2017中考作文:記敘文靠細節奪高分
中考作文一樣通常以記敘文為主，其所占比例較大!而記敘文的血肉就是細節描寫(xiě)，小編收集了2017中考作文:記敘文靠細節奪高分，歡迎閱讀。
1、運用想象，恰當的添加動(dòng)作、表情、神態(tài)、語(yǔ)言、心理、場(chǎng)景等描寫(xiě)。
如寫(xiě)“公交車(chē)上人多擁擠”，你可以一句話(huà)寫(xiě)完，也可以像如下去寫(xiě)：此時(shí)人們之間便無(wú)了高低貴賤，緊緊“團結”在一起：筆挺的西裝和骯臟的工作服挨在一起，白亮的高跟皮鞋胡亂地踏在黑亮的大頭皮鞋上，人們之間也沒(méi)有了禮貌謙讓?zhuān)荷眢w高大的`在盡情發(fā)揮高空優(yōu)勢，身體瘦小的也在巧妙地利用低層空間，上車(chē)的人氣急敗壞，下車(chē)的人敗壞氣急，滿(mǎn)眼扭曲的面孔、暴怒的目光，滿(mǎn)耳叫聲、喊聲、罵聲和小孩的哭聲。
兩相比較，當然是添加了這種想象性體驗的描寫(xiě)更加生動(dòng)。通過(guò)想象使作者直接進(jìn)入特定的場(chǎng)景中，幫助我們生成無(wú)窮無(wú)盡可寫(xiě)作的精彩內容。當然這種清晰強烈的寫(xiě)作體驗，不是每個(gè)學(xué)生都能具備的，教師要精心設計一系列的教學(xué)活動(dòng)，觸發(fā)學(xué)生的生活體驗，真正做到“遵四時(shí)以嘆逝，瞻萬(wàn)物而思紛，悲落葉于勁秋，喜柔條于芳春”，從而打開(kāi)學(xué)生寫(xiě)作的閘門(mén)。
2、細化動(dòng)作，增加動(dòng)作的內涵，延長(cháng)動(dòng)作過(guò)程。
如表達“媽媽長(cháng)時(shí)間看著(zhù)我”之意，有的同學(xué)簡(jiǎn)單寫(xiě)成一句話(huà)：“媽媽長(cháng)時(shí)間盯著(zhù)我，看了很久、很久……”。而另一位同學(xué)不但寫(xiě)出了媽媽看的動(dòng)作，還寫(xiě)出了我對媽媽眼神的猜想：
“媽媽眼睛看著(zhù)我，我分明地感覺(jué)到她的目光在我的頭發(fā)上撫摸，媽媽好長(cháng)時(shí)間沒(méi)有愛(ài)撫我的頭發(fā)了，她在回憶那逝去的歲月嗎?媽媽的目光撫上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自覺(jué)地轉動(dòng)了幾下，她的目光便一如我兒時(shí)她那雙溫柔的手，輕輕地按摩著(zhù)我的眼瞼，我知道她在讓我好好睡眠。媽媽的目光滑到了我的.臉頰上，似乎在找尋著(zhù)什么，媽媽在找尋她自己的影子嗎?又似乎在欣賞著(zhù)什么，還是在欣賞凝聚她一生心血的藝術(shù)品?”
