了2017中考作文指導：合理布局有條不紊

　　好的作文，不僅要在內容上做到“言之有物”“言之有理”，還要在結構形式上做到“言之有序”。小編收集了2017中考作文指導：合理布局有條不紊，歡迎閱讀。

　　技巧一：合理布局

　　結構從本質(zhì)上說(shuō)就是“起承轉合”，就是安排好文章的段落和層次。一篇文章你打算從哪些方面展開(kāi)，分幾段來(lái)寫(xiě)，各段之間又如何組合，在動(dòng)筆之前就要通盤(pán)謀劃妥當。否則可能有頭無(wú)尾，東拉西扯，分段太少或過(guò)于細碎，比例失衡，缺乏美感……

　　文章結構有縱式、橫式、網(wǎng)狀三種形式。議論文的結構相對比較簡(jiǎn)單，基本上，按照“提出問(wèn)題-分析問(wèn)題-解決問(wèn)題”的`思路逐層展開(kāi);記敘文則有“情節發(fā)展型”“方位轉換型”“情感變化型”“表達方式變換型”“總分總型”“對比對照型”等多種類(lèi)型。

　　其中，“三水并流型”(除開(kāi)頭結尾外，主體部分圍繞一個(gè)中心剪接不同鏡頭，并列展開(kāi)三個(gè)以上段落，有的還分別加上小標題)等結構方式，在近年中考作文中運用尤其普遍。

　　技巧二：一線(xiàn)串珠

　　清代學(xué)者劉熙載講，“唯能線(xiàn)索在手，則錯綜變化，為吾所施”，就記敘文而言，有一條乃至多條線(xiàn)索，可以把豐富而散亂的材料串聯(lián)縫合，組合成渾然一體的藝術(shù)珍品。

　　可以用為線(xiàn)索的'有很多，譬如，可以是某個(gè)物件，如重慶一考生的中考作文《因為有了期盼》，以“風(fēng)鈴”為線(xiàn)索，表達了自己對父母的理解;可以是某個(gè)中心事件，如福 州一考生的中考作文《在嘗試中成長(cháng)》，以練習寫(xiě)字的過(guò)程為線(xiàn)索，寫(xiě)了生活中的趣味和悟出的做人道理;也可以是某句話(huà)，如貴州安順一考生的中考作文《力量》，以“什么最有力量”這句話(huà)串聯(lián)主要內容;還可以是某種情感(或者：情感的變化)，如湖北武漢一考生的中考作文《成長(cháng)路上有愛(ài)》，便是以母愛(ài)為線(xiàn)索，等等，不一而足。

　　技巧三：過(guò)渡照應

　　相鄰的兩個(gè)段落、兩層意思之間，如果內容跳躍性太大，就會(huì )對讀者的理解帶來(lái)障礙，為了突出其內在聯(lián)系，這時(shí)就需要過(guò)渡。一般地說(shuō)，凡敘述的內容發(fā)生更替或轉折，由敘述轉入議論或由議論轉入敘述 ，內容由合到分或由分到合時(shí)，都應該注意承上啟下。過(guò)渡可靈活運用過(guò)渡詞(如“誠然”“其實(shí)”“可是”等)、過(guò)渡句、過(guò)渡段來(lái)完成。

　　過(guò)渡使上下 文意思銜接，語(yǔ)氣貫通;照應則使文章顯得無(wú)懈可 擊。如果說(shuō)前面提出了一個(gè)問(wèn)題，那后面就一定要有著(zhù)落;后面要說(shuō)的內容，前面要先有個(gè)交代。這樣“瞻前顧后”地寫(xiě)，才能“天衣無(wú)縫”。常見(jiàn)的'照應有：①首尾呼應。如東營(yíng)一考生的中考作文《鼓勵給了我力量》中結尾“夜還是那么的靜”與開(kāi)頭“夜是那么的靜”相照應。②前后照應。如都德的《最后一課》，開(kāi)始寫(xiě)小弗郎士上學(xué)路上看到許多人擠在布告牌前，與后面 上課時(shí)的恍然大悟相照應。③題文照應。如朱自清的《背影》，文中四次提到“背影”，突出了中心。

