中考滿(mǎn)分作文寫(xiě)作策略分析
導語(yǔ)：作文，一直以來(lái)都是眾多考生與家長(cháng)關(guān)注的一個(gè)熱門(mén)話(huà)題，語(yǔ)文成績(jì)高低的一個(gè)決定性因素就是作文的優(yōu)劣。
文題：
閱讀下面的文字，按要求作文。
這里，躍動(dòng)著(zhù)鮮活的生命；這里，演繹著(zhù)動(dòng)人的故事；這里，展示著(zhù)多彩的生活……
請以“在這里”為題目，寫(xiě)一篇作文。
要求：①文體自選；②不少于600字；③不要套作，不得抄襲；④不得透露真實(shí)的人名、校名。
【命題意圖】
這是一則“材料+題目”式的新型命題作文試題。
題目“在這里”平實(shí)質(zhì)樸，簡(jiǎn)明扼要，“這里”這個(gè)指代方位的代詞，可以是實(shí)指的，也可以是虛指的；可以是很大的地方，也可以是很小的地方。比如，“這里”可以是實(shí)際中的家鄉、校園，也可以是虛擬的理想之地、世外桃源等；可以大到神州、地球，中到陜西、某地，也可以小到家中、教室等。這樣的題目，主要是為考生提供一個(gè)廣闊的平臺，讓考生根據自己的生活實(shí)際、學(xué)習實(shí)際去自由選擇，自由寫(xiě)作，具有很大的靈活性。
為了讓考生更好的理解題目，審清題意，試題還在題目前加了一段簡(jiǎn)要的提示材料：“這里，躍動(dòng)著(zhù)鮮活的生命；這里，演繹著(zhù)動(dòng)人的故事；這里，展示著(zhù)多彩的生活……”為考生理解“在這里”做些參考。材料提示中可以寫(xiě)“鮮活的生命”“動(dòng)人的故事”和“多彩的生活”，就是人、事、物、景等一切都可以作為這篇文章寫(xiě)作的內容。
因此，這則試題，看似普通平淡，但作為一個(gè)地域廣闊、考生狀況多樣的大型省級考試來(lái)說(shuō)，恰好顯示了它的奇巧特點(diǎn)，它適合不同地域、不同層次的學(xué)生，使得每個(gè)人都能有話(huà)可說(shuō)，有文可寫(xiě)，而且能夠突出各自的地域文化特色，具有很強的時(shí)代性、文化性、開(kāi)放性等特點(diǎn)。
其實(shí)，我們綜觀(guān)陜西省中考語(yǔ)文試卷全卷的話(huà)可以看出，作文命題“在這里”，是與全卷的主題、風(fēng)格完全一致的。陜西全卷突出了陜西地域文化特點(diǎn)，從現代文閱讀《秦嶺》和《秦腔吼起來(lái)》，到古代詩(shī)文的《戰國策》（節選）和《農家望晴》，無(wú)不突出的是陜西地域文化特色，而作文“在這里”，實(shí)際也是暗扣了陜西地域文化這個(gè)特色，考生是陜西全省的，“在這里”，也基本上是陜西這片熱土，是在陜西這片熱土上所發(fā)生的故事，所以說(shuō)，作文試題與全卷的主題基調是一樣的。
這樣的命題，既突出了地域文化特色，引導學(xué)生關(guān)注家鄉、熱愛(ài)故土，培養學(xué)生愛(ài)國主義感情和社會(huì )主義道德品質(zhì)，同時(shí)，為學(xué)生的自主寫(xiě)作提供了有利條件和廣闊空間，減少了學(xué)生寫(xiě)作的束縛，可以鼓勵學(xué)生自由表達和有創(chuàng )意的表達，完全符合新課程的理念精神。
【構思方略】
這則試題，是一個(gè)具有很大的寫(xiě)作空間、開(kāi)放性較強的作文試題，適合不同地域、不同背景、不同層次的考生。無(wú)論身處繁華的城市，還是清靜的農村、偏遠的山區；無(wú)論是家庭貧困，沒(méi)有文化背景，還是家庭富裕，書(shū)香門(mén)第；無(wú)論是學(xué)習程度好，還是學(xué)習較差些……“在這里”這個(gè)命題，對每個(gè)考生來(lái)說(shuō)，都是平等，公正的，審題上沒(méi)有多大的障礙，所有考生可以在公平的基礎上，在同一個(gè)起跑線(xiàn)上，來(lái)展示自己的寫(xiě)作才能。
首先，要確定自己作文中的“這里”具體指代的是什么，是祖國大地，是家鄉故土，是學(xué)校，是教室，是社區，是街道，是村莊，是田野，是家庭，是屋子，是書(shū)本，是語(yǔ)文，是夢(mèng)境，是理想，是心中……“這里”具體指代的地方，就限定了你作文的取材�？梢赃x擇大的地方，也可以選擇很小的地方。當然，有些作文也可能不具體點(diǎn)明“這里”是什么，但讀者仍然能感受到實(shí)實(shí)在在的“這里”。只要能夠確切表明“這里”，寫(xiě)“在這里”的內容，貼合題意就行。
