中考期末作文預測
雖然中考的作文題形式各樣，涉及各個(gè)方面的知識，但都是有規律的，總結起來(lái)都逃不出四大‘母題’：
1、人與自己；
2、人與人；
3、人與自然；
4、人與社會(huì )。
這四大母題包含了所有中考作文命題方向。只要熟讀掌握了這四大母題，中考考場(chǎng)作文那就手到擒來(lái)，拿高分就很容易了。
大家在寫(xiě)中考考場(chǎng)作文的時(shí)候要注意，不要把作文寫(xiě)成小學(xué)生作文一樣沒(méi)有深度，要用閱卷老師的心態(tài)想一想，這樣的作文能不能拿到高分。寫(xiě)中考考場(chǎng)作文，寫(xiě)什么比怎么寫(xiě)更加重要，文章的內容決定文章的檔次，不能玩一些花里胡哨的花架子，這樣對于拿高分并沒(méi)有幫助。
知道了中考作文的四大“母題”，要怎樣寫(xiě)才能讓閱卷老師給出高分？
歷史類(lèi)，表現歷史的厚重感；
人文類(lèi)，體現人文情懷；
自然類(lèi)，表現人與自然的和諧相處；
現實(shí)類(lèi)，用真情實(shí)感寫(xiě)現實(shí)生活中感人的瞬間。
大家訓練寫(xiě)作的方法很簡(jiǎn)單，遇到任何話(huà)題都從歷史、人文、自然和現實(shí)的角度寫(xiě)一遍，一題四寫(xiě)，練習好了不但可以拿到高分，而且遇到任何題目都不害怕啦。
20XX中考作文命題趨勢2：“真情摯愛(ài)”類(lèi)作文
發(fā)現真情，感受真情，播撒真情，用文章把“有情有義”的自我展現出來(lái)，是近年中考“真情摯愛(ài)”類(lèi)作文命題的立意所在�？忌挥袑⒛切┤谌胱约后w驗和感悟的真人、真事、真情變成流淌于筆端的文字，文章才能成為心靈的舞蹈、靈魂的歌曲。
初中生筆下的真情，一般包括親情(父愛(ài)、母愛(ài)、手足情、血脈情)、友情、師生情、思鄉情、愛(ài)國情等，以及感動(dòng)、感恩、快樂(lè )、幸福、溫暖等。這些富含真情的關(guān)鍵詞一直都是中考作文出現頻率較高的立意核心，備考時(shí)須格外留心。
在平凡生活中感受人間溫暖。引導學(xué)生積極地感知生活冷暖，體悟人間真情，始終是中考作文肩負的重要使命。因此，這種導向也是近幾年中考作文命題的主流趨勢之一。
在代際關(guān)系里讀懂至愛(ài)親情。由近年的中考“真情”類(lèi)作文題可以看出，命題者非常喜歡通過(guò)關(guān)注考生表現自己的成長(cháng)以及自己與親人的關(guān)系的方式，檢測考生的情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)。比如，以“幸�！薄案袆�(dòng)”“眷念”“長(cháng)大”“反思”等為立意核心的主題詞，就備受命題者青睞。
在青春歲月里珍藏師恩友情。引導學(xué)生從實(shí)際生活切入，在美好而又獨特的青春歲月里提煉難忘的師恩友愛(ài)，體會(huì )真情的價(jià)值，也是近年來(lái)中考作文命題者集中關(guān)注的一個(gè)方向。
在自由天地里敞開(kāi)善感的心扉。近幾年，中考作文命題者在積極引導考生進(jìn)行心靈溝通的同時(shí)，也加強了對考生心理疏導的引導，以?xún)A心交流、觸摸內心等為命題核心的“真情”類(lèi)命題呈快速上升趨勢，“用真心換真情，以真情喚真心”逐漸成為此類(lèi)作文的主流價(jià)值訴求。
