知識的力量作文【推薦】
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家整理的知識的力量作文，歡迎閱讀與收藏。
知識的力量作文1
目前社會(huì )中有很多人認為學(xué)習了知識不是一樣的失業(yè)，處于社會(huì )底層。然而對于他們來(lái)說(shuō)，是沒(méi)有完全領(lǐng)會(huì )到知識帶來(lái)的真理。不是知識沒(méi)有用，而是沒(méi)有把知識學(xué)精或不會(huì )合理的去利用知識。
著(zhù)名的一位哲學(xué)家說(shuō)過(guò)，知識是改變現狀的有力途徑。同時(shí)當今社會(huì )，也時(shí)常流行著(zhù)這樣一句話(huà)，知識改變命運。下面讓我們通過(guò)幾個(gè)事例，完全領(lǐng)會(huì )知識的魅力感。
孟母三遷這個(gè)典故，相信很多人都聽(tīng)過(guò)。第一次在商業(yè)中心，孟子學(xué)著(zhù)商人一樣叫喊買(mǎi)賣(mài)，所以孟母決定搬遷。第二次住在墳場(chǎng)附近，孟子雖然改變了上次的行為，但此次卻學(xué)會(huì )了哭喪。所以孟母決定再次搬遷，然而這次搬遷時(shí)最好一次，同時(shí)也改變了孟子的一生。他們搬遷到了學(xué)堂附近，此次孟子再也沒(méi)有上兩次的行為了，而是學(xué)會(huì )讀書(shū)了。并且非常深?lèi)?ài)讀書(shū)，融入其中。最終他成功了，成為了一位儒學(xué)家，是繼孔子之后，在儒學(xué)史上影響最深的人。這則材料說(shuō)明，在接受知識時(shí)，你要完全領(lǐng)會(huì )它，感覺(jué)到適合你，有一種似曾相識的感覺(jué)。
他在球場(chǎng)是一位虛心的學(xué)者，他經(jīng)歷了許多挫折但不放棄，他繼續的在籃球這場(chǎng)大課堂里繼續學(xué)習。最終他成功了，成為了球隊的領(lǐng)軍人物，他就是華人的驕傲---林書(shū)豪。他畢業(yè)于哈佛大學(xué)，由于對籃球的熱愛(ài)，最終他進(jìn)入了人NBA。他生涯的前三年，一直處于邊緣人物，都快把板凳坐穿了，同時(shí)也經(jīng)歷了兩次被球隊裁員，五度下放至發(fā)張聯(lián)盟。然而他沒(méi)有放棄，繼續向NBA優(yōu)秀的球員學(xué)習，并領(lǐng)會(huì )到了真正的籃球知識。在一場(chǎng)比賽中他成功了，他去的了生涯最高分，同時(shí)也取得了教練對他的信任。從此后他越打越成功，并引領(lǐng)了NBA的風(fēng)潮，他的神話(huà)在繼續。從此則材料告訴我們在知識面前要選擇不放棄，即使你經(jīng)歷許多失敗，但仍孜孜不倦地學(xué)習，相信最終有一天你會(huì )成功。
知識的力量是強大的，可以改變你一生，可以改變一個(gè)國家的命運，同時(shí)也可以改變社會(huì )的狀態(tài)。讓我們正確的領(lǐng)會(huì )知識，并擁有它，最終由一天你會(huì )成功。
知識的力量作文2
一本書(shū)，它看似很薄，但它里面卻有無(wú)盡的東西�！}記
從嬰兒到青少年，從無(wú)知到了解，從認識無(wú)所謂到必不可少。
懵懂的知識
小學(xué)一年級，我開(kāi)始接觸一些從來(lái)沒(méi)有過(guò)的知識。第一次接觸感覺(jué)有點(diǎn)小興奮，但接觸過(guò)一段時(shí)間后就覺(jué)得他可有可無(wú)，不學(xué)她也無(wú)所謂，所以我上課的時(shí)候有時(shí)開(kāi)小差，要是打盹兒有時(shí)玩手指，好像我不在上課一樣，老師講的知識，我覺(jué)得他沒(méi)有用就沒(méi)有聽(tīng)到，卻因為不認真聽(tīng)講，我付出了代價(jià)，我又上了一年的一年級。但我卻改變了之前的做法，開(kāi)始學(xué)習啊，我了解到這些知識之后，我心里很高興，不知道為什么只要老師講的知識，我學(xué)會(huì )，我就會(huì )歡呼雀躍，但我卻不知道，這只是最簡(jiǎn)單的一些知識。
了解的知識
上了六年級，我知道我之前學(xué)的知識只是相當于一本書(shū)的一小部分，而我現在學(xué)的知識也只是靠近一本書(shū)的中間部分而已，而我還有很多很多還沒(méi)有懂。
上了初中我都支持作文的了解又有了新的認識，在小學(xué)的時(shí)候我原以為只要我好好學(xué)就一定會(huì )有進(jìn)步，但上了初中我才知道我錯了，要想有進(jìn)步不僅要好好學(xué)，而且要努力學(xué)奮斗的學(xué)。
半成熟的知識
九年級他是人生的一個(gè)轉折點(diǎn)。如果在中州考試中取得好成績(jì)時(shí)，你將上一所你理想中的高中，但如果你考的不好，就只能上一所你最不想上的學(xué)校。也就是在九年級讓我認識到了知識的力量，以前上課的時(shí)候回答問(wèn)題的只有一兩個(gè)，而現在就一大片，以前下課的時(shí)候，老師辦公室除了老師和蘇作業(yè)的群學(xué)生就沒(méi)有其他人。而現在老師辦公室里充滿(mǎn)了人，他們都是為了獲得知識而努力上進(jìn)的人，以前下課教室里的一大半人都在玩耍，而現在有一大半的學(xué)生都在努力學(xué)習，因為他們想要獲得知識的力量。
