【推薦】執著(zhù)的作文集合7篇

　　在學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的執著(zhù)的作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

執著(zhù)的作文 篇1

　　主人公鳴人為了拯救自己的好友——佐助，不斷地磨練自己，當得知佐助要向自己的大哥復仇的時(shí)候，立馬出發(fā)和伙伴們去尋找，結果在重重阻撓下，錯失了找到他的機會(huì )。那時(shí)佐助的大哥已經(jīng)死了，當有人告知他大哥殺族人的真相時(shí)，他震驚了。原來(lái)當年佐助的大哥為了拯救村子和他，才被迫做出這個(gè)選擇，無(wú)奈佐助后悔了，但已經(jīng)來(lái)不及了，失去了的這樣一位哥哥，他對仇恨更加執著(zhù)了，便開(kāi)始向村子復仇。

　　鳴人得知消息十分失落，自小失去父母，缺少父愛(ài)母愛(ài)的他更是珍惜伙伴之間的羈絆，因為這樣他才變得強大起來(lái)，由于佐助也有相同的經(jīng)歷，他更是把佐助視為兄弟一樣。

　　鳴人在對抗九尾的時(shí)候遇見(jiàn)了自己的父母親，得知他們犧牲的原因，他沒(méi)有埋怨他們，他覺(jué)得自己很幸福，一個(gè)的好爸爸媽媽?zhuān)�正因為如此他才�?huì )成長(cháng)得更快，他把父母視為心中的太陽(yáng)，即使遇到黑暗也不會(huì )恐懼和慌張，因為他的內心十分充實(shí)！

　　他一次次的成長(cháng)著(zhù)，為了成為火影，為了獲得所有的人的認可，為了保護村子，為了繼承歷代火影的火之意志，他努力著(zhù)從不放棄。他成了我學(xué)習的榜樣，成為了我心中的一道光。

　　這次他又踏上了旅程！

執著(zhù)的作文 篇2

　　“這手藝既然傳到咱們這一輩，說(shuō)什么也不能讓它敗在咱們手里！”

　　蒼老的聲音擲地有聲，充滿(mǎn)力量，感染了在場(chǎng)的每一個(gè)人。說(shuō)這話(huà)的人，是我年過(guò)七旬的爺爺。

　　爺爺是一位匠人，八歲被家里人送去學(xué)木版年畫(huà)。他學(xué)成后，畫(huà)了一輩子，刻了一輩子。依靠這門(mén)手藝，在那個(gè)艱苦的年代，他養活了一家五口。

　　從我記事起，就有一種“噔噔噔”的聲音陪伴著(zhù)我。六歲那年，我順著(zhù)通向地下室的臺階往下走，推開(kāi)那扇斑駁的木門(mén)，來(lái)到一個(gè)我從未見(jiàn)過(guò)的世界……

　　那是一間八平米左右的房間，正中央放著(zhù)一張木桌，四面墻壁前豎滿(mǎn)了鐵架子，一塊塊木板被整整齊齊地放在架子上，一把把錚亮的刻刀從大到小碼好，放在木桌旁，墻角堆了一桶桶的油墨。

　　我對爺爺的工作充滿(mǎn)好奇，每當爺爺新做了一塊樣版，細細涂上油墨，在白紙上印出線(xiàn)條流暢、色彩絢麗的畫(huà)時(shí)，我總是充滿(mǎn)欣喜和期待。爺爺制作的木版年畫(huà)里有耍著(zhù)大刀的紅臉關(guān)公，有裙袂飄逸的飛天仙女，有騰云駕霧的齊天大圣……一個(gè)個(gè)形象栩栩如生，令人愛(ài)不釋手。

　　可面對版畫(huà)，父親則是一臉平靜淡然，還有一絲不屑，后來(lái)我才知道那是厭倦。他似乎早已厭倦了這日復一日、年復一年的畫(huà)樣，刻版，印刷。當他再次用力扔出刻刀，一股腦兒地將桌上的物品掃落，爭吵便再也難以避免。

　　爺爺和父親大吵了一架，原因是父親不愿再純手工制作木版年畫(huà)，而是想和人合作辦一個(gè)廠(chǎng)，再借爺爺非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人的身份賺得名氣。

　　爺爺得知他的打算，氣得如同那木版年畫(huà)上的關(guān)公，臉漲得通紅，白須一抖一抖的。他渾身顫抖，把手高高舉起——“啪！”爺爺的巴掌重重地落在父親臉上。

