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2025年中考優(yōu)秀作文精彩結尾積累
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【中考優(yōu)秀作文精彩結尾積累】
(一)排比、比喻
1、面對著(zhù)蒼茫的群山，面對著(zhù)無(wú)際的原野，面對著(zhù)清澈的小溪，面對著(zhù)芳郁的野花，面對著(zhù)淺淺的草葉，我沉默，我驚嘆，我欣喜，我歡樂(lè )，我無(wú)言。
4、追求，就是千年不變的至情，百代流傳的綺夢(mèng);是沁人心脾，令人留連的田園風(fēng)光;是一個(gè)人、一個(gè)家、一個(gè)民族、一個(gè)國家?jiàn)^斗不息的崇高理想。因為有了追求，才有了一個(gè)個(gè)古老而又美好的傳說(shuō);有了追求，才有了一座座綿延無(wú)邊、用血肉筑起的鋼鐵長(cháng)城;有了追求，才有了一尊尊屹立于天地之間、永不低頭的雕像。
5、美麗是平凡的，平凡得讓你感覺(jué)不到她的存在;美麗是平淡的，平淡得只剩下溫馨的記憶;美麗又是平靜的，平靜的只有你費盡心思才能激起她的漣漪。
6、有人愛(ài)霧，愛(ài)它的朦朧，愛(ài)它的縹緲;有人愛(ài)霜，愛(ài)它的潔白，愛(ài)它的淡雅;也有人愛(ài)露，愛(ài)它的晶瑩剔透，愛(ài)它的嬌小玲瓏;更有人愛(ài)雪，愛(ài)它的純潔，愛(ài)它的素雅。
當暴風(fēng)雨來(lái)襲時(shí)，林海枝舞葉涌，俯仰起伏，萬(wàn)千樹(shù)干就是萬(wàn)千根搖曳的琴弦，彈奏出驚心動(dòng)魄的交響樂(lè );云霧涌來(lái)，一切淹沒(méi)在白茫茫的浪濤之下，變成一片搖擺晃動(dòng)的海底森林;但當熱帶雨傾瀉過(guò)后，太陽(yáng)重又照耀，億萬(wàn)葉片上的水珠，閃爍出億萬(wàn)晶瑩的星星，眩人眼目。而我，唯獨鐘情于雨。(開(kāi)頭)
7、是的，童心無(wú)價(jià)。擁有了童心，你便會(huì )擁有天真純潔、無(wú)私無(wú)邪的品格;擁有了童心，你便會(huì )忘記生活中的瑣屑愁事，快樂(lè )的面對人生;擁有了童心，你便會(huì )懂得如何面對生活，享受生活。
8、人生好似調味盤(pán)，酸得是惆悵，苦的是鍛煉，辣的是過(guò)程，甜的是成功。
9、花一樣的你，花一樣的我，花一樣的年華，花一樣的世界，花一樣的未來(lái)。不要在虛度光陰，不要在碌碌無(wú)為。經(jīng)常同自己談話(huà)吧，你會(huì )更了解自己，你會(huì )過(guò)的更充實(shí)，你會(huì )更真心地熱愛(ài)這個(gè)美好的世界。(結尾)
10、親愛(ài)的朋友們，不要抱怨長(cháng)路漫漫走得不瀟灑浪漫，其實(shí)艱難困苦就是你成功的搖籃，讓長(cháng)風(fēng)的翅膀攜你過(guò)盡千帆，讓心思的呼喚伴你嘗過(guò)生命的難關(guān)。只要心中的風(fēng)景不凋零，生命的葉子永遠不會(huì )枯黃腐爛，永葆一顆接受磨礪的心，人生將會(huì )永遠是春天。(議論)
(二)引用詩(shī)詞、名言
11、爺爺告訴我，奶奶生前最?lèi)?ài)梧桐。李清照‘梧桐更兼細雨’是一種思愁;李煜‘寂寞梧桐深院鎖清秋’是‘剪不斷’的離愁;周邦彥‘桐花半畝，靜鎖一庭愁雨’寄托的也是一腔愁緒。在梧桐樹(shù)下，我學(xué)會(huì )了很多詩(shī)詞，也漸漸地懂得了詩(shī)人們的心情。