　　技巧四：詳略得當

　　博士買(mǎi)驢，書(shū)卷三紙，未有驢字，是文壇眾所周知的笑話(huà)。我們寫(xiě)作也一樣，決不能掌握材料 多時(shí)就多寫(xiě)，手頭材料少時(shí)就少寫(xiě);喜歡的就多寫(xiě)，不喜歡的就少寫(xiě)或不寫(xiě)。不適當剪裁，就很可能寫(xiě)成流水賬，或者下筆干言離題萬(wàn)里。

　　寫(xiě)記敘文，能突出中心的內容就要充分展開(kāi)，濃墨重彩地寫(xiě);與中心關(guān)系不太大的，只需用少量的字數粗寫(xiě)略寫(xiě);與中心無(wú)關(guān)的，根本就別寫(xiě)。譬如中考作文《愛(ài)是媽媽的嘮叨》，故事情節就應該詳寫(xiě)，抒情與議論的內容則要略寫(xiě);人物的.言行應當詳寫(xiě)，相關(guān)的景物描寫(xiě)就不能喧賓奪主。寫(xiě)議論文同樣如此，應圍繞中心論點(diǎn)從不同角度篩選論據，并緊扣論點(diǎn)加以分析，不能不分主次，平均用力。

　　特別地，詳寫(xiě)某個(gè)“點(diǎn)”，有 助于突出典型事實(shí)，從而反映事物的深度;略寫(xiě)“面”，則可以勾勒人或事物的全貌，能夠反映事物的廣度。例如安徽蕪湖一考生的中考作文《心中有話(huà)對你說(shuō)》，先從“點(diǎn)”上寫(xiě)“你陪我一起和書(shū)中的靈魂對話(huà)”“你和我一起認真傾聽(tīng)老師的教誨”，再從上面”寫(xiě)“你”教“我”學(xué)會(huì )了關(guān)愛(ài)，堅強，在困難中爬起，在勝利中繼續前進(jìn)，點(diǎn)面結合就使讀者既有了全面的印象，又有了細致的感受。

　　技巧五：打磨首尾

　　良好的開(kāi)頭，是成功的一半。就考場(chǎng)作文而言，“起句如爆竹”，開(kāi)頭要干凈利落，形成氣勢，有時(shí)為了增加文學(xué)色彩或達到引入人勝的效果，可以略加修飾，但以迅速切入正題為宜。常用的“鳳頭” 有：①開(kāi)門(mén)見(jiàn)山型。如：倘若可以，我愿做一個(gè)“行者”。(溫州中考作文《做一個(gè)“行者”》)②設置懸念型。如：他，被貶了!(廈門(mén)中考作文《打開(kāi)一扇窗》)③描寫(xiě)渲染型。如：風(fēng)呼嘯著(zhù)，雪花一飄三轉地舞著(zhù)，輕輕地、、慢慢地為大地母親披上雪絨。(北京中考作文《凝聚》)④對比烘托型。如：往事悠悠，許多的回憶，就像是電影的鏡頭，在我眼前一閃而過(guò)，消失了。而這其中的一件事，卻時(shí)常浮現在我的眼前，把我拉回到那些個(gè)回憶之中，記憶猶新。(金華中考作文《那天，我笑了》)

　　“結句如撞鐘”，好的結尾，有深化主題、余音繞梁的效果。常用的“豹尾”有：①自然收束型。如：我摘下風(fēng)鈴，細細地端詳著(zhù)，想著(zhù)想著(zhù)，我便抱緊 風(fēng)鈴，轉身走向門(mén)去……(重慶中考作文《因為有了期盼》)②呼應開(kāi)頭(標題)型。如：我多么渴望母親能找份好工作，過(guò)上幸福的生活!(梅州中考作文《我渴望母親能找到一份好工作》)③畫(huà)龍點(diǎn)晴型。如：是的.，我們的生活真的需要微笑。微笑是春天的陽(yáng)光，是春天的新綠。心中留下了微笑的痕跡，太陽(yáng)升在頭頂，世界明媚而溫暖。(新疆中考作文《生活需要微笑》)④發(fā)人深思型。如：一只鴿子，象征著(zhù)和平，一只和平鴿，作了太多的貢獻，連動(dòng)物都想著(zhù)和平，為什么我們不想。難道我們真的不能擁有和平嗎?真的抓不住和平嗎?(梅州中考作文《我渴望和平》)

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