植樹(shù)的作文合集【4篇】
在學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的植樹(shù)的作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
植樹(shù)的作文 篇1
記憶中，有那么一棵樹(shù)，是她種下的。
她是很早很早之前種下的。她說(shuō)，這棵樹(shù)的花期很長(cháng)，等畢業(yè)的時(shí)候，這棵樹(shù)就開(kāi)花了。畢業(yè)后，如果不記得彼此了，還有這樣一棵樹(shù)，值得我們留戀。
我們都對這棵樹(shù)懷著(zhù)美好的憧憬。不料遇到了令人非常沮喪的事。栽的時(shí)候，我們也管理的`非常細致�？赡强脴�(shù)老像個(gè)嬰兒似的趴在那里，停滯在那里，好像完全忘記自己應該長(cháng)長(cháng)了。
一個(gè)學(xué)期下來(lái)，那棵樹(shù)仍然毫無(wú)變化。
第二個(gè)學(xué)期，那棵樹(shù)的葉片卻比當初栽下時(shí)還少了好多，病怏怏的，一副要死不活的樣子。我和她傷感的想，總有一天它會(huì )死去的。但自己親手種下的，還曾懷有那樣美好的憧憬。心中仍存那么一絲絲的期盼。
又是第三個(gè)學(xué)期。春天，當別的花木都在泛綠、發(fā)芽時(shí)，那棵樹(shù)依然毫無(wú)生機，一點(diǎn)要擁抱春天的意思都沒(méi)有。
我和她經(jīng)常站在這棵樹(shù)面前皺眉，嘆息，甚至責備。我說(shuō)，要不把它拔了吧，在這總不開(kāi)花，而且還有一個(gè)學(xué)期就要畢業(yè)了，她很堅決的搖了搖頭，說(shuō)：這棵樹(shù)一定會(huì )開(kāi)花的，一定會(huì )的。
畢業(yè)時(shí)，那棵樹(shù)依然沒(méi)有開(kāi)花。她很感傷的抱著(zhù)我，一邊器，一邊對我說(shuō)：“我們以后要是忘記了彼此怎么辦?”
我說(shuō)：“不會(huì )的，一定不會(huì )的�！�
畢業(yè)之后，我們到了不同的中學(xué)，她和那棵樹(shù)，都成了在我記憶里的東西。
我又到了那栽樹(shù)的地方�？墒菦](méi)有人，只有一棵樹(shù)，靜靜的挺立在那里，它開(kāi)花了。它的紅色花瓣就像紅金子捶成的薄片，只要輕輕撞擊就能發(fā)出動(dòng)人的聲音。當太陽(yáng)照射的時(shí)候，它的每朵花都像一只火紅的蝴蝶張開(kāi)了翅膀，扇動(dòng)著(zhù)，奮爭著(zhù)，仿佛急欲掙脫枝頭，偏偏飛去。
我哭了，又笑了，也是因為她吧。
可是她再也沒(méi)有回來(lái)，我們真的成了隔著(zhù)記憶相互牽掛的人!
可是記憶中的那一棵樹(shù)，它開(kāi)著(zhù)花，永不凋零。
植樹(shù)的作文 篇2
“吹面不寒楊柳風(fēng)”。正是柳絲吐綠，萬(wàn)物復蘇得大好時(shí)光，我和妹妹一起到山上去植樹(shù)。老師告訴過(guò)我們，當今社會(huì )環(huán)境污染越來(lái)越嚴重了，而治理環(huán)境污染最根本最有效得方法就是綠化。今天我們就是去“環(huán)�！钡�。妹妹提著(zhù)個(gè)水桶，里面都是一些鮮活得小生命。我呢，肩上扛著(zhù)鏟子，雄赳赳，氣昂昂地行走在山路上，一副“保護環(huán)境，舍我其誰(shuí)”得樣子。
山上得草綠，花開(kāi)了，一大片一大片，在濕潤得春風(fēng)中招搖著(zhù)，惹人憐愛(ài)。山路上三三兩兩可碰見(jiàn)學(xué)校得同學(xué)，他們也都是全副武裝，為環(huán)保做貢獻來(lái)了。我們互相問(wèn)候得聲音在清晨空曠得山間，顯得格外溫馨。
我和妹妹選了一塊風(fēng)水寶地作為小樹(shù)苗“快樂(lè )得家”。我揮動(dòng)鏟子在地上挖了一個(gè)小坑，妹妹小心翼翼地從水桶里取出小樹(shù)苗，把根須疏散開(kāi)，放進(jìn)小坑里，培上土，又用手輕輕地拍結實(shí)。我說(shuō)，用腳踩不是更干脆。妹妹不肯，生怕?lián)p壞了樹(shù)根。