綜上，對20XX年河南中考怎么考，預測如下：
這里，我們主要想說(shuō)一下，今年《朗讀者》的開(kāi)播對于20XX年中考作文命題的影響。因為，這檔節目的主題與中考作文命題方向太契合了！往年中考作文已經(jīng)出現過(guò)以《有__陪伴的日子》為題，寫(xiě)一篇作文；《我與__的相遇》為題寫(xiě)作文。今年中考作文有可能出現這樣的題目：
1.我的第一次_______經(jīng)歷
2.最難忘的禮物/我最喜歡的禮物/讓人_______禮物
3.遇見(jiàn)_______是我最大的幸運
4.感謝________的陪伴/有_________的陪伴真好
5.是________給了我勇氣/勇氣讓我________
6.與其_______煩惱/悲傷/流淚/放棄，我選擇________
7.眼淚/苦澀的淚水/我________眼淚
8.我與_________告別/告別________
9.青春因________而精彩/________的青春，最美
10.家有_______/家的味道
11.那一天，我_______了
12.難忘_______的味道
這個(gè)排序是根據可能性高低排的，第一次、禮物、陪伴、勇氣、青春、家為命題方向的可能性最高，選擇、遇見(jiàn)、那一天對于初中生還有點(diǎn)難，眼淚、告別、味道可能性最低。
【名師題解】
先確定陪伴的對象，誰(shuí)陪伴誰(shuí)，當然有時(shí)這種陪伴是相互的。自己可以是陪伴者，也可以是被陪伴的對象。陪伴者可以是有生命的人或動(dòng)物，比如父母、老師、同學(xué)、親友、鄰居等，或是非親非故卻經(jīng)常接觸的如賣(mài)菜賣(mài)零食的大叔大媽、公交司機、環(huán)衛工人等；也可以是活潑可愛(ài)的小動(dòng)物，如一只小鳥(niǎo)小狗，一頭老黃牛貓狗兔雞等。此外，還可以是沒(méi)有生命的事物，如一本好書(shū)、一條流淌清水的小溪、一座久遠的橋等，可以托物言志，借物抒情。
通過(guò)記錄陪伴的過(guò)程，表現對被陪伴者的心路歷程的影響，其實(shí)陪伴的過(guò)程就是經(jīng)歷人生路上的`酸甜苦辣。要求所寫(xiě)的陪伴對象對自己（或他人）的人生產(chǎn)生過(guò)一定的觸動(dòng)，可以是一點(diǎn)感悟、幾縷情思，在開(kāi)頭或結尾通過(guò)抒情或議論的文字，鮮明地表達出來(lái)。
【推薦素材】
“草，在結它的種子，風(fēng)，在搖它的葉子，我們倆站著(zhù)不說(shuō)話(huà)�！痹陬櫝堑脑�(shī)里，陪伴就是這樣簡(jiǎn)單而美好。而在我們每一個(gè)人的生命里，會(huì )遇到各種各樣的陪伴，比如說(shuō)這會(huì )兒，你我之間是一段短暫的陪伴；比如說(shuō)我們的學(xué)生時(shí)代，和我們的同學(xué)，那是幾年的陪伴；還有一種陪伴，是生命里血脈注定一生的陪伴，那是我們和父母，和孩子之間的陪伴。
例：宗璞遇見(jiàn)紫藤蘿，生的喜悅取代了心的悲痛；海倫·凱勒遇見(jiàn)安妮·莎莉文老師，黑暗的世界自此有了光明；杜小康遇見(jiàn)孤獨，一場(chǎng)暴風(fēng)雨使他從稚嫩走向成熟。其實(shí)，世間的一切，都是一場(chǎng)魅力的遇見(jiàn)。就像，遇見(jiàn)一朵綻放的花，就有了心靈的愉悅；遇見(jiàn)一本睿智的書(shū)，就有了思想的提升。遇見(jiàn)一個(gè)良師益友，生命就留下抹不去的痕跡；遇見(jiàn)一段多彩人生，生命就沉淀下博大而厚重的精神……