　　“你……你！——是��！如今日子好過(guò)了，你竟要丟這祖師爺賞的飯碗！當初，若不是靠祖師爺傳給咱的這門(mén)手藝，咱早就餓死街頭了！哪有今天！現在你竟敢！你敢……”那是我第一次見(jiàn)到爺爺大發(fā)雷霆，他的怒火從腳底板燃起，一直燒到頭頂，似乎要將他整個(gè)靈魂都焚燒殆盡。他如同被激怒的老雄獅，發(fā)出撕心裂肺的嘶吼。

　　爺爺被父親氣得暈了過(guò)去。醒來(lái)時(shí)，他的第一句話(huà)是：“我，我得找根苗，祖師爺傳給咱的手藝，不能斷在我手里啊……”

　　爺爺最終動(dòng)搖不了父親放棄木版年畫(huà)另選職業(yè)的決心，就不再指望他。之后，爺爺不停地給業(yè)內的朋友打電話(huà)，四處詢(xún)問(wèn)，想尋找一個(gè)天分高的人來(lái)繼承他的這門(mén)手藝。

　　經(jīng)過(guò)一番苦尋，爺爺終于找到了心儀的人—— 一位姓潘的中年男子，他也是一位木版畫(huà)畫(huà)匠，年紀比我父親小。與他熟悉后，我就親切地叫他“潘叔”。

　　爺爺和潘叔“兩耳不聞窗外事”，在那間地下室認真地工作，好幾次開(kāi)飯，奶奶大聲呼喚他倆都不見(jiàn)人上來(lái)，只得到地下室拽兩人上來(lái)吃飯。他們仿佛陶醉在自己的王國里，沉浸在由木料、圖樣、油墨勾勒出的夢(mèng)里。我從未見(jiàn)過(guò)爺爺如此開(kāi)心，他的雙眼炯炯有神。他們在木版畫(huà)的世界里馳騁，如魚(yú)兒在大海中遨游，如鳥(niǎo)兒飛翔在廣闊的藍天，如野馬馳騁在無(wú)垠的草原……

　　2 0 1 5年1 1月，爺爺因病突然離開(kāi)了我們。爺爺在那一片斑斕的色彩中，在濃濃的油墨香中沉沉睡去。爺爺是笑著(zhù)離開(kāi)的，大概是因為他完成了自己的心愿——木版年畫(huà)的手藝有人傳承了……

　　爺爺刻出的那一張張花團錦簇、活靈活現的木版畫(huà)，將在時(shí)光的長(cháng)河里熠熠生輝。那是爺爺一生的心血和追求。

　　在這個(gè)經(jīng)濟飛速發(fā)展的時(shí)代，在這個(gè)傳統工藝日漸消逝的時(shí)代，爺爺放棄了物質(zhì)利益，只為給下一代留個(gè)寶藏，讓他們知道有這樣一門(mén)傳統工藝，有這樣一種民間絕活……

　　爺爺，您的執著(zhù)讓我肅然起敬，您是我心中的英雄！

執著(zhù)的作文 篇3

　　如果每一個(gè)金色的夢(mèng)想融化在熾熱的陽(yáng)光里，如果每一縷陽(yáng)光被揉進(jìn)纖細落寞的桂花中，如果每一簇桂花落滿(mǎn)了裂縫斑斑滄桑的屋頂……能夠找到夢(mèng)想的，只有執著(zhù)。

　　與執著(zhù)一起走過(guò)的日子，讓灼灼的年華，像花兒一樣綻放，盛開(kāi)在沒(méi)有塵囂的心底，靜靜地看流水東去，太陽(yáng)西沉，落紅憔悴。

　　當前方重巒疊嶂，野獸橫行；當前方枝蔓滋纏，荒草叢生；當前方煙霧繚繞，風(fēng)雨滿(mǎn)道……我不知道，有多少人會(huì )在擠壓打擊中迷失方向；我不知道，有多少人會(huì )在崎嶇道路上有過(guò)退卻、彷徨�？晌抑�道，人生中難免會(huì )有這樣的時(shí)光。就像此刻的我一樣，在通往中考的末班車(chē)上，艱難地前行。然而，困難再多，路再坎坷，我始終執著(zhù)地追逐夢(mèng)想，執著(zhù)地窮盡所有，為的不僅僅是來(lái)年六月最無(wú)怨無(wú)悔的笑容，還為了找到心靈最向往的歸宿。

