寫(xiě)一篇知識的作文
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的寫(xiě)一篇知識的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
寫(xiě)一篇知識的作文1
有人說(shuō)，一本好書(shū)就像一盞明燈，它能為我們照亮人生的前行之路;有人說(shuō)，一本好書(shū)就像一個(gè)指南針，它能為航線(xiàn)找到正確的方向;有人說(shuō)，一本好書(shū)就像一把鑰匙，它能為弱者開(kāi)啟成功的大門(mén)。
如果沒(méi)有你，我不可能知道“三顧茅廬”的故事;如果沒(méi)有你，我不可能知道“懸梁刺股”的故事。從書(shū)中，我學(xué)會(huì )了怎樣刻苦學(xué)習;從書(shū)中，我知道了怎樣對待他人;從書(shū)中，我懂得了生活得來(lái)之不易。
書(shū)籍，我學(xué)會(huì )了“光陰似箭”的警句，讓我知道時(shí)間的寶貴，我們應該珍惜
書(shū)籍，我學(xué)會(huì )了“為中華之崛起而讀書(shū)”，讓我懂得了知識對我們的重要性，我們應為了自己的祖國而努力學(xué)習，學(xué)更多的知識來(lái)建設祖國。
書(shū)籍，我學(xué)會(huì )了“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，讓我知道朋友之間友誼的珍貴，在日常生活中，我們不應該為了一點(diǎn)小事而斤斤計較，每個(gè)人都應該有寬闊的胸懷去對待生活中的每一件事，這樣才能廣交朋友，更珍惜友情的'可貴。
書(shū)籍，我學(xué)會(huì )了“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉”，讓我懂得母愛(ài)的偉大，我們更應該好好學(xué)習，去報答母親對我們的愛(ài)。母愛(ài)如露水，滋潤著(zhù)麥苗生長(cháng)。
我們學(xué)習了在沙漠中心，告訴我們要做一位勇敢者;我們學(xué)習了音樂(lè )巨人貝多芬，告訴我們應該像貝多芬那樣具有堅強的意志。
書(shū)籍，就像一條小船，讓我在知識的大海中劈波斬浪，讓我學(xué)到了許多知識。
我感謝書(shū)籍，是她，讓我的生活變得更為充實(shí)。
寫(xiě)一篇知識的作文2
知識是我形影不離的好朋友，它每時(shí)每刻都在跟我“玩�！�。世界這么大，如果我們留心去觀(guān)察，會(huì )發(fā)現處處都是知識，處處都有新發(fā)現。
打開(kāi)我記憶的盒子，我還記得有一次中午，太陽(yáng)射出了千萬(wàn)支銳利的金箭，籠罩了大地。當時(shí)，我正在電腦室用電腦做題，題目要求輸出一個(gè)兩位數的十位和個(gè)位，我怎么想也想不出來(lái)，當我正準備放棄時(shí)，一句名言從我的腦袋里蹦了出來(lái)：“失敗是成功之母”，于是，我靈機一動(dòng)，先用int打好變量，把幾個(gè)變量輸入進(jìn)去，再……沒(méi)想到，最后我還真做對了，知識是千變萬(wàn)化的`題目，無(wú)窮無(wú)盡。
當然，也不能死記硬背，寫(xiě)作文時(shí)就不能這里抄一句、那里摘一句，那樣就算能寫(xiě)出千萬(wàn)字，也是離題萬(wàn)里。諸葛亮曾經(jīng)去東吳說(shuō)服孫權與自己主公劉備聯(lián)合破曹，有一個(gè)人問(wèn)諸葛亮有什么著(zhù)作，探一下他到底有沒(méi)有真才實(shí)學(xué)，沒(méi)想到諸葛亮卻說(shuō)：“我懂得活學(xué)活用。你看，張良這些人哪有什么著(zhù)作，他們不會(huì )死記硬背，而你，天天咬文嚼字，根本不配跟我們相提并論�！敝R要活學(xué)活用、舉一反三。
還有一次，我在做試卷上的附加題，上面寫(xiě)著(zhù)：六月滿(mǎn)池塘，我想：六月在炎熱的夏天里，而什么會(huì )在夏天的池塘里，而且數不勝數呢?那只有荷花。知識就算我們都學(xué)都懂了，也還要學(xué)會(huì )思考。
知識，你雖然不會(huì )說(shuō)話(huà)，但你已經(jīng)通過(guò)許多方式表達了你的語(yǔ)言，你是我最好的朋友，你給了我力量，我非常感謝，讓我們繼續手拉手，陪我走向未來(lái)的道路吧!
