夢(mèng)想終會(huì )花開(kāi)。
追求作文 篇4
你好！記得上次來(lái)信，你問(wèn)我喜歡干什么。你知道，我這個(gè)人欣賞一切美好的東西，也喜歡追求美，所以，我從小就熱愛(ài)著(zhù)繪畫(huà)藝術(shù)，說(shuō)也奇怪，一枝小小的筆，一張白白的紙，竟容得下如此美好的東西—種展撼心靈的美好的東西，那就是“神”，中華民族的“神”�？墒�，這種“神”的美并非每個(gè)人都能領(lǐng)略到的，就是我，也是不久前才悟到的。
終于放暑假了，我背著(zhù)畫(huà)夾像一只歡快的小鳥(niǎo)撲到大自然的懷抱中�！罢婷腊�！”面對大自然的杰作，我陶醉了。霎時(shí)間，我靈思泉涌，大筆一揮，就勾勒出一幅山清水秀的好畫(huà)來(lái)。這可是我的得意之作。我想：就拿這幅參加科技館的比賽吧！可當我得意洋洋地把畫(huà)交到老師手中時(shí)，卻并沒(méi)有聽(tīng)到老師贊美的言辭。不但如此，老師還問(wèn)：“這畫(huà)好像缺點(diǎn)什么？”“缺什么呢？”我疑惑不解地拿回畫(huà)，回首望望那山、那水。
正當我苦思冥想的時(shí)候，一陣豪邁、粗壯的號子聲傳入耳際。抬頭望去，我猛一驚。只見(jiàn)湍急的河流中，一只木船正緩緩橫渡過(guò)來(lái)。在船的四周，在水里，竟是幾個(gè)精壯的漢子，光著(zhù)脊背，推著(zhù)船與水流搏斗。水很涼，我試過(guò)；水也很急，剛過(guò)�？蛇@些漢子，“粗野”的漢子竟毅然跳水，雖然只是那么一點(diǎn)一點(diǎn)地移動(dòng)，但他們畢竟沒(méi)有被湍急的水所撼動(dòng)，就好像鐵打的一樣，何等堅韌！何等頑強！我深深地被震撼了，這時(shí)，我心中豁然開(kāi)朗，一種從未有過(guò)的激情感染著(zhù)我。這是什么？這就是“神”。中華民族的“神”。幾千年來(lái)，這些勇敢的、頑強的人們與大自然做著(zhù)殊死搏斗。擊倒了，爬起來(lái)，中華兒女永遠不會(huì )倒下！正是這種“神”激勵著(zhù)華夏子孫頑強地斗爭，趕走了外來(lái)侵略者：也正是這種“神”激勵著(zhù)一代中華兒女為建設四化、振興中華而奮斗。明自了，終于明白了！山水是死的，而正是人賦予了它生命。想到這兒，我就在畫(huà)上又添了幾筆，水中船夫勇敢向前，我還在畫(huà)上寫(xiě)了一個(gè)大大的“神”字。畫(huà)完寫(xiě)完，我長(cháng)長(cháng)舒了一口氣。
我愛(ài)繪畫(huà)，因為它使我領(lǐng)略到了什么才是真正的美—那就是中華民族的堅忍不拔的精神�，F在，乃至將來(lái)，我永遠都要畫(huà)，畫(huà)出世間最美的東西—中華民族的“神”。
追求作文 篇5
筆者最近有幸了解到有些鄉鎮的教師教學(xué)行為監評細則，對常規教學(xué)“作業(yè)批改”這一環(huán)節特別強調了作文要“全批全改，精批細改”，有的要求旁批、眉批、總評齊全等。這樣，雖有利于面向全體學(xué)生，全面了解習作整體情況，但由于面面俱到，使老師們的批語(yǔ)公式化，既增加了教師負擔，又不能反映學(xué)生習作個(gè)性。往往想面面俱到，實(shí)際可能一無(wú)所獲，對這樣的要求筆者持保留態(tài)度，因為要求教師全批全改會(huì )有以下弊端：
首先學(xué)生在評改過(guò)程的主體地位得不到突現。葉圣陶先生曾指出：“學(xué)校領(lǐng)導迷信精改細改，家長(cháng)也迷信，實(shí)在有損于學(xué)生的是：學(xué)生主體性阻礙了，這是最大的損害�！�
其次，全批全改是一種低效率的運作，它需要大量的時(shí)間，反饋不及時(shí)，學(xué)生收效甚微，效率低下。教師每次批改要面對好幾十篇作文，批語(yǔ)寫(xiě)細了沒(méi)時(shí)間，即使每本精批細改了，發(fā)到學(xué)生手中，學(xué)生也未必會(huì )仔細琢磨、仔細看。
