【精選】植樹(shù)節的作文600字匯編五篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的植樹(shù)節的作文600字6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
植樹(shù)節的作文600字 篇1
生機勃勃的春天已經(jīng)大踏步向我們奔來(lái)，把我們擁進(jìn)她那綠色的懷抱�，F在春雨綿綿、土質(zhì)松軟，又靠近植樹(shù)節，真是植樹(shù)的好時(shí)機。我們四（7）班的同學(xué)們就踏著(zhù)輕快的腳步，一起去軍山植樹(shù)。
老師一聲令下！同學(xué)們一擁而上，隨手抓起一把鐵鍬，選好自己的小樹(shù)苗，就開(kāi)始選地挖坑了。我和郭驍樂(lè )一起拖著(zhù)鐵鍬開(kāi)始選擇地方，終于選到了一塊風(fēng)水寶地！大山腳下，泥土柔軟，旁邊又有小溪流過(guò)，依山傍水，真是一塊理想之地��！
就在這里開(kāi)挖吧！我和郭驍樂(lè )站在鐵鍬的兩側，手緊握把手，腳踩住橫刃，用力往下踩，可是力不從心，但只翻出了一點(diǎn)泥土，我就奇怪了，這么松軟的土，怎么只翻出了一小塊土呢？走近細看，這原來(lái)是草根惹的禍，它把泥土拉住了，我氣急敗壞，不管三七二十一，就用手扯住草根往外拉，哪知用力過(guò)猛，草根拉出來(lái)了，但腳底一滑，摔得四腳朝天，郭驍樂(lè )笑得前俯后仰，就這樣，過(guò)了好一會(huì )兒，我們才挖出個(gè)小坑。
再看看別人，他們都已經(jīng)把桶拎來(lái)，開(kāi)始倒水了。只見(jiàn)王浩誠吃力地拎著(zhù)水桶，另一只手抬住桶底，把桶口對準洞口，往上一抬，里面的水就“嘩嘩”地流進(jìn)了坑內。爸爸們把滿(mǎn)滿(mǎn)一桶水遞給我們，我們兩個(gè)人一起開(kāi)工，郭驍樂(lè )拎把手，我托底，喊著(zhù)號子，猛地往前一灌，半桶水就一下子都涌進(jìn)了坑里。
開(kāi)始放樹(shù)苗了，郭驍樂(lè )抓住樹(shù)桿，我抱著(zhù)樹(shù)根，往上一抬，哎喲！樹(shù)苗可真重��！好像在搬一個(gè)巨型石頭，費了九牛二虎之力才搬到坑邊，我想放下休息，誰(shuí)知，我手一松，只聽(tīng)“咚”的一聲，樹(shù)根一滑，滑到坑里了，差點(diǎn)把我帶到地上，好不容易才把小樹(shù)扶正。
郭驍樂(lè )扶樹(shù)，我先站在遠處利用參照物判斷歪斜，指揮郭驍樂(lè )進(jìn)行調整，精確得差不多要用量角器來(lái)測了。一切準備完畢，就迎來(lái)最后一項工作——培土了。先要檢查土質(zhì)，每一團草根，每一顆石子都逃不了我的眼睛，任何可疑泥土都別蒙混過(guò)關(guān)，只要有可疑泥塊，我就擊碎上面的泥土，讓石頭露出真面目。好不容易清理完了，才開(kāi)始填土，把鍬插入松軟的土堆，往上一抬，又把鍬上的土往旁邊一翻，泥土就很好地落入了坑內，不過(guò)幾鍬，旁邊的“小山”越變越高，最后不見(jiàn)了，我們的樹(shù)苗終于可以立起來(lái)了！
看著(zhù)一棵棵小樹(shù)在大地上站了起來(lái)，好像開(kāi)起了一朵朵綠色的云，我真想給我們自己點(diǎn)個(gè)贊！
植樹(shù)節的作文600字 篇2