九年級是一個(gè)人人生的轉折點(diǎn)，也是一個(gè)人的必經(jīng)點(diǎn)，而正是這個(gè)九年級讓我從懵懂到半成熟，從不以為然知識都認識知識的力量，因為只有獲得知識的力量才能更好的擁抱未來(lái)。
知識的力量作文3
培根說(shuō)：“知識就是力量�！�，這句充滿(mǎn)力量的話(huà)語(yǔ)，仿佛一只有力的鐵拳，沖擊著(zhù)那些無(wú)知者的心靈，讓世人對知識有了更深刻的了解。
知識好比在茫茫海上的孤島點(diǎn)起的長(cháng)夜明燈，給身處黑暗的人帶去力量和光明�；艚鹕砘技膊�，無(wú)法動(dòng)彈，但他不愄困難，用知識的力量點(diǎn)亮人生，從絕望的生活走向五彩的世界；愛(ài)迪生出身低微，生活貧困，老師和父母都說(shuō)他是個(gè)笨蛋，但他不放棄追求，用知識的力量證明自己；海倫·凱勒幼時(shí)患病，兩耳失聰，雙目失明，她的人生達到了最低谷，但她不放棄學(xué)習，用知識的力量證明自己的堅持。他們全都在最初不被人看好，他們都經(jīng)歷了各種磨難，可他們最后卻獲得了成功。因為他們有知識，他們憑借知識的力量，讓世人認識了他們的智慧。
知識改變人的命運，激勵人的斗志，給人以無(wú)限希望。
如果你站在20xx年的深圳大街上，你或許會(huì )看見(jiàn)一個(gè)頭上系著(zhù)頭巾，寫(xiě)著(zhù)Full（滿(mǎn)的），身上寫(xiě)著(zhù)Nothing（一無(wú)所有）的奇怪的人。他就是劉偉。一個(gè)剛畢業(yè)沒(méi)有工作的落迫大學(xué)生。他開(kāi)發(fā)出了一個(gè)自認為可以盈利過(guò)十億的程序，于是他準備找騰訊公司的CEO馬化騰先生投資。最終他打動(dòng)了馬化騰先生，他用自己滿(mǎn)腦的知識換來(lái)了美滿(mǎn)的人生。劉偉的例子告訴我們，你可以一無(wú)所有，但你不能沒(méi)有知識；只要你擁有知識，你也可以從一無(wú)所有變得無(wú)比富有。
知識是一筆寶貴的精神財富，它不僅僅可以給我們帶來(lái)生活上的富有，更可以提高我們的內在修養，豐富我們的內涵，開(kāi)闊我們的視野。
相反，一個(gè)沒(méi)有知識的人，在社會(huì )上是沒(méi)有立足之地的。他們有很多事情都不知道，就很容易被騙。他們只能做一些繁重的體力活來(lái)維持生計。他們像一頭任人宰割的羔羊，毫無(wú)力量，只能生活在社會(huì )的最低層。
知識的力量是偉大的，有了知識，才有了“晴空一鶴云排去，便引詩(shī)情到碧宵”的文學(xué)境界；有了知識，才有了藝術(shù)寶庫中的顆顆珍珠；有了知識，才將這個(gè)本一片荒蕪的世界變成異彩繽紛的畫(huà)卷！我們都應該用知識的力量，給人生添上一個(gè)響亮的驚嘆號！
知識的力量作文4
知識伴隨人類(lèi)成長(cháng)，人類(lèi)的成長(cháng)少不了知識。
從遠古開(kāi)始，人們不斷豐富自己的知識：從油燈到電燈到無(wú)影燈，從刀劍到槍械到炸 彈，從熱氣球到飛機到火箭……正因人們不斷豐富知識掌握技能才讓人們在自然中生存。我們沒(méi)有猛犸象的龐大;沒(méi)有獵豹的速度;沒(méi)有致命的毒液;沒(méi)有尖銳的牙齒......是什么讓人類(lèi)得以生存?是知識！槍械讓我們訓服野獸;飛機讓我們在天空中翱翔;船只讓我們在海洋中暢游……話(huà)說(shuō)諸葛亮草船借箭，巧借東風(fēng)，不過(guò)是將知識運用到戰略上，其實(shí)諸葛亮能觀(guān)天象，他可以明確地知道什么時(shí)候下霧，什么時(shí)候刮東風(fēng)……可見(jiàn)，知識的力量多么偉大！我們用知識挽救生命，用知識治理環(huán)境……知識無(wú)處不在！
現在，我們能做的，就是豐富自己的知識，為祖國的繁榮昌盛而學(xué)習知識！
馬克.吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“19世紀有兩個(gè)奇人，一個(gè)是拿破侖，另一個(gè)就是海倫·凱勒�！弊罱�，我就讀了一本關(guān)于海倫·凱勒的自傳——《假如給我三天光明》，讀完以后，我的心被海倫·凱勒的精神給震撼了。她竟然在黑暗中度過(guò)了87個(gè)春秋，要是換成其他人的話(huà)，他們過(guò)不了幾天，他們就會(huì )承受不起家庭的負擔，而海倫·凱勒用自己對生命的勇氣，創(chuàng )造了一個(gè)個(gè)神話(huà)。
海倫·凱勒在書(shū)中寫(xiě)到：“知識給人以愛(ài)，給人以光明，給人以智慧，應該說(shuō)知識就是幸福，因為有了知識，就是摸到了有史以來(lái)人類(lèi)活動(dòng)的脈搏，否則就不懂人類(lèi)生命的音樂(lè )！”的確，知識的力量是無(wú)窮的，正是知識使海倫·凱勒創(chuàng )造了這些神話(huà)。
