- 校慶作文 推薦度：
- 天宮作文 推薦度：
- 旅游作文 推薦度：
- 母親作文 推薦度：
- 開(kāi)學(xué)作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
【精華】執著(zhù)作文600字匯總6篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的執著(zhù)作文600字6篇，歡迎大家分享。
執著(zhù)作文600字 篇1
執著(zhù)是我們?yōu)榱送瓿赡骋荒繕说囊环N方式，執著(zhù)是建設幸福大樓的根基，執著(zhù)是我們應有的風(fēng)格。
在我眼里，我爸爸一直都是我的榜樣，從我小時(shí)候起到現在一直沒(méi)有變過(guò)。
年輕時(shí)候的爸爸很執著(zhù)。當年我爸爸和媽媽還沒(méi)有結婚的時(shí)候，一個(gè)人在江蘇，一個(gè)人在云南，本來(lái)就不大可能的婚姻在跨過(guò)七八個(gè)省間進(jìn)行著(zhù)，爸爸那時(shí)每天都很執著(zhù)的追求著(zhù)老媽?zhuān)蠇屪詈筮�是被江蘇的這樣一個(gè)小伙給打動(dòng)了。
成熟了的爸爸更執著(zhù)。曾經(jīng)有一段時(shí)間爸爸很懶，整天是不思進(jìn)取，吃喝玩樂(lè )，回到家后總是笑瞇瞇的對著(zhù)老媽說(shuō)：“這不是玩，這是家庭的外交�！敝钡胶髞�(lái)才發(fā)現，確實(shí)是爸爸在進(jìn)行著(zhù)人脈的打通（原因是爸爸的創(chuàng )業(yè)需要這些人）。在追求著(zhù)人脈的擴充，尋求更多的贊助。
現在的爸爸越發(fā)執著(zhù)。我家本來(lái)是可以四世同堂的，可是我來(lái)這個(gè)世界晚了。長(cháng)輩留下來(lái)的是一座有著(zhù)歷史的瓦磚祖屋，我爸爸說(shuō)：“現在我們家必須要重新蓋�！弊詮母赣H說(shuō)了這句話(huà)后他放棄了他的創(chuàng )業(yè)夢(mèng)，去找了份踏實(shí)的工作——農民工。我們家真的可以說(shuō)是白手起家，父親自從有了蓋房子的目標后就更加堅定了努力的工作，不久后夢(mèng)想成了真，現在這房子也已經(jīng)在我家祖屋上屹立了十幾年。從此我也更加崇拜我爸爸了。
現在我開(kāi)始漸漸的長(cháng)大了，爸爸一天天的在慢慢地變老；但我對他的那份崇敬之情從未改變。
爸爸現在常常對我說(shuō)：“兒啊，長(cháng)大以后不能放棄執著(zhù)的信念啊，要穿著(zhù)釘鞋往前進(jìn)，登上生理的山頂，到那時(shí)就可以‘一覽眾山小’了，到那時(shí)就連你自己都會(huì )佩服你自己的�！�
執著(zhù)，是自信的表現，人生只有充滿(mǎn)了自信，才會(huì )綻放出屬于自己的七彩光芒。
人應該擁有執著(zhù)，執著(zhù)多了，自信就多了；自信多了，離成功就近了，就像我老爸一樣，一直擁有可行的執著(zhù)的信念，直到后來(lái)……
執著(zhù)作文600字 篇2
海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛，每個(gè)人都擁有一個(gè)屬于自己的夢(mèng)想。年幼的我，當初的夢(mèng)想只是一份平淡的渴望，渴望掌聲，渴望成功。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，當我的生活變得豐富多彩時(shí)，我心中的夢(mèng)想，便在生活的每一個(gè)角落里芬芳彌漫。
看完《開(kāi)學(xué)第一課》，我心潮澎湃：有夢(mèng)就要堅持！不錯的。夢(mèng)想，也許只是一個(gè)小小的、一閃而過(guò)的念頭，可多少人為了這個(gè)念頭而努力，即使傷痕累累，也在堅持！想到這兒，我不覺(jué)問(wèn)自己：“我的夢(mèng)想又是什么呢？”