植樹(shù)活動(dòng)開(kāi)始了，我們栽青桐樹(shù)。同學(xué)們有的兩人栽一棵，有的三人栽一棵，我與王宇、謝蘭三個(gè)栽一棵。植樹(shù)的坑已經(jīng)被工人挖好了，我把樹(shù)苗放在坑里扶正了，王宇和謝蘭用鐵锨培土。我兩手小心翼翼地扶著(zhù)小樹(shù)苗，謝蘭不停地挖土，把挖的土放到樹(shù)坑里。王宇干得更賣(mài)力，我非常佩服她。
今天，是難忘的一天。因為今天是植樹(shù)節，我們在校園湖的南邊植樹(shù)。
今天天氣非常晴朗，我們那鮮艷的紅領(lǐng)巾飄揚在胸前，迎著(zhù)陣陣春風(fēng)，排著(zhù)整齊的隊伍向校園湖南邊的空地走去。
植樹(shù)活動(dòng)開(kāi)始了，我們栽青桐樹(shù)。同學(xué)們有的兩人栽一棵，有的三人栽一棵，我與王宇、謝蘭三個(gè)栽一棵。植樹(shù)的坑已經(jīng)被工人挖好了，我把樹(shù)苗放在坑里扶正了，王宇和謝蘭用鐵锨培土。我兩手小心翼翼地扶著(zhù)小樹(shù)苗，謝蘭不停地挖土，把挖的土放到樹(shù)坑里。王宇干得更賣(mài)力，我非常佩服她。當時(shí)，我聽(tīng)到老師正在給同學(xué)們發(fā)盛著(zhù)水的桶。王宇連忙說(shuō)：“我去提一桶水�！闭f(shuō)完，她走了過(guò)去，不一會(huì )兒就提來(lái)了一桶水。我抬頭環(huán)視了同學(xué)們一眼，這才發(fā)現，大家和我們一樣，都干得熱火朝天，都像一只只勤勞的小蜜蜂各自不停的工作者。我向老師借了一個(gè)鐵锨，同他們一起培土。我們你鏟一下土放進(jìn)坑里；她鏟一下土放在坑里，雖然眉頭上都沁出了汗珠，但是誰(shuí)都不說(shuō)累。王宇說(shuō)：“今天真有意義�！敝x蘭說(shuō)：“這可是我第一次植樹(shù)�！蔽艺f(shuō)：“我回去一定要寫(xiě)一篇叫《難忘的植樹(shù)節》的.作文�！蔽覀冋勚�(zhù)干著(zhù)。我突然發(fā)現樹(shù)坑里有幾塊石頭，便用鐵锨往外鏟。不料，我鏟出的土一下子蹦到了桶里，水變得渾濁了。我說(shuō)：“完蛋了！”王宇說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，這樣照樣可以澆樹(shù)�！�
這時(shí)，土已經(jīng)培好了。小樹(shù)挺立在那里，好像在對我們說(shuō)：“小主人們，我口渴了，再給我點(diǎn)水喝吧！”我們倆把水倒在了培好的土上，小樹(shù)咕咚咕咚地喝起來(lái)。
小樹(shù)栽好了，我們會(huì )心地笑了。這時(shí)，我們要走了。我們仿佛聽(tīng)到小樹(shù)在對我們說(shuō)：“再見(jiàn)了！”……
植樹(shù)節的作文600字 篇3
今天是植樹(shù)節，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚的，正是植樹(shù)的好天氣。同學(xué)們有的拿著(zhù)植樹(shù)的工具，有著(zhù)抱著(zhù)小樹(shù)苗，興高采烈地朝山坡上走，我們要去植樹(shù)啦！
我們興沖沖地來(lái)到山坡上，抬眼一看，��！山坡上光禿禿的一片，一棵老樹(shù)孤零零地在那里站著(zhù)，向我們點(diǎn)頭，好像在傷心地說(shuō)：“同學(xué)們，你們終于來(lái)了，我在這兒住了幾十年，可沒(méi)一個(gè)伙伴與朋友，真孤獨�！蔽倚南耄何覀兘裉旆N上十幾棵樹(shù)，幾年以后這里一定會(huì )變成一片美麗的樹(shù)林。