我們量好了株距，種下了一排小樹(shù)苗，妹妹從山溝里打來(lái)一桶水，用手捧著(zhù)給逐個(gè)給小樹(shù)澆水，興奮地說(shuō)：“哥，以后我們輪流著(zhù)每天來(lái)澆一次水，這樣小樹(shù)苗才長(cháng)得快�！焙�，我答應著(zhù)，也幫著(zhù)澆水。
太陽(yáng)已經(jīng)升高了，山上空地很多，顯得特別明亮。我和妹妹忙碌了一會(huì )兒，總算大功告成了。妹妹提議沿著(zhù)后山一條捷徑下山，聽(tīng)說(shuō)那里早就種滿(mǎn)了樹(shù)，也順便看看現在長(cháng)多大了。
這條小路兩旁得確是種滿(mǎn)了樹(shù)，然而沒(méi)有幾棵樹(shù)是健康得：有得枝殘葉落；有得被劃破了皮；有得枝杈上壓著(zhù)石頭；更有得都快奄奄一息地挨著(zhù)地面了，讓人不得不感嘆它們得命運。只有很少得幾棵挺立得像模像樣。
“這么會(huì )這樣呢？是誰(shuí)這么狠心？”妹妹嘟囔著(zhù)，走過(guò)去把歪斜著(zhù)得小樹(shù)扶正，用腳把泥土踩踏個(gè)結實(shí)。
我默默地走過(guò)去幫著(zhù)忙，在心中一遍又一遍地想著(zhù)：為什么年年植樹(shù)而山上得樹(shù)木并沒(méi)有多起來(lái)呢？怪不得人們常說(shuō)“破壞總比建設容易”啊。
走下山來(lái)又回過(guò)頭去看山，山上很少有參天大樹(shù)，多得是剛栽下得小樹(shù)苗，不知道這一批樹(shù)苗存活下來(lái)得又能有多少呢？
植樹(shù)的作文 篇3
今天，我們迎來(lái)了一年一度的植樹(shù)節，大家都很高興，有的同學(xué)還樂(lè )得跳了起來(lái)。
植樹(shù)開(kāi)始了，我們（ 包括老師、學(xué)生、家長(cháng)）拿起樹(shù)苗、肥料、鏟子、鈀子和鋤頭來(lái)到學(xué)校給我們分配好的地盤(pán)上，在家長(cháng)和老師的幫助下，首先我們挖了一個(gè)幾十厘米的坑，然后把樹(shù)苗放在坑里用手扶正，再用鏟子鏟上土把坑填上，按照這樣的步驟，我們就這樣種好了第一棵樹(shù)苗，接下來(lái)我們又種下了第二棵、第三棵、第四棵……只剩最后一棵的時(shí)候，萬(wàn)老師突然向我們喊到：“現在我來(lái)教同學(xué)們種樹(shù)，首先，像我這樣挖個(gè)坑，再用土填上，再澆點(diǎn)水……”“這是什么樹(shù)��？”“桂花樹(shù)�！薄澳莻�(gè)又是什么樹(shù)？”有位同學(xué)指著(zhù)另一棵問(wèn)�！把┧��！蔽覀兏吲d地望著(zhù)這些今天的勞動(dòng)成果，很是興奮�？纯磩e的班級，他們有的.在挖坑，有的在填土，還有的在澆水。大家都干勁十足。
真希望下一次的植樹(shù)也能像今天一樣，熱鬧、興奮。
植樹(shù)的作文 篇4
現在已經(jīng)是陽(yáng)春3月了，作為零距離小記者的我參加了零距離小記者組織的南京中山植物園植樹(shù)活動(dòng)。今天是星期六，天氣不錯，我們早上9點(diǎn)在植物園集合，我們20個(gè)零距離小記者統一穿著(zhù)零距離的'馬甲，佩戴小記者證，隊伍排起來(lái)就像一道靚麗的風(fēng)景。
大家準備好了植樹(shù)的工具，到植物園里指定的地方植樹(shù)。植物園在南京美麗的紫金山上，風(fēng)景優(yōu)美如畫(huà)。我們分成2組，大家帶好樹(shù)苗和工具，親手栽下小樹(shù)苗，給它培土，澆水。過(guò)不了幾天，小樹(shù)苗就會(huì )長(cháng)出嫩芽，茁壯的成長(cháng)。我們還在自己栽種的樹(shù)苗上，掛上自己的銘牌，注明栽種時(shí)間和栽種者姓名。明年春天我們還要來(lái)這里，給小樹(shù)苗除草，施肥，讓它早日成材。
雖然大家很累，但看到我們自己親手栽下的小樹(shù)苗在微風(fēng)里向我們點(diǎn)頭微笑，好像在感謝我們，我們大家都掛滿(mǎn)了開(kāi)心的微笑。
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