　　與執著(zhù)一起走過(guò)的日子里，我從未懼怕任何艱難險阻。

　　很多時(shí)候，我選擇用淺淺的微笑去掩飾無(wú)奈或者憂(yōu)傷，執著(zhù)的相信樂(lè )觀(guān)和堅強。我不會(huì )將偶爾的考試失利當做最終的結局，不將平日里的磕磕碰碰引申為生活的大敵，不將航行線(xiàn)上的暗礁視為生存的危機……我相信自己就像是一棵樹(shù)，即使扎根于荒蕪，但是只要有執著(zhù)地努力、執著(zhù)的信念，年輕的生命定會(huì )茁壯生長(cháng)，定會(huì )長(cháng)出茂密的樹(shù)冠，撐起一片綠蔭，保護好心底最柔軟的角落。

　　與執著(zhù)一起走過(guò)的日子里，我擦干眼淚，笑得一臉明媚。

　　因為有執著(zhù)，才會(huì )有雄鷹的展翅翱翔，才會(huì )有海燕的不懼風(fēng)雨，才會(huì )有蝴蝶破繭的美麗。因為有執著(zhù)，我始終堅信只要不放棄努力，總有一天會(huì )以最棒的姿態(tài)抵達勝利的遠方，無(wú)論遠方是在多遠的地方。

執著(zhù)的作文 篇4

　　如果有一天，我們遇到困難和挑戰，請銘記我們和執著(zhù)有個(gè)約定，就像執著(zhù)的他們一樣。

　　――題記

　　蟬說(shuō)：“我和執著(zhù)有個(gè)約定�！�

　　數年的地下蟄伏生活就為了換來(lái)一個(gè)月的陽(yáng)光下快樂(lè )自由的歌唱――確實(shí)沒(méi)有人比蟬更懂得珍惜陽(yáng)光。它們是在贊頌陽(yáng)光，也是在歌唱生命。數年執著(zhù)，充滿(mǎn)了追求在陽(yáng)光下高歌的熱情。

　　越王勾踐說(shuō)：“我和執著(zhù)有個(gè)約定�！�

　　戰爭迭起，戰火紛飛。轉眼間，一國之君淪為吳王階下囚。曾經(jīng)的富麗堂皇隨風(fēng)而逝，化作曾經(jīng)。他，沒(méi)有因此而放棄。為一雪前恥，他掛苦膽，嘗腥味，只為銘記失敗的苦楚，執著(zhù)復國的`信念。他忍辱負重，終一鳴驚人，大敗吳軍，復興越國。十載苦備，臥薪嘗膽，只為實(shí)現復國的信念。

　　屠呦呦說(shuō)：“我和執著(zhù)有個(gè)約定�！�

　　俗話(huà)說(shuō)：“繩鋸木斷，水滴石穿�！� 40 年前的科研條件和環(huán)境可想而知，屠呦呦要從醫藥中尋找抗瘧新藥談何容易?屠呦呦和她的團隊，克服重重困難，可謂歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦。失敗了，推掉重來(lái)，經(jīng)歷了無(wú)數次的實(shí)驗，始終不放棄的就是這份執著(zhù)。在失敗面前，她不言棄，始終執著(zhù)地追求。屠呦呦被人們稱(chēng)為“三無(wú)教授”，她毫不在乎，默默無(wú)聞，苦心鉆研，最終成功發(fā)現了青蒿素。三年鉆研，為成功打下的基礎。

　　執著(zhù)的熱情讓蟬實(shí)現了引吭高歌的夢(mèng)想，執著(zhù)的信念讓勾踐實(shí)現了復國的夢(mèng)想，執著(zhù)的鉆研讓屠呦呦發(fā)現了青蒿素。學(xué)習也應如此，我們正處中考的決勝時(shí)刻。當你因學(xué)習辛苦想要放棄時(shí)，想想蟬蟄伏地底，你還有理由放棄嗎?當你因天氣炎熱想要放棄時(shí)，想想勾踐臥薪嘗膽，你還有理由放棄嗎?當你被一道難題難住想要放棄時(shí)，想想屠呦呦苦心鉆研，你還有理由放棄嗎?沒(méi)有，沒(méi)有理由!我們要學(xué)習他們的執著(zhù)，學(xué)習他們的熱情，學(xué)習他們的信念，學(xué)習他們的鉆研，從而實(shí)現考上理想高中的夢(mèng)想!一路上，洋溢著(zhù)春光，吹拂著(zhù)微風(fēng)，我正整裝待發(fā)，努力實(shí)現和執著(zhù)的約定!