山坡上，紅旗招展，同學(xué)們選好了植樹(shù)造林的好戰場(chǎng)。有的拿著(zhù)鋤頭挖樹(shù)坑；有的用鐵鍬鏟土；有的搬小樹(shù)苗；還有的拿著(zhù)小桶到河邊打水，個(gè)個(gè)都干得熱火朝天，臉上紅通通的。你瞧！那邊的男同學(xué)身穿迷彩服，干得滿(mǎn)頭大汗，也顧不上擦一把，他們你不讓我，我不讓你，埋頭苦干。這邊的女同學(xué)，個(gè)個(gè)穿得花枝招展，小辮子一搖一擺。她們也不甘示弱，賣(mài)力地干著(zhù)，臉上的汗水直往下淌也顧不上擦，個(gè)個(gè)累得氣喘吁吁。
瞧！我們班的中隊長(cháng)干得多賣(mài)力啊。只見(jiàn)她兩腳微微張開(kāi)，擺成了一個(gè)‘八’字，雙手緊緊扶著(zhù)小樹(shù)苗，生怕小樹(shù)苗倒了。中隊長(cháng)身后有一桶水，可能是準備給小樹(shù)苗"喝"的。班長(cháng)弓著(zhù)腰，彎著(zhù)腳，手里拿小鍬，正在一鍬一鍬的給小樹(shù)苗培土呢！填呀填，樹(shù)坑里的土滿(mǎn)了，樹(shù)苗已穩穩當當地站住了。中隊長(cháng)松開(kāi)手，先用腳把土踩緊，再把水慢慢地倒進(jìn)土里，水緩緩地滲進(jìn)去了，樹(shù)苗"喝"飽了水，連連點(diǎn)頭，好像在說(shuō)："謝謝你們的栽培，我一定長(cháng)成參天大樹(shù)，讓你們在我的樹(shù)陰下盡情地看書(shū)、玩耍"。
植樹(shù)的任務(wù)完成了，我抬眼一看，哇！新栽的小樹(shù)一行行，可美了！
這這是一個(gè)快樂(lè )的植樹(shù)節啊，今年的植樹(shù)節過(guò)的最有意思了，我以后要多參加植樹(shù)活動(dòng)，為祖國的綠化貢獻自己的一份力量！
植樹(shù)節的作文600字 篇4
春光明媚的三月就是植樹(shù)節，今天我們就在老師的帶領(lǐng)下，拿著(zhù)澆水的工具來(lái)到未名湖畔為剛種上的小樹(shù)進(jìn)行澆水活動(dòng)呢!
我們一路歡歌笑語(yǔ)來(lái)到湖畔，環(huán)顧四周，這里真是仙境啊!未名湖就在眼前，四周一片碧綠，鶯歌蝶舞，春姑娘早把各色的鮮花撒在了這里，湖畔那幾棵柳樹(shù)也接到了春的信息，用它那嫩嫩的細葉告訴我們，二月的春風(fēng)就是制造它的最好的剪刀，而未名湖把這些美景串成了一串花環(huán)戴在了自己的頭上，真像一個(gè)害羞的新娘。在湖畔的左右兩邊各有一條草坪路通向遠方，給人一種曲徑通幽處的感覺(jué)。
再看看植樹(shù)的地點(diǎn)，工人叔叔們早已把大約五十棵小樹(shù)苗按一定的順序栽到了未名湖畔，于是老師就給同學(xué)們分了工，以便能更快更好的完成澆水任務(wù)。
我們這組女生的任務(wù)就是負責接水。老師一聲令下，我立刻拿起盆子走到水槽邊等待接水。我端著(zhù)盆子接了滿(mǎn)滿(mǎn)一盆水，又用手端著(zhù)盆子的邊緣，慢慢往前走，這時(shí)我聽(tīng)見(jiàn)身后有人在叫我，回過(guò)頭去一看，原來(lái)是唐銘雪和王鑫，唐銘雪說(shuō)：“我們三人一起分工合作吧!王鑫接水，我和你一起澆水怎么樣?”
我高興地說(shuō)：“好啊!”
