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2016年中考考場(chǎng)作文結構創(chuàng )新
文章的結構就是文章內容的組織和排列形式。建筑學(xué)講究結構的完美，作文也是如此。下面是小編整理的考場(chǎng)作文結構創(chuàng )新，希望多大家有用!
【考場(chǎng)作文結構創(chuàng )新】
完整是對文章結構的一般要求，嚴謹是對文章結構的更高要求，創(chuàng )新則需要在結構完整、嚴謹的基礎上更上一層樓。一篇結構新穎的文章，能夠吸引更多人的眼球;一篇結構新穎的考場(chǎng)作文，會(huì )帶給閱卷老師暢快淋漓的美的享受，并因此贏(yíng)得高分。
一篇好的文章，離不開(kāi)好的材料，更離不開(kāi)好的結構。寫(xiě)進(jìn)文章中的材料不能是一盤(pán)散沙，而應該是有巧妙的布局和清晰的組合形式。只有匠心獨運地把材料組織得精巧，才能更好地表情達意。正如德國文學(xué)家歌德所說(shuō)，結構文章“像首飾匠打金鎖鏈那樣……把一個(gè)個(gè)小環(huán)非常合適地連接起來(lái)”，才能真正形成一個(gè)鮮活靈動(dòng)的有機整體，才能寫(xiě)出好文章。
近年來(lái)，在中高考考場(chǎng)作文中出現了許多結構形式有新意的好文章。在此先向大家介紹鏡頭式結構和時(shí)空交錯式結構兩種。
一、鏡頭式結構
【點(diǎn)擊解說(shuō)】
鏡頭式結構是一種并聯(lián)形式的文章結構。文章是由一系列有關(guān)聯(lián)的獨立畫(huà)面并立連接而成。這些獨立畫(huà)面雖然各屬于不同時(shí)空，天上地下、古今中外的人和事都可入文，但卻有一條主題的線(xiàn)索貫穿其中。生活氣息濃郁，畫(huà)面感強，有利于思維縱橫馳騁，機動(dòng)靈活。
【策略點(diǎn)撥】
1、文章鏡頭式結構最基本的有兩種組合方式：一種是橫向排列組合，即把同一時(shí)間不同空間的畫(huà)面組合在一起，這種結構形式有利于從不同角度表現主題，突出其普遍性。另一種是縱向排列組合，即把同一事物的過(guò)去、現在、未來(lái)的片斷組合在一起，這種結構形式有利于表現同一事物在不同時(shí)期的狀況，突出其發(fā)展性。在實(shí)際寫(xiě)作中，還可能有其他不同的剪接方法，諸如時(shí)空交錯、對比、跳躍等。
2、展示鏡頭畫(huà)面的方法也有兩種：一種是用數碼標示，一種是用幾個(gè)小標題標示。還可用數碼與小標題結合使用。設計小標題要盡量精巧，可以借用原有詩(shī)句，可以幾個(gè)小標題相互排比，也可以精煉成幾個(gè)詞語(yǔ)排列起來(lái)。
【友情提示】
采用鏡頭式結構寫(xiě)文章，要注意下面兩點(diǎn)：
一是要有主題意識。鏡頭式結構“斷中相連”，每一個(gè)鏡頭有著(zhù)不同的內涵，但所選的鏡頭片斷，無(wú)論是人物生活片斷，抑或是景物描寫(xiě)片斷，甚至是故事、抒情片斷，都要服從表達主題的需要。就是小標題的設計也要圍繞主題。
二是要有畫(huà)面意識。作者應該將自己的眼睛作為鏡頭，攝下多維時(shí)空的畫(huà)面;將手中的筆作為工具，精心編織材料,藝術(shù)地再現精彩瞬間。用畫(huà)面感的語(yǔ)言再現場(chǎng)景，富有意境，營(yíng)造氛圍，使人身臨其境。
【佳作展示】
美在瞬間
一片落葉，一地隕石，一場(chǎng)春雨……都是那么撩人心弦，耐人回味。是呀，大自然的美往往表現在那靈動(dòng)的一瞬間。
——題記
一、輕舞飛揚的靈動(dòng)
你看，秋日的斜暉，投下一個(gè)個(gè)俏麗的倩影。葉兒像一只只蝴蝶，在半空中翩然起舞，時(shí)而盤(pán)旋，時(shí)而上下分飛，時(shí)而相互競逐的追奔著(zhù)……在生命的最后一刻盡情地演繹著(zhù)自己的美麗。當葉兒悠悠然與大地“親密接觸”時(shí)，顯得是如此的寧靜，如此的安詳。那一瞬間，演示的是如此完美的“落葉歸根”呀!
