【精華】執著(zhù)的作文錦集五篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編整理的執著(zhù)的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
執著(zhù)的作文 篇1
執著(zhù)是毅力，仿佛一輪熾熱不落的艷陽(yáng)；執著(zhù)是靈魂，仿佛一群屹立不倒的山林。
執著(zhù)是雄壯的，因為執著(zhù)是由于百般地敲打而磨練出來(lái)的；執著(zhù)是甘甜的，因為無(wú)畏的與不倒的毅力早已在心中播下了勝利的種子。
“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還�！笔沁吶麑⑹渴刈鎳膱讨�(zhù)；“千淘萬(wàn)漉雖心苦，吹盡狂沙始到金�！笔乔骞賹φx的不懈執著(zhù)。歷史長(cháng)河延綿不息，執著(zhù)有如戰場(chǎng)上最后一只捷旗，鮮得血紅，飄得逸然，在人們的心顛扎下深根。
想要執著(zhù)的人心中滿(mǎn)懷的是希望。如果劉翔心中沒(méi)有沖擊奧運冠軍的希望，又怎會(huì )有因執著(zhù)而得來(lái)的榮譽(yù)；如果愛(ài)迪生心中沒(méi)有照明世界的希望，又怎會(huì )有因執著(zhù)而換來(lái)的永不熄滅的電燈。執著(zhù)不是一縣的曇花，卻是那四季不敗的常青樹(shù)，是那朝陽(yáng)的向日葵——對未來(lái)幸福的希望不斷奮發(fā)。
嘗試過(guò)執著(zhù)的人煅造了包含毅力的信念。嘗試過(guò)堅強的人都經(jīng)歷過(guò)無(wú)數的困苦，都面臨過(guò)非常人能承受的恐懼，都避免不了插入心扉的絞痛。正因為這極強的執著(zhù)，排山倒海的氣勢沖擊人心，毅力在不斷的執著(zhù)下愈戰愈強，使信念鍍上一層百箭不侵的毅力盔甲。
掌握執著(zhù)的人是成功的，是永不言棄的`。英國首相丘吉爾用他一生的成功經(jīng)驗告訴世人：成功根本沒(méi)有秘訣可言，如果有的話(huà)，就有兩個(gè)：第一個(gè)就是執著(zhù)到底，永不言棄；第二個(gè)就是當你想放棄的時(shí)候，回過(guò)頭來(lái)看看第一個(gè)秘訣，執著(zhù)到底，永不言棄。
在成功的道路上，執著(zhù)是非常重要的，，面對挫折時(shí)，要告訴自己：要執著(zhù)，再來(lái)一次。因為著(zhù)一次的失敗已經(jīng)過(guò)去，跌到了，爬起來(lái)。只是成功者跌到的次數比爬起的次數要少一次，平庸者跌到的次數比爬起來(lái)的次數多一次而已。最后一次爬起來(lái)的人我們叫他成功，最后一次爬不起來(lái)，不愿爬起來(lái)，喪失執著(zhù)要放棄的人就叫失敗。
執著(zhù)是毅力，執著(zhù)是靈魂，執著(zhù)宛如苦盡甘來(lái)時(shí)品茗的瓊漿美露，是人亢奮后陶醉；執著(zhù)宛如雨后的彩虹，使人經(jīng)歷無(wú)數風(fēng)雨后飽嘗甜頭。
埋在心里的勝利之種還未開(kāi)花嗎？不用著(zhù)急，請用執著(zhù)的汗水將其灌溉，相信成功離此時(shí)不再遙遠……
執著(zhù)的作文 篇2
我木木地坐在桌前，手握著(zhù)筆桿，做寫(xiě)作業(yè)狀，思緒卻早已不知飛到了哪片天涯海角……
這段時(shí)間，我的數學(xué)成績(jì)持續低谷，下午發(fā)的試卷更是創(chuàng )了最低紀錄。我付出了極大的努力，卻好似石沉大海，毫無(wú)成效。
“你看看你最近一段時(shí)間是怎么學(xué)的！”辦公室里，面對著(zhù)老師嚴肅的表情，我壓抑地幾乎喘不過(guò)氣來(lái)，雖然極力忍著(zhù)，不爭氣的眼淚還是吧嗒吧嗒落在老師辦公桌上。
“怎么，你還覺(jué)得你委屈了是不是？”老師的話(huà)此時(shí)仍猶在耳邊。
是啊，成績(jì)下滑還能怪誰(shuí)？是不是自己這段時(shí)間放松了？是不是隨著(zhù)數學(xué)題目難度的加深，自己沒(méi)有同步跟進(jìn)？是不是上一次考砸了，自己就失去了信心？……思緒在雜亂無(wú)序地游動(dòng)著(zhù)，突然覺(jué)得，呆滯的目光中不知什么時(shí)候多了點(diǎn)什么東西。
是的，確實(shí)多了點(diǎn)東西，一只蒼蠅正順著(zhù)我手中的筆桿上向上爬。噫，怪哉，在寒冷的冬天里竟然還有蒼蠅！當這只蒼蠅慢悠悠地爬上我的筆桿時(shí)，我有一些詫異。好久，它趴在上面似乎一動(dòng)不動(dòng)，莫不是死了？難道想特地跑到我的筆桿上來(lái)“安息”？