還記得初學(xué)鋼琴時(shí)，我總是被一首首美妙的樂(lè )曲打動(dòng)，總是全神貫注地欣賞老師演奏，總是驚嘆老師的手能靈活地跳躍在黑白鍵上。那一刻，我下定決心，要做一名鋼琴詩(shī)人，和肖邦一樣的鋼琴詩(shī)人！
夢(mèng)想的實(shí)現是一場(chǎng)漫長(cháng)的修行，心中有了夢(mèng)想，就要努力去追，就要從不停止。為了實(shí)現我鋼琴詩(shī)人的夢(mèng)想，我一路奔跑。每天晚上七點(diǎn)，我家的窗口會(huì )準時(shí)傳出基本練習曲的樂(lè )聲；節日聚會(huì )，親朋好友歡聚一堂的時(shí)刻，我卻把自己關(guān)在一間小小的屋子里，一遍又一遍地練習著(zhù)曲子。手指發(fā)燙了，就在水龍頭前沖一沖，涼一涼；手腕酸痛了，就用另一只手揉一揉，捏一捏。曾經(jīng)，我猶豫過(guò)、徘徊過(guò)、彷徨過(guò)，但在堅持與放棄的閃念里，在那一瞬間，我的眼前會(huì )出現郎朗的身影，他為了心中那個(gè)影子——湯姆貓穿著(zhù)燕尾服彈琴的樣子，付出了多大的努力呀！我為什么就不能堅持呢？每次想到這兒，我小小的心里又會(huì )涌起一股莫名的、巨大的力量，手指變得更加有力。在一遍又一遍地反復演奏中，指尖源遠流淌出美好的弦律。
日復一日，我成長(cháng)著(zhù)，夢(mèng)想也成長(cháng)著(zhù)。我的鋼琴演奏水平不斷提高。如今，我能嫻熟地演奏貝多芬的《命運》了，聽(tīng)著(zhù)激昂的樂(lè )曲，我感到十分快樂(lè )。踮起腳尖，伸出手，我似乎碰到了夢(mèng)想的.葉子，這是多么美好！
夢(mèng)想，是人生的燈塔！讓我們從現在做起，修剪枝蔓，茁壯心靈，讓夢(mèng)想在荊楚大地上絢麗綻放！
執著(zhù)作文600字 篇3
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，屈原終其一生保持著(zhù)單純而執著(zhù)的熱情追尋著(zhù)真理與對民的忠誠，收獲樂(lè )趣；采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山，陶淵明不聞門(mén)前車(chē)水馬龍之喧鬧保持著(zhù)單純而執著(zhù)的熱情享受一園的悠閑與恬適，享田園之樂(lè )；零落成泥碾作塵，只有香如故，陸游保持著(zhù)單純而執著(zhù)的熱情至死不忘收復失地，夢(mèng)回疆場(chǎng)之樂(lè )。古之文人志士或為國榮辱，或為人格尊嚴，保持著(zhù)單純而執著(zhù)的熱情，犧牲所有而百般求索心中的樂(lè )。
保持著(zhù)單純而執著(zhù)的熱情，一曲高歌，縱然血淚灑盡，也樂(lè )在其中。
傾聽(tīng)，傾聽(tīng)，聽(tīng)你最凄美也最激昂的絕響；追隨，追隨你穿梭于山林間那嬌弱卻堅定向前的身影；潸然，潸然而下的熱淚只為洗去棘叢中你至純至熱的血跡。你穿梭于棘林從中，尋找著(zhù)最尖最長(cháng)的那根刺，執著(zhù)地將其扎入身體，然后，一曲高歌，以自己快樂(lè )的方式走到生命之終。
你荊棘鳥(niǎo)，以單純而執著(zhù)的熱情，灑盡血淚，在生命的終點(diǎn)尋找到快樂(lè )。
保持著(zhù)單純而執著(zhù)的熱情，塵世別處，即便世俗轉變，也樂(lè )在其中。
拂柳尋覓影而來(lái)，但見(jiàn)莊子逍遙擊節而歌于生死之外，保持著(zhù)單純而執著(zhù)的熱情，盡顯無(wú)為而安；撐篙行舟蓮池之上，但見(jiàn)李清照沉醉不知歸路，保持著(zhù)單純而執著(zhù)的熱情，仍饒有性致的笑賞日暮鷗鷺；千里大漠飛雪，但見(jiàn)蘇武無(wú)心諂媚匈奴，保持著(zhù)單純而執著(zhù)的熱情，只得向南方仰天長(cháng)嘆，冰心可比雪晶，多少名流靜心修養，遠離世態(tài)炎涼保持著(zhù)單純而執著(zhù)的熱情而卻樂(lè )在其中。