落葉，真美!
二、稍縱即逝的璀璨
你看，無(wú)垠的蒼穹，流星驟然劃過(guò)黑夜，留下一道似乎完美的弧線(xiàn)，不管它是傳說(shuō)中女?huà)z補天遺落的彩石，還是嫦娥梳妝掉下的金釵，它都在為那稍縱即逝的璀璨，將自己的生命扔進(jìn)暗夜的大氣層，來(lái)不及享受晚風(fēng)的輕撫，來(lái)不及欣賞世間的繁華，在廣袤的太空中燒灼自己，以短暫的生命追求那片刻輝煌，享受著(zhù)生命的壯美�；蛟S，流星之所以如此美麗，正是因為它劃下了生命的軌跡吧!何必斤斤計較時(shí)間的長(cháng)短。
流星，真美!
三、潤物細無(wú)聲的春雨
你看，窗外細雨飄灑，如煙似霧，那是雨滴在跳春天的舞，萬(wàn)物在春雨降臨的瞬間蘇醒了，它們睜開(kāi)驚喜的眼睛，無(wú)聲地享受著(zhù)春雨的滋潤。雨霧、雨絲潤濕了青山，潤濕了綠樹(shù)，潤濕了房屋，潤濕了街道，也潤濕了縷縷炊煙。人們在春雨中散步，聆聽(tīng)春雨的低語(yǔ)，感受春雨的溫柔，煩躁的心情在霏霏春雨中也會(huì )變得寧靜、安逸。然而，春雨書(shū)寫(xiě)了春天的故事，便一頭鉆進(jìn)了泥土，瞬間消失得無(wú)影無(wú)蹤，它們在等待另一個(gè)春季的來(lái)臨�；蛟S，春雨潤無(wú)形無(wú)聲的多情與浪漫正是它的可貴之處吧!讓它飄進(jìn)明天的新生活吧。
春雨，真美!
落葉是時(shí)間的見(jiàn)證，流星是追求輝煌故事的結束，春雨則是潤物細無(wú)聲的蘊藉。它們都在演繹生命最后的那一瞬間，是如此的感人心扉!正因為有了這無(wú)數美麗的瞬間才構造了這如此完美的永恒。人生又何嘗不是呢?短暫的人生，轉瞬而逝的美麗。但只要我們用心去品味，去聆聽(tīng)，美便俯拾皆是。悲傷時(shí)的一份慰藉，失落時(shí)的一個(gè)微笑，孤獨時(shí)的一聲祝福……都能給予人美的享受。
成功之處：
1、用靈感閃過(guò)的心靈捕捉美
落葉、流星、春雨，這些大家司空見(jiàn)慣的、常常不為人們注意的自然現象，卻載著(zhù)作者靈動(dòng)的思維飛翔。引起了他的遐思隨想，文章字里行間溢滿(mǎn)了奇妙的美景與歡愉之情�？梢钥闯鰞�(yōu)美的意象和敏感的心靈是分不開(kāi)的。
2、鏡頭的畫(huà)面展示了結構之美
作者將自己的眼睛作為鏡頭，攝下多維時(shí)空的畫(huà)面;并將它們并列組合，以“美的瞬間”為軸心，輻射出“落葉，真美!”“流星，真美!”“春雨，真美!”，每一個(gè)鏡頭有著(zhù)不同的內涵，但所選的鏡頭都服從表達主題的需要，小標題的設計也有新意，讓一條主題鮮明的線(xiàn)索貫穿其中或逐步深入，會(huì )使文章的內涵豐富。二、時(shí)空交錯式結構
【點(diǎn)擊解說(shuō)】
時(shí)空交錯式結構是把歷史材料和現實(shí)材料交錯并置的一種結構形式。這樣結構文章可以突破時(shí)間的局限，使人物或事件處于多時(shí)空變化的格局中，形成對比，便于表現人物的精神世界和厚重的主題。這種結構時(shí)間和空間的跨度都很大，選材自由、寬泛，別有情趣。
【策略點(diǎn)撥】
