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娃娃親作文（通用16篇）
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編幫大家整理的娃娃親作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
娃娃親作文 1
娃娃親，在他看來(lái)那是一個(gè)既老土，又讓他感到不舒服的字眼，而林莫莫卻認為會(huì )是一段青梅竹馬，兩小無(wú)猜的婚姻，這令他嗤之以鼻。
他說(shuō)：“你連他的面都沒(méi)見(jiàn)過(guò)，就想嫁給他了�！彼幌刖蜕鷼�。
林莫莫轉過(guò)身來(lái)，說(shuō)：“早就見(jiàn)過(guò)了呀！”然后意味深長(cháng)地看了他一眼。
他想，我怎么不知道，只撩下一句“林莫莫，你好樣的�！迸ゎ^離去。
看到他漸行漸遠，林莫莫大叫：“絕風(fēng)，唐絕風(fēng)，你給我站��！”可也不見(jiàn)他轉過(guò)身來(lái)。
他究竟怎么了，最近總是莫名其妙地發(fā)脾氣，越來(lái)越像一個(gè)怪人。林莫莫氣沖沖地走到河邊，想起第一次見(jiàn)到唐絕風(fēng)的時(shí)候：
小時(shí)候，和小伙伴一起去野外玩耍，不小心把裙子弄臟了，害怕回家，就一直在河邊哭�？伤麉s像天使一樣降臨到自己的身邊，他不問(wèn)為什么，只是借給自己一塊精致的手帕和一個(gè)可以依靠的臂膀，任自己哭泣。
想到這，她不禁莞爾。
可唐絕風(fēng)的脾氣越來(lái)越古怪，怎么纏著(zhù)他，也無(wú)動(dòng)于衷。有一次，林莫莫看見(jiàn)他正從學(xué)校校門(mén)口出來(lái)，急忙跑過(guò)去抓住他的`手臂，他甩開(kāi)了她，她一下子坐在地上。林莫莫突然像一座雕像一樣，一動(dòng)不動(dòng)，只是淚水充滿(mǎn)了眼眶。唐絕風(fēng)看到此景，蹲了下來(lái)，一邊為她擦拭即將落下的淚滴，一邊對林莫莫說(shuō)：“對不起，別哭了�！彼�(tīng)到后半句，把頭靠在唐絕風(fēng)的懷中，哭得更厲害了，似乎要把他的衣服弄濕才肯罷休。對于林莫莫的眼淚，唐絕風(fēng)是無(wú)奈的，這丫頭怎么這么能哭，差點(diǎn)把他衣服全弄濕了，還有她不知道水資源是很緊張的嗎？
他們倆的生活恢復了往日的打打鬧鬧，可老天爺卻似乎不想把平靜還給他們。
夏日，昏昏欲睡的唐絕風(fēng)接到林莫莫的電話(huà)時(shí)，才清醒過(guò)來(lái)，只聽(tīng)見(jiàn)林莫莫在電話(huà)里對他說(shuō)：“我給你介紹一個(gè)人，你快點(diǎn)來(lái)�！甭�(tīng)完林莫莫的電話(huà)，到底是什么人？他感到深深好奇。
當他跑到球場(chǎng)邊的樹(shù)下時(shí)，看見(jiàn)林莫莫和他不認識的一個(gè)男孩相談甚歡。他心想，叫我快點(diǎn)來(lái)，自己卻和別人聊得那么開(kāi)心。哼了一聲就轉身離開(kāi)，而那邊的兩個(gè)人一點(diǎn)都沒(méi)有發(fā)現。
過(guò)了一會(huì )兒，林莫莫看了看手機，心想：今天那么龜速，還沒(méi)有來(lái)。不會(huì )發(fā)生什么事了吧，不由自主得擔心起來(lái)。
第二天，林莫莫找到何絕風(fēng)后，看見(jiàn)他沒(méi)有缺胳膊少腿，松口氣的同時(shí)疑惑地說(shuō)：“你昨天怎么沒(méi)來(lái)……”話(huà)沒(méi)說(shuō)完，何絕風(fēng)一句“睡著(zhù)了，沒(méi)聽(tīng)到�！本娃D身走開(kāi)，沒(méi)有理睬在那里愣住的林莫莫。
之后，何絕風(fēng)去了離林莫莫很遠的地方上學(xué)。當然，林莫莫不會(huì )讓何絕風(fēng)漸漸淡出自己的視線(xiàn)，在各種聊天工具上不斷炮轟他。起初，他總是愛(ài)理不理，要么，就裝作不在線(xiàn)。最后，基本上都會(huì )理林莫莫。
這種情況一直到那天為止，林莫莫說(shuō)：“來(lái)參加我的婚禮吧�！焙谓^風(fēng)心想：還是不要去了。正要發(fā)短信拒絕時(shí)，心底另一個(gè)聲音制止了他：去看看吧，去看看新郎對她好不好，去看看她幸福的樣子，自己也就心滿(mǎn)意足了。
他最終坐上了火車(chē)，卻在酒店門(mén)口猶豫著(zhù)。突然，看到穿著(zhù)潔白婚紗的林莫莫向自己跑來(lái)，氣喘噓噓地站在自己前面，感到有一股鉆心的痛蔓延開(kāi)來(lái)。林莫莫，她終于是別人的了。
林莫莫拉起他的手說(shuō)：“快點(diǎn)走啊，不然婚禮就來(lái)不及了”何絕風(fēng)說(shuō)：“就算我不來(lái)，你也可以舉行婚禮啊�！绷帜Ｏ履_步，看著(zhù)他：“你知道和我結婚的人是誰(shuí)嗎？”他想：是我認識的人？我怎么不知道？
林莫莫看他發(fā)了好一會(huì )呆，怒氣一下子涌上來(lái)了，大聲說(shuō)：“是你呀，白癡！”何絕風(fēng)疑惑道：“你不是要和……”看到林莫莫肯定一般的眼神，驀地一下恍然大悟
伸出手臂抱住林莫莫，兩個(gè)人緊緊相擁在一起。
娃娃親作文 2
爸爸媽媽?zhuān)乙獙δ銈冋f(shuō)，請給我退掉“娃娃親”吧！
