滿(mǎn)天星的狀物作文

　　滿(mǎn)天星，不起眼，純潔善良。以下是小編整理的滿(mǎn)天星的狀物作文，希望對你有幫助。

　　滿(mǎn)天星的狀物作文【篇一】

　　到花店買(mǎi)花籃，花店的女主人很快就選好鮮花插好了，可她并不給我，說(shuō)還沒(méi)有完成，讓我再等一會(huì )兒。她說(shuō)：“對不起，作配花的滿(mǎn)天星用完了，新進(jìn)的正在路上，估計再有10分鐘就到了。”

　　我說(shuō)：“這樣我就很滿(mǎn)意了，配花不就是陪襯嗎?無(wú)所謂。”

　　她正色道：“可不能這樣說(shuō)，不搭配配花的花籃是不完美的。”

　　說(shuō)話(huà)間，外面車(chē)響，新來(lái)的鮮花到貨了。還沒(méi)等卸完車(chē)，她就抽出了滿(mǎn)天星。

　　打開(kāi)包裝鋪散開(kāi)來(lái)，只見(jiàn)星星點(diǎn)點(diǎn)的.小花，嬌小玲瓏，雪白樸素，真像滿(mǎn)天繁星。單獨存在，并不顯眼，可當女主人將它們插入花籃之后，整個(gè)花籃釋放出了異樣的華彩，在它們的陪襯下，主花更加生動(dòng)豐滿(mǎn)、光彩奪目。

　　女主人說(shuō)，由于滿(mǎn)天星樣貌平平，都是作為配花使用，從來(lái)不作主打花，可是，主打花只有陪襯了滿(mǎn)天星才有意義。比如，用紅玫瑰陪襯滿(mǎn)天星表示“情有獨鐘”;用康乃馨陪襯滿(mǎn)天星表示“溫馨慈祥”;用勿忘我陪襯滿(mǎn)天星表示“友誼永存”……滿(mǎn)天星雖然從未當過(guò)主角，可主角與它一起存在才相輔相成、相得益彰�，F在，任何一家花店都離不開(kāi)滿(mǎn)天星了，它如今已經(jīng)躍居世界10大鮮花之列，與玫瑰、郁金香等平起平坐了。

　　這時(shí)，我想起了滿(mǎn)天星的花語(yǔ)：配角，及純潔的心靈。

　　滿(mǎn)天星的狀物作文【篇二】

　　有這樣一種花，它或許比不上牡丹的雍容華貴，也比不上蓮花的高雅圣潔，更比不上玫瑰的鮮艷明媚。

　　但它卻擁有精巧雅致的花瓣，清新怡人的.花香，它不爭不搶?zhuān)瑓s自有屬于它的一片天地，它不與百花爭芳奪艷，卻自有一襲驚艷絕倫，它甘愿淪為陪襯，只為讓主角更添華彩，它不慌不忙，卻莫名讓人心安，它似天上繁星點(diǎn)點(diǎn)，只為襯出月亮如玉，她是一捧玫瑰中的點(diǎn)點(diǎn)雪白，只為凸顯玫瑰的熾烈張揚，它含蓄內斂，卻也開(kāi)得熱熱烈烈，它做自己的事，走自己的路，從不被外界嘈雜擾亂心緒，它雖是配角，卻在自己的世界中煥發(fā)異彩，它默默無(wú)聲，卻在歲月流逝中芳香不散，它默默開(kāi)花，靜靜享受，似一汪春水，讓自己也讓他人心中靜謐。

　　它就是滿(mǎn)天星，沒(méi)有一鳴驚人的爆發(fā)力，卻勝在日積月累的綿綿意蘊。

　　滿(mǎn)天星的狀物作文【篇三】

　　有人說(shuō)，老師像人類(lèi)靈魂的工程師，傳授豐富的知識老師像什么?有人說(shuō)，老師像一把金鑰匙，把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)知識的寶庫。有人說(shuō)。老師像園丁，辛勤的栽種祖國的花朵。我卻說(shuō)，老師像一束滿(mǎn)天星。

　　例如，海倫凱勒的老師，沙莉文。莎莉文老師是海倫凱勒的啟蒙老師，從某一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，如果沒(méi)有沙莉文老師，海倫凱勒也不會(huì )考上哈佛大學(xué)德克利夫學(xué)院，正因為沙莉文老師，海倫凱勒，才擁有了希望，才會(huì )再一次又一次的失敗中站起來(lái)。在海倫凱勒考上哈佛大學(xué)德克利夫學(xué)院時(shí)，她的名字傳遍了大街小巷，無(wú)人不知，無(wú)人不曉。只是很少有人注意到海倫凱勒身邊的那位女士，他身材瘦小，和海倫凱勒形影不離。莎莉文老師把海倫凱勒高高的托起，自己心甘情愿的默默奉獻，不在乎回報。曾經(jīng)有一位記者找到她，請他寫(xiě)一篇關(guān)于自己的文章。莎莉文老師卻說(shuō)：“我的生活是我的私事，大家沒(méi)有必要關(guān)心。"莎莉文老師不愿走到幕前，而只是想做一名普普通通的.老師，盡這做老師的職責，至于其他的，莎莉文老師并不在乎。

　　時(shí)間如流水，悄然逝去。莎莉文老師老了，眼睛也看不見(jiàn)了。1936年，莎莉文老師闔然長(cháng)逝。

　　老師是一束滿(mǎn)天星。為什么這樣說(shuō)?那是因為滿(mǎn)天星的花語(yǔ)正好是：不引人注意卻高潔的的花朵，是生活中必不可少的角色。

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