【精品】追求作文匯編6篇

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的追求作文6篇，歡迎大家分享。

追求作文 篇1

　　以前只是自己一個(gè)人蹲小黑屋，沒(méi)日沒(méi)夜地練琴，練得火候到了就一個(gè)人，背著(zhù)那把烏黑锃亮的琴，在空曠的舞臺上繼續我的練習曲、必選曲目、自選曲目。媽媽時(shí)常跟我說(shuō)：不能當“分母”�！胺帜浮本椭傅氖墙o別人當伴奏的，在我媽眼里看來(lái)，當伴奏如同襯紅花的紅葉，再怎么好看人也不會(huì )管，白瞎了五年的修行。

　　后來(lái)我進(jìn)了樂(lè )團，沒(méi)錯，我就是個(gè)可有可無(wú)的內聲部伴奏。我常常為自己鳴不平，論技術(shù)，那時(shí)的我絕對算得上是團里數一數二的，因此故意特別大聲地拉琴，把伴奏拉得震天響�，F在我已不再是當年模樣，時(shí)�？吹接袑W(xué)弟學(xué)妺像當年的我一樣，刻意地彰顯自己，我會(huì )笑他們不懂“共贏(yíng)”，他們揚起益發(fā)不解的臉兒望著(zhù)我，我越是笑得燦爛了。

　　啊，是的，初中三年我最大的收獲就在這共贏(yíng)。所謂共贏(yíng)，必定是建立在一方或兩方共同的讓步上，要想和諧相處，必要先適當舍棄一些自己的個(gè)性。就好像正五邊形，連起端點(diǎn)能出現黃金分割的“最美”五角星，因為它的個(gè)性太強，棱角分明總無(wú)法形成密鋪的圖案，若丟去一個(gè)角成了四邊形，就有了嵌在教堂天花板的馬賽克。我必不是說(shuō)要完全舍棄個(gè)性，只是說(shuō)要求同存異，找到自己合適的位置，才會(huì )形成共贏(yíng)。

　　一次次的排練后，我成長(cháng)了。我學(xué)會(huì )了壓低自己的聲音，去傾聽(tīng)他人的聲音。我不再在高音的音量不足上糾結，而是去聽(tīng)在慢板重復一遍又一遍的低音旋律中如心臟跳動(dòng)的定音鼓的悶響。漸漸地，主旋律的宛轉悠揚不再是我心之所向，我會(huì )去看指揮的手的一起一落，眼角浮現的一顰一笑，會(huì )去聽(tīng)低音、聽(tīng)中阮、聽(tīng)藏在樂(lè )隊最邊角的馬林巴。我學(xué)會(huì )了跑步不要一個(gè)人猛沖在前面，學(xué)會(huì )了寫(xiě)題不要一味求快，我放棄了曾經(jīng)引以為傲的三句話(huà)不離損人的習慣，試著(zhù)去習慣每個(gè)同學(xué)，每個(gè)老師與眾不同的性格。

　　我不再單打獨斗，我變得追求共贏(yíng)。其實(shí)做一個(gè)普普通通的“分母”并不意味著(zhù)隨大流，不出類(lèi)拔萃，而是與更多人聯(lián)手創(chuàng )造更大的共贏(yíng)。

追求作文 篇2

　　如果你是一朵花，你的理想就是想完美的綻放；如果你是一條魚(yú)，你的理想就是到大海里去感受海闊任魚(yú)躍的感覺(jué)；如果……每一件生命都有它的理想，我也是如此，既然有理想，就應該朝著(zhù)它去努力。

　　我的理想就是當一位老師。每當我看到老師在黑板上寫(xiě)的漂亮的字時(shí)，每當為老師我們分析課文時(shí)，每當老師累了，我們?yōu)槔蠋煻瞬杷退畷r(shí)，我都會(huì )十分羨慕老師，羨慕老師寫(xiě)得一手好字，羨慕她能有一群乖巧的學(xué)生，羨慕老師可以培養出祖國的花朵，最羨慕的還是在老師寂寞時(shí)可以看到一張又一張的笑臉，看到正在為理想努力拼搏的我們，我也想成為像老師一樣的人，在不知不覺(jué)中，一顆夢(mèng)想的種子在我心里悄悄地萌芽了……