海倫·凱勒是不幸運的，但是因為有了知識，她才那么幸運。在她十九個(gè)月失去了視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)后，就與這個(gè)世界失去了溝通，失去了聯(lián)系，她變得古怪、粗暴、無(wú)禮，直到她的莎莉文老師走進(jìn)了她的生活，教她識字，才是她張開(kāi)了心靈的“眼睛”，得以與人溝通。
在這個(gè)世界上，為什么只有聾人才珍惜重見(jiàn)世界的幸福?讓我們珍惜生命中的每一天，去充實(shí)生命、去享受生活。海倫·凱勒說(shuō)：“我努力求取知識的目的在于為社會(huì )和人類(lèi)貢獻一點(diǎn)力量�！� 知識的力量多么巨大，它能讓一個(gè)殘疾人，變成一個(gè)對社會(huì )有用的人。我們每一個(gè)人，都應該像海倫·勒一樣，用知識來(lái)充實(shí)自己，變成一個(gè)對社會(huì )有用的人。
知識的力量作文5
書(shū)是知識的海洋，是全世界的營(yíng)養品，每當提起書(shū)這個(gè)話(huà)題，我的話(huà)就多了。
小的時(shí)候，當我對一切什么都還不知道的時(shí)候，對什么東西都充滿(mǎn)好奇，那是，我最大的興趣就是看書(shū)了，雖然字不認識幾個(gè)，可書(shū)里面的圖畫(huà)總讓我愛(ài)不釋手�，F在自己漸漸長(cháng)大了，看的書(shū)也不再是以前的漫畫(huà)書(shū)、小人書(shū)了，而是那些富有哲理的文章、名家著(zhù)作。如《童年》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等等，而里面人物遭遇都使我牽腸掛肚。不論是高爾基那不幸的童年，還是保爾那堅不可摧的性格，都讓我一下子體會(huì )到了讀書(shū)的樂(lè )趣。
有句古話(huà)說(shuō)得好:“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有千鐘黍�！睍�(shū)里什么東西都有，它是黃金，是收獲。讀書(shū)，就等于在體會(huì )人世間的真諦，一點(diǎn)一點(diǎn)明白其中的道理。每當我拿起書(shū)時(shí)，我就覺(jué)得在品嘗人世間的真正道理，傾聽(tīng)另一個(gè)人的心聲。
書(shū)里的知識是用之不盡，取之不竭的，它就像一座知識的大寶庫，智慧的源泉。讀書(shū)，不僅能增長(cháng)人們的見(jiàn)識，還能開(kāi)闊我們的眼界。它能讓我們更快、更好地掌握許多知識。書(shū)也是創(chuàng )造財富的法寶，是改造世界的鑰匙。
書(shū)就像雙翅膀，讀得越多，飛得越高越遠；也好比是種子，播種得越多，收得越豐富。
書(shū)就像是我們知識的引路人，告訴我們什么該做？什么不該做？什么是正確的、什么是錯誤的？培養我們處事的能力，讓我們在學(xué)習中進(jìn)步。知識就是力量。
讀書(shū)，也是種美的享受。許多貧困山區的孩子經(jīng)常起早貪黑地去上學(xué)，他們渴望讀書(shū)。在書(shū)中，也有種樂(lè )趣，它能通過(guò)文字傾聽(tīng)另一個(gè)人的心聲，能理解其中那意味深長(cháng)的道理。
總而言之，山外有山，人外有人，學(xué)無(wú)止境，書(shū)里的知識是不可能讀完的，但只要刻苦鉆研，努力讀書(shū)，終有一天，自己會(huì )有一份意想不到的收獲。所以，一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰，同學(xué)們，讓我們一起珍惜時(shí)間，認真讀書(shū)吧！~~~~
知識的力量作文6
“在陜西有個(gè)十歲的小女孩，因為家里窮，沒(méi)錢(qián)再上學(xué)。她跪在媽媽面前哭著(zhù)說(shuō)：‘?huà)專(zhuān)灰屛疑蠈W(xué)，我以后就不吃飯了�！院蟮娜兆永�，當別人津津有味地吃午飯時(shí)，她只能躲在學(xué)校的小山上望著(zhù)天空出神。在四川有一個(gè)叫小云的女孩，失學(xué)后，自己白天在家里做飯、喂豬，晚上拿出珍藏的課本自學(xué)。期末考那天，她做完家務(wù)事后，來(lái)到學(xué)校，用半節課答完了試卷，并含淚寫(xiě)下了四個(gè)字：‘我想上學(xué)！’”聽(tīng)了這個(gè)故事，我哭了�，F在全國開(kāi)展了“希望工程”活動(dòng)，我要爸爸和我一起幫助失學(xué)兒童，貢獻自己的一份力量。
我把聽(tīng)到的故事講給爸爸聽(tīng)，并說(shuō)了我的想法，爸爸卻說(shuō)：“現在咱們家里有了點(diǎn)錢(qián)，但那是要給你上學(xué)用的，將來(lái)你還要上高中、上大學(xué)！”我不服，還想說(shuō)什么，爸爸一看，說(shuō)：“我還有個(gè)生意要談，有事晚上再說(shuō)！”我看著(zhù)消失在門(mén)外的身影，失望極了，像只泄了氣的皮球無(wú)精打采。媽媽對我說(shuō)：“你爸是個(gè)死腦筋，說(shuō)不通的�！薄昂�，我就不信這個(gè)邪�！蔽易聊ブ�(zhù)，以前家里很窮，老爸也沒(méi)機會(huì )念書(shū)……我靈光一閃，眼睛一亮，“有了，就用這招：曉之以理，動(dòng)之以情，我看你還會(huì )不會(huì )開(kāi)竅！”
