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關(guān)于執著(zhù)作文600字匯編八篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的執著(zhù)作文600字8篇，希望對大家有所幫助。
執著(zhù)作文600字 篇1
一株毫不起眼的小瓜苗不向困難低頭，拼命地在沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有泥土，沒(méi)有養分的墻角磚縫中不屈不撓地向上，向上。這就是生命的力量；熱愛(ài)音樂(lè )的少女在一次車(chē)禍中不幸成為植物人，家人不停地在她耳邊回放她最?lèi)?ài)唱的歌，終有一日，這位正值花季青春的少女蘇醒了。這就是音樂(lè )的力量；熱帶地區的麗鯛魚(yú)媽媽犧牲自己，用愛(ài)，用生命的溫暖孵化小麗鯛魚(yú)，讓小麗鯛魚(yú)擁有了活下去的機會(huì )。這就是母愛(ài)的力量。
什么是力量？詞典中解釋為“力氣，作用，效力”。其實(shí)，力量又何止如此呢？力量是人活下去的信念，力量是人創(chuàng )造的種種奇跡，力量是人生活的根本。力量是無(wú)窮的，執著(zhù)的的力量更是不可低估的。
一個(gè)被父親當作天才來(lái)培養的小男孩，一天天長(cháng)大了，聽(tīng)力也日漸消退。終于有一天，他耳聾了�？墒撬艞壛藢硐胍魳�(lè )的追求嗎？不，他從來(lái)沒(méi)有！他執著(zhù)地追求著(zhù)，從來(lái)不相信自己比別人差。而他的這一切努力都沒(méi)有白費，他創(chuàng )造出了轟動(dòng)世界的樂(lè )曲，生活得不比常人痛苦，他可以笑著(zhù)對所有人說(shuō)：“只要不放棄，沒(méi)有什么做不到的！”他，就是聞名遐邇的著(zhù)名音樂(lè )家——貝多芬。
當紅的嘻哈小天王潘瑋柏，是今流行樂(lè )壇的代名詞，成為無(wú)數少男少女們的偶像。但這并不僅僅是因為他陽(yáng)光帥氣的個(gè)性和外表，還有他對音樂(lè )的執著(zhù)精神，對自己的信任。潘瑋柏的星路并不是一帆風(fēng)順的。他爽朗的性格下也有著(zhù)自己不為人知的悲傷。他當主持人，沒(méi)有人關(guān)注；他參加比賽，沒(méi)有人喜歡；他到各地演出，沒(méi)有人歡迎。但是他挺住了，他一直堅持著(zhù)，一直努力著(zhù)，他絞盡腦汁自我設計，擁有了自己獨特的嘻哈舞曲風(fēng)格，擁有了今天的輝煌。這就是執著(zhù)的力量！
永遠不要說(shuō)放棄，即使是一個(gè)殘疾人，也可以自豪地說(shuō)：“我的心還在執著(zhù)地跳動(dòng)著(zhù)，我和它都還沒(méi)有放棄生的希望！”執著(zhù)，帶著(zhù)你通往成功，執著(zhù)的力量，多么偉大��！
執著(zhù)作文600字 篇2
我喜歡老人，喜歡他們慈祥的目光投射出無(wú)限關(guān)愛(ài)；喜歡他們干裂的嘴唇永遠對著(zhù)你微笑；喜歡他們粗糙的手撫摸你細膩的小手；喜歡他們有一顆執著(zhù)不屈的心。
媽媽生病出院后，外公和外婆就來(lái)家里看媽媽了。外公很老，已經(jīng)84歲了，但他總是徒步走上6樓來(lái)看望媽媽。外公不高，已經(jīng)比我矮一點(diǎn)了；他眼睛很小，可總是彎成一道拱橋般微笑，；外公佝僂著(zhù)身子，每走一步都聚精會(huì )神；他的眉毛白了，但從他的言語(yǔ)中，不難發(fā)現外公內心的情感。那是多么可愛(ài)的老人��！