請以“遇見(jiàn)”為題，寫(xiě)一篇文章。
【名師題解】
這是一道命題作文。相遇，是指雙方或者多方的遇見(jiàn)。相遇的一方，可以是某個(gè)人，可以是某件物，可以是某種情感，可以是某一風(fēng)景——一切能體現“最美麗”卻給予寫(xiě)作者驚嘆、遐思、回味、憬悟的東西皆可為文。
我們在文章中要極力渲染出來(lái)相遇對于自己的意義，或者是讓自己欣賞到了一幕美景，或者是讓自己感悟了某種哲理，或者是對某人某物多了新的認知等等。
在選取素材方面，還是以從實(shí)際生活中選取寫(xiě)作對象為佳。比如，選擇與親人朋友的相遇，書(shū)寫(xiě)一段感人的真情;選擇與書(shū)籍相遇，書(shū)寫(xiě)自己對書(shū)中人物的新認知;選擇與風(fēng)景相遇，帶領(lǐng)讀者一起體會(huì )風(fēng)景的美麗，以及從此引發(fā)出的對生命真諦的感悟。
【推薦素材】
古往今來(lái)，有太多太多的文字，在描寫(xiě)著(zhù)各種各樣的遇見(jiàn)�！拜筝缟n蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方�！边@是撩動(dòng)心弦的遇見(jiàn)；“這位妹妹，我曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)�！边@是寶玉和黛玉之間，初初見(jiàn)面時(shí)歡喜的遇見(jiàn)；“幸會(huì )，今晚你好嗎？”這是《羅馬假日》里，安妮公主糊里糊涂的遇見(jiàn)；“遇到你之前，我沒(méi)有想過(guò)結婚，遇到你之后，我結婚沒(méi)有想過(guò)和別的人�！边@是錢(qián)鐘書(shū)和楊絳之間，決定一生的遇見(jiàn)。所以說(shuō)，遇見(jiàn)仿佛是一種神奇的安排，它是一切的開(kāi)始。
世間一切，都是遇見(jiàn)，就像冷遇見(jiàn)暖，就有了雨，春遇到冬，有了歲月；天遇見(jiàn)地，有了永恒；人遇見(jiàn)了人，有了生命。
【名師題解】
我們可以圍繞“勇氣”展開(kāi)發(fā)散式的聯(lián)想。從時(shí)間角度來(lái)說(shuō)，可以寫(xiě)古代的有關(guān)“勇氣”的人和事，也可以寫(xiě)現代的有關(guān)“勇氣”的人和事；從空間角度來(lái)說(shuō)，可以寫(xiě)國內外的有關(guān)“勇氣”的人和事，也可以寫(xiě)學(xué)校里的、社會(huì )上的有關(guān)“勇氣”的人和事；從對象角度來(lái)說(shuō)，可以寫(xiě)誰(shuí)有勇氣，誰(shuí)缺乏勇氣，也可以寫(xiě)什么是勇氣。
【推薦素材】
就像海明威說(shuō)的：“勇氣，是在壓力下仍然能夠表現出的優(yōu)雅”。所以，在某種意義上，這條路你能走多遠，和你有沒(méi)有足夠的勇氣密不可分。它是一筆財富，擁有了勇氣，就擁有了改變的機會(huì )。
茨威格說(shuō)，勇氣是逆境當中綻放的光芒。岳飛的“三十功名塵與土”;文天祥的“留取丹心照汗青”;貝多芬的“扼住命運的咽喉”;海倫凱勒的“假如給我三天光明”......
