2017年中考作文指導：12種中考優(yōu)秀作文開(kāi)頭方法
“好的開(kāi)端是成功的一半”。開(kāi)頭在文章中的作用十分重要。小編收集了12種中考優(yōu)秀作文開(kāi)頭，歡迎閱讀。
一、落筆入題，總領(lǐng)全篇
例：
小時(shí)候，對印在連環(huán)畫(huà)、賀卡上那些“揮著(zhù)翅膀的孩子——天使”愛(ài)得癡迷。那純潔的，絨棉似的白翅膀是一切美好的象征，它裝飾著(zhù)我兒時(shí)的夢(mèng)。
(重慶滿(mǎn)分文《白翅膀裝飾著(zhù)我的夢(mèng)》開(kāi)頭)
這篇文章一開(kāi)頭就交代自己喜歡白翅膀，并用“它裝飾著(zhù)我兒時(shí)的夢(mèng)”既照應文題，又領(lǐng)起下文。
這種開(kāi)頭能給人干脆利落，入題快捷，不枝不蔓的感覺(jué)。應為考場(chǎng)作文開(kāi)頭的首選方法。
二、序記題記，醒人耳目
例：
葉子，是不會(huì )飛翔的翅膀;翅膀，是落在天上的葉子。
重慶滿(mǎn)分文《翅膀，落在天上的葉子》題記
這個(gè)題記采用比喻的方法來(lái)揭示“翅膀”和“葉子”的關(guān)系。“翅膀”和“葉子”怎么可以劃上等于號呢?
這個(gè)疑問(wèn)，猶如一個(gè)謎團，一下子勾起閱讀者的好奇心，只有當你讀完全文才知道這是一篇“丑小鴨變成小天鵝”翻版的童話(huà)故事，作者用一個(gè)落葉代替“丑小鴨”，寫(xiě)他的無(wú)悔選擇，寫(xiě)他的執著(zhù)夢(mèng)想，寫(xiě)他的美好心靈，新穎獨到，讓人耳目一新。
三、寫(xiě)景烘托，渲染心情
例：
又是炎夏了，開(kāi)始有知了叫了。
北京滿(mǎn)分文《動(dòng)力來(lái)自那雙眸子》開(kāi)頭
這篇文章不落別人窠臼，獨辟蹊徑，從小處切入，從一雙具體可見(jiàn)、可感的“眸子”切入，來(lái)寫(xiě)一位數學(xué)教師的目光情感的傳達，給班上的每一位學(xué)生所帶來(lái)的陽(yáng)光般的溫暖和突飛式的進(jìn)步。
此處開(kāi)頭的自然環(huán)境描寫(xiě)，既渲染了特定的氣氛，襯托了人物的心情，又推動(dòng)了故事情節的發(fā)展。
四、巧用對比，說(shuō)明問(wèn)題
例：
早晨8點(diǎn)剛過(guò)，一位怒容滿(mǎn)面的媽媽就扯著(zhù)一個(gè)個(gè)子高高的男孩推開(kāi)了張教授辦公室的門(mén)。一進(jìn)門(mén)，媽媽就開(kāi)始向張教授數落孩子的不是。而那個(gè)男孩似乎滿(mǎn)不在乎，總是抬著(zhù)頭看天花板，身體還在不停地晃動(dòng)著(zhù)。時(shí)不時(shí)的還回上一句表示反對。
山東萊蕪滿(mǎn)分文《其實(shí)并不是這樣》
文章開(kāi)頭大肆渲染母親眼中孩子的“不好”，可到了教授那里，教授反而輕易地就指出了孩子的“優(yōu)點(diǎn)”，這樣的對比，只能說(shuō)明一點(diǎn)，其實(shí)并不是孩子不好，是“母親”的眼光有問(wèn)題，教育孩子的思想有問(wèn)題。
五、反向立意，別出心裁
例：
我是魔鬼，是一個(gè)心中住著(zhù)天使的魔鬼。
山東濱州滿(mǎn)分文〈讓天使永駐心中〉開(kāi)頭
文章題目是“讓天使永駐心中”，可開(kāi)頭就是一句“我是魔鬼”，讓人感覺(jué)奇怪。再往下，第個(gè)段落的開(kāi)頭句都是“我是魔鬼”，一直到最后，細讀才會(huì )領(lǐng)略到此反向立意的妙處是在突出“安琪兒”。
六、角度新穎，情理交融
例：
“王蜂一口針，橘子兩邊分。世間痛恨事，最毒婦人心。”自從《水滸》一問(wèn)世，人們便拿此評價(jià)其中的人物——潘金蓮。這個(gè)人物形象成了人們心目中心狠手毒的婦人典型。
潘金蓮你實(shí)在是冤枉啊!