第三，全批全改是一種注入式教學(xué)。教師往往以自己作文的標準去框定學(xué)生的作文，造成學(xué)生的思維定勢，這必然會(huì )壓抑學(xué)生的創(chuàng )新思維。
基于以上弊端，筆者對作文的批改有以下建議：
一是教師輪流對40%作文進(jìn)行認真的精批細改。教師要有針對性地適時(shí)抓住典型作文進(jìn)行批改的示范，教師事先選擇三兩篇優(yōu)秀習作，請作者寫(xiě)上自己的“寫(xiě)作體會(huì )”，教師寫(xiě)上“教師評說(shuō)”，然后打印成文，一并發(fā)給全班同學(xué)，讓他們交流、討論、品評得失，并努力將這一過(guò)程反映到作業(yè)批改記錄中，成文的習作要貼在每位同學(xué)的相關(guān)的習作位置上。教師如果在提高批改質(zhì)量上狠下功夫，可提高批改效率，省去教師一些不必要的精力消耗。
第二，提倡面批面改。教師如果以民主平等的方式當面指出學(xué)生作文優(yōu)劣，會(huì )使學(xué)生倍感親切。既能激發(fā)學(xué)習作的興趣，又能讓學(xué)生感悟習作的真諦。
第三，提倡學(xué)生互改。學(xué)生作文需要量的積累，如果教師先給學(xué)生定出評改的標準，再要求學(xué)生按標準互批互改，也是提高評改作文效率的好方法之一。因為這一環(huán)節教師既發(fā)揚民主，減輕了工作負擔，又鍛煉學(xué)生的能力，提高了習作的興趣。
第四，建立學(xué)生習作評價(jià)檔案，跟蹤評價(jià)學(xué)生習作水平。檔案的建立應包括以下內容：(1)這次習作你改了哪些同學(xué)的習作，以便查學(xué)生的作文本；(2)典型作文是如何批改的？教師有無(wú)評講后的反思？(3)每位學(xué)生的作文是否都互改了？(4)下次的習作水平是否提高了。
追求作文 篇6
前幾天，我看了一個(gè)故事《一只沒(méi)有翅膀的鳥(niǎo)》。它講述了一只沒(méi)有翅膀卻擁有飛翔夢(mèng)的小鳥(niǎo)，為了實(shí)現它的夢(mèng)想，不厭其煩，不辭辛苦的將一棵一棵的樹(shù)木釘在懸崖上面，為的就是一生僅有的一次像鳥(niǎo)兒一樣的飛翔。在它眾生一躍，穿越樹(shù)木，感受藍天，感受云朵，感受風(fēng)兒，感受飛翔的時(shí)候，它流著(zhù)眼淚落地了。
這是多么勇敢的小鳥(niǎo)啊，是怎么樣的勇氣，讓它愿意為了飛翔而付出了生命的代價(jià)呢？是追求！是對翅膀扇動(dòng)的追求，是對輕風(fēng)拂面的追求，是對云朵纏繞的追求，是對藍天擁抱的追求！
我喜歡這只沒(méi)有翅膀的鳥(niǎo)，它讓我明白了追求的重要性，執著(zhù)的重要性，也讓我明白了每個(gè)人的一生至少該有一次為了理想而拼盡全力。在任何困難面前都要有堅強的毅力，勇敢的去面對它。
這個(gè)故事很短，卻讓我受到了很大的啟發(fā)教育。作為一只鳥(niǎo)，而且還是一只沒(méi)有翅膀的鳥(niǎo)，都能為了追求付出那么大的努力。我也有自己的追求，那就是做一個(gè)科學(xué)家。為了這個(gè)目標，在以后的生活中，我要像這只鳥(niǎo)兒一樣，不惜辛苦付出努力，勇敢的面對；在學(xué)習上，我也要像這只鳥(niǎo)兒一樣，不怕困難，堅持不懈。我相信，我一定會(huì )成為一個(gè)優(yōu)秀的科學(xué)家，報效祖國。
【【精選】追求作文匯編6篇】相關(guān)文章：
精選追求自由作文匯編六篇05-19
【精選】追求作文300字匯編8篇04-12
精選追求作文600字匯編九篇04-09
【精選】追求作文300字匯編六篇04-07
【精選】追求作文600字匯編八篇04-07
【精選】追求作文600字匯編9篇04-07
【精選】追求作文600字匯編5篇04-04
【精選】追求作文300字匯編九篇04-03
【精選】追求作文300字匯編10篇04-01
【精選】追求作文300字匯編6篇03-29