于是，我們分工合作，我和唐銘雪端著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)一盆水朝桂花樹(shù)走去，走到小樹(shù)旁，我把盆里的水緩緩地倒向土壤里，等泥土充分吸收后，我又開(kāi)始倒第二下，直到泥土完全濕透，然后我又跑回水龍頭處，王鑫早已接好第二盆水遞給我，我接過(guò)水又走向另一棵桂花樹(shù)。過(guò)了一會(huì )兒，我有些累了，這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)枝頭的鳥(niǎo)兒也在一旁唧唧喳喳地叫著(zhù)，好像再說(shuō)：“小朋友，加油啊，不要泄氣哦，你們可真能干，我們唱歌給你們聽(tīng)吧!”這時(shí)我的心更高興了，腳下也像更有勁了，我加快了步伐運水，最后在我們的齊心協(xié)力下，我們把工人叔叔剛栽下的兩排小樹(shù)都澆足了水，此時(shí)同學(xué)們的頭上早已是滿(mǎn)頭大汗了，可同學(xué)們一點(diǎn)也不覺(jué)得累，還在仔細尋找看是否有漏澆的小樹(shù)，生怕這樣就會(huì )使小樹(shù)沒(méi)法成活。
這真是一個(gè)愉快的植樹(shù)節。
植樹(shù)節的作文600字 篇5
周末逢植樹(shù)節，得回老家，因為，植樹(shù)節到了，要回去看看自己種下的樹(shù)。小時(shí)候，父親說(shuō)，種一棵樹(shù)，積一份德，種一份因，結一份果。那時(shí)是不懂，現在依然不全懂。從小到大，每年在家鄉植一棵樹(shù)。如今，可以環(huán)抱的樹(shù)已經(jīng)很多了，高高矮矮的樹(shù)迎風(fēng)舞動(dòng)，粗細不同的樹(shù)依次排列，不同的樹(shù)種，和諧共生。我知道，每年種下的自己，高高矮矮，胖胖瘦瘦，喜怒哀樂(lè )，榮辱與共。我明白，每年種下自己的成長(cháng)故事，一直在感動(dòng)著(zhù)自己。
為教育人多年，對樹(shù)有很深的情結，育人不是和種樹(shù)一樣嗎？人，百年之育。樹(shù)，十年之育。又逢植樹(shù)節，植樹(shù)與育人，沖擊我的要穴。
雨下了，連續幾天，暖和變冷，大家知道這是自然現象。人，屢受挫折，高興憂(yōu)傷并存，這是成長(cháng)現象。樹(shù)，開(kāi)始長(cháng)新葉了，雨，是必須的，土地濕潤，是必須的。人，開(kāi)始呼吸，開(kāi)始長(cháng)高，開(kāi)始多智慧，讀書(shū)，是必須的，好品行，是必修的。
三月，地溫升高，樹(shù)，喜歡。溫度，是樹(shù)生長(cháng)的必需條件，每一種樹(shù)，都有自己最佳的生長(cháng)生存的溫度。校園，安定祥和，和風(fēng)細雨，孩子們喜歡。和諧的校園，安全的環(huán)境，是孩子們學(xué)習的必須環(huán)境。
溫暖的陽(yáng)光，分時(shí)段的潑灑，以溫暖的姿勢，對植物，不分地域，不分親疏，不分大小，不分種類(lèi)，去擁抱，去熱愛(ài)，不嫌棄，不拋棄，不放棄。暖暖的陽(yáng)光，走進(jìn)樹(shù)的血脈，以拔節的方式駐守成長(cháng)。溫暖的教育，一樣，公平，不分平賤，不分貧富，不分智力，不分懂與不懂，不分高矮胖瘦。不拋棄，不放棄，熱情相教，深情期待，花開(kāi)四季。
清新的空氣，樹(shù)的必需。霧霾的不要，灰塵的不要。二氧化碳，適量的，是樹(shù)的最?lèi)?ài)。孩子的教育成長(cháng)，污染的不要，不文明的不要，有毒的不要。愛(ài)，多多的，是孩子的最?lèi)?ài)。
要栽樹(shù)，就要懂樹(shù)，就要認真，不能敷衍，要對樹(shù)負責，要知道綠葉對根的情意，對根的期待。否則，不如不栽。請將土松的更軟一些，將樹(shù)洞挖得更深一些，讓樹(shù)植得更端正一些，讓根生長(cháng)更自由舒展一些。就如教育，如從事，則要懂。問(wèn)問(wèn)自己，責任心有嗎？良心有嗎？文化有嗎？如有，還要懂學(xué)生成長(cháng)規律，知學(xué)生成長(cháng)需求，為學(xué)生成長(cháng)流汗，為學(xué)生成才流血。否則，不如不從教。
走吧，扛起鋤頭和鐵鍬，植樹(shù)去。走吧，帶著(zhù)智慧和愛(ài)心教書(shū)去。
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