拾一路金秋紅楓，便可追尋到生命的哲思與敬畏；沿一渠清澈小溪，便能追尋到隨遇而安的境界與脫俗；選擇捧一瓣凋零粉黛，便可追尋到落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花的感嘆與期懷，細雨鳥(niǎo)喃，蝶影漣漪，保持著(zhù)單純而執著(zhù)的熱情，使人生無(wú)不綴有點(diǎn)點(diǎn)詩(shī)意，待一心細膩悠往來(lái)冰釋?zhuān)瑢で笕松顦?lè )。
問(wèn)世問(wèn)何樂(lè )？葆有單純執著(zhù)的熱情對待周身事物，隨心所向，靈魂所安。驀然回首，發(fā)現燈火闌珊之處，便能樂(lè )在其中。
執著(zhù)作文600字 篇4
初中的生活，恐怕只能用一張張卷子來(lái)描述了，但唯有這一抹綠，喚醒了我麻木的心靈。
堆書(shū)如山的課桌上，忽然間多放了一盆小蘆薈，厚重的泥土上只有剛冒出來(lái)的嫩芽，與旁邊的“高山”實(shí)在不搭，花盆邊上，插有媽媽寫(xiě)的卡片：蘆薈是最頑強的植物，它的枯葉，你可曾見(jiàn)過(guò)？
耐心地重復澆水，施肥……十幾天后小芽漸漸成長(cháng)了。沒(méi)有玫瑰的放肆，沒(méi)有水仙的嬌艷，更沒(méi)有別的植物開(kāi)的隨意，它永遠保持著(zhù)怒放的姿態(tài)，不斷向外延伸，把心毫無(wú)保留的展現出來(lái)，從不凋謝。
感謝這個(gè)小生命的蓬勃生長(cháng)，讓我的心聽(tīng)到了叩門(mén)聲，打開(kāi)發(fā)現原來(lái)那是可愛(ài)的它。
繁重的功課使我無(wú)心再侍弄它了：“小苗啊，自生自滅吧！”我帶著(zhù)抱歉再沒(méi)有關(guān)注過(guò)它了。小芽似乎明白了，它無(wú)法再無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的成長(cháng)了。
一天，兩天，十天，一個(gè)月……時(shí)間像無(wú)情的流星，瞬間劃過(guò)天際，不留一絲痕跡。一天，無(wú)意間地抬頭，看到了快要干涸致死的小蘆薈，它成長(cháng)不了，沉重的灰，蒙蒙的覆蓋在它的葉子上，再也看不到一絲絲生機。
我把它放在院子邊，輕輕托起葉子：“對不起，小蘆薈，沒(méi)能悉心照顧你，讓你渴死了�！蹦桥琛八廊ァ钡奶J薈就這樣靜靜地躺在寂寥無(wú)人的夜里。
這天，我起得很早，走到陽(yáng)臺上，迎接第一縷陽(yáng)光，卻發(fā)現有什么東西在晃眼睛，仔細一瞧，是那盆被遺忘的蘆薈。它的綠溢出了花盆，要滴下來(lái)了，滴落在我心，我深深的呼吸了一口，悄悄來(lái)到它的面前，翠綠的葉子上殘留著(zhù)露珠，在陽(yáng)光的照射下顯得模糊卻透明，耀眼得像一顆鉆石，它的美麗讓我肅然起敬。
觸動(dòng)心靈，一種哲理蕩滌全身，蘆薈讓我明白了：環(huán)境的優(yōu)劣無(wú)須在意，在柔軟的生命都可以頑強地綻放自己的燦爛，只要堅持！那我的學(xué)習呢？在繁重的壓力下，只要我執著(zhù)地努力，會(huì )有成就吧！
執著(zhù)作文600字 篇5
我有許許多多的朋友，最要好的朋友莫過(guò)于李梓鈺了。他有著(zhù)方方正正的臉，眉宇間流露出一種執著(zhù)與剛強。
記得在一次期末的體育測查中，在跳繩這個(gè)項目上，我跳了150個(gè)，拿到了優(yōu)秀，可是李梓鈺卻只有100個(gè)，連及格也沒(méi)有。當時(shí)，我笑話(huà)他：“你才跳了這么一點(diǎn)呀，你不是說(shuō)可以跳200個(gè)嗎？”在大家的笑聲中，他低下了頭，也悄悄地握緊了自己的拳頭。
之后的幾節課，老師也高興，又考完了試，便給了我們幾個(gè)籃球。這可是很少見(jiàn)的，我們高興得一蹦三尺高。老師說(shuō)到下個(gè)星期一，要補考的同學(xué)可以來(lái)補考。我們都沒(méi)在意，可是李梓鈺卻高興得握了握拳頭。