由于學(xué)業(yè)繁重，很難抽出時(shí)間去看望外公、外婆，所以外公一見(jiàn)到我，便久久地握住我的手不放。我低頭看了看那雙手，像干枯的樹(shù)皮，沒(méi)有生機，黝黑卻不帶光澤，布滿(mǎn)了縱橫交錯的皺紋。實(shí)在很難相信，在如今這個(gè)發(fā)達的時(shí)代，仍有這么一雙疲憊的手的存在。雖然這雙手不光滑，但格外有力，每次緊緊地攥著(zhù)我的時(shí)手，外公連雙眼也仿佛閃著(zhù)光。
但，在這個(gè)老人身上，又有著(zhù)怎樣的一顆執著(zhù)的心��！
外公一來(lái)便開(kāi)始幫媽媽做家務(wù)，盡管母親要求自己來(lái)做，他硬是什么也不聽(tīng)，固執地把母親按在沙發(fā)上，自己樂(lè )呵呵地忙活了起來(lái)。中飯過(guò)后，我們坐在一起看電視，電視里正不斷反復地放著(zhù)一個(gè)記錄片，主要講述著(zhù)一群老人陪伴祖國成長(cháng)的一些故事。不知道為什么，所有人都以一個(gè)安靜的方式來(lái)觀(guān)賞。說(shuō)到動(dòng)情處，我扭頭一看，外公眼里似乎閃著(zhù)淚光
講起祖國，誰(shuí)都會(huì )用飽滿(mǎn)的激情去捍衛他的尊嚴，這些與祖國一起成長(cháng)的老人，更是用他們一顆執著(zhù)的固心，去見(jiàn)證那份屬于祖國的美好。他們老了，可中國的明天還長(cháng)著(zhù)，可惜的是，他們不能見(jiàn)證中國100年的生日。
有人說(shuō)：關(guān)注兒童，就是關(guān)注一個(gè)國家繁榮的未來(lái)。那么我想：尊重老人，更是尊重一個(gè)國家艱辛的過(guò)去。在那些佝僂的身子下隱藏著(zhù)的，是一顆怎樣執著(zhù)不屈的固心��？我想，我被感動(dòng)了。窗外飄著(zhù)毛毛細雨，我的眼前也蒙上了一層薄薄的霧。
執著(zhù)作文600字 篇3
白與灰摻雜的頭發(fā)打著(zhù)自來(lái)卷兒，深邃的雙眸蘊含著(zhù)和藹；零星散布老人斑的臉上勾勒著(zhù)皺紋，一笑，好似本來(lái)就不平整的布上又向兩個(gè)點(diǎn)聚集了折痕。這就是我們合唱團的創(chuàng )始人，楊鴻年教授。他已經(jīng)80多歲高齡，腿腳不便，走路經(jīng)常拄著(zhù)拐杖，慢慢的，但很有力。
排練的時(shí)候，他一絲不茍。每當一首難曲來(lái)臨，他總是帶著(zhù)我們一點(diǎn)一點(diǎn)地細摳。他的雙手時(shí)而溫柔地浮動(dòng)，時(shí)而有力地揮舞，全身沉浸在音樂(lè )中，整個(gè)面部都在表達感情。我們體會(huì )著(zhù)這些有含義的手勢，將歌曲的感情抒發(fā)。當楊老師指揮得高興了，便會(huì )猝不及防地、費力地站起來(lái)。每當這時(shí)，旁邊的老師都會(huì )手忙腳亂地去攙扶，換來(lái)他不屑的神情。當他的雙手攥緊，高舉空中，帶著(zhù)滿(mǎn)意的微笑，便是一支曲子順利通過(guò)他的驗收了。