12、我愛(ài)那“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的廬山瀑布;我愛(ài)那“蕩胸生層云，決眥入歸鳥(niǎo)”的泰山極頂;我愛(ài)那“奔流到海不復歸”的黃河九曲;我愛(ài)那“兩岸猿聲啼不住”的長(cháng)江三峽;我愛(ài)那“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”的古樸塞北;我愛(ài)好那“日江花紅勝火”的秀麗江南。
13、語(yǔ)文就是龔自珍“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”的獻身精神。語(yǔ)文就是文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留得丹心照漢青”的浩然正氣。語(yǔ)文就是蘇東坡“誰(shuí)道人生無(wú)再少，門(mén)前流水尚能西”的超脫與達。語(yǔ)文就是杜少陵“感語(yǔ)文就是時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”的無(wú)奈與感傷。
14、追求者的目的也不盡相同。貪財者追求腰纏萬(wàn)貫;奉獻者追求“照亮了別人，燃燒了自己”;卑鄙小人追求“只要你過(guò)得比我好，我就受不了”，可謂“小人常戚戚”;正直君子追求的是“我與因之夢(mèng)寂寥，芙蓉國里盡朝暉”，真正的“君子坦蕩蕩”。
15、我在“流水落花春去也”中感受到了李煜人生沉浮的無(wú)奈;我在“人生如夢(mèng)，一尊還酹江月”中體味蘇軾壯志難酬的壓抑;我在“征鴻過(guò)盡，萬(wàn)千心事難寄” 中聆聽(tīng)李清照國破家亡的心語(yǔ)、、、、、、
(三)詩(shī)化語(yǔ)言
16、母親撥亮了那盞昏暗的油燈，溫暖頓時(shí)灑滿(mǎn)了簡(jiǎn)陋的屋子。燈光下，母親又顫顫地對準了針眼。一次，又一次;一次，又一次。母親就這樣用那根細細的線(xiàn)，串起了一個(gè)又一個(gè)艱辛的日子。每一針，都仔仔細細;每一線(xiàn)，都飽蘸深情�？粗�(zhù)母親滿(mǎn)頭的銀發(fā)和被歲月的風(fēng)雨分割得溝壑綜合體縱橫的臉;淚水禁不住淌滿(mǎn)了我年輕的面頰。
17、友人來(lái)訪(fǎng)/不小心碰翻一杯鄉愁/濃濃的氣氛四溢彌漫/情緒漂泊成不系之舟。
18、風(fēng)說(shuō)：忘記她吧/我已用塵土/把罪惡埋葬/雨說(shuō)：忘記她吧!我已用淚水/把恥辱洗光!只有小草不會(huì )忘記/因為那殷紅的血/已經(jīng)在花朵里放出清香。
19、月光如水，水如天。靜靜的夜，柔柔的月光，我站在花兒的面前，凝視著(zhù)，花兒無(wú)語(yǔ)，我無(wú)語(yǔ)。我慢慢地聽(tīng)，給我以心靜，給我以力量，這就是情，無(wú)須說(shuō)什么，毋想什么，就這樣，很美，很靜……
(四)活用名人、生活事例
20、命運就是西楚霸王英雄末路自刎烏江時(shí)的那一聲仰天長(cháng)嘆。命運就是屈原一心報國而屢遭排擠后遺留在汩羅江畔的那一串串沉痛的叩問(wèn)。命運就是貝多芬在雙耳失聰時(shí)指尖下所擊出的那一曲悲壯的交響。命運就是保爾雙目失明后寫(xiě)下的骨氣就是那一頁(yè)頁(yè)輝煌的詩(shī)文。
21、骨氣就是孟子“富貴不能淫，威武不能屈”的忠貞不渝。骨氣就是李白‘安能推眉折腰事權貴，使我不得開(kāi)心顏“的剛正不阿。骨氣就是陳然“人的身軀怎能從狗洞了里爬出”的凜然不茍。
