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寫(xiě)植樹(shù)節的由來(lái)作文

時(shí)間:2021-03-08 15:54:50 植樹(shù)節 我要投稿

寫(xiě)植樹(shù)節的由來(lái)作文(通用7篇)

  在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎?下面是小編為大家整理的寫(xiě)植樹(shù)節的由來(lái)作文(通用7篇),希望能夠幫助到大家。

寫(xiě)植樹(shù)節的由來(lái)作文(通用7篇)

  寫(xiě)植樹(shù)節的由來(lái)作文1

  植樹(shù)節,一是從植樹(shù)的季節考慮;二是為了紀念孫中山先生一生提倡植樹(shù)造林的功績(jì)。

  孫中山先生從小就喜愛(ài)植樹(shù),在他的故居至今仍生長(cháng)著(zhù)一棵已滿(mǎn)百歲的檀香山酸豆樹(shù)。這是1883年,年僅只有18歲的孫中山,千里迢迢從美國檀香山帶回幼苗親手栽種的,在他的精心培育下終于成材。

  孫中山也是我國近代最早極力提倡植樹(shù)造林的人。他親自起草的政治文獻《上李鴻章書(shū)》中提出,中國欲強,必須“急興農學(xué),講究樹(shù)藝”。

  辛亥革命以后,孫中山先生提出了在中國北部和中部大規模植樹(shù)造林的計劃。1924年,他在廣州一次演講中強調:我們防止水災和旱災的根本方法就是要不斷植樹(shù)造林,而且要造大規模的森林。此外,他還在許多著(zhù)作和演講中,反復強調毀林的危害性和植樹(shù)造林的重要性,并且身體力行,親自植樹(shù)。

  在孫中山先生的倡議下,我國曾于1915年7月30日首次規定,每年清明為植樹(shù)節。1925年3月12日,孫中山逝世后,決定將孫中山的逝世日——3月12日定為植樹(shù)節,以紀念他提倡植樹(shù)造林的功績(jì)。

  寫(xiě)植樹(shù)節的由來(lái)作文2

  今天是3月12日,既是植樹(shù)節,又是孫中山先生的逝世紀念日。

  今天下午的最后一節班會(huì )課,老師給我們講了植樹(shù)節的來(lái)歷:老師說(shuō),在孫中山先生的故鄉——中山,至今還有一棵上百歲的檀香酸豆樹(shù),這是1883年,僅有17歲的孫中山從美國檀香山帶回的酸豆樹(shù),并且親自栽下,到現在,已經(jīng)有100多年了。

  講完植樹(shù)節的來(lái)歷,老師給我們看了一些污染環(huán)境的圖片,有一張圖片是一些魚(yú)兒和蛙,因為水源被污染了,而無(wú)法生存,導致死亡;還有一張圖片看起來(lái)更加讓人痛心:一群人高高的舉起牌子,上面寫(xiě)著(zhù),不要污染,要生存!一張張圖片看起來(lái)是多么的讓人痛心啊!我想,當時(shí)在和我一起看圖片的同學(xué)們,此時(shí)此刻,可能也有著(zhù)和我一樣的心情吧!

  看完圖片,老師又講了保護環(huán)境的知識,還給我們搞了一個(gè)知識搶答,問(wèn)我們一些跟保護環(huán)境的一些日子,比如世界無(wú)煙日、世界森林日、國際禁毒日……

  下課鈴響了,班會(huì )課也結束了。

  上完班會(huì )課,我的感想就是我們應該像孫中山先生說(shuō)的.一樣,多植樹(shù)造林,保護水源,倡議大家都來(lái)植樹(shù),保護我們的家園,讓我們的家園更加美麗!

  寫(xiě)植樹(shù)節的由來(lái)作文3

  公歷3月12日,是我國法定的植樹(shù)節,也是我國民主革命先行者孫中山先生逝世的日子。孫中山特別關(guān)注植樹(shù)造林事業(yè),并將之視作關(guān)系國計民生的大事來(lái)推動(dòng)。1915年,正是在他的倡議下,正式規定以每年清明節為植樹(shù)節。清明時(shí)節,我國大部分地區春回大地,天清地明,氣候轉暖,萬(wàn)物復蘇,正是春耕春種的最佳時(shí)機,民諺常說(shuō):“種樹(shù)造林,莫過(guò)清明!

  1981年12月,五屆全國人大四次會(huì )議作出《關(guān)于開(kāi)展全民義務(wù)植樹(shù)運動(dòng)的決議》,規定凡是條件具備的地方,年滿(mǎn)11周歲的中華人民共和國公民,除老弱病殘外,因地制宜,每人每年義務(wù)植樹(shù)3棵至5棵,或者完成相應勞動(dòng)量的育苗、管護和其他綠化任務(wù)。我們應該提倡把這項任務(wù)列入清明節活動(dòng)的范圍,并通過(guò)清明植樹(shù)活動(dòng),增強人們的環(huán)保意識。