執著(zhù)的作文 篇5

　　執著(zhù)，生命的導航標。

　　——題記

　　沙礫尚且不如鉆石閃耀，但它堅信，只有執著(zhù)便會(huì )折射出最耀眼的光芒；飛燕尚且不如雄鷹能搏擊長(cháng)空，但它堅信，只有執著(zhù)便會(huì )有翱翔九天的一天；夢(mèng)想不在它的大與小，敢于背起執著(zhù)的行囊，那便是成功！

　　對于九年級的我們，執著(zhù)、拼搏便是對夢(mèng)想的不懈追求。

　　看著(zhù)眼前只有五十八分的試卷，我的心被深深刺痛了。我真的不敢相信，我竟然只考了五十八分！面對現實(shí)我不得不接受，自己也更改努力，撐起心中的那一片天地。心是這樣想的，腦卻混混沌沌，一切似乎都亂的不可收拾。怎么辦？怎么辦！不斷的拍打著(zhù)腦袋，希望得出一個(gè)滿(mǎn)意的答案。靜，靜下心來(lái)！亂可不是你的主色調！一遍又一遍地告訴自己靜下心來(lái)，可看到那張試卷，好不容易醞釀好的情緒，又開(kāi)始大幅度的出現波動(dòng)。我拿起那張令我心痛的試卷，使勁地攢成一團，便扔進(jìn)了桌洞里。我想，我肯定是瘋了！

　　站在窗邊，看著(zhù)窗外的景色，心緒不僅翩然。那是一片又一片的綠意，那是一片又一片的生機�；�，勃勃盛開(kāi)，看到這樣雅致的景兒，心不知覺(jué)地放開(kāi)了一些。

　　那鮮花綠意，不斷的吸引著(zhù)自然精靈來(lái)采擷，蔓蔓綠意，誰(shuí)又可曾想過(guò)它們是怎樣頂著(zhù)冬風(fēng)破的寒意挺過(guò)來(lái)的，誰(shuí)有曾想過(guò)它們是怎樣為轉年而來(lái)的春為之執著(zhù)……

　　執著(zhù)……執著(zhù)一詞在我心底一閃而過(guò)。擁有執著(zhù)，擁有上進(jìn)的心，又有永不放棄那便會(huì )贏(yíng)��！再怎么頹唐不濟，再怎么憂(yōu)慮著(zhù)急也是一事無(wú)成。人生就應當背起執著(zhù)的行囊，讓它伴我們走過(guò)一生！

　　人生能有幾回搏，此時(shí)不搏何時(shí)搏？剩下的這幾個(gè)月，去拼吧，就算提升不了多少，至少自己還曾努力過(guò)。就算輸也要輸得漂亮！不斷地告訴自己，執著(zhù)就是成功的前夜。

　　機會(huì )，是憑自己去爭取的；命運，是靠自己去把握的；生命，是借執著(zhù)去拼寫(xiě)的!

　　望向窗外的綠意，心不禁有些陶醉了。那翠綠色的柳煙輕拂春風(fēng)，仿佛在告訴我；執著(zhù)，是生命的導航標……

執著(zhù)的作文 篇6

　　急促的風(fēng)貼著(zhù)車(chē)窗玻璃向后吹去，不留意間溜進(jìn)一小陣，撩起一縷額發(fā)，微冷的溫度和著(zhù)溫熱的鼻息，一瞬間一種糾結的感覺(jué)……坐在車(chē)上，難得的閑暇時(shí)光卻使我百無(wú)聊賴(lài)起來(lái)，第一次思考起我自己。

　　我，常被作為“鉆牛角尖”的代名詞，什么問(wèn)題進(jìn)了腦子，就必定要尋到令自己滿(mǎn)意的答案，過(guò)程中甚至纏著(zhù)人不放，一股死死往前絕不服輸的勁兒。

　　我不過(guò)是很喜歡假設，因為假設太多，一定要找到正確的，如若不是如此，無(wú)數的泡泡和泡泡，在腦中分解、再凝聚、再分解……在我自己眼中，這是種可愛(ài)的執著(zhù)，一種惟一能讓自己擺脫糾結的途徑。

　　曾有一次，一道令我一眼便輕視的題竟讓我消磨了幾個(gè)小時(shí)的光陰，我不服輸，即便是煩悶、不解集于一身，甚至把自己的頭發(fā)揉得不成樣子，我仍是專(zhuān)注與熱衷于這些“可惡”的數字上，眨眼，掛鐘上的指針已是凌晨……當隔天頂著(zhù)壯觀(guān)的“熊貓眼”對著(zhù)家人、同學(xué)訝異的眼神，我心里卻浮上前所未有的快感，心中燃著(zhù)的烈火逐漸被清甜的泉水澆息。