晚上，我做完一切，就坐在客廳里哼著(zhù)曲兒，自個(gè)兒直樂(lè )。爸爸回來(lái)看見(jiàn)了，問(wèn)：“珍兒，今晚怎么有空閑，來(lái)陪老爸聊聊�！蔽倚睦镆粯�(lè )：“正合我意�！钡珔s裝作勉為其難地說(shuō)：“好吧！”我倆天南地北地說(shuō)了一通后，我突然問(wèn)道：“老爸，我聽(tīng)爺爺說(shuō)，以前我們家很窮，連三餐都顧不上，是真的嗎？”爸爸感慨地講起過(guò)去的事�！班�，原來(lái)爸沒(méi)念過(guò)書(shū)！”“是呀！我希望你上大學(xué)，替爸爸爭一口氣�！蔽铱磿r(shí)機已經(jīng)成熟，就向爸爸展開(kāi)攻勢，在我猛烈的“炮火”下，爸爸服了，他沉思了一會(huì )兒，說(shuō)：“將心比心，我很同情她們。嗯，我的女兒懂事了，現在我想通了，明天我們就去獻上一份愛(ài)心�！�
我興奮得像只剛脫籠的鳥(niǎo)直叫。我想：老師說(shuō)過(guò)，知識越用越靈光。如今，我一試，還真是這個(gè)理兒。
知識的力量作文7
每個(gè)人都想出人頭地，要出人頭地就要有能力，想要有能力就要有文化，如今這社會(huì )，沒(méi)錢(qián)一點(diǎn)不可怕，最可怕的就是沒(méi)文化。經(jīng)常有朋友問(wèn)我，說(shuō)文山哥，怎么才能夠有能力去應對自己身邊所發(fā)生的事呢？怎么才能讓自己成熟起來(lái)呢？其實(shí)說(shuō)實(shí)話(huà)，這一些問(wèn)題大家問(wèn)出來(lái)我們只能象征性的給一點(diǎn)答案給大家，但是真正的答案我們給不了，就算我告訴你，你應該怎么去做，可能你也做不到。所以今天就和各位說(shuō)說(shuō)這個(gè)話(huà)題。
其實(shí)也很簡(jiǎn)單，想要讓自己不被社會(huì )所淘汰，不被別人笑話(huà)，不被別人當個(gè)孩子，那你就要有過(guò)人之處。所以文山還是推薦大家，如果有時(shí)間的話(huà)在上網(wǎng)的時(shí)候可以多看看書(shū)或者買(mǎi)幾本書(shū)，要么下載到自己手機上。書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋，所以想獲得知識，看書(shū)，是個(gè)很好的途徑。根據自己的需要去選擇你應該看的書(shū)。有的朋友總是說(shuō)，山哥，我沒(méi)怎么上過(guò)學(xué)，也沒(méi)啥文化，看不懂�；蛘哒f(shuō)我一看書(shū)就困，怎么能夠記住呢？其實(shí)這一些都是借口，你怎么不說(shuō)錢(qián)不是你印的，你就不花錢(qián)了呢？所以說(shuō)不要為自己的懶惰找借口，你懶惰，懶惰就懶惰了你，所以請各位多多重視吧。
那么在這里給各位介紹幾本文山看過(guò)的書(shū)，也不知道能不能幫助到朋友們，有喜歡的可以去看一看。
三十六計，論語(yǔ)，史記，黃帝內經(jīng)，水經(jīng)注，這一些書(shū)籍是中國五千年璀璨文化的濃縮和結晶，大家可以去長(cháng)長(cháng)知識，好好看看。
另外還有，福爾摩斯探案集，鬼吹燈1，2，鋼鐵是怎樣煉成的，一千零一夜，浮世繪，歐洲建筑發(fā)展史，生活的秘密，這一些書(shū)籍是個(gè)人愛(ài)好，以及開(kāi)闊眼界，容納東西方文化的'一些書(shū)籍。
其他的還有，資本主義發(fā)展史，營(yíng)銷(xiāo)管理學(xué)理論，心理學(xué)，溝通與交流，對面的人，煙酒學(xué)問(wèn)，這一些書(shū)籍比較雜，但是包括的方面很多，所以想長(cháng)知識的朋友們一定要多看，雜看，多汲取知識，并且把你所看到的知識記住，用在生活上，讓你看到的書(shū)變成你生命的一部分，為你點(diǎn)燃希望之光！
知識的力量作文8
從遠古開(kāi)始，人們不斷豐富自己的知識：從油燈到電燈到無(wú)影燈，從刀劍到qiang械到**，從熱氣球到飛機到火箭……正因人們不斷豐富知識,掌握技能,才讓人們在自然中生存。我們沒(méi)有猛犸象的龐大;沒(méi)有獵豹的速度;沒(méi)有致命的毒液;沒(méi)有尖銳的牙齒......是什么讓人類(lèi)得以生存?是知識!槍械讓我們訓服野獸;飛機讓我們在天空中翱翔;船只讓我們在海洋中暢游……話(huà)說(shuō)諸葛亮草船借箭，巧借東風(fēng)，不過(guò)是將知識運用到戰略上，其實(shí)諸葛亮能觀(guān)天象，他可以明確地知道什么時(shí)候下霧，什么時(shí)候刮東風(fēng)……可見(jiàn)，知識的力量多么偉大!我們用知識挽救生命，用知識治理環(huán)境……知識無(wú)處不在!現在，我們能做的，就是豐富自己的知識，為祖國的繁榮昌盛而學(xué)習知識!