恨透了夏日里它們惡心的腳，濕漉漉，臟兮兮。我抓起筆重重一抖，它滾了下去，肚子朝天躺在桌上，六只腳在空中亂舞，企圖抓到一點(diǎn)東西把自己翻過(guò)來(lái)，但沒(méi)有用，它只好停住，不再亂動(dòng)。
大約過(guò)了幾分鐘，它又開(kāi)始亂抓，但同樣毫無(wú)作用，便漸漸平息下來(lái)。如此反復，我也看厭了，扔下它不管了。
過(guò)了一會(huì )兒，忽然又見(jiàn)一個(gè)黑點(diǎn)朝書(shū)桌慢慢移動(dòng)。定睛一看，竟還是那只蒼蠅！
我對這只蒼蠅產(chǎn)生了興趣，想看它到底有多大能耐。我從茶杯里倒出一小灘水，用筆把它拖進(jìn)水里。起初，它還靠細細的腳爪浮在水面上，不一會(huì )兒就撐不住了，兩只前腳陷進(jìn)水里。它慌了，在水里亂跑，最后朝燈光游去。
眼看它快要游出那灘水，我又用筆把它推回去。這一推使它的翅膀也濕了，整個(gè)身體一下子都沒(méi)入水中。它不斷用六只腳移動(dòng)，但一切都無(wú)濟于事，只好停止掙扎。等了一會(huì )兒，不見(jiàn)它有任何舉動(dòng)，我趕緊把它從水里拖出來(lái)，用紙吸干它身上的水，放在臺燈下。它在臺燈下烘了一會(huì )兒，也不見(jiàn)它動(dòng)一下。我嘆了口氣，繼續看我的書(shū)。
當我起身去睡覺(jué)時(shí)，猛然發(fā)現它正用兩只前腳，拖著(zhù)又冷又重的身軀，慢慢地爬著(zhù)。它的前方是臺燈，身后是一條晶亮的水跡。
望著(zhù)蒼蠅身后那條亮亮的水跡，我忽然明白了什么。我重新坐下，挺直腰桿，翻開(kāi)數學(xué)試卷，堅毅地拿起了筆。
執著(zhù)的作文 篇3
“你在做什么？”他發(fā)表信息來(lái)跟我說(shuō)�！懊��！备籼�，他又發(fā)來(lái)過(guò)一樣的信息，我給他們一樣的回應�；旧喜粩嗔艘粋�(gè)星期，可他依然每日都聽(tīng)話(huà)地一件事說(shuō)晚安。
他的好心要我不忍心讓他再等下來(lái)�？偹阌幸惶�，我嫌他煩，對他痛罵，他不鬧脾氣，最終對我說(shuō)了一句：“你再那樣確實(shí)如果去本寶寶我了�！边@句話(huà)很時(shí)興的網(wǎng)絡(luò )用詞被他說(shuō)道出去，尤其是在那樣一種狀況下說(shuō)出來(lái)，我一點(diǎn)兒都不感覺(jué)搞笑幽默。
他太棒了，但我沒(méi)很好，我“理所當然”地拒絕了他。我不愿意讓他虛度光陰等著(zhù)我，他的盆友各種各樣男女閨蜜早已對是我建議，這一點(diǎn)我明白。就算我拒絕了他將會(huì )會(huì )有些人專(zhuān)業(yè)要我不便，他也將會(huì )因而恨來(lái)�？晌沂墙^不后悔。
我很直接的認可，他那么乖，那么討人喜歡，這么多年來(lái)一次次的告白，確實(shí)要我對他好感度飆漲�？晌覀儌z不適合，他是鄰家男孩，他應當配一個(gè)討人喜歡的鄰家小妹，而并不是我。
哪個(gè)單純性的少年，我只想對你說(shuō)，一切安好。
執著(zhù)的作文 篇4
前些日子，我讀了意大利著(zhù)名兒童文學(xué)家德.亞米契斯的世界名作《愛(ài)的教育》。書(shū)中的每一個(gè)故事都十分感人。故事是通過(guò)一個(gè)小學(xué)三年級學(xué)生安里科在一個(gè)學(xué)年里的記事展開(kāi)的。作者通過(guò)一件件平凡細小的事情，記敘了師生之情、父(母)子之情、朋友之情，展示了人性的善良與純潔，謳歌了愛(ài)祖國、愛(ài)社會(huì )的精神。熱情地贊揚了愛(ài)學(xué)習、愛(ài)勞動(dòng)、同情弱者、樂(lè )于助人、尊師愛(ài)生、體貼關(guān)愛(ài)父母的人類(lèi)美好的精神。
其中使我感悟最深，最受感動(dòng)的是《尋母記》這個(gè)每月故事。它主要講一個(gè)年僅十三歲的出生于貧苦家庭的馬可，為了尋找出國當女傭的母親。從意大利出發(fā)去美洲，漂洋過(guò)海，行程萬(wàn)里，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，終于找到了重病垂危的母親，用其子愛(ài)，使母親求死的心回轉，接受了醫生的手術(shù)，獲得了重生的事。小馬可從家鄉熱那亞出發(fā)，一直到異國的圖庫曼，忍受挨餓，幾次病倒，受盡了一切艱難困苦，他都勇敢地挺了過(guò)去。我覺(jué)得他就是一位小英雄。他不但不怕任何困難險阻，還有著(zhù)一顆美好的心靈。他懷著(zhù)對母親深深的思念之情，一路上，守死也要前進(jìn)，在尋找母親的道路上，他的這種愛(ài)是多么的執著(zhù)和莊美啊!