自從上了初中后，我的個(gè)子猛長(cháng)，嗓音也變得粗啞起來(lái)。你們便操心給我定親。哪夭放學(xué)回家，我看見(jiàn)你們在和一個(gè)媒婆說(shuō)著(zhù)什么.媒婆還說(shuō)什么“女子又漂亮，家里也富裕，你家也是萬(wàn)元戶(hù)，簡(jiǎn)直門(mén)當戶(hù)對”之類(lèi)的話(huà)。我隱隱感覺(jué)到你們是在談?wù)摻o我找媳婦定親的事。晚上，我小心翼翼地對你們說(shuō)，現在不必忙著(zhù)給我定親�？砂职謪s說(shuō):“你十幾歲了，成大小伙子了，都快和我一樣高了。給你定親不算早了�！眿寢屢苍谂愿胶椭�(zhù)。我不敢再說(shuō)什么了。我知道，我是你們的獨生寶貝兒，你們既愛(ài)我，又對我管得很?chē)�，從不允許我對你們提意見(jiàn)。
終于，女家到我家“會(huì )面”的`日子到了。你們在頭一天就買(mǎi)了許多好酒、好菜、好煙一大早，你們就忙忙碌碌，把屋子打掃得干干凈凈。并吩咐我，中午放學(xué)后務(wù)必回家吃飯.我不敢說(shuō)半個(gè)“不”字。上午上課，心情亂如一團麻。放學(xué)后，我緩慢地走回家中。見(jiàn)到十多個(gè)陌生的客人，還有一個(gè)和我一般大的女孩。你們便告訴我，她就是和我定親的女孩，旁邊的是她父母，另一位是她的嬸娘。你們讓我逐一地叫了客人。當時(shí)我心里一點(diǎn)兒也不愿喊，可又怕你們。那天的午飯特別豐富，我知道這是媽媽一上午的杰作。下午，客人要走，表示同意我家。按照我們當地風(fēng)俗，你們給客人“打發(fā)”錢(qián)，一共用去100多元。
后來(lái)我才得知，那女孩年齡也并不大，而且只讀完小學(xué)就回家務(wù)農了。爸爸媽媽?zhuān)銈儾皇且蚕Ｍ铱忌现袑?zhuān)，好給全家爭光嗎?我的成績(jì)雖不太好，可我有決心學(xué)好知識。你們既然對我抱有希望，怎么又這么早給我定親呢?
從那以后，那女孩便常來(lái)我家，你們也讓我到她家去。你們還說(shuō)，將來(lái)定親更難了，花得錢(qián)也更多了。因為現在我們農村娶媳婦至少要2000元，早點(diǎn)給孩子定親，未來(lái)的媳婦可以常來(lái)照顧。爸爸媽媽?zhuān)銈冞�都是有知識的人，為什么擺脫不掉封建陋俗，要早早地給我定“娃娃親”呢!
你們給我退掉“娃娃親”吧，爸爸媽媽!我盼望著(zhù)，盼望著(zhù)你們理解并接受兒子的意見(jiàn)……
娃娃親作文 3
在中國的一些地方，尤其是較為偏遠的鄉村地區，至今仍保留著(zhù)一種古老的婚俗——娃娃親。這種習俗指的是兩個(gè)家庭在孩子很小的時(shí)候就為他們定下婚約，待到雙方成年后再正式結婚。雖然隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，越來(lái)越多的人開(kāi)始反對這種做法，認為它剝奪了個(gè)人選擇伴侶的權利，但在某些特定的文化背景下，人們依然堅持這一傳統。
記得小時(shí)候聽(tīng)奶奶講過(guò)這樣一個(gè)故事：村里有一對從小就被父母訂下了娃娃親的孩子。男孩叫小明，女孩叫小芳。兩人自幼一起玩耍、成長(cháng)，在長(cháng)輩們的安排下逐漸熟悉對方。隨著(zhù)時(shí)間推移，兩人都長(cháng)大成人了。令人意外的是，盡管外界有許多聲音質(zhì)疑甚至反對這段由家長(cháng)決定的關(guān)系，但小明和小芳之間卻慢慢產(chǎn)生了真摯的'感情。最終，在雙方家庭的支持下，他們按照傳統方式舉行了婚禮，并開(kāi)始了幸福美滿(mǎn)的生活。
這個(gè)故事讓我思考了許多關(guān)于愛(ài)情與婚姻的問(wèn)題。一方面，現代社會(huì )強調自由戀愛(ài)和個(gè)人意愿的重要性；另一方面，傳統文化中也存在著(zhù)許多美好而值得傳承的價(jià)值觀(guān)。對于“娃娃親”這樣的古老習俗而言，我們或許不應全盤(pán)否定或接受，而是應該更加理性地看待其背后所蘊含的文化意義和社會(huì )功能，同時(shí)也要考慮到每個(gè)人的基本權利與幸福感。
娃娃親作文 4
在當今社會(huì )，“娃娃親”這個(gè)詞聽(tīng)起來(lái)似乎有些遙遠而又陌生。然而，在一些地區特別是農村里，仍然存在這樣一種現象：即家長(cháng)們會(huì )在子女年幼時(shí)就為其選定未來(lái)的配偶對象。這種做法往往基于經(jīng)濟利益考量或是為了加深兩家之間的聯(lián)系。但是，隨著(zhù)時(shí)代進(jìn)步以及人們思想觀(guān)念的變化，越來(lái)越多的聲音開(kāi)始質(zhì)疑并反對“娃娃親”。
我曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)一個(gè)真實(shí)的'故事。在一個(gè)小村莊里，有兩個(gè)家庭因為世代友好關(guān)系而決定讓各自的小孩結成娃娃親。男孩叫阿強，女孩名叫小麗。起初，他們都還只是懵懂無(wú)知的孩子，并未意識到這意味著(zhù)什么。直到多年后，當兩人即將步入成年之際，才漸漸意識到自己將要面對怎樣的未來(lái)。幸運的是，在經(jīng)過(guò)多次溝通交流之后，阿強和小麗勇敢地說(shuō)出了自己的想法，并得到了雙方家長(cháng)的理解和支持。最終，他們選擇了追求屬于自己的幸福之路。