山東萊蕪滿(mǎn)分文《其實(shí)并不是這樣》開(kāi)頭
小作者將人們熟悉的《水滸》故事寫(xiě)入作文，讀來(lái)卻不覺(jué)重復。此處引用《水滸》開(kāi)頭，巧妙引出議論對象——潘金蓮，既顯自己的文化底蘊，又能將此與自己的觀(guān)點(diǎn)形成對比，合情合理。
七、句式工整，含蓄蘊藉
例：
曾經(jīng)留戀“秦王掃六合，虎視何雄哉”的英雄幸福，曾經(jīng)追求“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的隱士幸福;也曾經(jīng)探尋“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”的志士幸福。但是我畢竟是我，我要去采擷最美麗的幸福，來(lái)點(diǎn)綴無(wú)悔的青春!于是，我乘上幸福專(zhuān)列，開(kāi)始了尋找幸福的路程。
山東濟寧滿(mǎn)分文《乘上幸福的列車(chē)》開(kāi)頭
文章開(kāi)頭詩(shī)文的引用，使文章的語(yǔ)言古雅流暢而充滿(mǎn)詩(shī)意，意蘊豐腴而耐人尋味。
八、比喻扣題，主旨凸現
例：
每個(gè)人降臨人世時(shí)都沒(méi)有翅膀，惟有讀書(shū)才能使生命飛翔。
重慶滿(mǎn)分文《讀書(shū)——生命飛翔的羽翼》開(kāi)頭
這章的思路相當開(kāi)闊，一般人很少將讀書(shū)和“翅膀”話(huà)題聯(lián)系在一起，考生一開(kāi)頭以比喻句“每個(gè)人降臨人世時(shí)都沒(méi)有翅膀，惟有讀書(shū)才能使生命飛翔”開(kāi)啟下文，很好地凸現了文章的主旨“讀書(shū)——生命飛翔的羽翼”。
九、起興開(kāi)頭，直奔主題
例：
雄鷹擁有翅膀，就能展翅高飛;飛機擁有翅膀，就能翱翔藍天。我也幻想有一對翅膀，風(fēng)雨中讓我展翅飛翔，沒(méi)有誰(shuí)能把我阻擋飛越世界的夢(mèng)想。
重慶滿(mǎn)分文《假如給我一雙翅膀》開(kāi)頭
此開(kāi)頭由雄鷹、飛機起興，傾訴“我”對夢(mèng)想的執著(zhù)之情，為下文描繪那些擁有翅膀的種種理由設置了懸念。
十、排比開(kāi)頭，注入詩(shī)韻
例：
云卷云舒，卷舒的是心靈的純凈無(wú)暇;雁過(guò)雁往，過(guò)往的是人性的清姿麗影;花開(kāi)花落，開(kāi)落的是靈魂的郁秀芬芳。
山東日照滿(mǎn)分文《給我一個(gè)懂你的機會(huì )》
作者文筆優(yōu)美，此開(kāi)頭選取了自然界中幾個(gè)畫(huà)面進(jìn)行描寫(xiě)，用語(yǔ)典押，句式整齊，朗朗上口，富有韻味。
十一、一線(xiàn)串珠，珠珠豐潤
例：
幸福是什么?
山東濟寧滿(mǎn)分文《幸福小語(yǔ)》
文章以“幸福是什么?”開(kāi)頭，獨句成段，發(fā)人深思，引起下文。下文分別用“司馬遷說(shuō)”“陶潛說(shuō)”“李太白說(shuō)”“劉禹錫說(shuō)”“陳景潤說(shuō)”“林肯說(shuō)”“甘地說(shuō)”“我說(shuō)”來(lái)高度概括8個(gè)人的幸福觀(guān)，起到了“萬(wàn)箭攢射”的效果。作者豐厚的積累可見(jiàn)一斑。
十二、論壇形式，新奇無(wú)比
例：
【主題帖子】幸福是什么?幸福是微笑著(zhù)的閃著(zhù)淚光的雙眼;是耳邊親切的問(wèn)候;是孩子們在沙灘上玩耍;是風(fēng)燭殘年的老人攜手夕陽(yáng);是全家人圍成一桌在中秋之夜享受天倫……一千個(gè)人對“幸福”就會(huì )有一千種詮釋?zhuān)帽纫磺ёx者眼中有一千個(gè)“哈姆雷特”。(不信請到“幸福”論壇里轉一轉。)
天津滿(mǎn)分文《論壇里的“幸福水”》開(kāi)頭