用時(shí)空交錯式結構寫(xiě)文章，可以大膽地用虛設、幻想、夸張、擬人等手法來(lái)虛構人物和故事，可以寫(xiě)“幻景”，可以把人、事“合成”，也可以“造事”。當然，這些都要符合“藝術(shù)真實(shí)”的原則，以表現一定的主題為前提，否則所寫(xiě)會(huì )變得虛無(wú)縹緲，使文章空泛貧乏，失去藝術(shù)感染力。
【友情提示】
采用時(shí)空交錯式結構寫(xiě)文章，要注意下面兩點(diǎn)：
一是強化對比意識。時(shí)空交錯主要是選取不同時(shí)空的人、事、場(chǎng)景進(jìn)行對比或類(lèi)比，從而表現主題。時(shí)空交錯結構具有開(kāi)放式的特點(diǎn)，因此容易出現選材隨意、材料間邏輯關(guān)聯(lián)不嚴謹、主題不明確的現象。所以在選取素材時(shí)要考慮發(fā)生在異度時(shí)空的事件的相異性或相似性、人物在其間穿梭的可能性與合理性。
二是強化場(chǎng)景意識。要注意場(chǎng)景(空間)虛實(shí)轉換、重疊、閃回，為人物提供活動(dòng)的舞臺和道具布景，以便于渲染氛圍，烘托人物愛(ài)恨情仇、喜怒哀樂(lè )的情緒。作者往往身處其間，以“劇中人”的身份進(jìn)行活動(dòng)。
【佳作展示】
孫悟空與地球人的對話(huà)
地球上最后一個(gè)人獨自坐在房間里。這時(shí)，忽然響起了敲門(mén)聲……
“哐!——哐!——”
什么?是敲門(mén)聲?這個(gè)孤獨的人以為自己聽(tīng)錯了，還沉浸在對人類(lèi)以往生活的回憶：那時(shí)天藍藍的，水綠綠的，山青青的，花紅紅的，風(fēng)和日麗，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，善良的人們過(guò)著(zhù)幸福美好的生活……
“哐哐!哐哐哐!”
難道真的有人敲門(mén)?他快步走到門(mén)口，伸手打開(kāi)了門(mén)。啊!真是“不打不知道，一看嚇一跳”：門(mén)前站著(zhù)的居然是《西游記》里的孫悟空。
“孫——孫悟——空”，他因驚訝而話(huà)不成聲，甚至不相信自己的眼睛，于是又狠狠地往自己的臉上掐了一把。
“怎么了，小子?你沒(méi)有看錯，你面前站的正是俺老孫，那個(gè)大鬧天宮的齊天大圣。”
“你——孫悟空——不是神話(huà)小說(shuō)里的人物嗎?怎么會(huì )來(lái)到這里?”
“沒(méi)錯，俺的確是小說(shuō)里的人物;但俺生性樂(lè )善好施、閑不住，故來(lái)人間走一遭。小子，怎么樣?現在過(guò)得可好?”
“唉!還‘好’呢!哪有好哇!你不都已看到，地球上僅剩下我一個(gè)人，其他生物也都滅絕了;一個(gè)人形單影只、孤獨寂寞地在這個(gè)世上，怎么會(huì )好呢?”
“那能怪誰(shuí)?這都是你們人類(lèi)自作自受的結果，你們?yōu)E砍盜伐、大肆破壞，殺生成性、為所欲為，好端端的一個(gè)地球讓你們折騰得百孔千瘡、烏煙瘴氣：天變成了灰色，水變成了黑色，大地變成了荒漠，連老孫的花果山，不僅看不到花果，就是樹(shù)也找不到一棵了。真是造孽呀!造孽!”