通過(guò)這個(gè)例子我們可以看到，“娃娃親”雖然承載著(zhù)某種形式上的承諾和責任，但它忽略了最重要的一點(diǎn)——那就是兩個(gè)人之間的情感基礎。真正的愛(ài)情應當建立在相互理解、尊重以及共同價(jià)值觀(guān)之上，而不是單純依靠外力來(lái)維系。因此，在倡導性別平等、尊重個(gè)人選擇權的今天，我們應該更加重視培養孩子們獨立思考的能力，讓他們能夠自主地做出人生中的重大決定，包括選擇自己的伴侶。
娃娃親作文 5
在那個(gè)古老而傳統的小鎮上，娃娃親猶如一道無(wú)形的枷鎖，鎖住了兩顆年輕而懵懂的心。
曉萱和宇軒的命運在他們還未出生時(shí)就被長(cháng)輩們定下了娃娃親。曉萱出生在一個(gè)書(shū)香門(mén)第，自幼受到良好的文化熏陶，她聰明伶俐，心地善良，對外面的世界充滿(mǎn)了憧憬和向往。宇軒則成長(cháng)于一個(gè)商人家庭，性格豪爽，但在學(xué)業(yè)上卻缺乏天賦，對家族生意有著(zhù)濃厚的興趣。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，曉萱越發(fā)意識到自己與宇軒之間巨大的差異。曉萱熱愛(ài)文學(xué)和藝術(shù)，她夢(mèng)想著(zhù)有一天能夠走出小鎮，去大城市里追尋自己的藝術(shù)之夢(mèng)。而宇軒整天跟著(zhù)父親在店鋪里忙碌，談?wù)摰脑?huà)題永遠都是貨物的進(jìn)價(jià)與售價(jià)，這讓曉萱感到無(wú)比的厭煩和無(wú)奈。
每次兩人見(jiàn)面，氣氛總是尷尬而沉悶。宇軒試圖找話(huà)題與曉萱聊天，可他所說(shuō)的那些關(guān)于生意場(chǎng)上的瑣事，曉萱根本提不起興趣。而曉萱偶爾提及自己對詩(shī)詞歌賦或者繪畫(huà)的熱愛(ài)時(shí)，宇軒也只是一臉茫然地聽(tīng)著(zhù)，無(wú)法回應。
曉萱心中對這門(mén)娃娃親充滿(mǎn)了抵觸情緒。她看著(zhù)身邊自由戀愛(ài)的朋友們，心中滿(mǎn)是羨慕。她曾無(wú)數次在夜深人靜的時(shí)候暗自哭泣，為自己無(wú)法掌控的命運而悲哀。她試圖和父母溝通，希望他們能夠解除這門(mén)娃娃親，可父母卻總是以家族的聲譽(yù)和傳統為由，拒絕了她的請求。
在一次家族聚會(huì )上，曉萱終于爆發(fā)了。當長(cháng)輩們再次提及他們的婚事，并開(kāi)始商量婚期時(shí)，曉萱站起身來(lái)，大聲說(shuō)道：“我不會(huì )嫁給宇軒的！我有自己的夢(mèng)想和追求，我不想一輩子被困在這個(gè)小鎮，困在一段沒(méi)有感情的婚姻里�！� 她的話(huà)如同一顆重磅炸彈，在場(chǎng)的所有人都驚呆了。
宇軒的臉色也變得十分難看，他雖然知道曉萱一直對這門(mén)親事不太樂(lè )意，但沒(méi)想到她會(huì )如此堅決地反對。他心中既有著(zhù)被拒絕的失落，也有著(zhù)對曉萱的不理解：“曉萱，我們從小就被定下了這門(mén)親事，這是家族的安排，我們難道不應該遵守嗎？”
曉萱看著(zhù)宇軒，眼中滿(mǎn)是決絕：“宇軒，我們是兩個(gè)不同世界的人，強行在一起只會(huì )讓彼此都痛苦。我不想因為所謂的家族傳統，就犧牲自己的.一生�！�
這場(chǎng)風(fēng)波之后，曉萱和宇軒的關(guān)系變得更加緊張。曉萱開(kāi)始故意避開(kāi)宇軒，而宇軒則陷入了深深的自我懷疑之中。他不知道自己該如何面對曉萱，也不知道該如何處理這段被長(cháng)輩們寄予厚望的感情。
曉萱的父母對她的行為十分生氣，他們將曉萱關(guān)在家里，試圖讓她改變主意。但曉萱卻趁夜逃出了家，踏上了前往大城市的旅程。她決定要為自己的夢(mèng)想而努力，哪怕與家族決裂，也要擺脫這門(mén)娃娃親的束縛。
宇軒得知曉萱離家出走后，心中五味雜陳。他開(kāi)始反思自己的生活，也意識到自己和曉萱確實(shí)不合適。最終，他鼓起勇氣和父母談了自己的想法，希望能夠解除這門(mén)娃娃親。
在經(jīng)歷了一番波折之后，宇軒的父母同意了他的請求。而曉萱在大城市里努力拼搏，雖然生活艱辛，但她卻從未后悔自己的選擇。那門(mén)曾經(jīng)困擾著(zhù)他們的娃娃親，就像一場(chǎng)噩夢(mèng)，終于漸漸消散，只留下一段苦澀的回憶，見(jiàn)證著(zhù)他們在封建傳統習俗下的掙扎與反抗。
娃娃親作文 6
在偏遠的山村里，有這樣兩個(gè)家庭，張家和李家。張家有個(gè)男孩叫張宇，李家有個(gè)女孩叫李?lèi)�。他們的命運，因娃娃親而緊緊相連。
張宇是個(gè)勤勞懂事的孩子，自幼就幫著(zhù)家里干農活，雖然生活艱苦，但他總是樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗。李?lèi)倓t是個(gè)溫柔靦腆的女孩，她心靈手巧，擅長(cháng)刺繡，那一雙巧手能繡出世間萬(wàn)物。
小時(shí)候，他們對娃娃親并沒(méi)有什么概念，只是覺(jué)得彼此是特殊的朋友。張宇會(huì )帶著(zhù)李?lèi)側ド缴献揭巴�，李�(lèi)倓t會(huì )把自己繡的手帕送給張宇。然而，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，他們漸漸明白了娃娃親的含義，也感受到了這份關(guān)系帶來(lái)的壓力。
張宇的父母一直希望他能早日成家，接手家里的農活，延續家族的香火。他們時(shí)常在張宇耳邊念叨著(zhù)李?lèi)偟暮�，催促他對李�(lèi)偢靡恍�，以便將�?lái)順利成婚。而李?lèi)偟母改敢苍跒樗I備著(zhù)嫁妝，教導她如何成為一個(gè)合格的妻子。
