精選重陽(yáng)節的作文合集五篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編收集整理的重陽(yáng)節的作文5篇，希望對大家有所幫助。
重陽(yáng)節的作文 篇1
金黃的枯葉離開(kāi)了樹(shù)梢，在空中如蝴蝶樣飛舞，最后以悠柔的弧度悄無(wú)聲息地降落在地上，一片片的金黃，為冷寂的街道作了最美的點(diǎn)綴，漸漸的，秋的韻味濃了起來(lái)，秋天，來(lái)了。
“每逢佳節倍思親”楓葉正紅時(shí)，又是重陽(yáng)佳節到。我登上了故鄉的山。往日，崎嶇的亂石小路，如今還十分親切，路旁的景物依舊，只是覺(jué)得更添了一份愁緒，因為，睹物思人，而物事人非。是的，重陽(yáng)節，難免讓人回想起過(guò)往的人，過(guò)往的事，過(guò)往的一切，更難免讓人觸景傷情。不經(jīng)意間，我又想起了我那已故的，親愛(ài)的大伯。往日與大伯的歡聲笑語(yǔ)，又在我難中浮現，讓我對他的思念，在秋風(fēng)中更加濃烈。
去年的重陽(yáng)節，過(guò)去了不久但又似乎很漫長(cháng)。那時(shí)，大伯還在我們身邊。他是一個(gè)很活潑可愛(ài)的老人，因為他有一顆常青的新，又寬厚的胸懷。他的笑，是那么的爽朗，清澈又慈祥，不禁讓我想起“絕類(lèi)彌勒”。他的一切，都感染著(zhù)身邊的日呢。
可是，生老病死——這一不可逆轉的自然規律，終究讓大伯從此成為過(guò)去，只給我們留下似楓葉般的片片回憶，簌簌的落下，沉甸甸的壓在我們心頭，那爽朗的笑容從此定格了。那一刻，我似乎長(cháng)大了，明白到人世的悲歡離合，明白到何謂親情，明白到在世的我們應該珍惜這一切。
如今的重陽(yáng)節，我站在山上，習習秋風(fēng)，
夾雜著(zhù)思念，吹亂了我的思緒，古往今來(lái)，人們都喜歡悲秋，又值重陽(yáng)，我終于明白，這“悲”從何而來(lái)�！斑b知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”，此時(shí)此刻，我反復咀嚼這句詩(shī)的韻味，嘗到“少一人”中包含的那份沉甸甸的思念，其中有對現實(shí)的無(wú)奈和對過(guò)往的追憶。我于這迷離的秋色中，試圖尋找昨日那一幕幕珍貴的畫(huà)面，不知不覺(jué)，太陽(yáng)已滑到了山間，像一個(gè)泛黃的大石榴。
“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏�！蔽倚睦锬钪�(zhù)，踏向了歸途……
重陽(yáng)節的作文 篇2
沒(méi)想到在重陽(yáng)節，我即遇到了倒霉的事，又遇到了非常開(kāi)心的事。
倒霉的事我就不說(shuō)了，我就想說(shuō)說(shuō)非常開(kāi)心的事。
美術(shù)課，我們小組的小制作得了一等獎。同時(shí)，我們是和王易驍組一起并列得了一等獎。
王易驍、陳翰文和翁瑾書(shū)一起相互擊掌，王薏萱和我、楊薏含、管林心和王愷心比男生們還要開(kāi)心，個(gè)個(gè)臉上都是喜氣洋洋，正笑得很甜蜜呢!
我得意地說(shuō)：“要不是我說(shuō)我們應該取長(cháng)補短，看別人的長(cháng)處，我們現在也不會(huì )相處的那么好!”
王易驍也說(shuō)：“鄭心橋，要不是你提醒了我們，我們也不會(huì )看到你們的長(cháng)處!”
大家都你一言，我一語(yǔ)的夸獎我，我心里多么自豪呀!
真希望下次重陽(yáng)節，也能像這次重陽(yáng)節一樣開(kāi)心!