“唉!是‘造孽’!可是‘孽’已經(jīng)‘造下’了，再后悔又有什么用啊!”
“有用!俺老孫雖然對你們的所作所為大為不滿(mǎn)，但俺這個(gè)人物是人類(lèi)創(chuàng )造出來(lái)的，俺老孫樂(lè )佛行善，更懂得知恩圖報，俺絕不能看著(zhù)人類(lèi)就這樣毀滅而不管。所以俺特向如來(lái)佛祖請求來(lái)到地球，希望能幫助你一道拯救地球。”
“是嗎，這可太好了!不知大圣怎么拯救法?我能做什么，請盡管吩咐!”
“好!現在老孫送給你五件寶貝：一把扇，一只瓶，一只袋，一粒種，一對輪子。此扇乃芭蕉神扇，它可將天地間的烏煙瘴氣幾扇扇凈;此瓶乃觀(guān)音菩薩之圣水凈瓶，它可將五湖四海之污水盛裝于內，一個(gè)時(shí)辰后便可凈化為好水;此袋乃靜風(fēng)神袋，它可將肆虐于地球上的狂風(fēng)囊而括之，盡皆消止;此種子乃佛祖蓮臺金蓮之籽，名為‘萬(wàn)物神種’，只要將其埋入土壤，不出兩日連沙漠也盡變?yōu)榫G洲;此輪乃風(fēng)火輪，因上述凡事都需你在3日內做完，路途遙遠而你又肉體凡胎，所以向哪吒借來(lái)供你一用。”
“多謝大圣拯救我地球!可是，地球上的人類(lèi)、動(dòng)物還能復活嗎?”
“這就看人類(lèi)的造化了，都因老孫性急沒(méi)有細想，只帶了個(gè)空瓶來(lái)。救生靈需要觀(guān)音菩薩凈瓶中的圣水，俺這就去找觀(guān)音菩薩處討要。小子，現在咱們分頭行動(dòng)，人類(lèi)存亡，在此一舉，快快動(dòng)身吧!切記，無(wú)論遇到什么艱難險阻，都必須堅持再堅持，要確信：最困難的時(shí)候，就是離成功不遠的時(shí)候。”
“請大圣放心，我一定努力去做，決不辜負了你這片善意佛心!”
很快，3天過(guò)去了。天變得蔚藍了，水變得清澈了，麗日和風(fēng)中，大地上的花草鮮美，綠樹(shù)成蔭。突然，晴朗的天空上灑落細雨甘霖——原來(lái)孫大圣已向觀(guān)音菩薩討得圣水。隨后，那些死去的人類(lèi)、滅絕的物種又都復活了，地球上再次重現了生機。人們唱歌跳舞，盡情地享受美好的生活!然而，他們的心中，并沒(méi)有忘記曾經(jīng)的教訓。
成功之處：
1、將科幻和神話(huà)大膽嫁接
孫悟空本是神話(huà)小說(shuō)中的人物，雖然人們熟悉他、熱愛(ài)他，可他畢竟是虛無(wú)縹緲的;但作者卻將科幻和神話(huà)大膽地嫁接，讓孫悟空出場(chǎng)，來(lái)此特定的環(huán)境——地球，并與自己見(jiàn)面、交談、甚至還能幫助自己拯救地球、拯救人類(lèi)，進(jìn)而通過(guò)這一耐讀的故事表現了關(guān)注環(huán)保的熱點(diǎn)主題。
2、從原著(zhù)中演繹新情節
《西游記》故事里曾多次提到扇子、凈瓶、風(fēng)火輪等諸神的用具�？少F的是作者通過(guò)新奇大膽的想象，信手拈來(lái)巧用這些材料，將其化為演繹故事的道具，并賦予它們新的含義，擴大了它的功用，從而為故事的發(fā)展、結局提供了自然合理的保證。
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