可是，張宇心中卻有著(zhù)自己的理想。他渴望走出山村，去外面的世界闖蕩一番，學(xué)習先進(jìn)的農業(yè)技術(shù)，回來(lái)改變家鄉的貧困面貌。他知道，一旦按照娃娃親的約定娶了李?lèi)�，他可能就�?huì )被家庭的責任束縛，無(wú)法實(shí)現自己的夢(mèng)想。
李?lèi)傄灿兄?zhù)自己的煩惱。她雖然對張宇有一定的感情，但她更希望能夠自由地選擇自己的人生。她想去鎮上的刺繡工坊工作，將自己的刺繡技藝發(fā)揚光大，而不是僅僅局限于家庭的瑣事之中。
在一次村里的集會(huì )上，張宇和李?lèi)偱既幌嘤�。兩人沉默了許久，最終還是張宇打破了僵局：“李?lèi)�，你知道我們的娃娃親，但是我現在很迷茫，我有自己想要做的事情，我不知道該怎么面對這份親事�！� 李?lèi)偽⑽⒌拖骂^，輕聲說(shuō)：“張宇，我也在想，我們難道就只能按照長(cháng)輩們的安排過(guò)一生嗎？”
從那以后，他們之間的關(guān)系變得微妙起來(lái)。張宇開(kāi)始刻意地回避李?lèi)�，他把更多的時(shí)間和精力放在了學(xué)習農業(yè)知識和準備外出的計劃上。而李?lèi)倓t把自己關(guān)在房間里，專(zhuān)心刺繡，試圖用忙碌來(lái)忘卻心中的煩惱。
張宇的父母察覺(jué)到了兒子的變化，他們對張宇的行為十分不滿(mǎn)。他們認為張宇違背了家族的承諾，是對李家的不尊重。而李?lèi)偟母改敢灿X(jué)得臉上無(wú)光，對李?lèi)偸┘恿烁蟮膲毫�，希望她能主�?dòng)挽回張宇的心。
在家庭的雙重壓力下，張宇和李?lèi)偠枷萑肓送纯嗟纳顪Y。張宇覺(jué)得自己像是被困在了一個(gè)無(wú)形的籠子里，無(wú)法掙脫。李?lèi)倓t常常在夜里暗自哭泣，不知道自己的未來(lái)在哪里。
然而，命運的轉折總是在不經(jīng)意間到來(lái)。村里來(lái)了一位支教老師，他帶來(lái)了外面世界的信息和新的思想觀(guān)念。張宇在與支教老師的交流中，更加堅定了自己走出山村的決心。而李?lèi)傇诳吹街Ы汤蠋煄?lái)的精美刺繡作品后，也被深深觸動(dòng)，她意識到自己不能放棄自己的刺繡夢(mèng)想。
最終，張宇鼓起勇氣和父母攤牌，他說(shuō)：“爸媽?zhuān)抑劳尥抻H是家族的`傳統，但是我也有自己的人生追求。我希望你們能夠理解我，我想先去追求自己的夢(mèng)想，婚姻的事情以后再說(shuō)�！� 經(jīng)過(guò)一番艱難的溝通，張宇的父母雖然不太情愿，但還是同意了他的請求。
李?lèi)傄埠透改副砻髁俗约旱膽B(tài)度，她希望能夠去鎮上學(xué)習刺繡技藝，提升自己。李?lèi)偟母改缚吹脚畠簣远ǖ难凵�，也只好妥協(xié)。
就這樣，張宇踏上了外出的旅程，李?lèi)倓t去了鎮上。那曾經(jīng)看似牢不可破的娃娃親，在時(shí)代的浪潮和個(gè)人夢(mèng)想的沖擊下，漸漸松動(dòng)。他們的命運，也因為自己的勇敢抉擇，走向了未知而充滿(mǎn)希望的新方向，只留下那一段娃娃親的過(guò)往，成為山村故事里一段特殊的記憶，訴說(shuō)著(zhù)傳統與現代、家庭與個(gè)人夢(mèng)想之間的碰撞與交融。
娃娃親作文 7
在當今社會(huì )，“娃娃親”這個(gè)詞聽(tīng)起來(lái)似乎有些遙遠而又陌生，它仿佛是歷史長(cháng)河中遺留下來(lái)的一塊化石，靜靜地躺在時(shí)間的深處。然而，在某些地區或特定的文化背景下，這樣的習俗依舊存在，給孩子們的成長(cháng)帶來(lái)了不可忽視的影響。
首先，“娃娃親”違背了個(gè)人自由選擇的原則�；橐鰬撌腔陔p方感情基礎之上自愿結合的結果，而不是由父母或其他長(cháng)輩根據所謂的家族利益、經(jīng)濟條件等因素單方面決定。對于被安排進(jìn)入這樣關(guān)系中的兒童而言，他們失去了對自己未來(lái)伴侶的選擇權，這不僅是對他們個(gè)人權利的一種侵犯，也可能導致婚后生活不幸福。
其次，“娃娃親”限制了孩子的全面發(fā)展。童年時(shí)期本應是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮探索世界、培養興趣愛(ài)好的美好時(shí)光，但如果過(guò)早地背負起成家立業(yè)的壓力，則可能會(huì )讓孩子失去應有的快樂(lè )童年，甚至影響到他們的心理健康成長(cháng)。
最后，隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展和社會(huì )的.進(jìn)步，“男女平等”、“戀愛(ài)自由”等觀(guān)念日益深入人心，“娃娃親”這種帶有濃厚封建色彩的做法已經(jīng)越來(lái)越難以適應現代社會(huì )的需求。我們應該倡導更加開(kāi)放包容的愛(ài)情觀(guān)和婚姻觀(guān)，讓每個(gè)人都能夠在尊重和平等的基礎上找到屬于自己的幸福。
娃娃親作文 8
提到“娃娃親”，很多人會(huì )立刻聯(lián)想到舊時(shí)代的陋習，認為這是應該徹底摒棄的東西。但在深入研究之后我們發(fā)現，如果能夠正確處理好傳統與現代的關(guān)系，那么這項古老的風(fēng)俗或許也能煥發(fā)出新的生命力。
在中國的一些少數民族地區，“娃娃親”不僅僅是一種簡(jiǎn)單的婚配方式，更承載著(zhù)深厚的民族文化意義。通過(guò)這種方式，兩個(gè)家庭之間建立了緊密聯(lián)系，促進(jìn)了族群內部的團結穩定；同時(shí)，這也是一種教育后代重視承諾、學(xué)會(huì )責任擔當的.有效手段。