那次，一首《納西古調·尋》將我們都難住了，因為楊老師不方便行動(dòng)，他竟作出決策，讓我們分批去他家細排！我們懷著(zhù)忐忑的心情敲響了門(mén)，他面露微笑地緩緩走來(lái)迎接。他的房間非常簡(jiǎn)樸，簡(jiǎn)直不像是一位傳奇人物的居所。當我們落座，楊老師便強打精神，用微弱卻富有感情的聲音講述這首歌曲的創(chuàng )作背景，臉上始終掛著(zhù)微笑。他的解讀令我身臨其境，自然，難題迎刃而解。當我們再次唱起這首歌，楊老師的話(huà)語(yǔ)便在耳旁重現。
楊老師很少生氣，每次都是會(huì )語(yǔ)重心長(cháng)。但是有時(shí)，為了一首作品的一個(gè)小細節的表達形式，楊老師會(huì )與其他老師爭論一番，最后總是為了不耽誤課上時(shí)間而放到課下去爭論。
楊老師幾乎從未缺席我們的演出，即使前幾天還在住院，當我們要演出時(shí)，他也會(huì )強打精神來(lái)為我們的演出做開(kāi)場(chǎng)曲目指揮�！皭�(ài)與奉獻”，這是楊老師建立合唱團的宗旨，楊鴻年老師的每一次教導都是為此而付出。建團之初，他將一個(gè)廢料倉庫改造成了排練廳，并親手為團員們生火取暖。36年過(guò)去了，楊老師的堅持如初。
聽(tīng)已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)姐講，楊老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話(huà)“我會(huì )陪你們到我生命的最后一刻�！蔽蚁�，這就是執著(zhù)的偉大。
執著(zhù)作文600字 篇4
我的身材勻稱(chēng)，個(gè)子挺高，腿又直又長(cháng)，腰背部呈優(yōu)美的一字型，正是跳啦啦操的最好選擇。我那雙有靈氣的眼睛里充滿(mǎn)堅毅。
當天空還是灰黑色的時(shí)候，當大公雞還沒(méi)打鳴時(shí)，僅僅6點(diǎn)的時(shí)候，我就得起床去跳啦啦操了。那天清晨，我剛剛睡熟，就被一陣刺耳的聲音驚醒�！岸ｂ忊�，叮鈴鈴！”“快起快起，再晚就要遲到了！”我翻了個(gè)身，揉了揉模糊的眼睛，撓了撓蓬松的頭發(fā)，不耐煩的說(shuō)了聲待會(huì )再起，就又睡了�！摆s緊起！”媽媽不滿(mǎn)地叫起來(lái)，“別睡了，別睡了�！濒[鐘也喊了一聲：“小主人，別賴(lài)床了�！蔽曳瓉�(lái)覆去，心里總有個(gè)事。我想了想遲到的場(chǎng)景，想了想同學(xué)們的表情……一骨碌爬了起來(lái)，打打哈欠，伸了個(gè)懶腰，急急忙忙穿好衣服，堅持去上啦啦操了。
剛到教室，老師就讓我們挨個(gè)做八個(gè)八拍的大踢腿。輪到我了，我雙手垂直于肩膀，膝蓋蹬直，雙腿夾緊，腳繃得緊緊的，認認真真的踢了四個(gè)八拍�！巴�！”只見(jiàn)老師雙手叉腰，眉頭緊鎖，“不行，膝蓋沒(méi)蹬直�！蔽矣诌B續踢了幾次，老師再次不滿(mǎn)地叫停：“重新來(lái)，腳沒(méi)繃住�！边@次，我已經(jīng)累得氣喘吁吁了,但我還是堅持著(zhù)又踢了八個(gè)八拍，心里暗暗想：這次總該行了吧。沒(méi)想到老師還不滿(mǎn)意：“腿沒(méi)爆發(fā)力，別心不在焉的，踢好為止�！蔽覐氐资チ诵判�，一屁股坐在了地上�！凹佑妥虞�，做事不能半途而廢�！薄安灰艞壈�，你一定可以�！蔽议_(kāi)始思想斗爭:是放棄，還是堅持呢？如果放棄，我前面一年的努力就白費了；如果堅持，我不光能代表學(xué)校參加比賽，還能練好身體。想到這里，我迅速地站了起來(lái)。這次，我雙手打的平平的，膝蓋使勁蹬直，腳繃得緊緊的，腿踢得非常干脆。老師露出了微笑：“不錯不錯！這次真棒！”
