2017年速成作文的技巧

　　我們要如何做才能速成作文，下面是小編整理的快速作文，歡迎閱讀。
 

　　一、基礎知識積累

　　有句俗話(huà)說(shuō)得好:"巧婦難為無(wú)米之炊”.同樣，如果學(xué)生肚里沒(méi)有"貨”.腦里沒(méi)有豐富的語(yǔ)言?xún)��?沒(méi)有活躍而嚴密的思維，他一旦面對寫(xiě)作時(shí),就感覺(jué)無(wú)話(huà)可說(shuō)，無(wú)事可記;即使寫(xiě)出來(lái)了，文章讀起來(lái)也是干癟無(wú)味的。所以，要想寫(xiě)出一篇好文章,必須從基礎知識抓起。

　　(一)自信心和興趣.

　　我讓學(xué)生牢記一句名言:"天才在于積累，聰明在于勤奮.”學(xué)生的自信心在作文教學(xué)過(guò)程中是必須重視的因素。若學(xué)生總感覺(jué)自己寫(xiě)不出什么文章來(lái),更談不上新穎的好文章,那么，他就真的寫(xiě)不出來(lái),久而久之,他就厭煩寫(xiě)作.若學(xué)生自己認為能夠寫(xiě)出一手漂亮的文章,并且老師也經(jīng)常表?yè)P他,他就會(huì )逐漸養成喜歡寫(xiě)文章的'習慣.我班有不少同學(xué)就在日記里說(shuō)，他把寫(xiě)作當成一中發(fā)泄情感的手段,把日記看作自己的知心朋友，有什么心事就向它傾訴,感覺(jué)寫(xiě)作就是一中釋放情感的享受.

　　(二)廣泛的閱讀習慣.

　　我給學(xué)生分析<傷仲永>一課時(shí),重點(diǎn)講解了方仲永由少年的寫(xiě)作天才到成年以后變成一個(gè)平庸人的原因,著(zhù)重指出他就是因為沒(méi)有讀書(shū),肚里沒(méi)有"貨”.讀書(shū)，能夠陶冶人的情操，增加人的見(jiàn)識,訓練人的思維，豐富人的語(yǔ)言.我要求學(xué)生每天讀一篇課外文章,或優(yōu)秀作文選，或報刊雜志，或天文地理歷史,凡是能夠找到的思想內容健康的讀物,或每周二晚上看中央八臺的電視詩(shī)歌散文,在假期里看一部中外名著(zhù).

　　在看書(shū)的過(guò)程中，學(xué)生慢慢養成一種對言語(yǔ)的敏感習慣.我要求學(xué)生在讀文章或聽(tīng)別人聊天時(shí),自己做一個(gè)有心人,凡是感覺(jué)到某個(gè)詞、某句話(huà)非常精彩,自己很喜歡,就用心記下來(lái),或用筆記本抄下來(lái),隨時(shí)溫習,感悟其妙處,并經(jīng)常用在自己的說(shuō)話(huà)和文章里去。關(guān)于精彩語(yǔ)句，主要包括名言警句,詩(shī)句,富有哲理性的語(yǔ)句,描寫(xiě)得非常生動(dòng)形象\細膩的句段,諺語(yǔ)\俗語(yǔ)\對聯(lián)等等.

　　其次,對于好文章,我要求學(xué)生反復品嘗起語(yǔ)言特點(diǎn),分析其結構思路和表達技巧,并寫(xiě)出自己的獨特的理解和看法,以及由此發(fā)揮聯(lián)想和想象,最大限度去補充出美文的言外之意,象外之象.而一般文章,只要求學(xué)生瀏覽一下其主要內容即可.

　　(三)養成寫(xiě)日記的習慣

　　.激勵學(xué)生每天寫(xiě)一篇日記.日記內容可以是自己身邊發(fā)生的小事、隨想、讀后感等等.督促學(xué)生天天練筆,逐漸提高自己的思維活力和駕馭語(yǔ)言文字的能力.每周評出學(xué)生日記中的典范,讀給全班同學(xué)聽(tīng),讓他們去感受別人的日記的妙處，并談?wù)勛约旱母邢?這一做法，既激發(fā)了學(xué)生的寫(xiě)作興趣和動(dòng)力，同時(shí)又加強了學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力和借鑒能力。每月從學(xué)生的作文、日記中選出好文章編入班刊,盡量使每個(gè)學(xué)生的文章在一學(xué)期的班刊和�？�中發(fā)表,充分調動(dòng)學(xué)生的寫(xiě)作激情.

