銀杏娃娃在成長(cháng)小學(xué)作文
時(shí)間如白駒掠隙，我在學(xué)校已經(jīng)度過(guò)了五年多的時(shí)光，再過(guò)一個(gè)學(xué)期，我就要畢業(yè)了。在這五年中，我從一個(gè)懵懂無(wú)知的小女孩成長(cháng)為了一個(gè)朝氣蓬勃的少先隊員。從一個(gè)只知道瘋玩的小孩，變成了一個(gè)刻苦學(xué)習，知書(shū)達理的少年。在我這些巨大的變化中，少不了老師的辛勞和諄諄教誨。
記得，每當我學(xué)習上有不會(huì )的地方時(shí)，老師總會(huì )為我耐心地講解；每當我有什么地方做錯的時(shí)候，老師總會(huì )及時(shí)地幫我糾正......老師教給我的知識有多少，幫助我有多少，連我自己也記不清了。但是我知道,每當我的成長(cháng)道路上布滿(mǎn)荊棘時(shí)，老師總會(huì )伸出那雙溫暖的手，幫助我度過(guò)難關(guān)，陪我一起走向成功，陪我一起在風(fēng)雨中成長(cháng)。
記得那是我一二年級的時(shí)候，每當我遇到一點(diǎn)困難時(shí)，我總是輕言放棄，不敢與困難抗爭，總覺(jué)得自己什么都不行，做題目時(shí)我只要看了看題目不會(huì )做，就不再往下想了，只能傻呆呆地做在那等著(zhù)老師說(shuō)答案......這一現象被老師發(fā)現后，老師把我叫到了辦公室給我講了一個(gè)故事，這個(gè)故事我至今仍記憶猶新：有一只小白兔，他一遇到困難就退縮，總覺(jué)得自己什么都不行。于是就什么都不去學(xué)。整天就靠這爸爸媽媽生活。后來(lái)他的爸爸媽媽老了，不能再照顧他了。小兔子只好乖乖地去學(xué)習生活技巧了，但是他總是不愿意動(dòng)腦筋，所以總是學(xué)不會(huì )。有一天，他和他的老師來(lái)到一個(gè)很寬很寬的河前，他們想要過(guò)去但河上沒(méi)橋，老師就問(wèn)小兔子該怎么辦，小兔子說(shuō)他想不出來(lái)。但是老師卻說(shuō)：“你好好想想，一定能想出來(lái)的�！睕](méi)辦法，小兔子只好硬著(zhù)頭皮再那冥思苦想。突然，他看見(jiàn)河邊的大樹(shù)，靈機一動(dòng)說(shuō)：“我們可以把那棵樹(shù)鋸倒，這樣正好可以當一座橋，而且以后小動(dòng)物們還可以從它上面過(guò)河�！崩蠋煻耸指吲d，笑著(zhù)說(shuō)：“你看，你這不是想出辦法了嗎，只要一相信自己肯動(dòng)腦筋，用不放棄一定能做好任何事的`。
我當時(shí)聽(tīng)了這個(gè)故事，臉刷一下地紅了，老師笑著(zhù)對我說(shuō)：“沒(méi)什么的，你只要相信自己，肯動(dòng)腦筋，永不言棄一定能與困難抗爭的�！蔽衣�(tīng)后說(shuō)：“老師，我一定按你說(shuō)的做，與困難抗爭到底�！�
從那以后，我每次碰到難的題目總會(huì )在心里默默地對自己說(shuō)，相信自己能行的。然后自己獨立解決。每次我總能解決的不錯。而且真正做到了永不言棄“Never say die!”
老師不僅教會(huì )了我永不言棄，還教給了我許多終生受用的東西。這些東西將一直伴隨著(zhù)我，這個(gè)銀杏娃的成長(cháng)。
啊，雖然時(shí)間匆匆走過(guò)，我，這個(gè)銀杏娃已經(jīng)長(cháng)大了，即將離開(kāi)這個(gè)充滿(mǎn)回憶的母校，但是我永遠也不會(huì )忘記，我是xx學(xué)校的學(xué)生，xx學(xué)校的銀杏娃！
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