寫(xiě)一篇知識的作文3
今年春天，媽媽公司組織了親子植物知識拓展活動(dòng)，大家統一來(lái)到集合地點(diǎn)奧林匹克森林公園，大家都在充滿(mǎn)著(zhù)好奇心，而期待的活動(dòng)中我收獲了快樂(lè )，更收獲了知識。
早上，我們早早來(lái)到公園集合，我們剩下的時(shí)間要跟隨著(zhù)老師，我緊緊跟著(zhù)老師的步伐，寸步不離，我們來(lái)到一個(gè)空曠的廣場(chǎng)，我們停了下來(lái)，老師帶我們做了一個(gè)有趣的.游戲，老師讓我們在三分鐘內在附近分別找到三種不同類(lèi)型的葉子，誰(shuí)先找到就給誰(shuí)一個(gè)小禮物。只聽(tīng)老師一聲令下：“開(kāi)始！”我飛快的跑了出去，認真仔細地找著(zhù)，不一會(huì )兒三種類(lèi)型的葉子我全找到了，我跑去交給老師，老師給我們講了葉子的名稱(chēng)，還讓我們把葉子畫(huà)了出來(lái)。在這兒，我知道了不少樹(shù)葉的名稱(chēng)。
隨后，我們來(lái)到了開(kāi)滿(mǎn)白色、紫色丁香花的地方，老師告訴我們這種叫暴馬丁香，它是落葉小喬木或大喬木，高4——10米，可達15米，樹(shù)皮紫灰褐色具細裂紋。它全身都是寶，樹(shù)皮、樹(shù)干及枝條，都是藥材�，F在，每當我看到丁香花的時(shí)候，并能想到它的許多用途了。
后來(lái)，老師給我們講了各種松樹(shù)的區別，比如白皮松和常見(jiàn)的油松的區別就是白皮松是三個(gè)針，油松是兩個(gè)針，以后我看松樹(shù)的針就可以分辨出來(lái)了。還有柏樹(shù)，側柏葉子是扁的，圓柏的葉子不扎手，老師還給我們介紹了其它很多的植物，我聽(tīng)的是那么認真，恐怕一句沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)落下。
這次認識植物活動(dòng)，使我增長(cháng)了知識，開(kāi)拓了祝野，真希望以后還參加這樣的活動(dòng)，讓我收獲了更多的知識！
寫(xiě)一篇知識的作文4
我渴望知識，因為知識是打開(kāi)幸福之門(mén)的鑰匙，所以我從小就認為知識創(chuàng )造財富、幸福，也創(chuàng )造機會(huì )，我知道好好學(xué)習，求取知識，才是惟一打開(kāi)幸福之門(mén)的一把鑰匙。
我渴望知識，從我渴望知識的那一刻起，書(shū)籍變成了我的朋友，因為理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙，當我正在跨過(guò)智慧之門(mén)時(shí)也就會(huì )拿到一把打開(kāi)幸福之門(mén)的鑰匙，光陰是我們的經(jīng)驗，讀書(shū)是我們的知識，如果想要渴望知識那么就讀書(shū)吧，讀書(shū)會(huì )帶你遨游知識的海洋。
我渴望知識灌溉我的大腦，因為知識是無(wú)價(jià)之寶，是偉大的力量，我想大家應該都聽(tīng)說(shuō)過(guò)泰勒斯吧！泰勒斯追求的并不是那些錢(qián)而他需要的是知識，正因我上面所說(shuō)的，知識是無(wú)價(jià)之寶，是偉大的力量。
記得看過(guò)一本書(shū)上面有一位美國著(zhù)名物理學(xué)家費因曼說(shuō)過(guò)：“對于我們自己，當知識的浪潮狹21世紀的勁風(fēng)，以不可抵擋的力量滾滾而來(lái)時(shí)，我們應該不斷的充實(shí)自己的頭腦，才可以成為新一代的弄潮兒，這位物理學(xué)家簡(jiǎn)短的話(huà)語(yǔ)可以體現出知識的重要性！
老師說(shuō)過(guò)，知識成就夢(mèng)想，知識成就未來(lái)，只有有了知識才有了站起來(lái)的`勇氣和站在別人面前的決心！
高士其說(shuō)過(guò)：“知識有如人體血液一樣寶貴。人缺少了血液，身體就要衰弱；人缺少了知識，頭腦就要枯渴�！闭绺呤科涞倪@句話(huà)所證明知識就是力量，在知識的山峰上站的越高，眼前的景色越廣闊壯觀(guān)。
所以我渴望知識，渴望知識把我灌溉，渴望跨過(guò)每一個(gè)知識的大門(mén)，通往更多更多的書(shū)籍與知識！
寫(xiě)一篇知識的作文5
