知識就是力量?jì)?yōu)秀作文

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的知識就是力量?jì)?yōu)秀作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

知識就是力量?jì)?yōu)秀作文1

　　芽在人類(lèi)的智慧中，從茹毛飲血的遠古到高度文明的當代，每一次社會(huì )的進(jìn)步。無(wú)不顯示出知識的巨大作用。知識的進(jìn)步，推動(dòng)了歷史的.發(fā)展，促進(jìn)了人類(lèi)的文明。知識就是力量！

　　當前，世界上流行這樣一種說(shuō)法：看一個(gè)國家、一個(gè)民族是否繁榮、富強，就看這個(gè)國家、這個(gè)民族的人民文化知識水平。我認為這種說(shuō)法不無(wú)道理。即使一個(gè)國家暫時(shí)還不夠富裕，但只要它有智慧的人民，有重視知識的傳統，那就可以斷言：這個(gè)國家是有前途的。而如果一個(gè)國家、一個(gè)民族目前很富裕，卻供養著(zhù)一群“不學(xué)無(wú)術(shù)”之徒，其結果必然是可悲的。它一定會(huì )漸漸地衰落下去。

　　歷史上的唐朝之所以形成“開(kāi)元盛世”的繁榮景象。除了皇帝的開(kāi)明之外，最主要的原因是當時(shí)各行各業(yè)科學(xué)技術(shù)得以充分發(fā)展。國內人才濟濟，國家力量強大、威震四海。

　　古時(shí)候，風(fēng)雨雷電等自然現象都被視作神的行為。每逢大旱，老百姓就殺豬宰羊。送上祭壇，磕頭求神，聽(tīng)命道士呼鳳喚雨。在今天看來(lái)，這些似乎太愚蠢可笑了，然而它正是沒(méi)有知識而導致的必然結果�，F在我們有了科學(xué)知識，有了人工降雨的辦法，即使遇上大旱，莊稼照樣可以長(cháng)得很好�！袄咸臁币膊荒芸ㄎ覀兊牟弊恿�。人定勝天，就是因為人們有了知識。

　　由此可見(jiàn)，國家的繁榮、富強是離不開(kāi)知識的。作文

知識就是力量?jì)?yōu)秀作文2

　　唯有知識，才有力量。唯有力量，才有收獲。

　　兒子看著(zhù)枇杷樹(shù)上結滿(mǎn)了黃亮亮的果實(shí)，好想摘一個(gè)嘗嘗。他噔噔噔地跑到樹(shù)下，墊著(zhù)腳，揚起脖，伸長(cháng)右臂，夠不到。嘗試用力向上一跳，手指尖碰到了一個(gè)枇杷果，搖晃了一下，還是摘不到。怎么辦呢？他雙手抱著(zhù)樹(shù)干，雙腿加緊，向上移動(dòng)，像毛毛蟲(chóng)爬行一樣，結果堅持不住，還是滑了下來(lái)。他又拿起石塊，瞄準樹(shù)上的枇杷，嗖地一下扔了出去，還是一無(wú)所獲。他在樹(shù)下走過(guò)來(lái)，又走過(guò)去，終于想到了一個(gè)好辦法。

　　他回到爸爸的書(shū)房里，爸爸抽著(zhù)煙正在找書(shū)看。兒子對爸爸說(shuō): “爸爸，給我幾本書(shū)！”爸爸看了兒子一眼，聽(tīng)到兒子主動(dòng)要書(shū)看，連忙從書(shū)架的下層抽了一本少兒閱讀，遞給兒子。沒(méi)想到兒子搖著(zhù)頭，擺著(zhù)手連聲說(shuō):“不要這本！”爸爸疑惑地看著(zhù)兒子:“你想看什么書(shū)？”“爸爸，你把歌德的書(shū)給我吧！”兒子用手指著(zhù)書(shū)架的上層，很認真地告訴爸爸。歌德的.書(shū)很厚，一本的厚度抵上少兒閱讀二十本，這書(shū)他能看懂嗎？爸爸一邊給兒子取書(shū)，一邊尋思著(zhù)。兒子把歌德的書(shū)全部摞在一起，頂在頭上，哼著(zhù)歌跑開(kāi)了。他小小年級能看懂嗎？他葫蘆里賣(mài)的究竟是什么藥？爸爸看著(zhù)兒子拿走這么多書(shū)感到很奇怪，跟了出去，想知道兒子究竟在干什么。

　　兒子把書(shū)本摞在樹(shù)下，喜滋滋地站在書(shū)本上，抬起頭，舉起手，輕輕松松地摘著(zhù)枇杷果。他轉過(guò)身，看見(jiàn)爸爸目瞪口呆，煙袋鍋啪嗒掉到了地上。兒子開(kāi)心地笑了，對爸爸說(shuō):“爸爸，我明白了一個(gè)道理。知識就是力量，你看，我用書(shū)得到了這么多的枇杷果！”

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