　　有一次，老師喊了我當小老師上臺帶讀，我無(wú)比激動(dòng)的走向了講臺，拿起一根棍子，一根我夢(mèng)寐以求的棍子，這一刻，我感覺(jué)我背負著(zhù)沉甸甸的責任，我望著(zhù)臺下55位同學(xué)，仿佛自己就是一位認真負責的老師，自己的學(xué)生正坐得筆直的、齊刷刷的看著(zhù)我，正在跟著(zhù)我一起朗讀著(zhù)課文，正在跟著(zhù)我一起認真的學(xué)習。還有一次，老師讓我們互相批改作文，我拿著(zhù)紅筆認真的改著(zhù)，每一個(gè)細節都不放過(guò)。我看著(zhù)手中畫(huà)出的一個(gè)個(gè)顏色鮮艷的勾，好像成為了一個(gè)批改員，可以讓大家知道自己錯了的地方，好像拿著(zhù)一支神圣的筆，讓我更加深切的感受到了老師這個(gè)神圣的職業(yè)，讓我更加想要當老師了，也離當老師的夢(mèng)又近了一步。

　　當老師可不是一件容易的事情，首先老師的嗓音要甜美，要讓每個(gè)學(xué)生都愿意聽(tīng)你上課。為此，我減少了吃辣椒的次數，為的只有一個(gè)好嗓音。然后老師要知識淵博，這樣才可以更好的教學(xué)生們，所以我特別愛(ài)看書(shū)，家里的書(shū)架上都裝滿(mǎn)了書(shū)，每次媽媽問(wèn)我想要什么禮物，我都會(huì )毫不猶豫的說(shuō)："書(shū)。"當老師呀，還要全面出展，發(fā)展要琴棋書(shū)畫(huà)樣樣精通，所以我不但學(xué)習成績(jì)好，還學(xué)了很多特長(cháng)，如：跳舞、畫(huà)畫(huà)……這樣，當學(xué)生遇到困難時(shí)，才能更好的幫助學(xué)生。

　　那次，表妹有一道奧數題不會(huì )寫(xiě)，我熱心的說(shuō)："我來(lái)教你吧！"她馬上跑過(guò)來(lái)指著(zhù)一道題，我拿出小黑板和粉筆，教她如何寫(xiě)，要用怎樣的思維去想，然后再舉一反三的讓她再做幾道題，表妹忍不住贊嘆道：“哇！姐姐，你真適合當老師！”

　　我回答：“對��！我我的夢(mèng)想就是成為一名老師，一位懂得照顧學(xué)生的好老師�！蔽視�(huì )一直朝著(zhù)這個(gè)目標努力的。

追求作文 篇3

　　現在，我在我們班經(jīng)常聽(tīng)到老師說(shuō)人，一定要追求完美�？墒�，我認為這中說(shuō)法有一些不必要的'矛盾。

　　完美，在老師眼中的定義是，什么好的素質(zhì)與品德都要具備。

　　完美，在學(xué)生眼中的定義是，樣樣都好。

　　完美，在家長(cháng)眼中的定義是，做什么事都是最好，最棒的。

　　可是，我認為這些都是不實(shí)際的。完美，什么都要具備，可是你并不具備缺點(diǎn)。你沒(méi)有缺點(diǎn)，就不能叫完美。因為完美是樣樣都具備。

　　世界上沒(méi)有一個(gè)人是完美的，包括整個(gè)世界的萬(wàn)物之主——上帝。

　　為什么我這么說(shuō)？如果讓上帝創(chuàng )造一塊比他重的石頭，他不能創(chuàng )造的話(huà)，那他就不完美……如果他創(chuàng )造出來(lái)了，他舉不起來(lái)，那也不能叫完美……

