- 相關(guān)推薦
知識的海洋小學(xué)生優(yōu)秀作文
在知識的海洋里面，你們能夠得到些什么呢?下面，小編為您推薦知識的海洋小學(xué)生優(yōu)秀作文，歡迎借鑒。
知識的海洋小學(xué)生優(yōu)秀作文(一)
知識，這個(gè)耳熟能詳的詞，雖然它無(wú)法包容所有的知識，但它也在知識額海洋中蕩漾，經(jīng)過(guò)海水的一番洗禮。
小的時(shí)候，在幼稚園里，老師教我們一些簡(jiǎn)單的數字，例如1+1=2……那時(shí)候的我們還不明白，這就是知識，只是一味的玩自己的。記得有一次，老師給我們布置了一點(diǎn)點(diǎn)的數學(xué)題，只是一點(diǎn)點(diǎn)，而且非常簡(jiǎn)單，我卻罵了老師，現在還記憶憂(yōu)新。
賞了小學(xué)，才懂得什么是學(xué)習，語(yǔ)文課上老師講解過(guò)這個(gè)詞，原來(lái)對我們好的，有用的，包括老師教的都是知識，想想在幼稚園的那件事，真是不應該。社會(huì )課上，我知道了中國的一些歷史，和社會(huì )上的人情事故;語(yǔ)文課上，使我了解到中國文字的博大精深;思品課上，教會(huì )了我許多高尚的品質(zhì)，提高了我做人的價(jià)值;自然課上，則使我知道了大自然的奧秘和科學(xué)的神奇……這些都是知識，小學(xué)的六年，多少知識啊，伴隨這我又一起升入了初中。
到了初中，一切都變了，學(xué)習變得吃力起來(lái)，雖然是這樣，但知識走向我的步伐依然繼續著(zhù)，從各個(gè)科目中，我有學(xué)到了新的知識，這是我對知識了解的又一次升華，知識與我的距離越來(lái)越近了。
今年，我已經(jīng)13歲了，6歲上的學(xué)，7年了，只是一直緊跟著(zhù)我，總小學(xué)到現在，我已成長(cháng)了7歲，是在知識的海洋中成長(cháng)的，海水也把我身上的自私心，不懂事洗禮掉了，知識的魔力就是這樣的偉大，這樣的神圣。
我在知識的海洋中成長(cháng)著(zhù)，一直……一直……用不停息。
知識的海洋小學(xué)生優(yōu)秀作文(二)
驕陽(yáng)似火的7月，盼望已久的暑假， 我盡情地翱翔在知識的海洋里，貪婪地吸吮著(zhù)涼爽的甘露，所以我快樂(lè )。
今年暑假， 在學(xué)習舞蹈和小提琴的基礎上，我主動(dòng)“請纓”，讓媽媽又給我報了一個(gè)奧數班。在舞蹈課上，我和同學(xué)們像一只只翩翩起舞的蝴蝶， 自由自在地飛翔在蔚藍的天空中。在練功的過(guò)程中，我遇到過(guò)煩惱、受到過(guò)挫折， 但是我仍然堅持了四年。每當別人夸我形象好、身材苗條時(shí)，我感到非常自豪， 所以我快樂(lè )。周日的晚上， 我披著(zhù)星星、踏著(zhù)黑暗，風(fēng)雨無(wú)阻地奔波在練琴的道路上。剛開(kāi)始時(shí)， 面對一個(gè)個(gè)音符， 我不知所措。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓練和學(xué)習，我現在可以輕松地戰勝它們，一首首優(yōu)雅的樂(lè )曲隨著(zhù)時(shí)光的流逝驟然響起， 我感到非常高興，所以我快樂(lè )。
剛開(kāi)始接觸奧數題時(shí)，我一頭霧水，真有點(diǎn)后悔了�？墒巧狭藘晒澱n后，我慢慢對它有了興趣。遇到不懂的題時(shí)，我虛心請教老師;回到家后，我做大量的練習題。每當一道道難題被我攻破時(shí)， 真有點(diǎn)大暑天喝了杯冰鎮的飲料———爽，所以我快樂(lè )。
只要真心投入就會(huì )有所回報， 暑期即將過(guò)半，我一定將這個(gè)快樂(lè )進(jìn)行到底。
知識的海洋小學(xué)生優(yōu)秀作文(三)
語(yǔ)文，這個(gè)知識的海洋里，每個(gè)人都在盡情的遨游。有人與浪花相擁，激起智慧的波瀾;有人拾起美麗的貝殼，收獲人類(lèi)文化的瑰寶;有人傾聽(tīng)海風(fēng)的協(xié)奏曲，陶冶自己美好的情操。
而我，不是在欣賞黎明的日出，也不是在感受黃昏的日落，而是在這知識的海洋里體驗正午的奔放，像熱情的陽(yáng)光透過(guò)海水一樣，學(xué)習“文”“語(yǔ)”。