重陽(yáng)節的作文 篇3
在此次調查中，50%的年輕人知道自己父母的生日，但從未想到在重陽(yáng)節為父母送去一份祝福。這種對重陽(yáng)節“有名無(wú)實(shí)”的認識，反映了傳統倫理道德觀(guān)念在不少年輕人觀(guān)念中的`某種弱化。
重陽(yáng)節已經(jīng)過(guò)去了，但與此有關(guān)的一條新聞卻仍發(fā)人深省。重陽(yáng)當日，解放日報進(jìn)行了一次隨機性的街頭調查。結果顯示，多數被訪(fǎng)的年輕人不知道當天是重陽(yáng)節，有的知道重陽(yáng)節，但不曉得重陽(yáng)節與尊長(cháng)敬老之間的關(guān)系。
重陽(yáng)節在當代青年心目中的淡化，反映了傳統文化對年輕一代影響的日漸式微。年輕人可以用學(xué)習壓力大、工作競爭激烈等客觀(guān)因素來(lái)解釋自己的這種忘卻，但無(wú)法回避的另一個(gè)事實(shí)是，在傳統節日被淡忘的同時(shí)，西方節日卻在不少年輕人中風(fēng)光無(wú)限。如今許多年輕人熱衷于西方的情人節，卻對中國傳統“七夕”節不屑一顧，就是一例。
事實(shí)上大多數中國的傳統節日是傳統文化的積淀形式，是傳統倫理觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的特定反映形態(tài)。然而我們不少年輕人卻不知道為什么要在重陽(yáng)節登高、賞菊，更無(wú)法體會(huì )其中所孕育的尊老敬老的倫理內涵。在此次調查中，９０％的年輕人知道自己父母的生日，但從未想到在重陽(yáng)節為父母送去一份祝福。這種對重陽(yáng)節“有名無(wú)實(shí)”的認識，反映了傳統倫理道德觀(guān)念在不少年輕人觀(guān)念中的某種弱化。
當然這種弱化需要辯證地看待。對于傳統文化中糟粕的東西，這種弱化無(wú)疑有益。但是對于那些類(lèi)似“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”、“貧而無(wú)諂，富而無(wú)驕”之類(lèi)優(yōu)秀的東西，這種弱化就不應該了。因為，恰恰是孕育于后者之中的倫理規范與價(jià)值觀(guān)念，成為構筑現代人格的重要力量之一。
在重陽(yáng)節被一些年輕人逐漸淡忘的背后，我們看到的是傳統文化教育的脆弱，好在這種淡漠已經(jīng)引起社會(huì )的注意。目前北京已有２５所中小學(xué)把誦讀四書(shū)五經(jīng)的部分內容列入課程表。在全國估計已有１００萬(wàn)孩子開(kāi)始把誦讀古詩(shī)文作為日常學(xué)習的必修課。
我想重要的不是孩子們背了多少古詩(shī)，而是讓他們多了解一下自己祖國優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，并在這種優(yōu)良文化的哺育中真正成為“知書(shū)達理、尚禮重義”的棟梁之才。
重陽(yáng)節的作文 篇4
秋高氣爽，菊花爭芳，今天是重陽(yáng)佳節。詩(shī)人王維已經(jīng)好久沒(méi)和家人在一起了。中秋之夜，他的家人在家高高興興地吃月餅，而他只能在他鄉思念親人。
詩(shī)人已經(jīng)有一個(gè)節日是在他鄉度過(guò)的，今天又是一個(gè)佳節，他就更加思念親人了。這時(shí)，他的兄弟們都在向離家不遠的一座高山上進(jìn)發(fā)。他的哥哥已經(jīng)采了足夠的茱萸，正準備給大家戴上。他忽然發(fā)現王維不在，而王維的那份也采好了。他忘了王維還遠在他鄉，心里想：“王維他今天會(huì )不會(huì )生病啊，現在天氣變涼了，他能不能自己照顧自己啊……”而王維此時(shí)卻佩戴茱萸去登高了。但他看見(jiàn)別人都是一家人在一起登高，又想起了故鄉的兄弟們。兄弟們一定會(huì )看到別人一家人全部都來(lái)了，自家缺少了一個(gè)兄弟，兄弟們一定會(huì )思念他。王維又回到客棧，想起自己以前在家時(shí)和兄弟們登高的情景，他詩(shī)興大發(fā)，作下了《九月九日憶山東兄弟》這首詩(shī)：
獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。
遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。
他作完之后，心里便覺(jué)得好受了些。后來(lái)，這首詩(shī)也成了人們思念親人的傳世佳句。
重陽(yáng)節的作文 篇5
中華民族是有著(zhù)深厚文化底蘊和優(yōu)良品德的民族。重陽(yáng)節便是最好的體現。農歷九月初九為重陽(yáng)節，古時(shí)以奇數為陽(yáng)，九月初九兩個(gè)陽(yáng)重疊，故稱(chēng)重陽(yáng)，亦稱(chēng)重九、重陽(yáng)時(shí)節。
在重陽(yáng)節那天，人們通常會(huì )表達對老人的尊敬和關(guān)愛(ài)。平時(shí)都是奶奶無(wú)微不至地照顧我，那在重陽(yáng)節里，我又怎樣表達對奶奶的祝福呢？
做張心意賀卡吧！于是，我便拿出一張紅色的賀卡紙，先畫(huà)了一個(gè)愛(ài)心，接著(zhù)在愛(ài)心上再描出一只美麗的小鳥(niǎo)、小草和梅花。因為，我希望奶奶像小鳥(niǎo)一樣快樂(lè )；像小草一樣健康；像梅花一樣頑強。濃濃的愛(ài)心上面，寫(xiě)下了我對奶奶的祝福：“祝奶奶快樂(lè )每一天！”我把做好的賀卡悄悄地放在奶奶的枕邊。
第二天早上，我來(lái)到奶奶的房間，只見(jiàn)奶奶拿著(zhù)賀卡正在仔細端詳著(zhù)，眼里泛著(zhù)淚光。見(jiàn)我來(lái)了，奶奶輕輕地把我摟進(jìn)懷里，笑著(zhù)對我說(shuō)：“好孩子，你長(cháng)大了！謝謝你給我做的賀卡！”看著(zhù)奶奶幸福的樣子，我也陶醉了！
在這特別的節日里，我祝奶奶身體健康、開(kāi)開(kāi)心心！
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