　　人，沒(méi)有完美，但可以追求完美……因為追求完美的人，他們在人們的眼中已經(jīng)是完美的了！

追求作文 篇4

　　當今社會(huì )，科技與工業(yè)技術(shù)日新月異，滿(mǎn)足溫飽早已不再是這個(gè)國家的當務(wù)之急，然而生活富足的我們不應只局限在物質(zhì)的享受中，更應著(zhù)眼于精神世界，為自己的心靈注入新的活力與力量，讓生活的色彩變得更加美好。

　　法國意識流文學(xué)代表人物普魯斯特生長(cháng)于富商家庭，家境優(yōu)渥，家底殷實(shí)，從小到大普魯斯特在私立學(xué)校讀書(shū)，接受優(yōu)良的西式教育，然而這位年輕人卻并未像其他貴族公子那樣陶醉于賽車(chē)、電影、斗牛與跑馬中，因為這不是他所向往的生活，在父母的反對聲和鄰人朋友們充滿(mǎn)鄙夷的目光中，他把自己反鎖在房間里，開(kāi)始了《追憶似水年華》的寫(xiě)作，這部書(shū)總計耗時(shí)二十七年，直至他生命燭光熄滅之際才完成，共分為7卷本共計700余萬(wàn)字，成為了西方文學(xué)史上一則無(wú)法逾越的豐碑。

　　興許有人會(huì )質(zhì)疑：像他這么做，生命還有什么快樂(lè )與價(jià)值，那該是多么壓抑沉悶啊，談何美好？然而美好總是相對的，每個(gè)人都無(wú)法對他作出最公允客觀(guān)的界定，誠如普魯斯特臨終時(shí)所言：“我完美了�！笔前�，或許對我們大部分人而言，這樣的生活缺少聲色犬馬，少了感官與肉體的愉悅，枯燥乏味，但對于普魯斯特——尤其是對于一位作家而言，能把一生的熱情與時(shí)間奉獻給自己最癡迷的事業(yè)，能夠寫(xiě)出一部自己滿(mǎn)意的作品，或許這樣的生活方式、這樣的結局才是他最好的歸宿。反觀(guān)現代社會(huì )，物質(zhì)的充盈與膨脹使人們只沉迷于快節奏的生活方式，在碎片化、高刺激性的感官娛樂(lè )中無(wú)法自拔。有時(shí)候我們更需要從其中抽身出來(lái)，靜下來(lái)好好想一想，這樣的生活是否真的是我們所謂的“精神追求”，抑或只是它的替代品與防腐劑？每個(gè)人都應給自己這樣一處留白，生活的色彩才會(huì )有機會(huì )變得更加的美好與充實(shí)。

　　其實(shí)，我們不必去過(guò)分挖掘剖析他人的經(jīng)驗與事例，單單從我們自身出發(fā)，亦能從點(diǎn)滴中發(fā)現不同之處。譬如我們可以每周抽出半個(gè)小時(shí)來(lái)閱讀，徜徉于錢(qián)鐘書(shū)《圍城》的機智詼諧里，亦或是迷失于博爾赫斯那永恒的迷宮中……這一周的奔波倦怠就仿佛消彌于無(wú)形之中，心靈在其中得以洗滌與凈化，生活也因為這抹短短的舒緩與愜意變得充滿(mǎn)張力與激情。

　　在生命和文明的歷程中，生存與溫飽是第一需要卻不是唯一需要，在我們的肚子被填塞充滿(mǎn)后，我們要做的不僅僅只是打個(gè)飽嗝，更應該問(wèn)問(wèn)自己的內心，蕩滌其中的污穢與雜質(zhì)，給予雨露陽(yáng)光的滋潤，使孕育出最絢爛的七彩陽(yáng)光，給生活以更美好的色彩。