馬克.吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“19世紀有兩個(gè)奇人，一個(gè)是拿破侖，另一個(gè)就是海倫.凱勒�！弊罱�，我就讀了一本關(guān)于海倫.凱勒的自傳—《假如給我三天光明》，讀完以后，我的心被海倫.凱勒的精神給震撼了。她竟然在黑暗中度過(guò)了87個(gè)春秋，要是換成其他人的話(huà)，他們過(guò)不了幾天，他們就會(huì )承受不起家庭的負擔，而海倫.凱勒用自己對生命的勇氣，創(chuàng )造了一個(gè)個(gè)神話(huà)。海倫.凱勒在書(shū)中寫(xiě)到：“知識給人以愛(ài)，給人以光明，給人以智慧，應該說(shuō)知識就是幸福，因為有了知識，就是摸到了有史以來(lái)人類(lèi)活動(dòng)的脈搏，否則就不懂人類(lèi)生命的音樂(lè )!”的確，知識的力量是無(wú)窮的，正是知識使海倫.凱勒創(chuàng )造了這些神話(huà)。海倫.凱勒是不幸運的，但是因為有了知識，她才那么幸運。在她十九個(gè)月失去了視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)后，就與這個(gè)世界失去了溝通，失去了聯(lián)系，她變得古怪、粗暴、無(wú)禮，直到她的莎莉文老師走進(jìn)了她的生活，教她識字，才是她張開(kāi)了心靈的“眼睛”，得以與人溝通。
知識的力量作文9
英國的史蘭爾斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話(huà)“書(shū)籍是最有耐心，最能忍耐和最令人愉快的伙伴，在任何艱難困苦的時(shí)刻，它都不會(huì )拋棄你�！睕](méi)錯，讀書(shū)可以陶冶人的情操，了解許許多多的知識，讀著(zhù)讀著(zhù)，漸漸地，我與書(shū)就建立起了一座永恒的感情橋。
從幼兒園開(kāi)始，我就喜歡上看一些小故事書(shū)，看得津津有味，由于是幼兒園沒(méi)什么作業(yè)，所以回家一寫(xiě)完作業(yè)就翻開(kāi)書(shū)來(lái)看，一看就看到吃飯�？捎捎跁�(shū)的量少，知識不多，鄉下比我大幾歲的人常笑我。
到了二年級，認字多了，也就開(kāi)始試著(zhù)讀有圖畫(huà)的《三國演義》，時(shí)常被書(shū)中的英雄上陣是的氣場(chǎng)所震撼，如莽撞耿直的張飛，忠心義膽的關(guān)羽，藝高人膽大的趙云……每個(gè)字，每句話(huà)都讓人仿佛身臨其境，被每一位英雄的精神所折服，從此以后，我看書(shū)的癡迷度越來(lái)越深，以至到了忘我的境界，但知識量還是超不過(guò)那些大我幾歲嘲笑我人。
從三年級開(kāi)始我的科學(xué)知識就特別廣泛，我已經(jīng)可以看物理類(lèi)的書(shū)了，當時(shí)，就我一個(gè)人的書(shū)籍多達65本，我的科學(xué)知識向外無(wú)限的生長(cháng)開(kāi)來(lái)。那些嘲笑我的人還是繼續嘲笑我，但嘲笑的語(yǔ)言少了不少。
現在我不僅看科學(xué)類(lèi)的書(shū)，還看一些世界名著(zhù)，就比如說(shuō)雨果的《悲慘世界》，我現在就在看，有人可能要問(wèn)我，你在什么地方看呢？我送他四個(gè)字：無(wú)處不在！在回家時(shí)，看；在車(chē)上時(shí)，看；在睡覺(jué)前，看；在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，邊看邊寫(xiě)！我的眼睛，不是因為我看電視或看電腦看壞的，而是因為看書(shū)看壞的！但是，我付出終有回報，現在，我的科學(xué)知識量已遠過(guò)我那初三的姐姐，我對化學(xué)也有了一定的了解。原先，在鄉下嘲笑我沒(méi)知識的人，現在誰(shuí)也不敢小瞧我了！
所以，朋友，記住我說(shuō)的話(huà)，書(shū)是一切知識的源泉，書(shū)，還是一種永恒的力量！我愿一直沉迷于書(shū)中，從書(shū)中獲得源源不斷的力量！
知識的力量作文10
人類(lèi)與動(dòng)物最大的區別是我們人類(lèi)有知識、有情感、有文化，如果沒(méi)有了這些我們人類(lèi)與動(dòng)物又有什么區別呢？
培根說(shuō)過(guò)“如果我們沒(méi)有知識，我們一無(wú)所有�！比绻麤](méi)有知識就沒(méi)有今天的高樓大廈，如果沒(méi)有知識就沒(méi)有今天幸福的生活，如果沒(méi)有知識就沒(méi)有今天和諧文明的社會(huì )。
知識吸引著(zhù)人們對真理的追求與探索。我曾看過(guò)一個(gè)關(guān)于魯迅先生吃辣椒驅寒讀書(shū)的故事。魯迅先生從小愛(ài)學(xué)習，少年時(shí)在江南水師學(xué)堂讀書(shū)，第一學(xué)期因為表現優(yōu)異，學(xué)校獎勵他一枚金質(zhì)獎?wù)�，他立即拿去賣(mài)了，然后買(mǎi)了幾本書(shū)與一串紅辣椒，每當晚上冷得無(wú)法認真看書(shū)時(shí)，他便摘下一顆辣椒，放在嘴里嚼著(zhù)，辣得額頭冒汗。正是魯迅先生這種孜孜不倦的求知精神，使他成為偉大的文學(xué)家、思想家，積極參加了五四新文化運動(dòng)。毛主席曾評價(jià)過(guò)魯迅先生：魯迅的方向，就是中華民族新文化的方向。