其次，確定了“在這里”的具體所指，關(guān)鍵還是要選擇寫(xiě)作的內容，寫(xiě)“這里”的事、人、物等，試題的材料給了我們很好的提示：“這里，躍動(dòng)著(zhù)鮮活的生命；這里，演繹著(zhù)動(dòng)人的故事；這里，展示著(zhù)多彩的生活……”這對考生的審題、選材有著(zhù)極為有利的幫助，原來(lái)，“在這里”這個(gè)題目，可以寫(xiě)“鮮活的生命”，可以寫(xiě)“動(dòng)人的故事”，可以寫(xiě)“多彩的生活”等等，只要考生能夠把所寫(xiě)的這些內容放在“這里”即可。
第三，立意的角度可以自由確定。因為這個(gè)命題作文具有巨大的寫(xiě)作空間，所以，立意的角度也應該是多方面的�？梢灾幐琛斑@里”鮮活的生命，可以敘述“這里”動(dòng)人的故事，可以描寫(xiě)“這里”多彩的生活；可以贊頌“這里”的美好，可以鞭撻“這里”的丑惡，可以諷刺“這里”的虛假；可以抒寫(xiě)“在這里”的思想情感，可以表達“在這里”的情緒態(tài)度，可以展現“在這里”的美好記憶；可以刻畫(huà)“在這里”的人，可以記錄“在這里”的事，可以記錄“在這里”的物……根據“這里”的具體指代和所寫(xiě)內容來(lái)立意，立意的角度盡量小些、具體些，這樣寫(xiě)出來(lái)的作文就會(huì )更充實(shí)些，更豐富些，更生動(dòng)些。
第四，精心構思自己的作文�？紙�(chǎng)作文時(shí)間有限，要有亮點(diǎn)，精心構思是關(guān)鍵。許多高分作文就是因為構思巧妙、新奇，因而觸動(dòng)了閱卷者，才獲得了高分。比如，注重結構的完整性，前面有題記，中間內容充實(shí)豐富，后面又有尾聲，使得文章結構非常完整；為了表現比較復雜宏大的或者時(shí)間跨度較長(cháng)的事件，往往只在整個(gè)事件的大海中擷取幾朵精美的小浪花，通過(guò)不同角度或不同層面來(lái)表現事件的整體，這時(shí)候往往用小標題的形式，通過(guò)幾個(gè)并列的段落達到目的，使得結構整齊美觀(guān)；還有用倒敘式、雙線(xiàn)式等方法結構文章的，同樣是文章結構顯得別出心裁。
第五，在文體上，考生也可以根據自己的特長(cháng)，寫(xiě)成記敘文、散文，甚至小小說(shuō)、詩(shī)歌等都可以，試題對文體并沒(méi)有過(guò)多要求，有利于學(xué)生特長(cháng)的充分發(fā)揮。但是無(wú)論寫(xiě)成什么文體，一定要是自己熟悉的、擅長(cháng)的、能夠把握的文體，不要為了所謂的“創(chuàng )新”，寫(xiě)自己不擅長(cháng)的文體。再者就是文體特點(diǎn)要突出，不能寫(xiě)成記敘不像記敘、議論不像議論、散文不想散文的“四不像”文體，記敘文就突出記敘文的要素，散文就突出散文的特點(diǎn)，議論文就突出議論文的要求，無(wú)論寫(xiě)成什么文體都要符合這個(gè)文體的要求，突出該文體的特征。
第六，在表達上，要做到行文流暢，語(yǔ)言生動(dòng)準確，表達好。語(yǔ)言表達是衡量作文好否的重要標準。再新的立意，再巧的構思，再好的素材，如果語(yǔ)言平淡無(wú)味，或者拖沓累贅，行文缺乏文采，沒(méi)有好的語(yǔ)言來(lái)表達，那也無(wú)法成為優(yōu)秀的作文。凡是考場(chǎng)上能獲得高分的作文，無(wú)不是語(yǔ)言表達好的作文。所以，語(yǔ)言一定要準確、生動(dòng)、形象，句子要通暢流利，要恰當地運用一些修辭手法來(lái)增強語(yǔ)言的形象性，使表達富有文采。
第七，要想在考場(chǎng)中取得高成績(jì)，寫(xiě)作時(shí)的一些超常突破也能是你的作文獲得青睞。這些超常突破，就是在作文的某一方面要特別突出，因這個(gè)特突出的特點(diǎn)而獲得高分�？梢允橇⒁獾慕嵌刃路f特別，像把“這里”定位為“心中的秘密花園”“語(yǔ)文殿堂”等；可以是結構很巧妙突出，如小標題的結構形式；可以是內容素材很特別，如寫(xiě)古人項羽、俞伯牙和鐘子期等；可以是語(yǔ)言很精彩，富有藝術(shù)感染力等；也可以是文體很特別，像小說(shuō)、詩(shī)歌等等。某一方面的超常突破，往往就能贏(yíng)的考場(chǎng)作文的高分。
總之，對于像“在這里”這樣一個(gè)較為開(kāi)放的作文試題，要寫(xiě)好它，就需要細心審題，巧妙構思，精心選材，準確表達，只有這樣，才能寫(xiě)出高質(zhì)量的考場(chǎng)作文來(lái)。