增加了動(dòng)作的內涵，同時(shí)也就增加了人物的情感，濃濃的母愛(ài)激蕩著(zhù)每一位讀者的心靈，從而激起讀者強烈的心理共鳴。
3、巧妙運用各種修辭手法。
前人評說(shuō)先秦諸子文章，贊其“深于比興”、“深于取象”，諸子文章即使議論一般的道理，也注意用生動(dòng)的語(yǔ)言、豐富的比喻。這樣才能變抽象為具體，使無(wú)形變有形，達到繪聲繪色，從而增強表達效果。如今，各種修辭手法的靈活運用，更是令文章增色添彩。例如下面文段：
“當一個(gè)美麗的飛天曳著(zhù)長(cháng)長(cháng)的衣帶繞樓穿窗而過(guò)時(shí)，我們的靈魂也跟著(zhù)飄飄悠悠，仿佛魚(yú)鱔從水中一滑而過(guò)。人怎么可以把一根帶子舞成這樣，像一條河，像一道綿長(cháng)的波浪線(xiàn)，像沙丘上飛舞的風(fēng)。一個(gè)民族用它的靈魂在這根帶子上舞過(guò)千年。”
這段文字采用比喻、排比的修辭，生動(dòng)形象地將靜態(tài)的畫(huà)面賦予了動(dòng)態(tài)美，強烈的語(yǔ)勢表現了對生命的'張揚和自由的渴望。
這樣的例子不勝枚舉，就拿魯迅作品中對人物描寫(xiě)中的比喻來(lái)說(shuō)：清國留學(xué)生盤(pán)的辮子像富士山，豆腐西施叉開(kāi)著(zhù)兩腿像細腳伶仃的圓規，柳媽打皺的臉笑起來(lái)像一個(gè)核桃等等，都給人留下了難以磨滅的印象。
有關(guān)運用各種修辭手法提高作文表現力這一點(diǎn)，老師們平時(shí)關(guān)注的也較多，我就不再贅述。
4、擴展句子補充細節。
根據文章內容或情感表達的需要，在個(gè)別語(yǔ)句中靈活恰當地添加動(dòng)作、表情、神態(tài)、語(yǔ)言、心理等描寫(xiě)，將這句話(huà)的內容充實(shí)起來(lái)，從而豐富整篇文章的語(yǔ)言，避免枯燥乏味。
如擴句練習：她罵他混蛋。
�、偎R他道：“你真是一個(gè)混蛋!”(添加語(yǔ)言)
�、谒檬种钢�(zhù)他的鼻子罵道：“你真是一個(gè)混蛋!”(添加動(dòng)作)
�、鬯缫驯粴獾脺喩眍澏�，臉色鐵青，怒目指著(zhù)他的鼻子罵道：“你真是一個(gè)混蛋!”(添加神態(tài))
�、芷鋵�(shí)，她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不斷地告誡自己：不要失態(tài)!不要罵人!最終她實(shí)在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著(zhù)他的鼻子罵道：“你真是一個(gè)混蛋!”(添加心理)
隨著(zhù)語(yǔ)句的擴展，語(yǔ)言表達生動(dòng)起來(lái)，讓人有了身臨其境之感，讀來(lái)自己似乎也變得義憤填膺，而人物形象也如立眼前。
如何從小事中寫(xiě)出深意呢?
1、提高思想水平，訓練一副見(jiàn)微知著(zhù)的好眼力。
照相機能攝像，人的雙眼也能攝像。然而人和照相機畢竟不同，雙眼是帶著(zhù)感情去選鏡頭的。觀(guān)察的人本身要有一定的思想水平，只有這樣，才可能看到事情的里層，發(fā)現其中蘊含的深意。
2、深入思考、分析、挖掘、尋找出事情所蘊含的深意。
在日常生活中，要做到凡事多加留意，盡可能深入地去想一想，不只注意到它的表象，還要去挖掘它的本質(zhì)，弄清它的來(lái)龍去脈。這樣，就能有敏感的頭腦和銳利的好眼力，挖掘、尋找出事情中所蘊含的深意。
3、把事情放在一定的背景中去寫(xiě)。
背景就是時(shí)代環(huán)境，指的是社會(huì )變遷和政治動(dòng)態(tài)等。一件小事，孤零零地看，是不起眼的，如果把它和事情發(fā)生的背景聯(lián)系起來(lái)，那就不尋常了。
4、“事”與“意”的榫頭要對得合適。
從小事中寫(xiě)出深意來(lái)，容易犯的毛病是“事”和“意”的榫頭對得不準，往往是主觀(guān)上(意)想“深”，客觀(guān)上(事)顯得內容單薄。因此，我們在具體寫(xiě)的時(shí)候，避免在提示事情所蘊含的意義時(shí)候犯任意“拔高”的'毛病。
有一篇題目叫《節日的早晨》作文，敘的內容是一家人愉快地吃早點(diǎn)的情形，結尾是：吃完早點(diǎn)，我開(kāi)了院門(mén)一看，只見(jiàn)人們穿著(zhù)美麗的新衣服，三個(gè)一群五個(gè)一伙的，走向熱鬧的大街，走向光明的共產(chǎn)主義明天。
這段話(huà)的結尾處，犯有“拔高”文章思想意義的毛病。如果寫(xiě)好吃早點(diǎn)的情形，體現人民生活水平在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下步步提高是可以的，可是將它和“走向光明的共產(chǎn)主義明天”聯(lián)系在一起，那“事”和“意”的榫頭就對得不合適了。
總之，細節描寫(xiě)一定要服從主題的需要，當細則細，當簡(jiǎn)則簡(jiǎn)，或用墨如潑，或惜墨如金�？鬃釉唬�“言之無(wú)文，行而不遠”，我們只是想引導學(xué)生把心底的感動(dòng)，用激情與智慧的方式充分表達出來(lái)，以期感染和打動(dòng)更多的人。
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