與馬可相比我生活在一個(gè)幸福美滿(mǎn)的家庭。每天過(guò)著(zhù)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，爸爸媽媽為了我能在一個(gè)環(huán)境優(yōu)越的學(xué)校讀書(shū)，省吃?xún)�用，把我送進(jìn)了南海實(shí)驗學(xué)校。每周回家，爸媽都給我做好吃的。我呢，當然也同樣深?lèi)?ài)著(zhù)爸爸媽媽。雖然我沒(méi)有馬可那樣的愛(ài)母之情，但我對父母的思念之情也同樣強烈。每當爸媽去外地出差，幾天不見(jiàn)，我心里好像缺少了什么，總要打電話(huà)問(wèn)候。有一次，媽媽生病發(fā)燒躺在床上，我給媽媽倒茶送藥……
《愛(ài)的教育》給我們指明了人生道路上怎樣去善待他人，善待父母，善待周?chē)囊磺腥伺c事，愛(ài)是陽(yáng)光，愛(ài)是雨露，愛(ài)是甘泉，讓我們自己純真的愛(ài)，為和諧的家庭，和諧的社會(huì )做努力!
執著(zhù)的作文 篇5
曾幾何時(shí)，我是這般依戀大樹(shù)。清晨，樹(shù)葉的唦唦聲伴隨著(zhù)清脆的鳥(niǎo)鳴掠過(guò)我頭頂；傍晚，我最?lèi)?ài)抬起頭來(lái)仰望，窺得鳥(niǎo)兒的歸巢，亦或是透過(guò)那層層碧蔭之隙，用肉眼捕捉到欲頹的夕陽(yáng)、漸散的霞光。
大樹(shù)，并不是生來(lái)就被仰望的。從樹(shù)苗時(shí)的弱不禁風(fēng)到如今的根健冠壯，其間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，大概也只有那飽經(jīng)風(fēng)霜的粗糙樹(shù)皮能為我們娓娓道來(lái)吧。那雨夜之中的抽咽，狂風(fēng)怒號間的顫栗，恐怕也無(wú)幾人知曉吧？
或許這便是上帝的安排，神的造化。每逢春來(lái)它便想方設法地汲取各方的養料，吮吸甘醇的雨露。它努力向上，開(kāi)枝散葉，決心給身邊的人們在炎炎夏日里送來(lái)片片清涼，為飛鳥(niǎo)提供一個(gè)休憩的好所在。
可是路邊妖嬈的花兒爭奇斗艷，迷住了蜜蜂，吸引了蝴蝶，小花叢成了昆蟲(chóng)翩翩起舞的樂(lè )園。生長(cháng)在溫室里的盆栽，千姿百態(tài)，同樣惹得人們駐足欣賞。
大樹(shù)呢？自然是被遺忘了，孤零零的。是啊，平凡樸素的大樹(shù)，又怎會(huì )懂得披上鮮艷的皮囊，刻意地博取旁人的側目？
它不懂，不會(huì )，更不想。
沒(méi)有一絲怨言。它一如既往地為往來(lái)的人們撐開(kāi)巨傘，給疲憊歸來(lái)的飛禽一個(gè)家。
泥土雖束縛了它的根須，卻無(wú)法成為它放眼看世界的禁錮�；蛟S造物主是公平的�！盎o(wú)百日紅”，悲歡離合，滄海桑田，時(shí)光如白駒過(guò)隙，唯有它，如同一位睿智的老者，依然屹立不倒，頷首含笑地俯視著(zhù)世間的紛擾�！翱刺焐显凭碓剖�，去留無(wú)意；看庭前花開(kāi)花落，榮辱不驚�！彼悄前闾耢o、淡然。
縱然沒(méi)有花一般的妖艷與迷人，沒(méi)有老鷹在藍天中翱翔的野心與豪情，大樹(shù)容納萬(wàn)千的胸襟與氣魄也足以令人們仰慕。不是嗎？
老師點(diǎn)評:
這篇散文以豪邁的感情，描寫(xiě)了“平凡樸素的大樹(shù)”，表達了作者心中的欣喜和對大樹(shù)的喜愛(ài)之情。文章語(yǔ)言直率豪放，節奏感強，文采斐然，如“泥土雖束縛了它的根須，卻無(wú)法成為它放眼看世界的禁錮”，情感濃烈。
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