當然，面對全球化浪潮下多元文化的沖擊，單純沿襲過(guò)去的做法顯然是行不通的。因此，在保留“娃娃親”背后積極價(jià)值的同時(shí)，我們也需要對其進(jìn)行適當改革，比如將訂婚年齡推遲至成年后，并確保雙方都有足夠的時(shí)間相互了解、建立深厚的感情基礎；同時(shí)加強法律保障，確保整個(gè)過(guò)程公開(kāi)透明、公正合理。
總之，“娃娃親”作為中國傳統文化的一部分，不應被簡(jiǎn)單地否定或遺忘。相反，我們應當以開(kāi)放包容的心態(tài)去理解和接納它，在繼承優(yōu)秀傳統的基礎上不斷創(chuàng )新和發(fā)展，使之更好地服務(wù)于當代社會(huì )，成為連接過(guò)去與未來(lái)的橋梁。
娃娃親作文 9
在那個(gè)古老而傳統的小鎮上，娃娃親的習俗如同一張無(wú)形的大網(wǎng)，將許多孩子的命運早早地交織在了一起。林曉和蘇然，便是這習俗下的一對。
林曉出生在一個(gè)書(shū)香門(mén)第，家中長(cháng)輩皆飽讀詩(shī)書(shū)，尊崇禮教。而蘇然則來(lái)自鎮上的商賈世家，家境殷實(shí)，在當地頗有威望。當林曉呱呱墜地之時(shí)，兩家的祖父在一次偶然的相聚中，談及后代的姻緣，見(jiàn)兩個(gè)孩子眉眼間竟有幾分相似，又門(mén)當戶(hù)對，一時(shí)興起，便為他們定下了娃娃親。
小時(shí)候的林曉和蘇然，對此毫不知情。他們像普通的孩子一樣，在各自的家庭中無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地成長(cháng)。林曉每日跟著(zhù)祖父誦讀經(jīng)典，她的眼睛里總是閃爍著(zhù)對知識的渴望。而蘇然則在家族的店鋪里穿梭，看著(zhù)大人們忙碌的身影，對經(jīng)商之道也有了初步的認識。
直到林曉十歲那年的春節，兩家人相聚一堂。大人們有意安排林曉和蘇然坐在一起，看著(zhù)他們，臉上露出意味深長(cháng)的`笑容。林曉有些羞澀地低下頭，而蘇然則好奇地打量著(zhù)這個(gè)被稱(chēng)為自己未婚妻的女孩。從那以后，他們的命運開(kāi)始有了微妙的交集。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，林曉出落得越發(fā)溫婉動(dòng)人，才情也在小鎮上漸漸傳開(kāi)。蘇然則長(cháng)成了一個(gè)英俊瀟灑、聰明伶俐的少年，對家族生意的管理也有了自己的一套見(jiàn)解。然而，林曉心中對外面的世界充滿(mǎn)了向往，她渴望去大城市里學(xué)習更多的知識，追求自己的理想。而蘇然則一心想要繼承家族的商業(yè)帝國，將家族的生意發(fā)揚光大。
他們之間開(kāi)始出現了分歧。林曉覺(jué)得蘇然過(guò)于看重利益，而蘇然則認為林曉有些不切實(shí)際。但由于娃娃親的約束，他們又不得不時(shí)常在一起。在一次激烈的爭吵后，林曉淚流滿(mǎn)面地對蘇然說(shuō)：“我不想一輩子被困在這個(gè)小鎮，困在這娃娃親的枷鎖里�！� 蘇然心中也滿(mǎn)是痛苦，他知道自己不能失去林曉，可又不想放棄自己的理想。
后來(lái)，林曉的父親生意上遭遇變故，家中一貧如洗。林曉面臨著(zhù)輟學(xué)的困境，而蘇家卻在此時(shí)提出，如果林曉愿意盡快與蘇然完婚，蘇家將全力幫助林家度過(guò)難關(guān)。林曉陷入了兩難的境地，一邊是自己的夢(mèng)想，一邊是家族的命運。
蘇然看著(zhù)痛苦的林曉，心中十分糾結。他經(jīng)過(guò)深思熟慮后，對林曉說(shuō)：“我知道你有自己的追求，我不想因為娃娃親而勉強你。我會(huì )說(shuō)服我的家人幫助你家，你去追尋你的夢(mèng)想吧�！� 林曉驚訝地看著(zhù)蘇然，她沒(méi)想到蘇然會(huì )如此理解自己。
在蘇然的努力下，林家逐漸恢復了生機。而林曉則踏上了前往大城市求學(xué)的道路。在分別的那一刻，林曉對蘇然說(shuō)：“謝謝你，也許未來(lái)的路還很長(cháng)，但我會(huì )永遠記住你的恩情�！� 蘇然微笑著(zhù)說(shuō)：“去吧，希望你能實(shí)現自己的夢(mèng)想�！�
多年以后，林曉成為了一名知名的學(xué)者，她在自己的領(lǐng)域里發(fā)光發(fā)熱。而蘇然也將家族生意做得風(fēng)生水起，成為了商業(yè)界的翹楚。他們都在各自的人生道路上走出了精彩的軌跡，而那段娃娃親的經(jīng)歷，如同命運的紅線(xiàn)，雖然曾經(jīng)纏繞，卻最終沒(méi)有束縛住他們，反而成為了他們成長(cháng)路上一段難忘的回憶，讓他們學(xué)會(huì )了理解、寬容和尊重彼此的選擇。
娃娃親作文 10
在遙遠的山村里，有兩戶(hù)人家，張家和李家，他們世世代代都生活在這里，彼此關(guān)系和睦。當張家的兒子張宇和李家的女兒李?lèi)偼瑫r(shí)誕生時(shí)，村里的長(cháng)輩們按照習俗，為這兩個(gè)孩子定下了娃娃親。
