執著(zhù)為話(huà)題的作文800字-初三話(huà)題作文
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的執著(zhù)為話(huà)題的作文800字-初三話(huà)題作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我無(wú)奈地搖了搖頭，也對她的行為感到無(wú)奈，但是我不得不向她投去欽佩的目光。她，是如此地執著(zhù)。
那節語(yǔ)文課下了之后，我準備去打水。經(jīng)過(guò)她的課桌時(shí)，就有一只纖細的小手非常有力地抓住了我的手腕，讓人無(wú)法掙脫。
嘿，為什么說(shuō)圓內接四邊形的兩對內角互補？
我轉過(guò)身來(lái)，認真地盯著(zhù)她的眼睛說(shuō)：這是圓內接四邊形的'性質(zhì)，變不了的。
她的眼睛里滿(mǎn)是對知識探索的渴求，看得出她對數學(xué)的熱情。在她那雙閃著(zhù)智慧的光芒的眼睛里，摻雜著(zhù)對問(wèn)題還沒(méi)解決而產(chǎn)生的疑惑。
可是，這是怎么證明出來(lái)的呢？可能她看出了我是在應付，但是我就算是應付她的，也不是完全沒(méi)有經(jīng)過(guò)大腦的思考，因為我說(shuō)的是真真實(shí)實(shí)的幾何中的一個(gè)結論。
我怎么知道？我只知道這是圓內接四邊形的性質(zhì)！我有點(diǎn)不耐煩了，可是她還在死死地抓住我的手腕說(shuō)：那天的數學(xué)課，那個(gè)問(wèn)題，不是你回答的嗎？
是的，那天數學(xué)課快要下課的時(shí)候，葉老師總結了圓內接四邊形的性質(zhì)，然后問(wèn)道：那么，一個(gè)圓內接四邊形，要滿(mǎn)足什么條件呢？大家都思考了好一會(huì )兒，而在我的大腦中對角互補四個(gè)字一閃而過(guò)，我飛快地舉起手回答道：圓內接四邊形內角互補。加一分！葉老師莊重地向紀律委員宣布，也全班宣布。所有的同學(xué)都為我這個(gè)學(xué)渣鼓掌，而當時(shí)的她，可能在用欽佩驚訝的目光看著(zhù)我。
在數學(xué)證明題中，正是因為被要求證明出來(lái)的東西本身就蘊含著(zhù)某些性質(zhì)，才能成為證明出某個(gè)結論的條件，但是我從來(lái)都沒(méi)有想過(guò)，連這些性質(zhì)都有人要刨根問(wèn)底它為什么會(huì )產(chǎn)生？
這個(gè)問(wèn)題困擾了我半個(gè)學(xué)期啦！說(shuō)，為什么？此時(shí)她不再注意自己的禮儀，一旁的李同學(xué)無(wú)奈地笑著(zhù)，看著(zhù)一個(gè)學(xué)霸拿著(zhù)一個(gè)困擾了自己半個(gè)學(xué)期的問(wèn)題去問(wèn)一個(gè)年級成績(jì)倒數的學(xué)渣。而學(xué)霸的眼睛里，充滿(mǎn)了對知識的渴求，也充滿(mǎn)了對未知數的疑惑，面對學(xué)渣的冷漠地應付，眼睛里的執著(zhù)沒(méi)有被削弱，反而變得更加執著(zhù)。
然而我正要掙脫她的糾纏去打水時(shí)，上課鈴響了。
我無(wú)奈地搖了搖頭，對她的行為感到無(wú)奈，但是我不得不向她投去欽佩的目光。她是如此地執著(zhù)。
在那個(gè)課間，她讓我明白了不恥下問(wèn)的真諦。
而不恥下問(wèn)，也是一種執著(zhù)吧。
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