追求作文 篇5

　　在上學(xué)的時(shí)候，我就特別喜歡看書(shū)，不僅僅是因為書(shū)中有顏如玉，黃金屋，漂亮的公主，帥氣的王子。還因為每次拿到新書(shū)時(shí)，心中那種渴望的感覺(jué)。但我每次總不忍翻開(kāi)來(lái)看，而是把它捧在手中，湊上前去嗅一嗅書(shū)中的味道，雖然書(shū)上的味道總是有一股清香，懷舊的的味道，但每次的感覺(jué)都不一樣。然后我會(huì )小心翼翼的翻開(kāi)第一頁(yè)，第二頁(yè)……不知不覺(jué)，已到了另一個(gè)世界。

　　有一年夏天，爸爸媽媽去親戚家喝酒去了，我想這次總算沒(méi)有人打擾我看書(shū)了，我可以盡情的看個(gè)夠了�？晌覜](méi)看多久，家里就停電了，風(fēng)扇也不轉了，我沒(méi)管那么多繼續埋頭沉迷在書(shū)中。沒(méi)過(guò)多久，我就熱的不行了，感覺(jué)自己身在一個(gè)烤箱中，看來(lái)沒(méi)有風(fēng)扇是不行的。這樣看書(shū)可不行，正在我熱的亂跳時(shí)，腦子中想出了一個(gè)萬(wàn)全之策。我把長(cháng)椅搬到大樹(shù)下，躺在椅上，手中捧著(zhù)一本散文，慢慢欣賞，細細品味，別有一番滋味。由于樹(shù)蔭的遮蔽，感覺(jué)涼快多了。那種看書(shū)的愜意，真是棒極了，至今也無(wú)法忘記。因為看書(shū)看的太累了，等我醒來(lái)時(shí)只見(jiàn)媽媽在我眼前。為此，媽媽還特意訓了我一頓。

　　有時(shí)我也會(huì )起個(gè)大早，迎著(zhù)朝陽(yáng)，伴著(zhù)雨露，手捧一本書(shū)，趕往去學(xué)校的路上，聽(tīng)著(zhù)小鳥(niǎo)動(dòng)聽(tīng)的歌聲，欣賞著(zhù)小花小草的活力。不覺(jué)時(shí)光流逝，已到了學(xué)校門(mén)口，這才不舍的把書(shū)收起，就進(jìn)校園我會(huì )想起主人公說(shuō)的話(huà)，會(huì )回味書(shū)中的縷縷清香。

　　一次，我將書(shū)藏在桌下看，看得正歡時(shí)，突然一只大手伸了過(guò)來(lái)，桌下的書(shū)便消失了，轉眼一看已到了媽媽的手上。只見(jiàn)媽媽兇狠狠的盯著(zhù)我，朝我吼道“你這個(gè)鬼精靈，作業(yè)不好好寫(xiě)躲在桌下看書(shū)，你的成績(jì)都快下降了，難道你想荒廢你的學(xué)業(yè)嗎？”這時(shí)我已百口莫辯。等到媽媽氣消了些，我才對她說(shuō)“我已經(jīng)長(cháng)大了，我想做我喜歡做的事，古人還說(shuō)過(guò)讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神，看書(shū)也能怡情，也能成才。書(shū)是青少年不可或缺的東西，是我們的伴侶�！倍�此時(shí)的媽媽臉上已沒(méi)有了當時(shí)的憤怒，反而對我說(shuō)“看來(lái)你真的長(cháng)大了，以后你可以看書(shū)了但不能耽誤學(xué)習�！甭�(tīng)了這句話(huà)心里跟吃了蜜一般的甜。我一個(gè)勁兒的點(diǎn)頭，然后又沉迷到了書(shū)中。

　　如果一個(gè)人是強迫去喜愛(ài)讀書(shū)，那讀了也跟沒(méi)讀一樣，因為他的心思不在書(shū)中。若是愛(ài)讀，喜讀，那是甜蜜無(wú)比的。而我一直是后者，喜愛(ài)書(shū)中的味道，喜愛(ài)書(shū)中的故事。