張宇和李?lèi)偟耐晔窃谏角逅愕沫h(huán)境中度過(guò)的。他們一起在村子里的小河邊捉魚(yú)，在山坡上放牛，笑聲回蕩在整個(gè)山谷。那時(shí)候，娃娃親對于他們來(lái)說(shuō)，只是大人們口中一個(gè)模糊的概念，他們只知道彼此是最好的朋友。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，張宇變得勤勞懂事，他每天都會(huì )幫著(zhù)父母做農活，還跟著(zhù)村里的師傅學(xué)習木工手藝，他的手很巧，能做出各種各樣精致的小物件。李?lèi)倓t心靈手巧，擅長(cháng)刺繡，她繡出的花朵嬌艷欲滴，仿佛能聞到花香。
然而，外面的世界逐漸對這個(gè)小山村產(chǎn)生了影響。張宇從一些外出歸來(lái)的村民那里聽(tīng)到了很多關(guān)于城市的故事，他心中對外面的世界充滿(mǎn)了向往，渴望有一天能夠走出大山，去闖蕩一番。李?lèi)傄彩艿搅擞绊�，她希望自己能夠學(xué)習更多的知識，不僅僅是刺繡，還想了解外面世界的文化和藝術(shù)。
可是，娃娃親的陰影開(kāi)始籠罩在他們心頭。張宇的父母認為，他應該遵循祖輩的約定，早日和李?lèi)偝苫�，然后安心地在村里生活。李�(lèi)偟母改敢蚕Ｍ芗藿o張宇，相夫教子，傳承家族的手藝。
張宇陷入了矛盾之中，他不想違背父母的意愿，可是又不想放棄自己的夢(mèng)想。他對李?lèi)傉f(shuō)：“悅兒，我想去外面看看，可我又不知道該怎么面對我們的娃娃親�！� 李?lèi)偼瑯涌鄲�，她回答道：“宇哥，我也想學(xué)習更多東西，我不想這么早就被婚姻束縛�！�
在一次村里的集會(huì )上，張宇看到了一些來(lái)自城市的商品，那些精美的工藝品和書(shū)籍讓他更加堅定了自己的決心。他回到家后，鼓起勇氣對父母說(shuō)：“爹，娘，我知道有娃娃親的存在，可是我想先出去闖闖，等我有了成就，我一定會(huì )回來(lái)對悅兒負責的�！� 張宇的父母聽(tīng)了非常生氣，他們覺(jué)得兒子違背了祖宗的規矩。
而李?lèi)偰沁�，她也在努力說(shuō)服自己的父母。她對父母說(shuō)：“爹娘，我想先去鎮上的學(xué)堂學(xué)習，我不想一輩子只在這山里刺繡。如果我有了知識，以后也能更好地照顧家庭�！� 李?lèi)偟母改鸽m然有些猶豫，但看到女兒堅定的眼神，最終還是同意了。
張宇離開(kāi)了山村，來(lái)到了繁華的城市。他在一家木工坊里打工，從最底層的學(xué)徒做起，每天都刻苦學(xué)習新的技藝和設計理念。他的努力得到了老板的認可，逐漸開(kāi)始參與一些重要的木工項目。
李?lèi)傇阪偵系膶W(xué)堂里如饑似渴地學(xué)習著(zhù)知識，她不僅學(xué)習文化課程，還學(xué)習繪畫(huà)、音樂(lè )等藝術(shù)課程。她的刺繡技藝也在不斷地融合新的元素，變得更加獨特。
幾年過(guò)去了，張宇在城市里有了自己的小木工坊，他的'作品受到了很多人的喜愛(ài)。李?lèi)傄餐瓿闪藢W(xué)業(yè)，她的刺繡作品在鎮上的比賽中屢獲佳績(jì)，還被邀請到縣城里去展示。
在一次偶然的機會(huì )下，張宇回到了山村。他看到了已經(jīng)出落得更加美麗動(dòng)人、氣質(zhì)優(yōu)雅的李?lèi)�。李�(lèi)傄部吹搅顺墒旆�重、充滿(mǎn)自信的張宇。他們相視而笑，心中的糾葛在這一刻煙消云散。
張宇對李?lèi)傉f(shuō)：“悅兒，我回來(lái)了。我在外面經(jīng)歷了很多，也成長(cháng)了很多。我現在明白，娃娃親雖然是一種傳統，但我們也可以在遵循傳統的基礎上，追求自己的夢(mèng)想�！� 李?lèi)傸c(diǎn)頭道：“宇哥，我也是。我學(xué)習了很多東西，現在我想把這些知識和技藝帶回山村，讓我們的村子也能變得更好�！�
最終，張宇和李?lèi)傇谏酱迮e辦了一場(chǎng)盛大的婚禮。他們的結合，不僅僅是因為娃娃親的約定，更是因為他們在追求夢(mèng)想的道路上相互理解、相互支持，共同成長(cháng)。這場(chǎng)婚禮，也成為了山村新舊觀(guān)念融合的象征，讓村民們開(kāi)始思考傳統與現代的關(guān)系，在傳承傳統的同時(shí)，也鼓勵孩子們勇敢地去追求自己的夢(mèng)想。
娃娃親作文 11
在我成長(cháng)的歲月里，“娃娃親”這個(gè)詞曾像一道神秘的符咒，深深地烙印在我的心中。那是一種古老而傳統的婚姻形式，是長(cháng)輩們對子女未來(lái)幸福的一種期許和安排。
小時(shí)候，我并不明白“娃娃親”的真正含義，只是模糊地知道，我和鄰家的小女孩被大人們戲稱(chēng)為“小夫妻”。每當聽(tīng)到這個(gè)稱(chēng)呼，我的臉總是不由自主地紅起來(lái)，心里既害羞又好奇。我們兩家是世交，大人們常常開(kāi)玩笑說(shuō)，等我們長(cháng)大了就結婚。
然而，隨著(zhù)年歲的增長(cháng)，我開(kāi)始對這段“娃娃親”產(chǎn)生了懷疑。我意識到，婚姻應該是建立在愛(ài)情的基礎上的，而不是由長(cháng)輩們一手包辦的。我開(kāi)始思考，我是否真的.喜歡那個(gè)小女孩，我們是否真的適合在一起。
就在我陷入困惑的時(shí)候，小女孩一家因為工作的原因搬走了。從此，我們失去了聯(lián)系，那段“娃娃親”也成了我童年記憶中的一個(gè)片段。
多年后，當我再次回想起那段經(jīng)歷時(shí)，我不禁感慨萬(wàn)分。我意識到，“娃娃親”雖然是一種傳統的婚姻形式，但它并不符合現代社會(huì )的價(jià)值觀(guān)。在現代社會(huì )里，我們應該尊重每個(gè)人的選擇和權利，讓愛(ài)情成為婚姻的唯一基礎。