愛(ài)迪生發(fā)明了電燈，貝爾發(fā)明了電話(huà)，居里夫人發(fā)現了鈾、鐳……這些發(fā)明、發(fā)現使人們的生活過(guò)得更加幸福美好，這些難道不是知識帶給人類(lèi)的福音嗎？
我國著(zhù)名科學(xué)家錢(qián)學(xué)森為中國的航天事業(yè)、導彈、原子彈發(fā)射作出了巨大貢獻，中國鐵路之父詹天佑主持設計并建造了中國的第一條鐵路――京張鐵路，雜交水稻之父袁隆平為解決中國十幾億人口吃飯問(wèn)題，潛心研究水稻栽培技術(shù)，取得豐碩成果，正是因為有了像錢(qián)學(xué)森、詹天佑、袁隆平等這些平凡而又偉大的科學(xué)家，用知識的力量讓我們偉大祖國變得更加強大。祖國的強盛同樣也離不開(kāi)無(wú)數不知名的科技工作者、工人、農民，他們充分發(fā)揮聰明才智，運用日積月累在勞動(dòng)中汲取的知識，默默無(wú)聞地為祖國的富強添磚加瓦。
知識蘊含著(zhù)無(wú)窮的力量，作為一名小學(xué)生，我們一定要勤奮學(xué)習，掌握好科學(xué)文化知識，將來(lái)更好地服務(wù)于他人，服務(wù)于社會(huì )！
知識的力量作文11
每個(gè)人都想出人頭地，要出人頭地就要有能力，想要有能力就要有文化，現在這社會(huì )，沒(méi)錢(qián)一點(diǎn)不可怕，最可怕的就是沒(méi)文化。經(jīng)常有朋友問(wèn)我，說(shuō)文山哥，怎么才能夠有能力去應對自己身邊所發(fā)生的事呢？怎么才能讓自己成熟起來(lái)呢？其實(shí)說(shuō)實(shí)話(huà)，這些問(wèn)題大家問(wèn)出來(lái)我們只能象征性的給一點(diǎn)答案給大家，但是真正的答案我們給不了，就算我告訴你，你應該怎么去做，可能你也做不到。所以今天就和各位說(shuō)說(shuō)這個(gè)話(huà)題。
其實(shí)也很簡(jiǎn)單，想要讓自己不被社會(huì )所淘汰，不被別人笑話(huà)，不被別人當個(gè)孩子，那你就要有過(guò)人之處。所以文山還是推薦大家，如果有時(shí)間的話(huà)在上網(wǎng)的時(shí)候可以多看看書(shū)或者買(mǎi)幾本書(shū)，要么下載到自己手機上。書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋，所以想獲得知識，看書(shū)，是個(gè)很好的途徑。根據自己的需要去選擇你應該看的書(shū)。有的朋友總是說(shuō)，山哥，我沒(méi)怎么上過(guò)學(xué)，也沒(méi)啥文化，看不懂�；蛘哒f(shuō)我一看書(shū)就困，怎么能夠記住呢？其實(shí)這些都是借口，你怎么不說(shuō)錢(qián)不是你印的，你就不花錢(qián)了呢？所以說(shuō)不要為自己的懶惰找借口，你懶惰，懶惰就懶惰了你，所以請各位多多重視吧。
那么在這里給各位介紹幾本文山看過(guò)的書(shū)，也不知道能不能幫助到朋友們，有喜歡的可以去看一看。
三十六計，論語(yǔ)，史記，黃帝內經(jīng)，水經(jīng)注，這些書(shū)籍是中國五千年璀璨文化的濃縮和結晶，大家可以去長(cháng)長(cháng)知識，好好看看。
另外還有，福爾摩斯探案集，鬼吹燈1，2，鋼鐵是怎樣煉成的，一千零一夜，浮世繪，歐洲建筑發(fā)展史，生活的秘密，這些書(shū)籍是個(gè)人愛(ài)好，以及開(kāi)闊眼界，容納東西方文化的一些書(shū)籍。
其他的還有，資本主義發(fā)展史，營(yíng)銷(xiāo)管理學(xué)理論，心理學(xué)，溝通與交流，對面的人，煙酒學(xué)問(wèn)，這些書(shū)籍比較雜，但是包括的方面很多，所以想長(cháng)知識的朋友們一定要多看，雜看，多汲取知識，并且把你所看到的知識記住，用在生活上，讓你看到的書(shū)變成你生命的一部分，為你點(diǎn)燃希望之光！
知識的力量作文12
馬克·吐溫說(shuō)過(guò)：“十九世紀侖，有兩個(gè)奇人，一個(gè)是拿破一個(gè)是海倫·凱勒�！钡歉屛覛J佩的是海倫。凱勒，她的精神讓整個(gè)世界為之震撼，她的名著(zhù)滋養著(zhù)一代又一代人的心靈。
海倫·凱勒在十九個(gè)月大的時(shí)候被疾病奪去了視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，不久又喪失了語(yǔ)言表達能力，黑暗和寂寞使她變得乖戾頑皮，直到蘇利文老師走進(jìn)了她的生活，教會(huì )了她讀書(shū)和說(shuō)話(huà)，使她張開(kāi)了心靈的眼睛，與外界溝通和交流。從那以后，海倫渴望了解更廣闊的世界，她迫不及待地識字、讀書(shū)，像一塊海綿不斷地汲取知識。對知識的渴求，使她以頑強的毅力克服了常人難以想象的困難，掌握了英、法、德、拉丁、希臘五種文字，并以?xún)?yōu)異的成績(jì)畢業(yè)于美國拉德克里夫學(xué)院，成為世界上第一個(gè)完成大學(xué)教育的盲聾人。她走遍美國和世界各地，為盲人學(xué)校募集資金，把自己的一生獻給了盲人福利和教育事業(yè)，贏(yíng)得了世界各國人民的贊揚。