在玩籃球分隊時(shí)，我們才發(fā)現平時(shí)活躍的李梓鈺此時(shí)不見(jiàn)了蹤影。我們四處尋找，在操場(chǎng)的角落看見(jiàn)了他。只見(jiàn)他正在努力地跳繩。我們叫他他也不應。他整個(gè)人如同一團火，執著(zhù)地跳著(zhù)繩。
之后的體育課不管我們是在進(jìn)行著(zhù)激烈的籃球賽，或是在操場(chǎng)上你爭我?jiàn)Z地爭搶著(zhù)足球，還是在高翹上搖晃晃地上演著(zhù)鴨子步。歡笑喝彩聲中總是聽(tīng)不見(jiàn)李梓鈺那如鐘聲般的吶喊，也看不見(jiàn)他在綠茵場(chǎng)上矯健的身影，但是，只要你經(jīng)過(guò)操場(chǎng)的角落，總是會(huì )看見(jiàn)他執著(zhù)的身影在繩間蹦跳著(zhù)。
終于，到了補考的那一天。李梓鈺補考時(shí)大家都吃了一驚。昔日那個(gè)跳得又慢又差的李梓鈺，現在已經(jīng)不同昔日了，只見(jiàn)他的身影在繩間飛速跳動(dòng)，一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)……一分鐘的時(shí)間到了，一共210個(gè)，這么多，他終于實(shí)現了諾言！
堅持就是勝利，只要執著(zhù)，一切不可能都會(huì )變?yōu)榭赡�。這一點(diǎn)，李梓鈺無(wú)疑為我做出了榜樣。之后，我也同李梓鈺一樣，對每一件事都執著(zhù)地去做。這段友誼真讓我受益匪淺。
執著(zhù)作文600字 篇6
一直以來(lái)有一件事，像謎團一樣，在我心中困擾了很久。從小學(xué)到今天都無(wú)法忘記。難道這件事我做錯了嗎？我有做錯嗎？
說(shuō)起這件事，要從我小時(shí)候說(shuō)起。在小學(xué)的時(shí)候，我的成績(jì)不太理想。老師為了我的成績(jì)提高，讓我和一個(gè)優(yōu)等生坐在一起。那時(shí)候的我無(wú)論成績(jì)多么差，也沒(méi)有想過(guò)考試作弊的歪念，可我的同桌并不是這樣想。
那次老師要我到辦公室拿東西，剛進(jìn)到辦公室門(mén)口，就看見(jiàn)我同桌和一班優(yōu)等生在老師的桌面找東西。找什么東西要鬼鬼祟祟地呢？再仔細點(diǎn)才發(fā)現，原來(lái)他們在找測驗卷的答案。找到卷子了，立刻從口袋中拿出事前準備好的紙和筆，在桌子上拼命地抄著(zhù)。
當我發(fā)現他們的這一舉動(dòng)后，他們也發(fā)現了我，面面相覷，不禁都抖了一抖。他們請求我不要告訴老師，并答應把答案給我一份，讓我成為優(yōu)等生的一員。
我很困惑。如果我答應了他們，我的成績(jì)就能好像他們一樣，高高在上，成為老師和同學(xué)眼中的天才，父母也可以因此不用擔心我的學(xué)習；如果我不答應，我的成績(jì)可能一直都很差，成為全班認定的“二五仔”。
我究竟該怎么辦，在我面前有兩條路，隨便一條都覺(jué)得會(huì )對不起一方。想到老師那勞累工作的背影，想到優(yōu)等生那期盼的眼神……
最終，我選擇了一條路，并相信我的選擇是正確的。在我腦海中經(jīng)歷了一場(chǎng)不同尋常的戰爭，我堅信紙是包不住火的，真相此終都會(huì )浮出水面的。
我把真相告訴給老師聽(tīng)，老師也處罰了他們。而他們在班上用那仇恨的眼神看我，在班上總是讓我為難。
盡管是這樣，我還是沒(méi)有后悔我自己的決定。雖然因此得罪了不少同學(xué)。
我相信我是正確的選擇。畢竟，我對得起我自己的良心！
老師點(diǎn)評:
這篇文章記述了“我把真相告訴給老師聽(tīng)，老師處罰了班上的同學(xué)”的經(jīng)歷。文章結構條理，首尾呼應，充分表現了“我相信我是正確的選擇”的主題。感情真摯，讀者感覺(jué)親切。
【【精華】執著(zhù)作文600字匯總6篇】相關(guān)文章：
【精華】執著(zhù)的作文匯總7篇05-11
【精華】執著(zhù)的作文匯總8篇05-07