如今，我已經(jīng)長(cháng)大成人，有了自己的生活和追求。那段“娃娃親”的記憶雖然依然存在，但它已經(jīng)不再是我心中的一道枷鎖。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì )遇到真正屬于我的那個(gè)人，一起走過(guò)人生的每一個(gè)階段。
娃娃親作文 12
在我生活的這個(gè)小山村里，“娃娃親”并不罕見(jiàn)。那是一種古老的傳統，是長(cháng)輩們對子女未來(lái)的一種期許和安排。然而，我的“娃娃親”經(jīng)歷卻掀起了一場(chǎng)不小的風(fēng)波。
那是在我十歲那年，大人們突然告訴我，我已經(jīng)有了一門(mén)“娃娃親”。對方是村里一個(gè)遠房親戚家的女兒，和我同齡，據說(shuō)性格溫順、長(cháng)相甜美。一開(kāi)始，我并沒(méi)有太在意這件事，畢竟我還只是個(gè)孩子，對婚姻沒(méi)有任何概念。
然而，隨著(zhù)時(shí)間的推移，我開(kāi)始感受到來(lái)自周?chē)说腵壓力和異樣的目光。每當我和那個(gè)女孩一起出現時(shí)，總有人在一旁竊竊私語(yǔ)，甚至有人當面開(kāi)我們的玩笑。這讓我感到非常尷尬和不適。
更糟糕的是，我對那個(gè)女孩并沒(méi)有任何感情。我們雖然同齡，但性格、興趣都截然不同。我喜歡讀書(shū)、畫(huà)畫(huà)，而她則更喜歡玩耍、打鬧。我開(kāi)始意識到，這段“娃娃親”對我來(lái)說(shuō)是一種束縛和枷鎖。
終于有一天，我鼓起勇氣向大人們表達了我的想法。我告訴他們，我并不喜歡那個(gè)女孩，也不想和她結婚。我希望他們能夠尊重我的選擇，解除這門(mén)“娃娃親”。
我的話(huà)引起了軒然大波。大人們紛紛表示不滿(mǎn)和失望，認為我不懂事、不尊重傳統。甚至有人威脅我，如果敢悔婚，就斷絕與我的關(guān)系。
然而，我并沒(méi)有被嚇倒。我堅信自己的選擇是正確的，也相信大人們最終會(huì )理解我。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的溝通和努力，大人們終于同意了解除這門(mén)“娃娃親”。
雖然這場(chǎng)風(fēng)波給我帶來(lái)了不小的困擾和壓力，但它也讓我更加堅定了自己的信念和追求。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì )遇到真正適合我的那個(gè)人，一起走過(guò)人生的每一個(gè)階段。同時(shí)，我也希望長(cháng)輩們能夠尊重我們的選擇和權利，讓愛(ài)情成為婚姻的唯一基礎。
娃娃親作文 13
在遙遠的古代中國，有一種特殊的婚約形式叫做“娃娃親”。這種習俗源自于對家族間聯(lián)姻的美好愿望，希望通過(guò)兩家孩子之間的承諾，加強彼此間的聯(lián)系與合作。雖然隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，“娃娃親”已經(jīng)不再流行，但它背后所蘊含的文化意義卻值得我們去探索和思考。
故事發(fā)生在一個(gè)小村莊里，村東頭張家有個(gè)聰明伶俐的女兒名叫小梅；而村西邊李家則有一個(gè)活潑好動(dòng)的'兒子叫大壯。兩家因為祖輩之間有過(guò)深厚的情誼，因此決定給這對還未長(cháng)大的孩子定下了娃娃親。盡管當時(shí)的小梅和大壯對于婚姻還沒(méi)有任何概念，但在長(cháng)輩們的安排下，他們開(kāi)始了一段特別的成長(cháng)旅程。
隨著(zhù)時(shí)間流逝，兩人漸漸長(cháng)大成人。幸運的是，在共同成長(cháng)的過(guò)程中，小梅和大壯不僅沒(méi)有因為這層關(guān)系感到束縛，反而成為了無(wú)話(huà)不談的好朋友。最終，在雙方家庭的支持下，他們自然而然地走到了一起，成就了一段美好的佳話(huà)。
通過(guò)這個(gè)故事，我們可以看到“娃娃親”不僅僅是一種簡(jiǎn)單的婚約形式，它更承載著(zhù)人們對美好生活的向往以及對下一代幸福的期盼。即便現代社會(huì )中這樣的傳統逐漸淡出人們的視線(xiàn)，但那份純真而又珍貴的情感紐帶依舊值得被珍惜。
娃娃親作文 14
在中國悠久的歷史長(cháng)河中，“娃娃親”作為一項古老的風(fēng)俗習慣，曾廣泛存在于各個(gè)地區。它是指父母或長(cháng)輩為尚未成年的子女預先訂立婚姻契約的行為。雖然這種做法在當今社會(huì )已不多見(jiàn)，但它留給后人的不僅僅是記憶中的一個(gè)名詞，更多的是關(guān)于親情、友情乃至愛(ài)情之間復雜交織的故事。
記得小時(shí)候聽(tīng)爺爺講過(guò)這樣一個(gè)真實(shí)發(fā)生在他年輕時(shí)候的`故事。那時(shí)，爺爺所在的小鎮上有一戶(hù)人家，家中獨子從小就與鄰村的一位女孩指腹為婚。然而，由于種種原因，兩個(gè)孩子并沒(méi)有像預期那樣順利地步入婚姻殿堂。男孩長(cháng)大后選擇了外出求學(xué)，并且在外地找到了自己的事業(yè)；而女孩則留在家鄉照顧年邁的父母。多年以后，當男孩再次回到故鄉時(shí)，發(fā)現曾經(jīng)青澀的少女已成為一位賢惠的妻子和母親。雖然他們沒(méi)能成為夫妻，但他們之間的友誼卻因這段經(jīng)歷變得更加堅固。
這個(gè)故事告訴我們，“娃娃親”并不一定意味著(zhù)兩個(gè)人必須結婚生子，更重要的是在這個(gè)過(guò)程中建立起來(lái)的信任與理解。即使最終走向了不同的人生道路，但那份由童年時(shí)期就開(kāi)始培養起來(lái)的感情，將永遠是連接彼此心靈的橋梁。