面對著(zhù)懶覺(jué)的誘惑，面對著(zhù)這么難的動(dòng)作，面對著(zhù)反反復復練習的辛苦，我都執著(zhù)的堅持著(zhù)。
我從堅持中感受到了樂(lè )趣，從執著(zhù)的做事中逐漸成長(cháng)起來(lái)。這就是我——一個(gè)執著(zhù)的女孩！
執著(zhù)作文600字 篇5
老師，是我們每個(gè)人心中的一盞明燈，照亮了我們的人生之路，他，就是我們的班主任——佘老師，他很可愛(ài)，很辛苦，但是也很?chē)绤枴?/p>
他就像一個(gè)沒(méi)有長(cháng)大的孩子，雖然他已經(jīng)二十八歲了，但是看起來(lái)就像一個(gè)高中生，或許也正因為如此，他和我們很玩得來(lái)。上課時(shí)他就是一個(gè)老師，下課他就像我們的同學(xué)，我們的朋友，現在學(xué)校發(fā)和了大規模的變化，以前傳統的黑板，現在變成了電子白板，他就為了讓我們放松一下，給我們放一些歌，當然，我們和他沒(méi)有隔閡。有時(shí)候也把他當成和我們一樣的同齡人，因為我比較活潑，而且他給了我一拳頭打在手臂上，痛死我了，所以我的“姐妹們”就開(kāi)始幫我報仇了，他也只好落荒而逃。
我們有時(shí)也很不懂事，明知道他還有論文沒(méi)有寫(xiě)，我們還給他惹出那么多嘍子，現在距離他交論文的時(shí)間不到二十天了，他還什么都為我們著(zhù)想，其實(shí)我們很怕他不能按時(shí)交論文，所以我們都很聽(tīng)話(huà)，他是一個(gè)說(shuō)到做到的人，他常常今天說(shuō)做什么事，不久他就會(huì )付諸于實(shí)際。我看過(guò)他的備課本，里面內容很詳細，不知道是不是熬夜弄的，其實(shí)我們很心疼，有一次他為了給我們講雨雪天氣那方面的知識，還自己制作了一個(gè)視頻，還是早上現做的'，我記得那天在下雨，他拿著(zhù)相機在辦公室外面拍，拍完之后發(fā)現忘了拿讀卡器，又騎著(zhù)自行車(chē)飛快地跑回家去拿，到了學(xué)校一背都是泥，結果那天早上還沒(méi)吃早飯呢！
別看前面那么溫柔，他一兇起來(lái)，那可是令人毛骨悚然��！他的時(shí)間觀(guān)念非常強，要是超過(guò)了他規定的時(shí)間，他會(huì )像唐僧一樣教給你許多道理。他也是怕我們以后出了社會(huì )，會(huì )因為一些細節給人比下去，所以他最注重小事情，最看重小細節。
一個(gè)短小精悍的身軀，不僅懷揣著(zhù)自己的夢(mèng)，更懷著(zhù)班上六十六個(gè)同學(xué)的夢(mèng)，為了夢(mèng)，他付出了太多太多。他——是一個(gè)可愛(ài)的孩子，是一位嚴厲的導師，是一盞指路的明燈，可是，卻那么讓我們心疼。
執著(zhù)作文600字 篇6
她小時(shí)因家庭原因沒(méi)有學(xué)很多的字，但她憑著(zhù)自己那驚人的毅力刻苦認字。這個(gè)人就是我的姥姥。
姥姥不是個(gè)閑人，每天都捧著(zhù)自己的一本字典，一個(gè)人在那里默默地認字。她還特地給自己準備了一個(gè)筆記本，把自己生疏的子抄寫(xiě)在本上。就這樣，姥姥每天無(wú)論是累，是困，都憑著(zhù)姥姥那執著(zhù)的意志去堅持著(zhù)。每當我關(guān)心的問(wèn)姥姥：“姥姥，今天您都這么累啦就別學(xué)啦!”但姥姥卻一本正經(jīng)地對我說(shuō)：“不行，今天一定要把這一頁(yè)看完�！闭f(shuō)完又低下了頭，細細的研讀起來(lái)。
