尋找真正的知識作文
在日常的學(xué)習、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的尋找真正的知識作文，希望能夠幫助到大家。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行�！闭嬲闹R并不在于書(shū)本，更不在于補課，而在于生活中。
“瞧！我的新發(fā)明！”班上一位科學(xué)愛(ài)好者開(kāi)始發(fā)話(huà)。他是我們班唯一愛(ài)好動(dòng)手實(shí)踐的人，每次中午自由活動(dòng)時(shí)間，他的桌上總是亂七八糟，不是作業(yè)而是他的'“發(fā)明”。這次是一個(gè)再普通不過(guò)的降落傘了，他開(kāi)始解釋?zhuān)骸斑@是純手工降落傘，自帶噴水功能，可謂是‘空中噴泉’！”語(yǔ)音剛落，班上就傳來(lái)了參差不齊的聲音，有人說(shuō)：“成天弄這些破玩意兒能加分？不如多背幾個(gè)單詞——這是我媽教我的！”也有人說(shuō)：“哼，這些小兒科東西誰(shuí)不會(huì )？”也有人說(shuō)：“有意思！”七嘴八舌中，他卻十分歡喜地侍弄著(zhù)新“發(fā)明”，然后說(shuō)：“有人過(guò)來(lái)么？我要試飛（降落傘）嘍！”便有幾人跟了過(guò)去，我也在其中，原來(lái)，那降落傘是由大塑料袋、細線(xiàn)和改裝的飲料瓶組成，只見(jiàn)他將降落傘放入空中，一松手，降落傘便從5樓落了下去，向四周?chē)娚渲?zhù)水，雖然簡(jiǎn)陋但卻頗有意思，他說(shuō)：“這運用了流體壓強的知識，很有意思！”聽(tīng)完以后，你一定會(huì )以為他是一名物理極好的學(xué)生，其實(shí)并不是，他在班上成績(jì)平平，不差卻也稱(chēng)不上優(yōu)異，但他仍愛(ài)動(dòng)手做實(shí)驗。
仍能記起那次物理課，由于老師泄露了將要做的實(shí)驗，這節課他便帶上了簡(jiǎn)陋的器材，老師將做覆杯實(shí)驗，需要一個(gè)裝滿(mǎn)水的瓶子和一個(gè)硬紙片，上課時(shí)，老師在講臺上做，他在底下跟著(zhù)做，結果不知是操作不當還是未掌握技巧，實(shí)驗失敗了！這倒也罷，可整瓶水撒了一桌，把作業(yè)本和地都弄濕了，他只笑笑，撓撓頭，下課后，把地打掃干凈，作業(yè)本擦干。
一開(kāi)始，我很不解，他在如此繁忙的學(xué)業(yè)中還抽出時(shí)間忙這個(gè)，后來(lái)，我才漸漸明白，他堅信著(zhù)實(shí)踐出真知，希望在學(xué)習中找到樂(lè )趣。
是啊，我們往往因成績(jì)來(lái)評判一個(gè)人的學(xué)習好壞，殊不知學(xué)習不僅是成績(jì)，更在于觀(guān)察與實(shí)踐，在老師眼里有三種人：優(yōu)生、中等生、差生，老師總愛(ài)表?yè)P優(yōu)生，批評差生，總拿成績(jì)評判一個(gè)人，并不是成績(jì)不重要，而是成績(jì)相比知識來(lái)說(shuō)真的太渺小了，老師教會(huì )我們的應當不只是考試中的內容，更應該是我們的探究。探究的過(guò)程才是了解知識之美的過(guò)程，實(shí)踐的過(guò)程才是感受知識之美的過(guò)程。然而，在大部分家長(cháng)眼里，他們并不想到讓孩子有這些技能，而是總想著(zhù)提分，提分，再提分。家長(cháng)和老師應更注重讓孩子學(xué)到真正的知識。
真正的知識，暗藏在實(shí)踐中，它是生活的一部分，更是人生的成長(cháng)。
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