“文”當然指的是文字。在語(yǔ)文學(xué)習中，我認識漢字的結構和造型，認識它具有其它文字所沒(méi)有的魅力內質(zhì)時(shí)，書(shū)圣闖入眼簾，展示它的樸質(zhì)端莊、姿態(tài)大方、氣息典雅的書(shū)法藝術(shù)。我深深地感受到了他在書(shū)法中傳達的審美藝術(shù)、人生修養、思想感情，但我們寫(xiě)得一手工整而美觀(guān)的文字時(shí)，我用它來(lái)記錄我生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，用它表達內心的愉快，同時(shí)也記錄下我成長(cháng)的足跡。
“文”更是文明的縮影，是歷史的文明。在這知識的海洋里漫游，我從探究秦始皇的兵馬俑到感知高科技的產(chǎn)物——神州飛船;從走進(jìn)出口成章的詩(shī)圣到與偉大領(lǐng)袖毛澤東握手;從七七事變的盧溝橋走過(guò)，來(lái)到2008年奧運會(huì )的承辦地——北京。從中，我了解了祖國歷史的興衰，社會(huì )的發(fā)展，也看到了偉大勞動(dòng)人民的文明與智慧的閃閃金光。
“語(yǔ)”是指語(yǔ)言。我們溝通的方式，我們表達情感的途徑，拉近人與人關(guān)系的紐帶。語(yǔ)文學(xué)習中我們不斷學(xué)習“語(yǔ)”，先是你我與老師心靈，課堂上用語(yǔ)言表達自己的思想，再是通讀那一首首精美的詩(shī)詞歌賦，傳達出我心中的悲喜。更學(xué)會(huì )了與父母交談，與朋友談心，使與父母的感情更密切，與朋友的友誼更長(cháng)久。
在語(yǔ)文這個(gè)知識的海洋里遨游，我知道了許多許多……盡管我學(xué)習上的收獲只是滄海一粟，但是這“一粟”將成為我生命中不可缺的一部分。
茫茫的語(yǔ)文知識海洋，只要一息尚存，我繼續漫游……
知識的海洋小學(xué)生優(yōu)秀作文(四)
書(shū)是知識的海洋，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是你我放飛夢(mèng)想的翅膀。――題記
出生再20世紀90年代的你我，在走向21世紀中，對古老的民族和悠久的歷史文明有多了解?當你看到東起嘉峪關(guān)、西至玉門(mén)關(guān)、長(cháng)達萬(wàn)余里的雄偉長(cháng)城時(shí)，你知道這一世界奇跡、靚麗的風(fēng)景線(xiàn)是誰(shuí)建造的嗎?帶著(zhù)疑問(wèn)和好奇，想要進(jìn)一步了解歷史時(shí)，書(shū)，來(lái)到了我的身邊。他讓我知道秦始皇如何吞并六國，統一了中國，如何建造了長(cháng)城。漢武帝如何改革讓西漢逐漸強大，并開(kāi)辟了絲綢之路。更讓我了解了清朝末年昏君賣(mài)國求榮，是中國陷入黑暗……書(shū)，讓我了解了過(guò)去。我愛(ài)讀書(shū)，我喜歡借助書(shū)的力量登上進(jìn)步的階梯，更喜歡在書(shū)中盡情暢游知識的海洋。我愛(ài)讀書(shū)，我知道“書(shū)山有路勤為徑。”從我第一次接觸書(shū)時(shí)，便于它結下了深厚的情誼，我拼命的買(mǎi)書(shū)，拼命的讀書(shū)，家里書(shū)架上所有的書(shū)我冊?xún)远伎�。尤其�?ldquo;四大名著(zhù)”和金庸的武俠小說(shuō)，我看了一遍又一遍�！段饔斡洝分袑O悟空的直率、豬八戒的懶惰、沙和尚的憨厚、唐僧的單純，每個(gè)人物都栩栩如生，給我留下深刻印象。金庸筆下的英雄更有鮮明的個(gè)性：張無(wú)忌的狹義胸懷、楊過(guò)的嫉惡如仇、郭靖的忠厚老實(shí)、喬峰的英雄氣概等等，讓人為他們陶醉。我愛(ài)讀書(shū)，因為書(shū)讓我了解到兩億年前地球的主宰――恐龍的滅絕;讓我知道了中華民族五千年燦爛文化的源遠流長(cháng);讓我懂得了環(huán)境對人類(lèi)生存的重要，如果再破壞環(huán)境，美麗的地球將無(wú)一棵樹(shù)、一株草、一朵花、一滴水……書(shū)讓我學(xué)會(huì )珍惜，珍惜文明、珍惜生命;是書(shū)讓我學(xué)會(huì )保護，保護環(huán)境、保護自然;是書(shū)讓我學(xué)會(huì )挑戰，挑戰自我、挑戰未來(lái)。書(shū)，是我生命的一部分，他會(huì )帶給我夢(mèng)想。我要插上書(shū)的翅膀，飛翔在知識的海洋上;我要插上書(shū)的翅膀，飛向更高的成長(cháng)階梯;我要插上書(shū)的翅膀，讓他帶著(zhù)知識，伴我飛向未來(lái)的夢(mèng)想。
【知識的海洋小學(xué)生優(yōu)秀作文】相關(guān)文章：
知識的海洋優(yōu)秀作文06-05
暢游在知識的海洋優(yōu)秀作文01-28
知識的海洋小學(xué)生作文08-28
暢游知識的海洋小學(xué)生作文10-20