22、啊!原來(lái)美麗就是“化作春泥更護花”的落紅落到地上的聲音;就是在暗無(wú)天日的地下生活數載卻只能在陽(yáng)光下歌唱若天的蟬;就是小烏鴉為其年老父母找食而來(lái)去匆匆的身影;就是翻山越嶺的游子對家鄉深情地回眸;就是蠟燭在臨熄滅前那一瞬間的無(wú)比瑰麗的跳動(dòng)……
23、風(fēng)在大，雨在大，鳥(niǎo)兒不會(huì )怕，因為它有家;海再深，浪在大，魚(yú)兒不會(huì )怕，因為它有家;天再冷，雪再大，鹿兒不會(huì )怕，因為它有家;希望再渺茫，前途再坎坷，我們也不會(huì )怕，因為我們也有一個(gè)家——我們的班集體。
24、朋友之間就是這樣，相交平平淡淡。但在你失落時(shí)，她會(huì )和你聊聊，為你消除郁悶;在你痛苦時(shí)，她會(huì )真心幫你排遣;一起玩時(shí)，大家快樂(lè )無(wú)比;見(jiàn)面時(shí)，會(huì )有聊不完的話(huà)題;分別時(shí)，割舍不下的是濃濃的祝福、、、、、、
25、眾山間，還印著(zhù)徐霞客的足跡;溪流里，還刻著(zhù)李白的詩(shī)句;飛瀑中，還響著(zhù)方孝儒的長(cháng)嘆;青煙里，還飄著(zhù)嚴蕊的哀怨。
26、小時(shí)候，渴望得到父母的寵愛(ài)，渴望聽(tīng)到母親親切的呼喚，渴望看到父親慈祥的笑臉;上學(xué)時(shí)，渴望得到老師的表?yè)P，渴望每周周會(huì )課上得到老師獎給的小紅花，渴望看到老師欣慰的笑臉;
(五)氣勢充沛式
27、何謂瀟灑?我國悠久的人文歷史中，高人雅士的言行分明閃爍著(zhù)瀟灑的光輝：莊子有“鯤鵬展翅九萬(wàn)里”的瀟灑;屈原將“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”視為瀟灑;諸葛亮“淡泊明志，寧靜致遠”謂之瀟灑;蘇東坡唱出“大江東去，浪濤盡，千古風(fēng)流人物”的瀟灑曲調;譚嗣同喊出“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的瀟灑強音、、、、、、
28、何謂瀟灑?瀟灑是對苦難的抗爭，對弱者的同情，對邪惡的懲治;瀟灑是逆境中的大關(guān)，是痛苦后的表現;瀟灑是一種得心應手左右逢源的從容，是一種不動(dòng)聲色大智若愚的大氣，一種無(wú)需聲張不理哄鬧的微笑;瀟灑是“如煙往事俱忘卻，相逢一笑泯恩仇”的寬容，瀟灑是“不已己悲，不已物喜”，執著(zhù)于自己的追求而具有的一種精神優(yōu)勢;瀟灑是凌駕于一切成敗禍福的豁達胸懷。瀟灑是為自由獻身的斯巴達克斯，是終日搗著(zhù)煉鍋的居里夫人，是泰坦尼克號上把生的希望慷慨的留給婦女兒童安然唱著(zhù)贊美詩(shī)微笑著(zhù)迎接死亡的那些紳士。
29、我們的家長(cháng)怎么了?在向孩子嘴里大口大口塞著(zhù)奶油面包方便面的時(shí)候，是否也該充實(shí)一下孩子那貧瘠而又平庸的大腦呢? 我們的學(xué)校怎么了?在帶著(zhù)孩子題海泅渡竭力扒分的時(shí)候，是否要教會(huì )他感悟人生思考社會(huì )探索真理呢?我們的傳媒怎么了?在不斷向大眾推出“歡樂(lè )總動(dòng)員”“超級大贏(yíng)家”等娛樂(lè )快餐時(shí)，是否該想著(zhù)為我們的下一代服一服精神上、人格上的“龍牡壯骨沖劑”呢?唯有如此，我們民族的明天才能夠真正的瀟灑。
(六)文言語(yǔ)言
30、那位宰相舍棄了自己面子上的威嚴，以寬仁禮讓之胸襟、大度能容之氣概，化士干戈為玉帛，止爭斗于未起。如果沒(méi)有超出常人的高風(fēng)亮節，怎會(huì )作出如此的舍棄?