崇拜知識世界的著(zhù)名足球明星迭戈馬拉多納說(shuō):“告訴孩子們崇拜有學(xué)問(wèn)的人，而不是我�！�。我只上過(guò)小學(xué)。唯一上過(guò)小學(xué)的人是一頭驢。
迭戈馬拉多納的確很謙虛，但同時(shí)也很清醒，因為他并沒(méi)有陶醉于自己在足球上的成就，而是意識到自己沒(méi)有多少文化知識，將成為許多年輕人的模仿對象。此外，他可能因為只受過(guò)小學(xué)教育而輟學(xué)，成為壞男孩，這不利于他們的成長(cháng)和社會(huì )發(fā)展。我認為他的清醒是有道理的:足球刺激人的心靈，但整個(gè)社會(huì )的發(fā)展依賴(lài)于科學(xué)、文化和知識�；仡櫄v史，當以哈格里夫斯的珍妮紡機為源頭的西方工業(yè)革命迅速發(fā)展時(shí)，以中國為代表的東方卻在封建社會(huì )的'汪洋大海中緩慢前進(jìn)。漸漸地，船擱淺了，兩個(gè)文明開(kāi)始碰撞。翻開(kāi)中國近代史，我們不僅有羞愧，更有思考:4000多年的農業(yè)文明是如此脆弱？
正是知識、科學(xué)和技術(shù)賦予了200年的工業(yè)文化攻擊數千年農業(yè)文化的力量。讓我們來(lái)看看二戰后的日本。日本人口少，資源少，也不如中國發(fā)達。許多中國人認為日本很難從虛弱的狀態(tài)中崛起。然而，在這短短的40年里，日本已經(jīng)成為一個(gè)與美國和歐盟共享世界的經(jīng)濟強國。
遭受損失的歐美人民回顧了日本的發(fā)展歷史，發(fā)現日本人在戰前和戰后積累了大量的科學(xué)力量和知識，但他們能夠在盡可能短的時(shí)間內重返世界強國的行列。迭戈馬拉多納很可愛(ài)，因為他說(shuō)出了一個(gè)眾所周知的常識:知識很重要，是改變世界的力量，值得尊重和崇拜。作為中學(xué)生，我們應該更多地了解這一點(diǎn)。
寫(xiě)一篇知識的作文6
昨天韓老師給我們講了安全知識課，還找來(lái)了有關(guān)安全知識的繪本給我們看。
通過(guò)這次課，我學(xué)會(huì )了一些有用的安全知識：比如，如果是我一個(gè)人在家的時(shí)候，有陌生人敲門(mén)說(shuō)要進(jìn)來(lái)修水管或者來(lái)查水表，不要輕易給他開(kāi)門(mén)；如果我自己在家的時(shí)候不要玩鋒利的刀、火、電，不要用濕手觸碰開(kāi)關(guān)插座……
韓老師還講了很多安全知識，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，我覺(jué)得這些安全知識教育對我們這些小學(xué)生來(lái)說(shuō)太重要了，于是，我把一些老師講的.內容記在了本子上，會(huì )寫(xiě)的字我就寫(xiě)字，不會(huì )寫(xiě)的字我用拼音拼寫(xiě)，等老師講完，我的本子上也記下了好幾個(gè)老師教我們應變的語(yǔ)言技巧了。
5、安全教育知識
生命是寶貴的，但它很脆弱，任何一點(diǎn)點(diǎn)傷害都可能讓它殘缺或終止，就像一絲輕紗。安全教育知識，希望同學(xué)們能夠注意安全。
今天，我們學(xué)習了安全教育知識。老師說(shuō)不要隨便觸電。老師還給我們說(shuō)了一個(gè)故事。說(shuō)有一個(gè)老人他用帶水的手去接觸電源，結果電源還沒(méi)有插好就被電暈了。過(guò)了一會(huì )兒，老人幸好被他的弟弟發(fā)現把他送進(jìn)了醫院�？墒墙�(jīng)過(guò)檢查，醫生告訴他老人的心臟以被電燒焦。
通過(guò)這個(gè)故事教育我們在生活中要注意安全不要隨便觸電。
安全教育知識是不是很好呢？同學(xué)們在欣賞的同時(shí)也要注意積累知識，多寫(xiě)多練，這樣才能更好的提高自己的水平，
【寫(xiě)知識的作文】相關(guān)文章：
寫(xiě)知識競賽的作文04-21
通往知識的路_寫(xiě)人作文02-15
書(shū)在手，知識在手_寫(xiě)讀書(shū)的作文03-25
防火知識作文 防火知識作文06-02
知識的作文05-20
知識就是力量_描述知識的作文02-15
知識就是力量_關(guān)于知識的作文04-22