　　二、思維訓練

　　思維,是把語(yǔ)言串成文章的一根線(xiàn),一個(gè)人的思維決定著(zhù)他的文章的好壞.所以,我在平常教訓中,自始自終都貫穿著(zhù)對學(xué)生的各種思維訓練.

　　(一)形象思維.

　　上課時(shí),凡是涉及到記敘的'部分，特別是記敘文、小說(shuō)、詩(shī)歌時(shí),組織學(xué)生展開(kāi)想象和聯(lián)想等形象思維,讓學(xué)生根據相關(guān)的內容在自己頭腦中畫(huà)畫(huà),把自己假設為文章作者或主人公,想象出其中的情節發(fā)展，環(huán)境氛圍,心理活動(dòng),頭腦中的畫(huà)面內容越豐富越好.我還要求學(xué)生平時(shí)注意觀(guān)察身邊的人事物的細微特征,并牢牢記在心里;然后用恰當的語(yǔ)言在本子上描繪出來(lái).

　　(二)抽象思維

　　在教學(xué)過(guò)程中，我要求學(xué)生積極主動(dòng)地思考問(wèn)題,并教給他們分析、概括、歸納、綜合、判斷等基本的邏輯思維方法和縱向思維、逆向思維、發(fā)散思維等思維方法.在課堂上鼓勵學(xué)生大膽討論、辯論,與教師"唱對臺戲”.以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的思維活力.

　　(三)懷疑精神

　　沒(méi)有懷疑就沒(méi)有問(wèn)題,沒(méi)有問(wèn)題就沒(méi)有發(fā)現,沒(méi)有發(fā)現就沒(méi)有創(chuàng )造.我常常抽空余時(shí)間給學(xué)生講講有關(guān)懷疑精神的故事,或在課堂上鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑書(shū)本與老師,挑戰權威,提出自己合理的見(jiàn)解.向學(xué)生灌輸"沒(méi)有破壞就沒(méi)有建設,沒(méi)有毀滅就沒(méi)有新生”的觀(guān)念;只要有學(xué)生提出了個(gè)人獨特的看法、點(diǎn)子和思維,并且能夠自圓其說(shuō)，有根有據,我就及時(shí)給予表?yè)P,并號召其他學(xué)生向他學(xué)習,以此帶動(dòng)全體學(xué)生的懷疑積極性,養成凡事三思的習慣,銘記"事物的正確答案不只一個(gè)”的名言.

　　三、寫(xiě)作速度訓練

　　首先,每次作文課時(shí),我只給學(xué)生一個(gè)題目，或一段材料,或什么都不給(即自由作文),不作任何有關(guān)寫(xiě)作的提示,文體不限定,內容也不限制,要求學(xué)生在四十分鐘內寫(xiě)出600字左右的文章,這一做法的好處在于,學(xué)生在寫(xiě)文章時(shí),思維不受任何束縛,寫(xiě)出他們所想、所熟悉和最感興趣的'事情,只要文章的主要內容能夠體現主題要求即可;;這樣，學(xué)生就有話(huà)可說(shuō)，有事可記,思維活躍，寫(xiě)出來(lái)的文章不會(huì )出現雷同的現象.

　　其次,要求學(xué)生一拿到作文題目或材料,快速審題,迅速立意,在5分鐘內完成謀篇布局.用30分鐘寫(xiě)作,5分鐘自己修改.

　　第三、每次作文時(shí),我都向學(xué)生明確:這次作文看誰(shuí)寫(xiě)得最快?誰(shuí)寫(xiě)的文章最好并且字數基本上達到要求,這種競賽制度，能最大限度刺激學(xué)生的興趣，并且產(chǎn)生了時(shí)間緊迫感和壓力.通過(guò)這種激勵性和強制訓練，學(xué)生寫(xiě)作速度就慢慢提高了，作文的質(zhì)量也能逐漸提高.