31、“我飄飛的身心溶入了那千年的唐風(fēng)宋雨，看花開(kāi)花落，云卷云舒;靜坐于煙波湖畔，看水天相接處的漁舟唱晚;在夕陽(yáng)斜暉里，真情愛(ài)綿綿;在古道邊，聽(tīng)古箏輕嘆…
32、我愛(ài)春雨，愛(ài)她的溫柔，愛(ài)她的無(wú)私。綿綿細雨“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”，直潤得“池塘生春草，園柳變鳴禽”。滴滴春雨，潤綠了小草，催開(kāi)了花朵，將整個(gè)大地搖醒。
33、這里是方圓百里的原始森林�？罩�，疊翠千丈，遮蔭蔽日;地面，葛藤纏繞，落葉盈尺;地下，盤(pán)根錯節，根須入網(wǎng)。
(七)哲理語(yǔ)句
34、現實(shí)生活中沒(méi)有完美的人生，正如舞臺上沒(méi)有純粹的喜劇。
35、海浪不回避礁石的撞擊，才得以壯觀(guān);人生不拒絕遺憾的存在，才得以明達。
36、看客頂禮膜拜，祈禱的是來(lái)生的幸福;熙熙攘攘的人們，爭取的是今天的富足�？墒�，走得太快，忽略了路邊的風(fēng)景;想要太多卻失落了最珍貴的心情。
(八)化用詩(shī)句
37、語(yǔ)文就是那直上青天里的一行白鷺。語(yǔ)文就是那沉舟側畔的萬(wàn)點(diǎn)白帆。語(yǔ)文就是那鸚鵡洲隨風(fēng)拂動(dòng)的芳日語(yǔ)文就是那化作春泥還要護花的點(diǎn)點(diǎn)落紅。
(九)反問(wèn)疑問(wèn)
38、金錢(qián)不再是生命的唯一，人生貴在追求心靈的完美。你是否理解，當洪水泛濫時(shí)，為何有人助人為樂(lè )、面無(wú)改色;當山區幼童失學(xué)時(shí)，為何有人慷慨解囊、毫不吝嗇;為何有人粗茶淡飯，甘之如飴，有人荒野磨礪、矢志不移;你能否理解，經(jīng)濟危機中，國民捐金飾珍藏，解國家之急。
39、“我能行從哪里來(lái)?”有人不禁會(huì )問(wèn)。
聽(tīng)見(jiàn)了，孫中山在長(cháng)江的軍艦上回答：從對民族的熱愛(ài)中來(lái)，從對國家的責任中來(lái);
聽(tīng)見(jiàn)了，普羅米修斯在高山的鎖鏈上回答：從對光明的向往中來(lái)，從對溫暖的渴求中來(lái);
聽(tīng)見(jiàn)了，安貞煥在世界杯的賽場(chǎng)上回答：從對自己的信心上來(lái)，從別人的期待中來(lái)。
(十)對偶、語(yǔ)言凝練
40、驅車(chē)蜿蜒山路，觀(guān)眾山起伏如浪;漫步窄細小徑，聽(tīng)流溪低吟如歌;停步清澈石潭，望飛瀑瀉落如練;凝視蒼郁古寺，見(jiàn)青煙繚繞如絲。
41、心是一棵樹(shù)，一個(gè)個(gè)故事被年輪攜載;一回回驛動(dòng)與飛鳥(niǎo)相約;一次次碰撞使它綿密柔韌;一幕幕經(jīng)歷造就了它博大的胸懷。
42、驀然回首，在春的溫馨、夏的熱烈、秋的爽朗、冬的嚴峻中，我愉快地度過(guò)了初中三年的時(shí)光。(開(kāi)頭)
優(yōu)秀作文精彩結尾
1、含蓄式結尾
雨變得很細小、很輕柔了，我走在這一片如煙雨霧中，呼吸著(zhù)被過(guò)濾得清新甘甜的空心里仍然充滿(mǎn)了刁、小的百貨店的溫暖。
西北風(fēng)又呼呼地利起來(lái)了，天冷極了�？墒俏业男难�，卻充滿(mǎn)了溫暖的春意。
看著(zhù)他那粘在頭上的白發(fā)、濕透的灰襯衫、沾滿(mǎn)泥巴的鞋，我驚呆了，喃喃地說(shuō)了聲：
“他真好！
2、前后照應式結尾
我為我的爸爸而感到自豪。我想：以后一定努力學(xué)習功課;長(cháng)大也像爸爸一樣為大家設計許許多多的新東西。(開(kāi)頭：我有一個(gè)心靈手巧、聰明能干的爸爸。)我將來(lái)還會(huì )有更多的第一次，也許我長(cháng)大了會(huì )第一次跨出國門(mén)，也許會(huì )第一次走上領(lǐng)獎臺，也許會(huì )第一次……我將鼓起勇氣，建立起信心，去迎接更多的第一次！