　　現在長(cháng)大了依舊喜歡著(zhù)書(shū)中的清香味，那是一種說(shuō)不出來(lái)的滋味。

追求作文 篇6

　　生命的日子里，有晴天，也會(huì )有一陰一天、雨天、雪天。

　　人生的路上，有平川坦途，也會(huì )撞上沒(méi)有舟的渡口，沒(méi)有橋的河岸。

　　煩惱、苦悶常常像夏日里的雷雨，突然飄過(guò)來(lái)，將心淋濕。挫折，苦難常常猝不及防地撲過(guò)來(lái)，你甚至來(lái)不及發(fā)出一聲嘆息幾轟然被擊倒。

　　倒在挫折的岸邊，苦難的岸邊，四周是無(wú)邊的黑暗，沒(méi)有燈火，沒(méi)有星星，甚至沒(méi)有人的氣息�？植篮徒^望從黑暗里伸出手緊緊地鉗住可憐的生命。有的人倒在岸邊再沒(méi)爬起來(lái)，有的人在黑暗里給自己折了一只船，將自己擺渡到對岸。

　　20歲，忽然殘了雙一腿的史鐵生，為自己折了一只船。這是一只名為“寫(xiě)作號”的船。他穿了“死是一件無(wú)須著(zhù)急的事，是一件無(wú)論怎樣耽擱也不會(huì )錯過(guò)的事，”才在輪椅里給自己折了這只船，將自己從死亡的誘一惑里擺渡出來(lái)�！皼Q定活下去試試”。

　　正攻讀博士學(xué)位，卻患上里運動(dòng)神經(jīng)細胞病，不能說(shuō)、不能動(dòng)的史蒂分�；艚�，做里一場(chǎng)自己被處死的夢(mèng)。夢(mèng)醒后，萬(wàn)念俱灰的他突然意識到，如果被赦免的話(huà)，他還能做許多有價(jià)值的事情。于是他給自己折了一只思想的船，駛進(jìn)里神秘的宇宙，去探討星系、黑一洞、夸克、“帶味”的粒子、“自旋”的粒子、“時(shí)間”的箭頭……

　　在苦難的岸邊匆匆折成的船，成了不辜命運的救贖之路。

　　也許一生中我們不會(huì )遭遇這樣的大災難，然而我們何曾擺脫過(guò)一陰一天、雨天、雪天，何曾擺脫過(guò)絕望的糾纏！折磨人生的情景，常常突然間就橫亙在面前。

　　當我們知道苦難是生命的常態(tài)，煩惱、痛苦總相伴人生時(shí)。我們何必要自怨自艾早早地放棄，早早地絕望？

　　有的人將求生的本能折成一只船，將自己擺渡出絕望的深淵。有的人將新的欲一望折成一只船，渡過(guò)了挫折后的痛苦與沮喪。有的人將希望折成一只船，駛過(guò)了重重迭迭的黑暗實(shí)在無(wú)船可渡的人，哪怕用幻想折只小船呢，也有奮力將自己擺渡到對岸。

　　也許我們不曾經(jīng)歷感情的劇痛，不曾經(jīng)歷失敗的打擊，不曾經(jīng)歷無(wú)路可走的絕望，可是晴朗的日子里也常會(huì )有一陰一風(fēng)晦雨襲來(lái)。它像一只烏鴉扇著(zhù)翅膀在你周?chē)�鼓嗓�?zhù)，足以將一個(gè)好心情蹂一躪得亂七八糟。這種時(shí)候，我們同樣需要有一只船來(lái)擺渡自己。這只船也許是去聽(tīng)一場(chǎng)音樂(lè )會(huì )，也許是捧起一本書(shū)，也許是去給互聯(lián)網(wǎng)上從未謀面的網(wǎng)友發(fā)封電子郵件，也許是背上旅行袋悄悄出門(mén)。

　　所以，無(wú)論命運多么晦暗，無(wú)論人生有多少次挫折，都會(huì )有擺渡的船，這只船常常就在我們自己手里。

　　追求是幸福的。

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