在書(shū)中，海倫說(shuō)：“知識給人以愛(ài)，給人以光明，給人以智慧，應該說(shuō)知識就是幸福，因為有了知識，就是摸到了有史以來(lái)人類(lèi)活動(dòng)的脈搏，否則就不懂人類(lèi)生命的音樂(lè )！”是啊，知識就是力量，是知識讓海倫創(chuàng )造了這些人間奇跡！海倫把學(xué)習比作攀登奇山險峰，跌倒了再爬上去，每得到一點(diǎn)進(jìn)步，就有一份鼓舞，逐漸看到更為廣闊的世界，直到璀璨的云端，藍天的深處，希望的頂峰。正是這些知識，像明燈般照亮了海倫的內心世界，像彩虹般架起了海倫與外界溝通的橋梁，像小舟般載著(zhù)海倫沖破狂風(fēng)巨浪，到達成功的彼岸。
知識就是力量，可是獲取知識的過(guò)程是漫長(cháng)而艱辛的。知識給了海倫一個(gè)無(wú)與倫比的精彩人生，身為一個(gè)盲聾人，她付出的努力是常人無(wú)法想像的。我們有著(zhù)健康的身體，優(yōu)越的學(xué)習條件，如果因為畏懼困難而放棄對知識的追求，實(shí)在是不可饒恕的浪費。
知識給了海倫力量，這力量正猶如一根接力棒又傳到我手上。作為一名學(xué)生，耳邊時(shí)常充斥著(zhù)學(xué)習辛苦的怨言，面對無(wú)形的壓力和繁重的學(xué)習任務(wù)，我們該怎樣去面對呢？是放棄這次艱難的攀登還是迎著(zhù)困難勇往直前？重讀海倫·凱勒的著(zhù)作，她又一次給了我戰勝困難的決心和勇氣。我堅信，只要我們永不放棄對知識的追求，美好光明的未來(lái)一定屬于我們。
知識的力量作文13
暑假，媽媽帶我去了位于北京的中國科學(xué)技術(shù)館，在那里，我受益匪淺。
一樓的主展廳“華夏之光”講述了我中華民族五千年來(lái)在科學(xué)領(lǐng)域取得的重大成就。我國早在漢代就已經(jīng)學(xué)會(huì )了采礦，計時(shí)，紡織和天文觀(guān)測。此外，我國當時(shí)所擁有的農業(yè)生產(chǎn)技術(shù)也達到世界先進(jìn)水平。
在“華夏之光”展廳的中央立著(zhù)一臺古代水輪機仿真模型，只見(jiàn)在水流的作用下，一個(gè)轉盤(pán)快速地轉動(dòng)著(zhù)，并帶動(dòng)與它同軸的一個(gè)巨大齒輪轉動(dòng)，而與這個(gè)齒輪卡著(zhù)的另外兩個(gè)個(gè)稍小些的齒輪也朝相反的方向轉動(dòng)，舂米的兩個(gè)棒槌的中心被分別卡在一根木棒上，這便形成了兩個(gè)省力杠桿，杠桿的另一頭在小齒輪的撥動(dòng)下向下沉，舂米的錘則高高翹起當小齒輪的齒離開(kāi)杠桿時(shí)，杠桿的錘頭在重力的作用下向下重重地砸在谷物上，并以此為循環(huán)，周而復始地進(jìn)行著(zhù)工作。
我國著(zhù)名地理學(xué)家張衡在東漢時(shí)期發(fā)明了地動(dòng)儀，它是世界上最早的地震預報儀器，在充斥著(zhù)高科技的現代社會(huì )�？茖W(xué)家們所制造的地震預報儀也是仿造張衡地動(dòng)儀的原理制造的。而這中間晚了幾乎兩千年！
中國的祖先們早已掌握了天象，并將星座劃分為朱雀，青龍，白虎，玄武四個(gè)星系。比西方的十二星座發(fā)現早了幾個(gè)世紀。
我和媽媽不禁為祖先的智慧及勤勞的雙手感到贊嘆及自豪！
在科技館，發(fā)生的一件事使我記憶深刻：在“科技與生活”展廳里，有一個(gè)“氣體投籃”的體驗游戲，規則是：體驗者手持一個(gè)鼓風(fēng)機，如能將籃球吹進(jìn)籃筐中，即為勝利。我見(jiàn)狀也摩拳擦掌，躍躍欲試。
然而，事實(shí)卻總是事與愿違，我雖然努力想把球吹進(jìn)籃筐里，可這個(gè)球卻十分地不聽(tīng)話(huà)，一會(huì )在半空中掉下來(lái)，一會(huì )又突然飛過(guò)籃筐，砸在墻壁上，眼看規定時(shí)間到了，可我卻一個(gè)球也沒(méi)有中。
我垂頭喪氣的走開(kāi)了，忽然，我注意到墻上的一幅張貼畫(huà)，上面說(shuō)了關(guān)于氣體流速的一個(gè)科學(xué)定律。我頓時(shí)明白了沒(méi)有投中的原因：氣體的流速越大，壓強越��；氣體的流速越小，壓強越大。
如果，我們不掌握知識，那么即使是一個(gè)游戲，我們也不會(huì )玩，難道不是嗎？所以，學(xué)習對每個(gè)人都是必要的！
知識的力量作文14
一個(gè)8歲的小學(xué)生竟然會(huì )6000多個(gè)英語(yǔ)單詞，當別人問(wèn)他：“你是怎么做到的呢？”她說(shuō)：“是日積月累的結果�！� 其實(shí)，我們一天背2個(gè)單詞，30天就可以背60個(gè)，一年就能背720個(gè)。8年就可以背約5800個(gè)單詞。背這么多單詞看起來(lái)是很難的，可是你一天背幾個(gè)，漸漸地日積月累你不就能背許多個(gè)單詞了嗎？