娃娃親作文 15
在那個(gè)偏僻的小山村，封建舊俗像一張無(wú)形的大網(wǎng)，籠罩著(zhù)人們的生活，娃娃親便是其中之一。
曉萱就出生在這個(gè)小山村。她剛呱呱墜地，父母還沉浸在新生命降臨的喜悅中時(shí)，村里的媒婆就上門(mén)了。原來(lái)，鄰村一戶(hù)家境殷實(shí)的人家看中了曉萱家的家世清白，想為自家剛出生的兒子定下娃娃親。曉萱的父母雖覺(jué)此舉有些不妥，但在媒婆的巧言令色以及周?chē)?“這是好事，親上加親” 的輿論壓力下，稀里糊涂地就應下了這門(mén)親事。
隨著(zhù)曉萱的長(cháng)大，她漸漸明白了娃娃親的含義。每次看到那個(gè)被稱(chēng)為 “未婚夫” 的男孩，她心里都莫名地反感。那男孩從小被嬌慣壞了，整天調皮搗蛋，不務(wù)正業(yè)。曉萱是個(gè)愛(ài)讀書(shū)、有志向的女孩，她渴望走出山村，去看看外面的世界，可這娃娃親就像一道枷鎖，束縛著(zhù)她的夢(mèng)想。
上學(xué)時(shí)，曉萱成績(jì)優(yōu)異，她想繼續讀高中、考大學(xué)。然而，她的 “未婚夫” 家卻認為女孩子讀太多書(shū)無(wú)用，要求曉萱初中畢業(yè)后就回家準備婚事。曉萱堅決不同意，她與父母哭鬧，和 “未婚夫” 家據理力爭。這期間，村里人的閑言碎語(yǔ)像潮水般涌來(lái)，有人說(shuō)她不知好歹，有人說(shuō)她違背婚約會(huì )遭報應。
曉萱不顧眾人的反對，努力學(xué)習，終于考上了縣城的高中。在高中里，她更加努力，一心想要擺脫娃娃親的陰影。而她的. “未婚夫” 家見(jiàn)曉萱如此 “倔強”，惱羞成怒，跑到曉萱家大鬧一場(chǎng)，要求退還當初定親時(shí)給的彩禮。曉萱家本就不富裕，一時(shí)間陷入了困境。
但曉萱沒(méi)有退縮，她利用課余時(shí)間打工掙錢(qián)，幫父母償還彩禮。同時(shí)，她也向村里的長(cháng)輩們解釋娃娃親的不合理之處，希望能改變他們的觀(guān)念。慢慢地，一些年輕人開(kāi)始理解曉萱，他們也意識到娃娃親這種舊俗確實(shí)限制了年輕人的自由和發(fā)展。
盡管曉萱在與娃娃親的抗爭中歷經(jīng)磨難，但她始終堅定地朝著(zhù)自己的夢(mèng)想前行。她知道，只有打破這舊俗的枷鎖，才能真正掌控自己的人生。
娃娃親作文 16
在古老的小鎮上，生活著(zhù)兩個(gè)家庭。林家和蘇家世代交好，在一次家族聚會(huì )中，兩家的女主人同時(shí)懷有身孕，興之所至，便為還未出世的孩子定下了娃娃親。
林家的孩子叫宇軒，蘇家的孩子叫思瑤。宇軒自小就展現出了聰明伶俐的一面，對周?chē)氖挛锍錆M(mǎn)了好奇，尤其喜歡研究一些古老的詩(shī)詞典籍。而思瑤則是個(gè)溫柔恬靜的女孩，她對繪畫(huà)有著(zhù)極高的天賦，常常拿著(zhù)畫(huà)筆描繪著(zhù)小鎮的美景。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，宇軒和思瑤也知道了彼此之間的娃娃親關(guān)系。宇軒對思瑤總是帶著(zhù)一種兄長(cháng)般的關(guān)懷，他會(huì )在思瑤畫(huà)畫(huà)時(shí)，默默地在一旁為她遞上顏料，還會(huì )給她講詩(shī)詞里的故事，思瑤則會(huì )用甜美的笑容回應他，兩人相處得十分融洽。
然而，命運的轉折總是突如其來(lái)。在宇軒十二歲那年，林家突遭變故，生意失敗，家庭陷入了困境。為了償還債務(wù)，林家不得不舉家遷往外地，宇軒也被迫離開(kāi)了小鎮，離開(kāi)了思瑤。
分別后的日子里，宇軒和思瑤都在思念著(zhù)對方。宇軒在新的環(huán)境中努力學(xué)習，他想通過(guò)自己的努力重振林家。思瑤則在繪畫(huà)的道路上繼續前行，她的畫(huà)作里常常出現宇軒的身影。
多年后，宇軒憑借自己的才華和努力考上了知名大學(xué)，畢業(yè)后進(jìn)入了一家大公司，逐漸改善了家庭的經(jīng)濟狀況。而思瑤也成為了一名小有名氣的畫(huà)家，她的作品在畫(huà)展上備受贊譽(yù)。
一次偶然的機會(huì )，宇軒回到了小鎮。當他和思瑤再次相見(jiàn)時(shí)，心中五味雜陳。曾經(jīng)的娃娃親在歲月的洗禮下，已不再是簡(jiǎn)單的婚約，而是一種深深的情感羈絆。他們發(fā)現，盡管多年未見(jiàn)，但彼此之間的'感情依然深厚。
可是，現實(shí)的問(wèn)題也擺在了面前。宇軒在大城市里已經(jīng)有了自己的事業(yè)和生活規劃，思瑤也不想離開(kāi)小鎮，離開(kāi)她熟悉的繪畫(huà)環(huán)境。他們陷入了兩難的境地，曾經(jīng)的娃娃親似乎又成為了他們之間新的阻礙。
但他們并沒(méi)有放棄，經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的溝通和思考，宇軒決定回到小鎮創(chuàng )業(yè)，將自己在大城市里學(xué)到的知識和資源帶回來(lái)，與思瑤一起在小鎮上打造屬于他們的美好生活。就這樣，娃娃親的命運交錯，最終在他們的努力下，走向了一個(gè)新的開(kāi)始，書(shū)寫(xiě)著(zhù)屬于他們的獨特故事。
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