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2015年哈爾濱中考作文《不成曲調也是歌》寫(xiě)作指導
命題作文：《不成曲調也是歌》
每個(gè)人都想把人生之歌唱好，有的人能唱好，有的人唱不好，可能有各種各樣的原因，但只要努力，按照正確的曲調去唱，也無(wú)怨無(wú)悔。這種比喻式文題，生動(dòng)形象又耐人深思。
如何詮釋“不成曲調”和“歌”的內涵，需仔細斟酌，還需關(guān)注加點(diǎn)部分“正確的曲調”，才能把握其隱含的深意，要想拿到高分，還需有真摯的情感體驗和細膩的駕馭文字的本領(lǐng)。
材料作文：杭州圖書(shū)館允許拾荒者和乞丐進(jìn)入，只要他們將雙手洗干凈。這體現了人人平等，我們要幫助弱者，要遵守社會(huì )秩序。材料作文與往年相同，給出了明確的觀(guān)點(diǎn)。
這里說(shuō)的“兩手抓，兩手都要硬”也就是指記敘文和議論文的寫(xiě)作都要訓練，雙管齊下，都能巧構思成美文，不能顧此失彼，甚至直接舍棄其一，應為寫(xiě)作開(kāi)拓更廣闊的天地。
周老師認為，今年哈爾濱市中考語(yǔ)文試題與去年相比，分值與試題結構相同，題型略有變化。本套試題既有利于考查學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習情況，又有其層次性，更實(shí)現了中考的甄別、選拔功能。
病句題變化大
病句題更關(guān)注學(xué)生的實(shí)際修改能力。語(yǔ)病以往考查學(xué)生能判斷正確句子和病句，現在還要考查正確修改的能力。這樣的考查形式與今年的市模相同，學(xué)生并不陌生。語(yǔ)病題依據《考試說(shuō)明》考查學(xué)生對常見(jiàn)語(yǔ)病的辨識和修改能力，考題沒(méi)有超出《考試說(shuō)明》范圍。
這就要求下屆孩子對考試說(shuō)明中的關(guān)于病句的考點(diǎn)應了如指掌，在練習病句時(shí)，既要會(huì )辨別還要會(huì )修改。
重視基礎知識考查
基礎部分題型穩定，重視基礎知識和技能。課內文言文《唐雎不辱使命》也是經(jīng)典名篇，詞語(yǔ)解釋“廣”和“加惠”均為重點(diǎn)課下注釋?zhuān)?jiǎn)答題“為什么說(shuō)秦王易地另有所圖?”也是針對文章的背景和內容作答。
這就引導師生要重視教材，認識到拋開(kāi)教材盲目做題的做法是徒勞無(wú)益的。文言文實(shí)詞解釋?xiě)⒅販蚀_識記，句子翻譯應注重關(guān)鍵詞和句式特點(diǎn)，文言簡(jiǎn)答題應注重理解內容及主旨。
課外閱讀側重對內容的理解和挖掘
課外閱讀說(shuō)明文、記敘文、議論文各一篇，分別是馬未都的《紫檀》、《橡樹(shù)之謎》和陳常青的《成大事者必有靜氣》。選文短小精悍，文質(zhì)兼美。學(xué)生在走進(jìn)作品的同時(shí)，受到作品中思想情感的浸染，得到一次精神上的審美愉悅，對自然和人生有了更積極更深刻的認識，彰顯了語(yǔ)文學(xué)科獨具的人文魅力。
課外閱讀，無(wú)論是哪種文體，首先讀懂是前提，側重于學(xué)生對內容的理解和挖掘，沒(méi)有技巧、套路式問(wèn)題，突出考生與作者對話(huà)、與文字對話(huà)、與自己的認知對話(huà)。
復習時(shí)老師應注意引導學(xué)生關(guān)注不同文體特點(diǎn)，培養學(xué)生篩選、提取、整合信息的能力，整體把握文意的能力，清晰流暢的語(yǔ)言表達能力。
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