明代醫學(xué)家李時(shí)珍從小就隨父行醫，親自翻山越嶺攀登深山老林采藥，天天都在積累經(jīng)驗。試問(wèn)，要不是李時(shí)珍平時(shí)積累經(jīng)驗，身體歷行，醫術(shù)又怎么能達到爐火純青的地步呢！近代著(zhù)名畫(huà)家齊白石老先生，要不是每天都去觀(guān)察花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)，怎能畫(huà)出一幅幅栩栩如生的畫(huà)，繪畫(huà)技術(shù)又怎么達到爐火純青的地步呢？聞名于世的大秦帝國，如果不是歷經(jīng)百年數世積累，怎能成就始皇帝九合諸侯，一匡天下，總統邦域，經(jīng)緯四極的壯舉；偉大的中國共產(chǎn)黨如果不正是由星星之火的一個(gè)又一個(gè)小勝利積累到消滅敵黨800萬(wàn)軍隊的燎原大火嗎……。放眼望去，古今中外的所有名人不都是靠著(zhù)這種“積土成山，風(fēng)雨興焉，積水成淵，蛟龍生焉”的精神,通過(guò)滴水穿石的量變積累，才能抵達到人生、事業(yè)的質(zhì)變巔峰嗎？ 我們小學(xué)生都覺(jué)得寫(xiě)作文很難，但是如果你會(huì )經(jīng)常的觀(guān)察身邊的事物，一天多背一些精品好詞、佳段，注重積累，慢慢就達到深思高舉，下筆如有神的境界了。寫(xiě)作文就不是很難的了。赫胥黎說(shuō)，人都有貪圖享樂(lè )和逃避生活上痛苦的天賦欲望。所以，刻苦積累是一個(gè)苦差事，需要堅強的意志。
讓我們記住日積月累帶給我們的啟示吧！不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。每一個(gè)人都要學(xué)會(huì )這種精神，每天都鍥而不舍地積累精品知識，篩棄垃圾，讀書(shū)貴精煉，不貴貪多。精品積累多多益善，到頭來(lái)你頭腦里的知識就會(huì )更加豐富了�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”。只有經(jīng)過(guò)了“離四海,攀北極，涉丹水而馳騁兮”的艱苦付出，才能達到“登昆侖兮四望，心飛揚兮浩蕩”的高層次。讓我們共勉!
知識的力量作文15
在波濤洶涌的大海中，一葉小舟在奮力前進(jìn)，在風(fēng)浪中顛簸著(zhù)�？罩�，海鷗在飛翔……
小舟上載著(zhù)一位聰明的漁夫和他那愛(ài)嘮叨的妻子。妻子一邊站著(zhù)直哆嗦，一邊緊張地說(shuō)：“這……這是怎……怎么了……！”漁夫卻鎮靜的駕馭著(zhù)小舟。忽然，海面出現一個(gè)精致美麗的大貝殼，貝殼隨著(zhù)優(yōu)美的笛聲緩緩地打開(kāi)了，里面出現了一條發(fā)著(zhù)奇異光芒的小金魚(yú)。漁夫和他的妻子都驚呆了。小金魚(yú)居然說(shuō)話(huà)了，它的聲音是那樣清脆：“漁夫還有這位夫人，我是海底的仙魚(yú)——珍珠魚(yú)，現在我來(lái)出三個(gè)問(wèn)題，如果你們能全部答對，我會(huì )讓你們平安的回到岸邊，如果其中有問(wèn)題回答錯了，你們就會(huì )一直被風(fēng)浪‘玩弄’�！�
漁夫果斷地說(shuō)：“出題吧！”珍珠魚(yú)問(wèn)：“第一題是一道猜謎題，請聽(tīng)題，‘青竹竽，挑銅盆，開(kāi)黃花，結魚(yú)鱗�！堊鞔��！睗O夫的妻子胸有成竹地說(shuō)：“我知道，那不就是向日葵！”
珍珠魚(yú)說(shuō)：“回答正確，第二題是一個(gè)對對子，我出上聯(lián)，你們對下聯(lián)，‘此木為柴山山出’，請作答�！睗O夫思考了一會(huì )兒，又比劃了一陣，笑著(zhù)說(shuō)：“因火成煙夕夕多�！�
珍珠魚(yú)說(shuō)：“正確，還有最后一題了，這是一道數學(xué)題�！闭f(shuō)著(zhù)珍珠魚(yú)拿出5根火柴擺出一個(gè)算式：=，要漁夫和他的妻子只移動(dòng)一根子火柴將算式成立。這道題目可把他們給難住了，漁夫動(dòng)手移，做不出來(lái)，妻子也一直埋頭思考，可還是做不出來(lái)，時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，突然漁夫說(shuō)：“我知道了，應該擺成=�！闭渲轸~(yú)滿(mǎn)面春風(fēng)地說(shuō)：“回答正確，你們已順利的答對三道題目，現在你們可以回到岸邊了！”珍珠魚(yú)的話(huà)音剛落，漁夫和他的妻子的小舟已經(jīng)靠岸了。
他們回過(guò)頭跳望海面，海面已風(fēng)平浪靜，珍珠魚(yú)也不見(jiàn)了�，F在已是黃昏，太陽(yáng)公公下班了，漁夫情不自禁地說(shuō)：“知識就是力量！”
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