　　抑或是，曾經(jīng)在學(xué)校的頂樓，面對夕陽(yáng)，和朋友談著(zhù)“人生”。這個(gè)很深，范圍又很廣的話(huà)題總是讓我們說(shuō)得樂(lè )此不疲。太多太多的時(shí)候，我們會(huì )因為一件小事的主客觀(guān)意見(jiàn)不同而爭吵，也會(huì )因為如此而感到我們之間的觀(guān)念差距。因此我曾不只一次地想過(guò)改變她的看法和嘗試去了解她，改變我自己。然而事實(shí)證明我是錯的，真理不可能只有一個(gè)，就像孔夫子說(shuō)的“有教無(wú)類(lèi)”和“因材施教”，在客觀(guān)意義上講，這確是無(wú)法兼顧的。一件同樣的事，不同的人有不同的看法，并沒(méi)有明確的對與錯之分。

　　因而這件事也使我懂得了，有些執著(zhù)的真理并不一定就是是與非、黑與白那樣有著(zhù)明確的界限。我還是個(gè)孩子，單純的過(guò)分執著(zhù)，會(huì )演化成莽撞。我有我的無(wú)知……

　　車(chē)子到站了，結束了我的浮想。我的堅持，永遠沒(méi)有終點(diǎn)站，只是，那種堅持，會(huì )愈加成熟……

執著(zhù)的作文 篇7

　　曾經(jīng)我有一群知心的好友�？涩F在。形同陌路。她們對我不理不睬，我就像是她們的一個(gè)玩具，無(wú)聊了，就拿來(lái)玩玩。玩膩了，丟到一邊。

　　我曾天真的以為，真心可以換來(lái)真心，可經(jīng)歷一些事后，我發(fā)現真心根本換不來(lái)真心。請往下看。

　　早晨，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云。教室里書(shū)聲瑯瑯。隨著(zhù)一絲秋風(fēng)，老師宣布今天去參加作文比賽的人選。三個(gè)人，其中就有我。我激動(dòng)不已，我興高采烈的準備著(zhù)。 突然，一個(gè)同學(xué)來(lái)到我身邊，對我說(shuō)：“你能行嗎？”我說(shuō)：“能！”她說(shuō)：“那你好好寫(xiě)，加油�！蔽铱粗�(zhù)她，眼神里充滿(mǎn)感激，謝謝她還關(guān)心我。

　　中午，我欣喜若狂的告訴了爸爸這件事，爸爸說(shuō)：“挺好的�！拔覂刃娜滩蛔〉南矏�。我一定要好好寫(xiě)。

　　下午，激動(dòng)人心的時(shí)刻終于到了，我和其他兩位同學(xué)來(lái)到了圖書(shū)室，里面坐滿(mǎn)了人。我們找了個(gè)位置坐下來(lái)，接著(zhù)，老師發(fā)下試卷。我迫不及待的看題目，我發(fā)現，好難。我?jiàn)^筆疾書(shū)的寫(xiě)著(zhù)。

　　”呼“過(guò)了50分鐘后，我終于寫(xiě)完了。我檢查幾遍，確定沒(méi)有錯別字，就拿給了老師。

　　過(guò)了幾天，老師宣布的是，入選復賽的名單，我期待聽(tīng)到我的名字，可是。結果讓我很失望。

　　放學(xué)，朋友們紛紛過(guò)來(lái)對我說(shuō)：”人家一班都全部選上了，我們班你都選不上�！斑�有的說(shuō)：”早知道不讓你去了“”就是，去了也沒(méi)用“大家七嘴八舌，我心里很不是滋味。別班的朋友也過(guò)來(lái)說(shuō)：”長(cháng)得高一點(diǎn)用都沒(méi)有�！啊庇惺裁从瞄L(cháng)得高？！“我從他們的責怪中發(fā)現，原來(lái)他們只會(huì )責罵我，而不是鼓勵我，沒(méi)一個(gè)人過(guò)來(lái)安慰我，我清醒了！我看清了一切了。

　　當時(shí)我想哭�？墒�，我懂得失敗是成功之母。挫折，永遠不會(huì )打倒我，我心里有個(gè)聲音，提醒我，別人是越是瞧不起，自己越是要堅強。做給他們看。

　　她們是我朋友��！經(jīng)歷了多少，兩年了。為什么，為什么她們也是嘲笑我，諷刺我。難道我真的沒(méi)用么？

　　這段友誼，會(huì )永遠埋藏在我心中。

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