  寫(xiě)植樹(shù)節的由來(lái)作文4

  植樹(shù)節是由內布拉斯加州發(fā)起的。19世紀以前,內布拉斯加州是一片光禿禿的荒原,那里樹(shù)木稀少,土地干燥,大風(fēng)一起,滿(mǎn)天黃沙,人民深受其苦。1872年,美國著(zhù)名農學(xué)家朱利葉斯·斯特林·莫爾頓提議在內布拉斯加州規定植樹(shù)節,動(dòng)員人民有計劃地植樹(shù)造林。當時(shí)州農業(yè)局通過(guò)決議采納了這一提議,并由州長(cháng)親自規定今后每年4月份的第三個(gè)星期三為植樹(shù)節。這一決定做出后,當年就植樹(shù)上百萬(wàn)棵。此后的16年間,又先后植樹(shù)6億棵,終于使內布拉斯加州10萬(wàn)公頃的荒野變成了茂密的森林。為了表彰莫爾頓的功績(jì),1885年州議會(huì )正式規定以莫爾領(lǐng)先生的生日4月22日為每年的植樹(shù)節,并放假一天。

  今日的美國,樹(shù)木成行,林蔭載道。據統計。美國有1/3的地區為森林樹(shù)木所覆蓋。這樣驚人的綠化規模同值樹(shù)節是分不開(kāi)的。

  寫(xiě)植樹(shù)節的由來(lái)作文5

  今天是植樹(shù)節,天空碧藍,春風(fēng)送暖,瓦藍瓦藍的天空飄著(zhù)朵朵白云,有的像駿馬在空中奔跑,有的像小船在空中漂浮,還有的像獅子在捕獵。我也感到無(wú)比的開(kāi)心。

  我們各自拿著(zhù)植樹(shù)工具一同前往公園,到了公園,我們分工進(jìn)行,我提水,明明挖坑,小紅扶樹(shù),忙得不亦樂(lè )乎,累得滿(mǎn)頭大汗,我們堅持不懈,齊心協(xié)力。終于小樹(shù)挺直了腰,太陽(yáng)露出了笑臉,小鳥(niǎo)在樹(shù)上歡快的歌唱,好像在說(shuō):“小朋友你們真能干”,我們心里樂(lè )滋滋的,唱著(zhù)悅耳的童歌歡蹦亂跳地回家去。

  希望我們一起種的這棵小樹(shù)能夠健康茁壯的成長(cháng)!

  寫(xiě)植樹(shù)節的由來(lái)作文6

  快樂(lè )的植樹(shù)節春天來(lái)了,小草綠了,柳樹(shù)又搖起綠色的長(cháng)辮子,桃花笑紅了臉,小燕子從南方飛回來(lái)了。

  今天是動(dòng)物王國的植樹(shù)節,獅子國王把小象壯壯、小熊笨笨、小兔乖乖分到一組,乖乖扛起小樹(shù)苗,笨笨拿起鐵鍬,乖乖對壯壯說(shuō):“壯壯哥哥,你把澆水壺拿著(zhù)好嗎?”壯壯笑著(zhù)說(shuō):“乖乖妹妹,不用,我的鼻子不就是一個(gè)方便的澆水壺呀?”乖乖眨了眨紅眼睛,拍了拍小腦袋,說(shuō):“是呀!我怎么沒(méi)想到?”說(shuō)完他們就出發(fā)了。

  他們來(lái)到小池塘邊,笨笨拿起鐵鍬挖了一個(gè)大坑,乖乖小心翼翼地把小樹(shù)苗放進(jìn)坑里,生怕把樹(shù)根弄壞了,然后扶著(zhù)小樹(shù)苗,笨笨又把土推進(jìn)坑里,填緊土,壯壯吸了一大鼻子水,又把水澆到坑上,小樹(shù)苗栽好了。他們圍著(zhù)小樹(shù)苗唱啊,跳啊,是那么開(kāi)心!他們細心呵護著(zhù)小樹(shù)苗,漸漸地,小樹(shù)苗長(cháng)成了一棵參天大樹(shù)。

  寫(xiě)植樹(shù)節的由來(lái)作文7

  我有一個(gè)好朋友叫小美,她今年八歲,在水蔭路小學(xué)讀三年級。她有一雙大大的眼睛,像黑寶石似的,還頂著(zhù)一個(gè)蘑菇頭,皮膚黑黑的。

  一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上,花園里的花開(kāi)了,那淡淡的清香飄進(jìn)房子里,我忍不住出去。我走到花園,看見(jiàn)小美在散步。我悄悄跑過(guò)去想嚇一下她,她突然轉過(guò)身來(lái)對我說(shuō):“我們一起植樹(shù)吧!”我笑著(zhù)回答她:“好!”我和小美還叫了其他小朋友一起植樹(shù)。

  我們開(kāi)始分工合作,我是挖坑、填土的,小朋友是施肥的,小美負責澆水。終于我們把樹(shù)種好了。我好奇地問(wèn):“小美,你為什么喜歡種樹(shù)?”小美笑著(zhù)說(shuō):“樹(shù)可以讓我們的家園變得更美麗!

  自從小樹(shù)種在那里,小美天天去看小樹(shù)。那溫暖的陽(yáng)光照著(zhù)小樹(shù)苗,小雨滋潤著(zhù)小樹(shù)苗。小樹(shù)苗一天一天的長(cháng)大變成一棵小樹(shù),我相信不久小樹(shù)就會(huì )變成大樹(shù)。

  愛(ài)護環(huán)境人人有責,我們要向小美學(xué)習。

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