這些勇氣,都彪炳在史冊上，流傳在故事里。所謂“雖萬(wàn)千人，吾往矣”，這便是無(wú)畏萬(wàn)人阻擋的勇氣。
【名師題解】
家，是成長(cháng)的搖籃，是休憩的港灣，是對我們人生影響最深的地方。關(guān)于家，我們有著(zhù)太多復雜的情感，也有太多值得分享的故事。值得注意的是，家是我們常常在不經(jīng)意時(shí)使用的字眼，它與家庭有關(guān)，家中有親情，家中有親人，學(xué)校、班級也是一個(gè)大家庭。
【推薦素材】
家，簡(jiǎn)單一個(gè)字，能引起無(wú)數人的情感共鳴，因為家是每個(gè)人最初的記憶，也是我們最終的歸宿。
莫爾說(shuō)，為了找尋想要的東西，我們走遍全世界，回到家，找到了。
而中國古人則推崇，欲治其國者，先齊其家。
家是個(gè)人通向外界的重要的紐帶。
家是一個(gè)有溫度的詞，它不僅是我們身體休息的地方，更是我們心靈�？康母蹫�。倦鳥(niǎo)歸林、魚(yú)翔淺底、落葉歸根，這都是對家的渴望，也是生命在追尋著(zhù)一種歸宿。
【名師題解】
青春是美好的，身在其中者卻不是都懂得珍惜，以“青春”為命題寫(xiě)作，不僅體現了一種詩(shī)意的情懷，更是告訴同學(xué)們應懂得青春、留意青春。
青春是美的，由此可以聯(lián)想到選美比賽、健美比賽和各種什么秀。青春是最具活力，也最具有創(chuàng )造力的，由此可聯(lián)想到那些在年青時(shí)就作出巨大貢獻的名人、偉人。青春又是純潔的，由此可以聯(lián)想到那些鋃鐺入獄的年青犯，青春需要正確的導航�？傊�，可以寫(xiě)自己的經(jīng)歷，可以寫(xiě)自己的所見(jiàn)，也可以寫(xiě)自己的所感。
【推薦素材】
雨果曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)虛度了年華，青春就將褪色�！�
青春是什么？它是韓美林 《初戀》中“乍甜還酸的青蘋(píng)果”的美好；是作家馮驥才 《哦，中學(xué)時(shí)代》中“把這時(shí)光變成希望的一切”的堅決；是賀敬之《雷鋒之歌》中“人應該怎樣生，路應該怎樣行”的磅礴；是錢(qián)谷融朗讀魯迅的《生命的路》中“總是沿著(zhù)無(wú)限的精神三角形的斜面向上走”的不停止奔跑。
青春也是馬識途《七律西南聯(lián)大老同學(xué)京門(mén)聚會(huì )》中“韶光一去如流水，豈忘風(fēng)雨喜同舟”的感嘆；是漫畫(huà)家方成筆下的“青春萬(wàn)歲”；還是余光中《民歌》里“只有黃河的肺活量能歌唱”的自豪，以及喬羽作詞的《難忘今宵》中“青山在，人未老”的青春不朽！青春就是希望和無(wú)悔的選擇！
根據自己的理解，結合你的生活經(jīng)歷和感悟，寫(xiě)一篇600字左右的記敘文，力求寫(xiě)出真切體驗與獨特感受。文中不得出現真實(shí)的校名與人名。
【名師題解】
這是一道命題作文，要緊抓關(guān)鍵詞審題。由題中的“做”可知要寫(xiě)“事”，“一回”則表明只需要選擇一件能體現“我” 的 “好”的事件來(lái)寫(xiě)，“最好”則表示所寫(xiě)的事情要是最能集中體現“我”品質(zhì)美好的事件。題目貼近學(xué)生生活，選材較廣泛，需要仔細篩選�？蓪�(xiě)自己幫助同學(xué)的暖心小事，可寫(xiě)自己戰勝困難挫折的奮斗歷程，也可寫(xiě)自己微小的善舉給別人心靈的撫慰等。
今天的中國教育，過(guò)分強調精英教育，追逐高分和名校，都希望孩子成為社會(huì )精英分子，而事實(shí)上，不管哪個(gè)國度，大多人是成為社會(huì )普通一份子。普通人也是幸福的，我們更應該強調品格的教育，用健康的心態(tài)對待孩子的成長(cháng)。
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