正是姥姥著(zhù)一絲不茍的精神，一直堅持著(zhù)。然而有一次姥姥的舉動(dòng)深深地把我打動(dòng)了。姥姥病了，身體很虛弱，還發(fā)著(zhù)低燒。我和媽媽一起到醫院來(lái)看她。媽媽關(guān)心地問(wèn)躺在床上的姥姥：“媽?zhuān)卺t院寂寞嗎?需要什麼東西，我給您拿�！崩牙验L(cháng)嘆一口氣說(shuō)：“沒(méi)別的可需要的，就是把我的那本辭典拿過(guò)來(lái)就行，我把前兩天的東西給補上�！边�沒(méi)等媽媽來(lái)得及回答，我就先插上了話(huà)，我急忙說(shuō)：“姥姥，這可不行。您剛動(dòng)完手術(shù)還發(fā)著(zhù)低燒，先養病以后再補�！崩牙盐⑽⒁恍�，對我說(shuō)：“好孩子，但姥姥以后再補就消化不了了，只能是現在補才行�！�
無(wú)意中，我發(fā)現姥姥的桌上有一本雜志，便說(shuō)：“對了，您臨走時(shí)不是還帶了一本雜志嗎?都讀完了?”姥姥聽(tīng)了我的話(huà)微微點(diǎn)了點(diǎn)頭。我不信，便上前翻開(kāi)了雜志。頓時(shí)，我震驚了，頁(yè)面繁星點(diǎn)點(diǎn)，都是姥姥在旁邊做的標記，幾乎覆蓋了整個(gè)紙張。我有接二連三地翻了好幾頁(yè)，同樣如此，甚至更濃更密。
我瞅了瞅姥姥那慈祥的面孔，認真地說(shuō)：“姥姥，沒(méi)問(wèn)題，連您的筆記本我也給您帶來(lái)，您放心養病吧!”說(shuō)完我便走出了病房。
回家的路上，我一直想著(zhù)姥姥執著(zhù)的話(huà)語(yǔ)，我感受到了姥姥那堅持不懈，頑強執著(zhù)的精神。她把學(xué)習當成了一種樂(lè )趣，當成自己無(wú)法割舍的愛(ài)好。我敬佩姥姥，我敬佩她那堅持到底的毅力，更敬佩她那執著(zhù)頑強的精神。
執著(zhù)作文600字 篇7
今天，媽媽和她的同學(xué)一起帶我去洋嶼的紅石灘。
我們開(kāi)著(zhù)車(chē)到了棧臺碼頭，坐上了去往洋嶼的船，我們先到了雞山島，已經(jīng)是中午了我們就美美地享受了一下這里的海鮮大餐。
吃好飯我們又登上了來(lái)時(shí)的那艘船，我發(fā)現下面還有一個(gè)船艙，我們都鉆了進(jìn)去，在那里我們玩的熱火朝天，還在一起吃零食。
過(guò)了一會(huì )兒我們到了洋嶼島，我們沿著(zhù)山路一步一步走。忽然看到前面有幾只山羊，我們就去追趕山羊，可是山羊跑得好快，我們沒(méi)追上，只好沮喪得往前走。
眼前忽然又出現了一大片狗尾巴草，雖然是枯黃的，但我依然能想象出它們剛長(cháng)出來(lái)時(shí)綠綠的樣子，一定更漂亮。又有人發(fā)現了蒼耳，我曾在語(yǔ)文書(shū)上看過(guò)，蒼耳媽媽給孩子們穿上帶刺的盔甲，只要掛住動(dòng)物的皮毛就可以去田野山洼。出了這片草叢我發(fā)現媽媽的毛衣上掛滿(mǎn)了各類(lèi)草籽。
我們沿斜坡小心地下到了紅石灘�？上н@里除了美麗的紅石灘還有一大堆的垃圾被海水沖到了山腳下，我真希望在海邊的人們不要再往海里丟垃圾了。