聽(tīng)了媽媽的一席話(huà)，我似乎明白了什么，我把那張字條小心翼翼地夾進(jìn)了日記本里，并一直仔細地保存著(zhù)。因為這是她送給我的一份特殊的禮物。
3、情感激昂式結尾
人，都應該珍惜自己，“天生我材必有用”。我從不自卑，盡管我很糊涂，而且還口吃，我想只有愛(ài)自己的人，才會(huì )以自己的努力，對得起別人的愛(ài)，是不是這個(gè)道理？
4、抒情式結尾
哦！故鄉的云，你把故鄉的天空點(diǎn)綴得那么絢麗多彩，在你的身上寄托著(zhù)草原人民多少美好的情思！
家鄉是一首歌，旋律總是那么扣人心弦;家鄉是一幅畫(huà)，美得讓人流連忘返;家鄉是一首詩(shī)，一字一句都奪人眼球。益陽(yáng)，你那動(dòng)聽(tīng)的聲音、巧奪天工的畫(huà)技和優(yōu)美的詩(shī)句，永遠都讓我陶醉！
綠樹(shù)青山，層巒疊峰，一碧千里，讓人賞心悅目。千百年來(lái)，白云湖用她甘甜的乳汁，滋養著(zhù)湖水兩岸的人們，也見(jiàn)證著(zhù)小城的昨天和今天。啊，白云湖，你是我們永遠的母親湖！
5、想象式結尾
媽媽的背是搖籃，媽媽的背是我避風(fēng)的港灣。在媽媽并不厚實(shí)的腰背上，我一天天長(cháng)長(cháng)成了一個(gè)讓媽媽驕傲、讓老師滿(mǎn)意的好孩子。
我走到屋外，深深地吸了一口新鮮空氣。不覺(jué)往空中一看，星星好像對我眨眼，潔白的月亮好像對我說(shuō)：“你戰勝了困難，取得了勝利�！�
一看見(jiàn)這只精致的小木船，我就好像看見(jiàn)馮明東站在我的面前。
聽(tīng)著(zhù)這些議論，我控制不住自己的感情，淚水順著(zhù)臉頰流了下來(lái)，我往家里跑去，我要沖著(zhù)媽媽喊一聲：“媽媽?zhuān)俨荒苓@樣做啦I。
6、描寫(xiě)形象式結尾
小紅燈籠一樣的柿子，吃在嘴里細膩而且柔軟，甜蜜的果肉像蜜汁一樣，潤人心脾……第二天我醒來(lái)，天已經(jīng)放亮了。我忽然發(fā)現窗玻璃上停著(zhù)一只小蝴蝶，正對著(zhù)朝陽(yáng)，扇動(dòng)著(zhù)那對彩色的翅膀。
7、寫(xiě)景式結尾
雨小了，我在雨中頭頂著(zhù)手帕，從容地走著(zhù)，像撐著(zhù)雨傘那樣泰然自若。雨，點(diǎn)點(diǎn)滴滴灑向大地。地上開(kāi)出朵朵小小的水花……雨景真美��！
過(guò)了一會(huì )兒，夕陽(yáng)慢慢地往下落，靠近地平線(xiàn)，從圓變成半圓，變成小半邊臉……西方的天空燃起了一片燦爛的橘紅色晚霞�？�，這就是夕陽(yáng)，美麗的夕陽(yáng)，即便消失了，也要留下一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)！
過(guò)了一會(huì )兒，霧小了，大地脫下了厚厚的絨衣，披上了輕柔的薄紗，一些大樹(shù)也羞澀地從霧中露出婀娜的身姿，這一切構成了一幅寧靜幽推的水墨畫(huà)。
8、反襯烘托式結尾
人們贊美牡丹，是因為它的富貴;贊美荷花，是因為它的出淤泥而不染;而我贊美梅是因為它那種堅強不屈、傲雪斗霜的精神！我愛(ài)梅花，更愛(ài)和梅花一樣在困難面前不低越挫越勇的人們！
9、議論式結尾
我相信笑比哭好，因為哭是解決不了問(wèn)題的，只有帶著(zhù)微笑去迎接挑戰，才是最了不起的。
這書(shū)簽，我一直保存到今天。它還是那么嶄新，還是那么清香，因為它飽含著(zhù)老師深切的關(guān)懷，飽含著(zhù)師生真摯的深情。
這就是我的老師，一個(gè)無(wú)私奉獻的人。難道她沒(méi)有親人兒女嗎？難道她就不知道辛苦勞累嗎？難道她就不需要享受點(diǎn)安逸生活嗎？不，她都懂，都知道，然而，她把忠誠教育事業(yè)、教書(shū)育人作為自己的第一生命，把無(wú)私奉獻當作最大的快樂(lè )。這樣的老師，我們怎能不熱愛(ài)、不敬佩呢？
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