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2015年海南中考作文真題：“智慧”手環(huán)體驗記
導語(yǔ)：新一代科技產(chǎn)品“智慧”手環(huán)終于研制出來(lái)了，我有幸成為一名體驗者。下面是語(yǔ)文迷小編整理的“智慧”手環(huán)體驗記滿(mǎn)分作文，歡迎大家閱讀!
【作文題目】
24.下面兩道作文題，請任選一題作文。
(1)閱讀下面材料，按要求作文。
在英國一個(gè)鄉村的田野里，一位貧困的農民正在勞作。忽然，他聽(tīng)到呼救聲，一個(gè)孩子落水了。他不加思索，跳入水中，孩子得救了。
獲救的孩子是一個(gè)貴族公子。幾天后，貴族一家帶著(zhù)厚禮登門(mén)致謝，農民拒絕了厚禮。
老貴族敬佩農民的善良，感念他的恩德，于是決定資助農民的兒子到倫敦去接受高等教育。農民接受了這份饋贈，能讓自己的孩子受到良好的教育是他多年來(lái)的心愿。
農民很快樂(lè )，老貴族也很快樂(lè )，因為他們終于完成了自己的心愿。
多年后，農民的兒子被英國皇家授勛封爵，并獲得1945年的諾貝爾醫學(xué)獎。他就是青霉素的發(fā)明者——亞歷山大?弗萊明。
那名貴族公子在第二次世界大戰期間患上了嚴重的肺炎。但幸運的是，依靠青霉素，他很快就痊愈了。他就是英國首相丘吉爾。
要求：①自選角度，自定主題;②自擬題目，自定文體(詩(shī)歌除外);③字跡工整，書(shū)寫(xiě)規范，不少于500字;④文中不得出現真實(shí)的人名、地名、校名。
(2)閱讀下面材料，發(fā)揮想象，按要求將語(yǔ)段擴寫(xiě)成一篇文章。
新一代科技產(chǎn)品“智慧”手環(huán)即將進(jìn)入市場(chǎng)。
此手環(huán)最突出的特點(diǎn)就是“智慧”。為檢驗產(chǎn)品的性能，感受其“智慧”，產(chǎn)品研制中心特向社會(huì )征集了十名體驗者，我有幸成為其中一員。
十天的產(chǎn)品試用、體驗，真讓我大開(kāi)眼界，不愧為“智慧”手環(huán)，簡(jiǎn)直太神奇了!
于是，“智慧”手環(huán)隆重推向市場(chǎng)。
要求：①自擬題目，自定文體(詩(shī)歌除外);②字跡工整，書(shū)寫(xiě)規范，不少于500字;③文中不得出現真實(shí)的人名、校名、地名。
【“智慧”手環(huán)體驗記】
新一代科技產(chǎn)品“智慧”手環(huán)終于研制出來(lái)了，我有幸成為一名體驗者。
不要小瞧了這枚小小的手環(huán)，只要把它戴在手腕上，即使再愚笨的人，也能上知天文、下曉地理，成為“學(xué)霸”，因為這枚小小的手環(huán)上存儲了迄今為止人類(lèi)已知的所有知識。
今天，我戴著(zhù)“智慧”手環(huán)走進(jìn)教室。老師剛在黑板上寫(xiě)下一道高難度數學(xué)題，我就三步并作兩步跑到黑板前，不假思索，拿著(zhù)粉筆“唰唰唰”，在黑板上寫(xiě)下了一串長(cháng)長(cháng)的算式。同學(xué)們的眼睛“溜”的一下睜圓了，個(gè)個(gè)嘴巴張得能裝下一個(gè)雞蛋：“這么難的題，連班長(cháng)這個(gè)數學(xué)天才都不會(huì )，考試從未及格過(guò)的明明竟然做對了，簡(jiǎn)直不可思議!”
第二節課是地理。我以前最害怕上地理課了，上課如坐針氈，一分一秒都像一個(gè)世紀那樣漫長(cháng)。但是今天，我好像吃錯藥了，課上異常興奮，也不再打瞌睡了。再難的題都是“小菜一碟”，老師的每一個(gè)問(wèn)題我都能對答如流，我甚至閉著(zhù)眼睛就能點(diǎn)出地球儀上每一個(gè)國家的位置。從未表?yè)P過(guò)我的老師第一次向我伸出了大拇指： “明明今天表現真好!”
之后幾節課，我都表現得非常出色：化學(xué)課上，我能把實(shí)驗現象和公式背得滾瓜爛熟;英語(yǔ)課上，我把單詞讀得準確無(wú)誤;語(yǔ)文課上，我妙筆生花，竟然寫(xiě)出了一萬(wàn)多字的作文;音樂(lè )課上，我破天荒地沒(méi)有唱跑調……每一個(gè)老師都驚訝了，成績(jì)一向一塌糊涂的我今天竟然如此出類(lèi)拔萃，同學(xué)們都像看外星人一樣看著(zhù)我。
下課后，我被包圍得水泄不通，同學(xué)們七嘴八舌：“明明，你有什么秘密‘武器’?快告訴我們吧!”
“好吧……”無(wú)奈之下，我高高地舉起手腕上戴的“智慧”手環(huán)，把秘密說(shuō)了出來(lái)。
從此以后，學(xué)校所有同學(xué)都不用整天趴在桌子上做老師布置的成堆的練習題了，一向喜歡搶占音樂(lè )課的數學(xué)老師再也懶得去搶課了，一向喜歡在體育課時(shí)“請”同學(xué)到辦公室“開(kāi)小灶”的語(yǔ)文老師再也不“請客”了，所有的學(xué)生都能輕松拿到100分，師生皆大歡喜。不過(guò)，有人歡喜有人憂(yōu)，就在大伙兒喜笑顏開(kāi)的時(shí)候，學(xué)校門(mén)口那兩家每年都賺100萬(wàn)的眼鏡店和教輔資料專(zhuān)賣(mài)店關(guān)門(mén)啦!
得分點(diǎn)解讀：
想象合理，詳略得當。很明顯，本文的材料是從想象中來(lái)的，但想象合情合理，因為它是從“我”的學(xué)習生活中來(lái)的。文章詳寫(xiě)“我”在數學(xué)和地理課上的表現，略寫(xiě) “我”在化學(xué)、英語(yǔ)、語(yǔ)文和音樂(lè )課上的表現，這樣文章繁簡(jiǎn)適當，不僅使結構疏密有致，而且還突出了“智慧”手環(huán)的神奇。在內容安排上，既有對“我”現在 “聰明”的描寫(xiě)，又有對“我”過(guò)去“愚笨”的敘述，前后對比，相映成趣。
語(yǔ)言活潑，妙語(yǔ)連珠。如“學(xué)霸”“小菜一碟”“請客”“像看外星人一樣看著(zhù)我”，等等，風(fēng)趣幽默，詼諧通俗。特別是文中在描寫(xiě)“我”及周?chē)说谋憩F時(shí)，比喻、夸張、對比、排比和反語(yǔ)等修辭手法的運用，極富文采和張力，構成了文章獨特的語(yǔ)言魅力，具有很強的表達效果，讀來(lái)讓人神清氣爽，口舌生津。
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