媽媽盯著(zhù)紅彩石拍得不亦樂(lè )乎。我和小朋友們就站在高點(diǎn)的石頭上等著(zhù)海浪撲過(guò)來(lái)，那些美麗的彩石在海浪的拍打下顯得更加的圓潤光滑，顏色也更鮮艷了。
欣賞了一會(huì )彩石，潮水往下退了些，我看見(jiàn)邊上露出了一條路，我就從巖縫處爬了過(guò)去，走到深處看到有些巖石上有螺，我就把它們摘了下來(lái)，一會(huì )兒就撿了滿(mǎn)滿(mǎn)一捧，手放不下就找了個(gè)袋子放，后來(lái)我還看到大大小小不同的螺，有辣螺、草帽螺、饅頭螺、佛手??我還看到有一種紅紅的軟軟的東西長(cháng)在巖壁上，媽媽叫我不要碰，免得有毒或過(guò)敏。（其實(shí)是媽媽有點(diǎn)怕那東西。）
有位阿姨提醒我們可以回家了，我們幾個(gè)小朋友齊聲抗議，我真希望可以住一個(gè)晚上，媽媽說(shuō)這次來(lái)沒(méi)帶東西，等夏天我們可以再來(lái)露營(yíng)。
我們只好依依不舍的告別了紅石灘。
執著(zhù)作文600字 篇8
有人說(shuō)：蒲公英是夢(mèng)想的花。我在滿(mǎn)是蒲公英的花野里尋找屬于我的夢(mèng)想之花。
我找到了，于是我開(kāi)始執著(zhù)地用文字勾勒出一個(gè)世界，一個(gè)如陽(yáng)光般溫暖的世界。然后看著(zhù)里面的人歡笑，我在那世界之外幸福地流淚。
我亦用文字抒寫(xiě)心情，換來(lái)了為數不多卻珍貴的欣賞語(yǔ)：“你寫(xiě)得不錯！”“很有才華�！庇谑悄且豢�，我釋?xiě)训匦α�，我的執�?zhù)有人肯定，那便是幸福的。
有人欣賞，有人不解。這是個(gè)有著(zhù)正反兩面的現實(shí)世界�！澳氵@樣執著(zhù)，文字是你的生命嗎？”不解的神情，否決的語(yǔ)氣。我茫然無(wú)措，我無(wú)法解釋我為何如此執著(zhù)，就如你無(wú)法想象我因對文字的執著(zhù)熱愛(ài)而得到的幸福，那不同于父母所給的幸福，那是一種因追尋夢(mèng)想而產(chǎn)生的幸福。
我的文字沒(méi)有華麗的修飾，亦不算樸素，只有一種屬于我自己的淡然、寧靜之感，或許是性格過(guò)于男生氣，于是文字令我擁有了女生的安寧。這是一種寂靜的幸福。
文字反映一個(gè)人的內心。有人說(shuō)我的文字有股淡淡的傷，亦有種清新。我不知為何如此，我總希望自己的文字是明朗的，也許我的內心是有悲傷存在的，我的執著(zhù)無(wú)法令大人理解，曾被收繳了多少本手記散文，曾被懷疑要當“少女作家”的癡夢(mèng)，于是便成了一個(gè)心結，浸滿(mǎn)憂(yōu)傷之情。我向往古寺僧人常伴青燈古佛的心無(wú)雜念、舍棄紅塵的清靜，幻想進(jìn)入青山幽林的超然世外的閑逸，這便是那清新之感的思想來(lái)源吧，然而，這樣固執的幻想也是幸福的。
因為執著(zhù)，我或許特立獨行了些，也收獲了他人的評價(jià)：“有個(gè)性”，他們說(shuō)這是一種感覺(jué)，很難說(shuō)出理由，許是如我的文字般，可意會(huì )不可言傳的感覺(jué)，這便是我所執著(zhù)的文字帶給我的幸福。
風(fēng)景依舊，我亦伴著(zhù)這樣的文字流淌中長(cháng)大，執著(zhù)不改，因為我堅信：終有一天我的夢(mèng)想之花會(huì )綻放，會(huì )將那執著(zhù)的幸福與更多人分享。
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